3 SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO (1)

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3 o
Actividades de apoyo 
para las lecturas del 
libro de texto 
Parte 1
Comprensión lectora 
¡Soy lector!
Mi profesor/a se llama:
Grado y grupo:
Escuela:
La lectura es la 
fábrica de la imaginación 
Mi nombre es:
Mi meta es:
Título de la lectura Fecha Firma del maestro o 
tutor
Firma del alumno 
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?Completa la tabla, con los datos que se te piden.
Título de la lectura Fecha Firma del maestro o 
tutor
Firma del alumno 
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?Completa la tabla, con los datos que se te piden.
ÍNDICE en apoyo de su libro de texto
5
¡Hola, soy un cactus! ---------------------------------------------------------------------------------------
¿A qué le tienes miedo?-----------------------------------------------------------------------------------
Yo puedo bucear---------------------------------------------------------------------------------------------
¿Hacemos papel reciclado en casa?--------------------------------------------------------------------
Magia-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sombrero------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
El más grande de todos los animales-------------------------------------------------------------------
El kit de Zamná----------------------------------------------------------------------------------------------- 
La monarca de las mariposas-----------------------------------------------------------------------------
Acertijos-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Ombligo--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dos leyendas de la gran Muralla china-----------------------------------------------------------------
Somos naturaleza-------------------------------------------------------------------------------------------- 
Billetes---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
¿Lo vez como lo lees?---------------------------------------------------------------------------------------
Parado de cabeza-------------------------------------------------------------------------------------------- 
Dormilón-------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué es la música?------------------------------------------------------------------------------------------
El origen de las mariposas y la chaquira---------------------------------------------------------------
Números egipcios y fracciones---------------------------------------------------------------------------
6
Lee la página 8-11 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿De dónde es originaria el 
cactus?
a) Europa. 
b) Asía.
c) América.
2.-¿Qué altura puede alcanzar un 
cactus?
a) 18 metros.
b) 20 metros.
c) 18 centímetros.
3.-¿Todos los cactus tienen 
espinas?
4.- ¿Todos los cactus tienen 
espinas?
5.-¿Cuántas especies de cactus 
hay?
a) 142
b) 141
c) 145
¡hola, soy un cactus!
Escribe las ventajas del cactus y colorea.Encierra la respuesta correcta.
1
2
3
4
5
¿Qué necesita un cactus para vivir? 
7
¿a qué le tienes miedo?
Une cada imagen con el tipo de miedo que corresponda.Responde verdadero o falso V F 
Sentir miedo es malo.
Todos nos hemos asustado alguna 
vez.
Es peor no decir que tenemos 
miedo por que eso nos puede 
llevar a situaciones que tal vez 
resulten muy mal.
Solo hay un tipo de miedo.
Tener miedo es ser anormal.
Es mejor fingir que no tenemos 
miedo.
Todos tenemos algún miedo.
Temores sin razón
(producto de 
nuestra 
imaginación) 
Miedos que nos 
advierten
(a veces funciona como 
señal de advertencia en 
peligros reales)
Temores a vencer
(un miedo que 
debemos enfrentar 
como hablar en 
público) 
Lee la página 12-15 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Dibuja algo que te asuste o de miedo puede ser cualquier cosa o persona.
8
Lee la página 16-17 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cómo se llama el municipio en dónde 
se ubica el lugar natural para aprender a 
bucear?
a) Rio azul.
b) Rio gris.
c) Rioverde.
2.-¿De qué laguna hablan?
a) Del sol.
b) De la media luna.
c) Del océano.
3.-¿Cuáles son los colores de las aguas 
termales?
a) Del azul al amarillo.
b) Del gris al azul.
c) Del azul al verde.
4.-¿Cuál es una de las cosas más 
extraordinarias que podrás ver y que se 
conservan gracias al tipo de agua 
cristalina y su temperatura?
a) Restos de esqueletos de dinosaurios.
b) Restos de dos esqueletos de mamuts.
yo puedo bucear y no necesito ir hasta el mar
Encierra la respuesta correcta. Colorea los animales que se pueden observar si tienes prudencia y 
paciencia de acuerdo a la lectura.
Nombres
Lee la página 18-21 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cuántos materiales se utilizan para 
hacer papel reciclado?
a) 8 materiales.
b) 9 materiales. 
2.-¿Cuál es el único papel que no se 
puede utilizar?
a) Papel de baño.
b) Revistas.
c) Papel que esté plastificado.
