proyecto metodología

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Nombre del Proyecto: Ensayo Final
Nombre del alumno: Esteban Carrillo Osorio
Roberto Castillo Varguez, Ricardo Alberto Erosa Uribia
Materia: Metodología de la investigación
Nombre del docente: Roberto Diaz Valencia
Cuatrimestre: 6o
Modalidad: Escolarizada
Fecha de entrega: 02/08/2021
· UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS 
· CAMPUS MERIDA
· RÚBRICA DE PROYECTO
	· NOMBRE DEL ALUMNO: Esteban Carrillo Osorio
· Roberto Castillo Varguez, Ricardo Alberto Erosa Uribia
	· LICENCIATURA:
	· Administración de empresas
	· PERIODO:
	· Mayo-agosto 2021
	· CAL.:
	· 
	· MATERIA:
	· Metodología de la investigación
	· EVALUACIÓN:
	· Ordinario
	· GRUPO:
	· A
	· NOMBRE DEL DOCENTE:
	· Dr. Roberto Alfonso Díaz Valencia
· Instrucciones del proyecto
· “Ensayo final”
· Partiendo de los tópicos revisados para sus trabajos previos, organizados en equipo, redactarán un ensayo donde aborden las preguntas guía planteadas.
	· CONCEPTO A EVALUAR
	· VALOR DE CADA REACTIVO
	· CALIFICACIÓN OBTENIDA
	· Entregó en tiempo y con la carátula asignada.
	· 10
	· 
	· Entregó en el formato solicitado: Arial 12, títulos en negrita, márgenes 2 cm por lado, interlineado 1.5, alineación justificada del texto.
	· 10
	· 
	· Desarrollo de la estructura de contenido solicitado, mínimo 10 cuartillas integradas de la siguiente manera: 
· Portada (1 cuartilla)
· Introducción (1 cuartilla)
· Desarrollo (6 cuartillas)
· Conclusiones (1 cuartilla)
· Fuentes (1 cuartilla)
	· 60
	· 
	· Uso de la bibliografía requerida y está correctamente citada (APA 7a edición).
	· 20
	· 
	· TOTAL
	· 100
	· 
· INTRODUCCIÓN 
En este proyecto hablaremos sobre el significado del espíritu científico, en como desarrollar el espíritu científico nos convierte en personas con mentalidad muy crítica en temas objetivos y racionales.
La comprensión de la realidad contemporánea requiere más periodistas
que ayuden a superar el vacío que hay entre el conocimiento científico y las
sociedades. Más que un esfuerzo por saber lo que pasa en la ciencia, esa
comprensión de la realidad está ligada a una epistemología que permita dar
soporte al desarrollo de la investigación y del quehacer científico. Por ello,
este texto surge como una breve y pedagógica introducción para el joven estudiante
de Comunicación Social y Periodismo que confundido, muchas veces,
se queda en las puertas de entrada del debate filosófico y humanístico que hay
alrededor de la ciencia, absteniéndose de participar activamente en la palestra
epistemológica y, lo que es aún peor, sustrayéndose a la responsabilidad de
conectar la ciencia con el mundo
¿Qué significa el espíritu científico? 
Para nosotros es muy importante mencionar que existen diferentes apartados donde se explica que es el espíritu científico, como por ejemplo hablar sobre su naturaleza donde se nos ha explicado que ha crecido de manera importante a través de la historia de nosotros, donde siempre se va a honrar de una forma respetuosa y fiel sobre todo el legado que se tuvo en el pasado en el ámbito científico.
Ahora que ya hablamos sobre la naturaleza del espíritu científico, vamos hablar sobre que es en sí, ya que las diferentes investigaciones que hemos realizado hemos entendido que es una actitud que tiene el investigador que la misión que tiene es poder encontrar diferentes maneras de solucionar los problemas que se le atraviesa en la investigación, se sabe que no es algo que todos las personas nacen ya que a lo largo de los años a través de la experiencia y del trabajo se puede aprender de una manera eficaz y exitosa.
Todos ya sabemos que a partir de los años y de la practica el espíritu científico nos convierte en personas con una mentalidad muy critica en los distintos temas como también objetivas y racionales.
La conciencia crítica que desarrollamos esto ayuda siempre a la persona que investiga poder ser más capaces en perfeccionar al momento de hacer un juicio, para que se pueda así poder distinguir todo lo que sea esencial y lo importante, para aclarar a lo que nos referimos sobre que es criticar cabe de recalcar que es juzgar y analizar los temas que tenemos en mente o a los que vayamos a investigar porque es importante mencionar sobre que se puede mejorar.
