2022-23_802024_GG_L1_V0_sociologia-economica

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Guías docentes generales
Guía docente de la asignatura cod. 802024 - Línea 1 (curso 2022-23)
SOCIOLOGÍA ECONÓMICA
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura SOCIOLOGÍA ECONÓMICA
Códigos
802024
911051
912031
Facultad FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Grados donde se imparte
DOBLE GRADO EN SOCIOLOGIA Y TRABAJO SOCIAL
DOBLE GRADO EN SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS Y DE LA
ADMINISTRACIÓN
GRADO EN SOCIOLOGÍA
Departamento responsable SOCIOLOGIA
Curso 3º
Semestre Primer Semestre
Créditos totales 6
Carácter OBLIGATORIA
Idioma de impartición Español
Modelo de docencia A1
Clases presenciales del modelo de docencia A1 para cada estudiante: 31 horas de enseñanzas
básicas (EB), 14 horas de enseñanzas prácticas y de desarrollo (EPD) y 0 horas de actividades
dirigidas (AD). Hasta un 10% de la enseñanza presencial puede sustituirse por docencia a
distancia (también presencial, pero posiblemente asíncrona), de acuerdo con la programación de
la Asignatura publicada antes del comienzo del curso.
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2. EQUIPO DOCENTE
2.1 RESPONSABLES
Nombre RUBEN MARTIN GIMENO
Departamento SOCIOLOGIA
Área de conocimiento SOCIOLOGIA
Categoría PROFESOR/A ASOCIADO LOU
Número de despacho 45.1.67
Teléfono 68669
Página web https://www.upo.es/profesorado/rmargim
Correo electrónico rmargim@upo.es
2.2 PROFESORADO
Nombre RUBEN MARTIN GIMENO
Departamento SOCIOLOGIA
Área de conocimiento SOCIOLOGIA
Categoría PROFESOR/A ASOCIADO LOU
Número de despacho 45.1.67
Teléfono 68669
Página web https://www.upo.es/profesorado/rmargim
Correo electrónico rmargim@upo.es
Docencia LÍNEA 1 (GSLG - XSYP) - EPD 11 (GSLG) - EPD 12 (GSLG - XSYP)
Tutorías [NULL]
Nombre SANTIAGO RUIZ CHASCO
Departamento SOCIOLOGIA
Área de conocimiento SOCIOLOGIA
Categoría PROFESOR/A SUSTITUTO/A INTERINO/A
Número de despacho -
Teléfono -
Página web https://www.upo.es/profesorado/sruicha
Correo electrónico sruicha@upo.es
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Docencia EPD 13 (XSYP)
Tutorías -
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3. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
Breve descripción de 
la asignatura
Se trata de una asignatura que aborda el estudio de la economía desde una perspectiva
sociológica, analizando como afecta en la configuración, desarrollo y efectos en la forma de
vida de las sociedades occidentales. Prestamos atención a los principales autores clásicos y
contemporáneos, y aplicamos sus conceptos a fenómenos actuales y a la explicación de las
desigualdades sociales.
Objetivos (en términos 
de resultados del 
aprendizaje)
2.2.1. Resultados de aprendizaje para las competencias generales que se trabajan en la
asignatura.
De acuerdo con las competencias especificadas para esta asignatura por la facultad de
ciencias sociales según el verifica del grado de sociología, a esta asignatura le
corresponden los siguientes 
resultados de aprendizaje: 
Identificar las relaciones entre desigualdades sociales y diferencias culturales.
Distinguir las partes de una investigación social aplicada en un artículo escrito.
Responder a una pregunta de investigación basándose en una revisión de la literatura.
Diseñar una estrategia para responder a una pregunta de investigación dada.
Examinar la validez y pertinencia de una pregunta de investigación.
A los que se añaden:
Que el alumnado sea capaz de plantear argumentos basados en evidencias y exponerlos
públicamente.
Que el alumnado sea capaz de recibir y hacer críticas constructivas a los argumentos de
otros/as.
2.2.2. Resultados de aprendizaje para las competencias específicas que se trabajan en la
asignatura.