3.-¿En qué contribuiremos si reciclamos 
el papel?
a) En la sostenibilidad de nuestro 
planeta.
b) A nada en realidad
4.-¿ En cuántos pasos se obtiene el papel 
reciclado?
a) 9
b) 5
5.- El papel que se obtiene es muy 
blanco.
¿hacemos papel reciclado en casa?
Escribe los pasos para reciclar el papel Encierra la respuesta correcta.
9
1 2
3
4
5
10
Observa los cuadros mágicos, utiliza un espejito para ver las letras más rápido y escribirla 
correctamente, después escribe una palabra que empiece con la misma letra.Magia K E 
H 
C D 
11
Lee la página 23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.sombrero
Acento circunflejo
El signo, introducido por la Real Academia 
Española en el siglo XVIII, se añadía a las vocales 
posteriores a "ch" y "x", y señalaba que estas se 
pronunciaban [k] y [ks], respectivamente, ya que 
tales palabras eran préstamos del latín o 
del griego. Ejemplos: châracteres, exâcto. 
Sin embargo, si el uso de este acento contradecía el uso del 
acento agudo, se le daba prioridad al segundo.
En los primeros textos, el circunflejo podía alternar con el 
grave en usos similares, en voces como fê o vêr para indicar 
la presencia original de una doble vocal (fee, veer; hoy: fe, 
ver). El acento agudo se usaba raramente y casi siempre en 
posición interior de palabra. No obstante las tendencias 
descritas, hay que señalar que, en esa primera época, el uso 
de los diferentes tipos de acento era, por lo general, 
irregular e inconsistente incluso dentro de una misma obra. 
Este signo (^) pronto dejó de usarse en el mismo siglo, 
después de que dejaron de usarse ch con pronunciación [k] 
y x con pronunciación [x]. 
Diéresis
Tal y como lo define el diccionario de 
la RAE (Real Academia Española), la 
diéresis es el signo ortográfico (¨) que 
se sitúa sobre la u en las sílabas gue, 
gui, para indicar que dicha vocal debe 
pronunciarse; p. ej., en cigüeña, 
pingüino
Remarca y escribe el nombre del animal 
con su diéresis.
ü
Remarca el siguiente texto, y descubre lo que dice.
Lee la página 24-27 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cuál es el animal más grande?
a) Dinosaurios
b) Ballena azul 
c) Mamuts
2.-¿A cuántos elefantes equivale 
una ballena de 200 toneladas?
a) 40 elefantes cada uno de 5 
toneladas.
b) 30 elefantes cada uno de 5 
toneladas.
c) 2847 elefantes cada uno de 70 
kg.
3.-¿Cuánto mide una cría de la 
ballena azul?
a) 90 metros.
b) 3 metros.
c) 8 metros.
4.-¿Qué es lo que come la ballena 
azul?
a) Krill 
b) Camarones 
c) Cangrejos
El más grande de todos los animales
Completa la descripción de la ballena azul para que la dibujes y colorees. Encierrala respuesta correcta.
Estas ballenas se ven 
totalmente__________, 
cuando están bajo el 
________, pero su lomo 
es azul _____________ 
con manchas________y 
su vientre, un poco más 
______________ sin 
manchas.
Peces Ballenas
Ponen huevos 
Sin escamas pero con vello
Respirar por medio de branquias.
Completa el cuadro comparativo de acuerdo a la lectura.
Nadan siempre solas. 
verdadero falso
Hacen grupos de hasta 
50 o 60 cuando hay 
mucho krill para comer. 
verdadero falso
Emiten poderosos cantos. 
verdadero falso
12
Lee la página 28-31 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cómo se llamaba el 
compañero de Yolanda?
R=
2.-¿Qué eran los papás de su 
compañero?
A=
3.-¿De qué fibra eran las 
bolsas, tapetes, zapatos, 
hamacas y sombreros que 
vendían en el mercado?
R=
4.-¿De qué color es el 
henequén?
R=
5.¿Qué sabor de paleta 
escogió Yolanda?
R
6.-¿Cómo se dice henequén 
en maya?
R=
El ki de zamná
Encuentra las palabras de las cajas de respuestasEncierra la respuesta correcta.
7.-¿Quiénes fueron los 
primeros productores del 
henequén?
R=
8.-¿Qué se puede producir 
con el ki para los autos?
R=
9.-¿De qué se dio cuenta el 
dios Zamná cuando azotó la 
planta?