Nos gustaría hablar también sobre la objetividad científica que es un tema que es necesario para toda la visión de la subjetividad que hay en el mundo ya que también va arraigada en la organización psicológica que se tiene del sujeto y esto es influenciado por el miedo social que hay.
También hablaremos de la objetividad que para aclarar diferentes cosas es lo que es, no lo que los distintos científicos o personas piensan o diferentes teorías que tienen, sobre la objetividad del espíritu científico estos no aceptan las distintas soluciones que estén no terminadas o las personales como por ejemplo yo pienso que, creo que esto es, esto no es suficiente ni aceptado por la objetividad del conocimiento ya que se sabe que el espíritu científico se tiene racionalidad, las razones explicativas que hay en un problema solo son posibles si son racionales o intelectuales.
Existen diferentes características sobre el espíritu científico como por ejemplo que estos son intelectuales ya que hablan con precisión y como también morales ya que saben que existen una posibilidad de algún error o que existe veracidad en los datos que se dan, los obstáculos que tienen enfrente.
¿Qué temas son fundamentales para la investigación actual en el marco de las ciencias administrativas?
Cuando se habla de las ciencias de la administración, debemos tener en cuenta que nos permite realizar investigaciones a diferentes niveles, concretamente a tres. A continuación realizaremos una descripción de cada uno de ellos para poder establecer una comparación y descubrir sus diferencias.
1. Fundamental
El primer nivel de investigación es el llamado fundamental, y es el que nos permite acceder a los datos más básicos de la organización. Estos datos son todos aquellos que pueden ser cuantificados y tratados mediante las matemáticas aplicadas, y más concretamente a través de tres ramas de esta ciencia, que son los sistemas dinámicos, el optimizado y la probabilidad. Gracias a estas herramientas podremos organizar toda la información y realizar un primer nivel de análisis.
2. Modelado
Una vez tenemos todos los datos disponibles y listos para operar con ellos, podemos pasar a la segunda fase, que es la de modelado. En este momento, y pudiendo ayudarnos de herramientas informáticas, podremos crear modelos que simulen diferentes escenarios y así poder analizarlos y compararlos, en busca de aquel que resulte más óptimo para nuestros propósitos organizativos. En contraposición al nivel anterior, las ramas de las matemáticas que más peso tienen aquí serían la estadística y por extensión, la econometría.
3. Aplicación
El último nivel, como no podía ser de otra manera, sería el de la propia aplicación. En este momento pasamos de los niveles teóricos, que eran los anteriores, y que nos han proporcionado la información necesaria para establecer las líneas de actuación, a la práctica, que sería el llevar a cabo dicho modelo, en busca de los resultados que hemos anticipado, siempre con la base de los datos y procesos matemáticos, que son los que fundamentan la validez de las ciencias de la administración.
Disciplinas asociadas
Ya hemos visto que las ciencias de la administración se han extendido notablemente por toda una serie de sectores, y en este proceso han establecido vínculos con numerosas disciplinas, de las que beben para generar su conocimiento sobre las formas de gestión. Vamos a mencionar algunas de las más notables.
1. Recursos Humanos
Lógicamente, los Recursos Humanos son la base de toda empresa. No podemos esperar que una organización funcione correctamente si no contamos con una adecuada gestión de sus Recursos Humanos, tanto para incorporar nuevos miembros al equipo, como para ocuparnos de todas las cuestiones relativas a los que ya pertenecen a él. Por eso no podíafaltar esta rama cuando hablamos de las ciencias de la administración.
2. Contabilidad
La contabilidad es otra disciplina que aporta una gran información acerca de la organización de la empresa, y además es meramente numérica, por lo que su relación con las matemáticas aplicadas, que eran el origen de las ciencias de la administración, es más que evidente. Por eso debemos tener muy en cuenta los datos aportados para el estudio de la organización.
3. Logística
Igualmente, la logística es clave para la toma de decisiones que optimicen los procedimientos llevados a cabo dentro de una compañía por lo que será clave tenerlos en cuenta para desarrollar un adecuado estudio relativo a la forma en la que dicha empresa se está administrando en todos sus niveles.