En consecuencia, los resultados del aprendizaje son los siguientes: 
Conocimiento de las perspectivas sociológicas básicas de la sociología económica, con un
énfasis especial del papel de las organizaciones en la sociedad capitalista.
Capacidad para transmitir las ideas básicas de las perspectivas que han configurado la
subdisciplina de la sociología económica.
Capacidad para criticar y exponer académicamente las ideas básicas que han configurado
la subdisciplina de la sociología económica.
2.2.3. Resultados de aprendizaje para las otras competencias de la asignatura.
Las competencias asignadas a esta asignatura por el profesor son las siguientes:
1. Desarrollar la capacidad de extraer información básica de textos relevantes para la
asignatura
2. Analizar textos relevantes para la asignatura
3. Aprender a buscar información fidedigna de utilidad para la asignatura.
Los resultados del aprendizaje para estas competencias asignadas son las siguientes: 
1. Desarrollar la capacidad para buscar, analizar y explicar correctamente informaciones
relevantes para el desarrollo de la asignatura.
2. Desarrollar la capacidad de criticar académicamente los argumentos en que se basan las
aportaciones más importantes de la sociología económica.
Prerrequisitos No existe ningún requisito formal previo para cursar la Asignatura.
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Recomendaciones Es conveniente ir a las clases (EB y EPD) y participar con preguntas, dudas, críticas
argumentadas.
Es conveniente leer los textos recomendados semanalmente.
Es conveniente concertar tutorías con el profesor en caso de que haya dudas. Hay que
concertar cita previamente para tener una tutoría.
En caso de que el/la estudiante opte por presentarse a la convocatoria de juniodirectamente
(sin asistir a las clases), debería contactar con el profesor durante las dosprimeras semanas
del curso para preparar mejor el desarrollo individualizado del curso.
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4. COMPETENCIAS
Competencias básicas 
de la Titulación que se 
desarrollan en la 
Asignatura
[NULL]
Competencias 
generales de la 
Titulación que se 
desarrollan en laAsignatura
G1 - Capacidad de análisis y síntesis
G6 - Capacidad para reconocer el carácter global y local de los fenómenos sociales
G7 - Capacidad para trabajar en equipos
G10 - Conocimiento de los contenidos y disciplinas básicas objeto de estudio en las ciencias
sociales
G11 - Conocimiento de una lengua extranjera
G12 - Motivación por el conocimiento
G13 - Motivación por la calidad
G14 - Razonamiento crítico constructivo
G15 - Saber criticar con respeto
G16 - Saber recibir e integrar críticas
G17 - Desarrollo del aprendizaje autónomo
Competencias 
transversales de la 
Titulación que se 
desarrollan en la 
Asignatura
[NULL]
Competencias 
específicas de la 
Titulación que se 
desarrollan en la 
Asignatura
CE01 - Capacidad para analizar las transformaciones y evolución de las sociedades
contemporáneas.
CE05 - Capacidad para oír y respetar la opinión de los clientes y colegas de profesión.
CE09 - Compromiso con la responsabilidad social.
CE11 - Capacidad de adquirir un compromiso ético.
CE13 - Capacidad para entender la historia de la teoría sociológica y de sus principales
corrientes.
CE14 - Capacidad para identificar los componentes básicos de las desigualdades sociales y
las diferencias culturales.
CE16 - Capacidad para plantear y desarrollar una investigación aplicada en las diferentes
áreas de la sociedad.
CE22 - Conocimientos y habilidades para transmitir los conceptos, problemáticas y
perspectivas sociológicas.
CE23 - Capacidad para desempeñar un trabajo con responsabilidad profesional.
CE25 - Capacidad para desarrollar e integrar la perspectiva de accesibilidad universal y
diseño para todas las personas en el estudio de la realidad social.
CE26 - Capacidad para definir, localizar y contactar la población objeto de inclusión social y
reconocer la presencia en la vida cotidiana de situaciones de desigualdad por razón de
diversidad funcional.