R= Que era.. 
• ZAPOTE NEGRO
• ZAMNÁ
• ARTESANOS
• HENEQUÉN
• VERDE 
• KI
• YUCATECOS
• COMBUSTIBLE
• RESISTENTE
Caja de respuestas
Cortan sus 
hojas.
Se aplastan.
Se extrae la 
pulpa.
Se secan
Enumera los 
pasos para 
fabricar el Sisal
Une el orden correcto de cómo 
se obtiene el combustible.
Lo obtienen del jugo que 
sale de las pencas del 
henequén.
Se fermenta
Lo convierten en una clase 
de alcohol.
Se llama etanol. 1
2
3
4
13
Lee la página 32-35 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Qué significa la palabra “Xepje”?
a) Mariposas monarcas.
b) Hija del sol.
c) Hija de la luna.
2.-¿Cuándo y en dónde se pueden ver las 
mariposas monarcas?
a) Entre octubre y noviembre en Chiapas.
b) Entre octubre y noviembre en 
Michoacán.
3.-¿Cómo le dicen algunos abuelitos 
mazahuas a las mariposas monarcas?
a) Mariposas cosechadoras.
b) Mariposas del viento.
4.-¿Qué colores tiene la mariposa monarca?
a) Azul, naranja, gris y amarillo.
b) Naranja, amarillo, blanco, y también 
negro.
5.-¿Cómo se llamaba su abuelo?
a) Josué
b) José
La monarca de las mariposas
Colorea la mariposa monarca de acuerdo como lo describe la niña.Encierra la respuesta correcta.
14
Escribe por qué creían que las Xepje guiaban hasta nosotros a las 
almas de nuestros difuntos familiares cuando vienen a visitarnos.
Remarca y descubre la respuesta.
Las rayas en las alas de las mariposas monarca, cuando 
están extendidas, forman como una máscara o un rostro.
Muy cerca del cuerpo tienen dos figuras, que parecen 
alas más pequeñas, pero también pueden ser dos ojos 
grandes. El cuerpo se ve igual a una larga nariz y cada 
una de las alitas pequeñas parece una quijada. Es como 
una cara o una máscara o una calavera.
Lee la página 36-38 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.acertijos
¿Qué es un acertijo?
Los acertijos matemáticos son estas preguntas que nos proponen encontrar la solución de 
forma divertida a un problema matemático que requiere del uso de diferentes 
operaciones y puede tener niveles básicos a complejos en los que no sólo la lógica será 
necesaria, sino también el conocimiento profundo de ramas de las matemáticas.
1.-Cuatro gatos en un cuarto, cada gato en 
un rincón, cada gato ve tres gatos, adivina 
cuántos gatos son.
Resuelve los siguientes acertijos 
matemáticos.
R=
R=
2.-Tengo mas de 3 lados y menos de 5 lados. Tengo 
todos mis lados iguales. ¿quien soy?
3.-Son las doce de la mañana, hora de mis 
pastillas. Me tengo que tomar 4 pastillas, una 
cada hora. ¿A qué hora me tomaré la última?
R=
3 cajas contienen en su interior, una 2 bolas 
blancas, otra 2 bolas negras y la tercera una 
bola blanca y la otra negra.
15
BB NN BN
Las cajas están etiquetadas BB, NN Y BN y han sido 
equivocadamente identificadas.
Si tienes que identificar cada caja con la etiqueta correcta, y 
puedes entreabrir una caja y sólo el tiempo necesario para ver 
una bola.
¿Cómo le vas hacer?
16
Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.ombligo
Une con la letra las imágenes que empiecen igual 
y coloréalas.
Juego de basta con la letra “O”
Nombre 
Apellido 
Fruta 
Parte del cuerpo
Objeto 
Profesión 
Animal 
Completa la siguiente tabla y diviértete.
Inventa otro titulo a la lectura de tu libro.
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Lee la página 40-43 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cuánto tiempo tiene que existe 
la gran muralla china?
a) 2 000 años 
b) 3 000 años
2.-¿De qué se han trasmitido las 
leyendas?
a) Sobre los mayas, esclavos, 
toltecas y diversas culturas de 
esa época.
b) Sobre emperadores, soldados y 
pobladores ligados a su 
construcción.
3.-¿Por qué fue arrestado Fan 
Xiliang?
a) Por que se casó con Meng 
Jiagnu y era muy hermosa.
b) Para construir la muralla por 
órdenes del emperador.