4. Finanzas
Las ciencias de la administración también se nutren del estudio de las finanzas que, como ocurría con la contabilidad, es una disciplina basada en cifras y por lo tanto cuantitativa, lo que facilita el diseño de estrategias en busca de una optimización y unos máximos resultados con el menor gasto.
5. Mercadotecnia
No podemos entender las organizaciones empresariales de hoy en día si no tenemos en cuenta todas las cuestiones relativas a la mercadotecnia, que son las que, en gran medida, permiten que una empresa triunfe o no logre despegar, independientemente del producto o servicio que estemos ofertando. Por lo tanto, es otro de los pilares fundamentales en nuestra búsqueda del conocimiento absoluto acerca de las organizaciones humanas.
6. Emprendimiento
El emprendimiento engloba todas las cuestiones relativas a la creación de nuevas empresas, y por lo tanto incluye una serie de conocimientos que resultan básicos para completar el mapa que conforma las ciencias de la administración. Nos ayudará a comprender el proceso de creación de una organización desde su origen como pequeña empresa hasta su desarrollo como una enorme compañía multinacional, si completase dicho ciclo.
7. Estrategia empresarial
Al igual que con el marketing, todas las decisiones empresariales en cuanto a las estrategias a seguir pueden hacer que la corporación siga un rumbo exitoso y alcance sus objetivos o bien que tenga dificultades para mantener su posición en el mercado. Por lo tanto, todo este conjunto de conocimientos también debe formar parte de las ciencias de la administración.
8. Sistemas de información
Los sistemas de información hacen referencia a todas las interacciones de datos, en este caso referentes a la organización, que se ponen en común a través de un sistema de hardware y software, además de las propias personas que manejan dichos equipos. Sin esta red de información no podríamos concebir la propia empresa, así que es otra de las disciplinas que necesitamos para poder comprender mejor este concepto.
9. Administración
La propia administración de las compañías ya está englobando varios de los sectores que hemos ido describiendo en los puntos anteriores, pero su importancia es tan alta que merece una mención aparte. Este compendio de tareas es otra de las fuentes que conforman todo el conocimiento acumulado en las ciencias de la administración.
¿Cuáles son los problemas actuales respecto al financiamiento de proyectos de I+D? 
Los proyectos I+D es un nuevo método de investigación enfocado en la manera en la que ha evolucionado la tecnología dentro de la sociedad, es importante mencionar que desde la aparición de la tecnología, la sociedad ha cambiado muy drásticamente, desafortunadamente no siempre para bien, debido a que mientras más tecnología exista, menos personas inteligentes habrán. Hoy en día el gobierno ha puesto mucho dinero, tiempo e investigación en el avance tecnológico, lo cual no es la mejor decisión porque hay otros temas que serían más importantes para financiar e invertir, ya sea la infraestructura de los hospitales, escuelas, parques etc.
No estoy de acuerdo en que estos proyectos se hagan tan importantes porque la tecnología, la mayoría no es necesaria, obviamente hablando de medios de entretenimiento, o artefactos para facilitar la vida de las personas, hoy en día un estudiante de preparatoria no sabe ni donde va una coma o un acento, todo esto debido a la tecnología y es en donde yo no estoy de acuerdo. Por otra parte si me gustaría que estos proyectos hagan de su parte pero financiando a los hospitales con mayor tecnología para una mejor salud de las personas, más máquinas, más medicinas y otras cosas por el estilo. El avance tecnológico ha sido la evolución más rápida en la actualidad, en pleno 2021 ya ninguna persona puede no tener un celular, el avance tecnológico ha causado muchos problemas, sobretodo en las personas y es algo que tiene que cambiar.
Podría decir que ese es el problema mayor dentro de todo esto, la educación y conocimiento de las nuevas generaciones, cada vez los estudiantes saben menos por tanta distracción de tecnología y si esto sigue así, vamos a tener miles de graduados que no sabrán hacer nada.
¿Cuál es la relevancia de los proyectos o acciones de divulgación científica en México?
Como una actividad humana más, la ciencia refleja de manera inevitable los puntos de vista y los valores de la sociedad en la cual se encuentra inmersa. En este sentido, la divulgación desempeña un papel importante en la escenificación y construcción de la representación social de la ciencia y sus actores. El discurso de divulgación expone una serie de procedimientos de sustitución del léxico especializado que reflejan, proponen y constituyen representaciones sociales. Éstas son escenificadas en función de la formación del divulgador, del objeto por comunicar y los medios para hacerlo, así como del público-meta, en un contexto histórico-social determinado (Berruecos, 2000).
La divulgación se efectúa principalmente por conducto de los medios masivos de comunicación. Por lo mismo, se inscribe dentro del discurso de información cuya función es la mediación y se constituye como una “transacción”, cuyo objetivo de intercambio es un cierto tipo de saber, en este caso, científico. Ante la indudable heterogeneidad tanto de la sociedad como de sus medios de comunicación masiva (televisión, radio, prensa, revistas, páginas web, conferencias de divulgación científica, etc.), se debe señalar que cuando se interactúa de la divulgación de la ciencia, tanto para quien la realiza como para quien la recibe, es importante delimitar lo que implica “hablar de la ciencia”. Carlos López Beltrán (1985) argumenta que la ciencia puede entenderse a través de tres componentes que si bien se encuentran estrechamente relacionados, también tienen diferencias importantes: el conocimiento científico, la actividad científica y la comunidad científica.
A grandes rasgos, el conocimiento científico hace referencia a todo aquel conocimiento que se ha originado y validado como científico. En el área de las Ciencias Genómicas por ejemplo, se ha pretendido en este proyecto divulgar el conocimiento científico de conceptos tales como genoma, gen, organismo, material genético, fenotipo, genotipo, entre muchos otros. Por su parte, la actividad científica hace referencia a toda aquella actividad humana con ciertos estándares y formación académica previa para generar ese conocimiento; en este proyecto también se podrá encontrar material que divulga la actividad de la ciencia a través de experimentos o reformulaciones teóricas que atañen al área de la Ciencias Genómicas, tales como la secuenciación de un genoma, la clonación de cepas bacterianas, la búsqueda automatizada de genes en un genoma, entre otros. Finalmente, la comunidad científica hace referencia al grupo o grupos de personas inmersas en el quehacer científico que ejercen y regulan mediante la comunicación, consensos y acuerdos, la validación del conocimiento y actividad científica (a partir de las instituciones, revistas de arbitraje a publicación de artículos científicos, cuerpos académicos de un proyecto de investigación, etc.). Así, este proyecto de igual forma ofrece a nuestros lectores material audiovisualque pretende divulgar de forma informativa y reflexiva sobre el ambiente de la comunidad científica en el área de las Ciencias Genómicas.
Como se ha visto, la posición del divulgador, el medio y el público están en estrecha relación con el interés en el tipo(s) de componente científico, con la pluralidad de voces que se muestra en su divulgación y con el nivel de la misma, a la vez que inciden en una gran cantidad de representaciones sociales que se convocan en el discurso de divulgación científica (Berruecos, 2000). Es posible concentrar todos los posibles motivos o finalidades por los que se desarrolla la divulgación científica en al menos tres objetivos alcanzables de forma gradual: a) la comprensión, y b) la responsabilidad pública sobre la ciencia (Jorge Wagensberg, 2003), así como c) la apreciación pública de la misma (Bonfil, 2005).
Podríamos decir que gran parte de la divulgación científica que se ha llevado a cabo en nuestro país tiene por objetivo primario la comprensión de los principios básicos del área científica en cuestión, ya sea para incrementar el culto intelectual que desea cada individuo o para tratar de exponer un tema científico de amplio interés social. La apreciación, por su parte, no necesariamente implica que un individuo se encuentre interesado por la ciencia o que esté siempre de acuerdo con sus avances; sino que, por lo menos, la valore como una de las principales características del mundo contemporáneo (y, quizá más que ninguna otra
 
¿Qué consideran que hace falta para fomentar las vocaciones científicas en los estudiantes de licenciatura?