4.-¿Cómo se llamaba el matemático 
muy inteligente?
a) Yi Kaizhan.
b) Fan Xiliang.
Dos leyendas de la gran muralla china
Encierra la respuesta correcta. Escribe el titulo de las dos leyendas de la gran muralla China y 
relaciona cada oración que corresponda con su nombre.
Su llanto conmovió 
tanto a la Gran Muralla 
que ésta se derrumbó 
de algunas partes.
Envidioso de su talento, dijo 
que estaba equivocado y 
amenazó con castigar a todos 
los trabajadores con tres 
años de labores.
Quedó un 
ladrillo suelto 
sobre una de las 
torres.
Cuándo la conoció 
quedó admirado 
por su belleza y 
decidió casarse con 
ella. 
Subió a la torre y 
comenzó a 
maldecir al 
emperador.
Se 
necesitarían 
99 999 
ladrillos para 
construirlo 
Se construyó un 
templo y al pie de 
la muralla, se 
colocó una 
estatua.
<
¿Cuál de las dos leyendas te gustó más y por qué?
18
Lee la página 44-47 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cómo se les llama a las líneas que 
surgen del tronco de los árboles?
a) Ramificaciones 
b) Hierva.
2.-¿Cómo se llama a las 
ramificaciones de las hojas?
a) Formas.
b) Nervaduras.
3.-¿En qué verduras o frutas puedes 
encontrar ramificaciones?
a) Lechuga y gajos de naranja.
b) Cilantro.
c) Todas las anteriores.
4.-¿En los rayos puedes ver 
ramificaciones?
a) Siempre 
b) Algunas veces.
5.-Los insectos se asemejan a 
pequeñas ramas.
Somos naturaleza
verdadero falso
2.- Nuestro____________
También parte de un troco central del cual 
surgen ramificaciones que recorren todo nuestro 
cuerpo.
1.-Algunos__________ 
bifurcan sus cauces hacia 
otras direcciones.
3.-Si te asomas a un espejo y 
observas tus ___________, 
verás unas pequeñas venas 
de color rojo.
4.-También en el 
__________ se notan 
venas que transportan 
nuestra sangre a través 
de caminitos que se 
bifurcan.
5.-Los 
___________son 
descargas eléctricas 
que se ven, algunas 
veces, con estas 
formas.
6.-En las_______________
de nuestra mano se pueden 
apreciar pliegues 
ramificados.
Escribe dos cosas más que se forman 
ramificaciones.
Encierra la respuesta correcta. Lee y completa el crucigrama de acuerdo a la lectura.
Lee la página 48-51 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cómo fueron los primeros billetes 
de papel?
a) Con un diseño único, hechos de 
papel algodón llamado polímero.
b) Con pedazos de cartón escritos a 
mano y firmados.
2.-¿Cuándo se inventaron?
a) Antes de la independencia.
b) Después de la independencia.
3.-¿De qué valor se elaboraron los 
billetes monedas?
a) 1,2 y 10 pesos, de forma casi 
cuadrada.
b) 1,2,10 de forma rectangular.
4.- La gente no quería aceptar los 
nuevos billetes y pasaron algunos 
años para que la gente los aceptara, 
por eso lo imprimían en su propia 
casa con un sello único para cada 
persona.
Billetes 
Pintalos billetes de acuerdo a su color.
Encierra la respuesta correcta.
verdadero falso
¿Cuándo se empezaron a elaborar en nuestro 
los billetes que usamos actualmente?.
¿De qué están hechos algunos billetes?
¿De qué están elaborado los billetes que son 
duraderos y resistentes?
¿Por qué los billetes están hechos de 
diferentes tamaños?
19
20
Lee la página 52-53 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
¿Lo ves como lo lees?
Lee la información de la tortuga y saca los puntos más relevantes y 
rellena las siluetas de palabras.
Escribe los datos de la ballena.
La tortuga marina es una criatura muy tranquila que pasea por los mares y recorre 
distancias larguísimas. De hecho, es capaz de mantenerse 7 horas bajo el agua 
mientras duermen o descansan. Además, vive mucho tiempo, como es el caso de 
una tortuga llamada Harriet que vivió 175 años.
Se caracteriza por tener un caparazón llamativo y sólido que preserva sus órganos, 
de este sale la cola, las extremidades y su cabecita.
Las tortugas marinas hembras emergen del agua cuando van a crear sus nidos. 
Estas ponen de 50 a 180 huevos, proceso que puede repetirse de 2 a 6 veces en 
solo una temporada.
Las tortugas se valen de sus pulmones y fosas nasales para respirar. Por ello, es 
normal que las tortugas marinas suban a la superficie con frecuencia
Lee la página 56-57 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Parado de cabeza
Ordena las palabras y escribe tres oraciones
Dormilón
Un signo de exclamación o signo de admiración (¡ !) 
es una seña escrita que denota sorpresa, asombro, 
alegría, súplica, mandato, deseo, etc. Se escribe 
signo de admiración de apertura («¡») y signo de 
admiración de cierre («!») para indicar el principio 
y el final de una exclamación respectivamente.
¡Qué viene buen día a vernos!
me gusta ¡por fin ese perro! hace!
mi prima¡cómo
1.-
2.-
3.-
Remarca el significado de una exclamación
21
Escribe 4 palabras con su signo de 
admiración o exclamación de acuerdo a 
estas imágenes.
Lee las páginas 58-61 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cuáles son los elementos 
que el músico utiliza para influir 
en los estados de ánimo?
a) Melodía, vestuario y escenario.
b) Melodía, ritmo y armonía.
2.-¿Qué significa la palabra 
melodía?
a) Canto, sucesión de sonidos o 
notas que crean una idea 
musical, la cuál puede ser 
reproducida por la voz humana.
b) Canto, sucesión de sonidos o 
notas que crean una idea 
musical, la cuál no puede ser 
reproducida por la voz humana 
en ningún momento.
3.-¿Qué es el ritmo?
a) Dos personas bailando la música.
b) Frecuencia con la que se repiten 
los sonidos.
4.-¿Cuándo aparece la armonía?
a) Cuando se deja de cantar.
b) Cuando varias personas cantan al 
mismo tiempo.
¿Qué es la música?
¿Cómo nació la música?Encierra la respuesta correcta.
22
Dibuja las notas musicales que aparecen en tu libro.
do re mi fa sol la si do
¿Cuál es la nota musical 
que es ocho veces más 
agudo que el primero?
R=
¿Qué se crean con las 
notas?
R=
Escribe los géneros 
musicales que 
mencionan en tu libro y 
que se puede crear con 
las notas.
R=
¿Cómo se llama a las 
notas intermedia?
R=
¿De quién depende los 
géneros y variedades 
musicales?
R=
Lee las páginas 62-63 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Cómo se llamaba el hermano mayor?
a) I´ itoy 
b) Coyote
c) I´´ toyy
2.-¿Quién lo ayudó a moldear al hombre y 
los animales?
a) Su hermano menor.
b) El coyote.
c) Las mariposas.
3.-¿A quién creó primero?
a) Mariposas.
b) Coyote 
c) Al hombre.
4.-¿A quién moldeó, pintó y decoró?
a) Al humano.
b) A las mariposas.
c) A los animales.
5.-¿Cómo se creó la chaquira?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El origen de las mariposas y las chaquiras
Completa la siguiente estrofa guíate del libro y de las palabras de abajo.
Encierra la respuesta correcta.
Mitan ke I´itoi _________ jirokach piit ___________
Jekai ________ jem vi __________ si ________ ke cheoch.
shoosho sirork met jekch jeos
23
Crea tu propia historia de como crees que crearon las mariposas.
Crea tu propia historia de como crees que se creó la chaquira.
24
Lee las páginas 64-65 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿Qué civilización surgió a las 
orillas del rio más grande del 
mundo, el Nilo?
a) Mayas 
b) Aztecas 
c) Egipcios
2.-¿En qué contribuyó esa 
civilización?
a) En Español.
b) En geografía.
c) En matemáticas.
3.-¿Cuáles son los números que 
tienen símbolos en la numeración 
egipcia?
a) 1, 10, 100, 1000 y así 
sucesivamente.
b) 2,4,6,8,9 y así sucesivamente.
4.-¿Con qué números tuvieron 
algunos problemas?
a) Romanos.
b) Fraccionarios.
c) Egipcios.
Números egipcios y fracciones
Encierra la respuesta correcta. Juega tripas de gato uniendo la fracción con el símbolo de las partes 
del jeroglífico ojo de Horus que corresponde.
¿Qué son las fracciones?
Representan una parte o porción de un todo o de algo.
Remarca lo que significa fracción y sigue jugando tripas de gato une con la 
pizza que le corresponde.
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