Existe distintas razones para que las personas no estén interesadas en las vocaciones científicas, pero de igual forma vamos a hablar sobre la ciencia que lo podemos encontrar en cualquier lado, como por ejemplo en todo lo que tocamos o lo que podemos observar en la calle o en cualquier parte del mundo, pero igual se pueden conocer mas sobre la ciencia, las personas desde pequeños desean tener diferentes profesiones como policía o bombero, antes de fomentar a los estudiantes de licenciatura a las vocaciones científicas se debe mostrar desde pequeños lo que es la ciencia para que asi se pueda obtener cierta curiosidad o ganas de conocer más sobre el respecto y tambien decirles que es hasta interesante y hasta divertida en cierto punto, porque ahora lo más seguro que a cualquier persona que vaya a entrar a alguna licenciatura y le preguntes sobre la ciencia y te dirán que no son para ellos porque nunca se lo ensañaron o tuvieron cerca a alguna persona que les motive aprender más sobre los distintos temas que existen, ya que si se enseña desde pequeño los diferentes temas que en si todos piensan que son muy complicados puede ser que no lo sea, pero ahora se lo dices a un adolescente y lo que menos quiere es algo que parezca complicado en ningún sentido, los maestros desde el kínder pero en especial en la primaria todos los niños deberían ser metidos a la ciencia de una forma que sea divertida y no aburrida como por ejemplo salir de visita a algún museo de ciencia o distintos lugares donde ellos con solo con ver puedan aprender muchas cosas, esto provocaría llamar mucho su atención en su vida, luego estos van a querer participar en las distintas actividades de ciencia una que es conocida se llama “la noche de las estrellas” que se hace cada año, donde igual van distintos astrónomos que le muestran a las personas el cielo con los distintos telescopios, ahora que sabemos que es muy importante motivar desde pequeños a las personas con la ciencia, vamos hablar sobre como fomentar las vocaciones científicas a los estudiantes de licenciatura, existen distintas universidades que realizan eventos pero uno en especial que es la UNAM hace un evento llamado “La fiesta de las ciencias y las humanidades”, donde aquí se puede hablar con distintos investigadores y realizar distintas preguntas con las dudas que tenemos para saber sobre el impacto que tienen sus proyectos científicos y esto puede ser muy interesante para las personas que vayan a estos tipos de eventos, porque estos adolescente pudieron tener muchas dudas a largo de su vida sobre la ciencia porque desde que somos pequeños se tiene diferentes preguntas sobre el entorno y muchos le hubiera gustado que se le pudiera responder en su momento pero si estas son respondidas puede volver a llamar la atención a los estudiantes y volverse a interesar sobre la ciencia. 
La ciencia es extraordinaria en todos sus sentidos lo más importante para fomentar es hablar sobre los distintos temas interesantes para poder llamar la atención de las personas y provocar una pasión sobre la ciencia, esto ayudara en el futuro para las vocaciones científicas como con los niños, estudiantes o personas de cualquier edad.
· CONCLUSIÓN 
Es de gran importancia saber todo esto debido a que se enfoca en la educación e implementación de nuevas maneras de otorgar conocimiento a los estudiantes así como la manera en la que México ha cambiado, al realizar este trabajo y reflexionando sobre como la tecnología a logrado bajar los niveles de IQ en las generaciones de hoy, sí tiene sus cosas positivas el avance de la tecnología pero son mínimas, lo más importante sigue siendo el país y la educación y esas 2 cosas son las que más han sido afectadas por el avance de la tecnología, México es más corrupto, aporta menos ayuda, atención, debido a que creen que con la nueva tecnología solucionaran todo, y los estudiantes cada vez menos inteligentes, así como el espíritu científico, es un tema de suma importancia dentro de la educación pero hoy en día no es un tema muy conocido, ningún estudiante va a saber de qué se basa, por eso los proyectos I+D no han sido de bien, y debería hacerse algo al respecto, algo de bueno que trajo la nueva tecnología son más trabajos y áreas laborales pero, de que sirve cuando las generaciones de hoy no saben hacer nada, hay que tomar mucho en cuenta eso.
La investigación, es algo tan simple, tan importante y tan necesario, porque mediante ella adquirimos conocimiento acerca temas que no conocemos, nos vuelve personas más cultas y eficientes, algo que no ha logrado la nueva tecnología, de hecho está haciendo lo contrario y estos proyectos que estudian este cambio que hubo en el sociedad gracias a la tecnología, deberían cambiar y hacer proyectos para mejorar la educación en México, a este paso nos vamos a quedar sin ingenieros, licenciados, y sobretodo doctores, y México ahora sí sufriría consecuencias graves.
En las licenciaturas no se ven muchas vocaciones científicas por la misma razón de lo que los proyectos I+D hablan, la tecnología, ya no es de interés lo científico en los estudiantes, y esto si es algo que se debe cambiar porque sí no México se va a quedar sin científicos dentro de unos años.
· Fuentes: 
· Historia y evolución del pensamiento científico (Ramón Ruiz Limón): https://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/4.4.htm
· Tiempo de ciencia (Ricardo Pérez Enriquez,2017):
· https://www.youtube.com/watch?v=05G9Vp0ZbF4