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Competencias 
particulares de la 
asignatura, no 
incluidas en la 
memoria del título
2.1. COMPETENCIAS DEL VERIFICA
2.1.1. Competencias generales del módulo que se trabajan en la asignatura
G1 - Capacidad de análisis y síntesis
G6 - Capacidad para reconocer el carácter global y local de los fenómenos sociales
G10 - Conocimiento de los contenidos y disciplinas básicas objeto de estudio en las ciencias
sociales
G11 - Conocimiento de una lengua extranjera
G14 - Razonamiento crítico constructivo
G15 - Saber criticar con respeto
G16 - Saber recibir e integrar críticas
G17 - Desarrollo del aprendizaje autónomo
2.1.2. Competencias específicas del módulo que se trabajan en la asignatura
E16 - Conocimiento y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada en
las diferentes áreas de la sociedad.
E22 - Conocimientos y habilidades para transmitir los conceptos, problemáticas y
perspectivas sociológicas.
E23 - Responsabilidad profesional.
E1 - Análisis de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas.
E9 - Compromiso con la responsabilidad social.
E14 - Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las
diferencias culturales.
2.1.3. Otras competencias de la asignatura
Desarrollar la capacidad de extraer información básica de textos relevantes para la
asignatura
Analizar textos relevantes para la asignatura
Aprender a buscar información fidedigna de utilidad para la asignatura.
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5. TEMARIO
CONTENIDOS ENSEÑANZAS BÁSICAS
Presentación: introducción y organización del curso. Sociología y Economía: origen, separación y reencuentro entre
las dos disciplinas. 
Lectura: Enguita, M. (1998), Economía y Sociología, Madrid: McGraw Hill, cap.1.
Tema 1. Enfoques sociológicos clásicos de la Economía (I): Emergencia del capitalismo: explotación y burocracia. 
Lectura: breves fragmentos de textos de Marx y Weber.
Tema 2. Enfoques sociológicos clásicos de la Economía (II): la transformación del capitalismo y la crítica al
liberalismo económico. 
Lectura. Lahera Sánchez, A (1999) La crítica de la economía de mercado de Polanyi. Reis nº 86; pp.27-54. 
Tema 3. Enfoques sociológicos clásicos de la Economía (III): el consumo como regulador de la economía capitalista. 
Lectura: fragmentos seleccionados de la obra de Veblen, T (1899). Teoría de la clase ociosa. Fondo de Cultura
Económica. México D.F, 1974.
Tema 4. Surgimiento de la gran empresa. Perspectiva sociológica sobre los costes económicos de transacción. 
Lectura: Perrow, Charles (1991), Sociología de las organizaciones, Madrid: McGraw Hill. Cap 7
Tema 5. La evolución de la gran empresa: su papel en el consumo, la cultura y la identidad. 
Lectura: Naomi, Klein (2000). El bombardeo de las marcas. Las franquicias en la era de las supermarcas. En Naomi,
Klein (2000). No logo. El poder de las marcas. Pp. 195-212. Paidós. Barcelona. 
Tema 6. El concepto de ¿incrustación¿: la importancia de las relaciones sociales en la economía. 
Lectura: Granovetter, M.S (1985). Acción económica y estructura social: el problema de la incrustación. En
Requena, F (ed.) (2003). Análisis de redes sociales: Orígenes, teorías y aplicaciones; pp.23-269. CIS. Madrid
Tema 7. Influencia de la cultura y los valores en la economía. 
Lectura: Zelizer, V. (2015). Los valores humanos y el mercado: el caso de los seguros de vida y la muerte en la
Norteamérica del Siglo XXI. En Zelizer, V. (2015) Vidas económicas. Cómo la cultura da forma a la economía. Pp.
45-66. CIS. Madrid 
Tema 8. Principios para un estudio antropológico de la económica. 
Lectura: Bourdieu, P. (2000). Principios de una antropología económica. En Bourdieu, P. (2000). Las estructuras
sociales de la Economía; pp.2
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19-252. Manantial. Buenos aires. 
Tema 9. Economía e inmigración: los enclaves étnicos.
Lectura: Portes, A (2013) Los enclaves étnicos y las minorías intermediarias. En. En Portes, A (2013). Sociología
Económica. Una investigación sistemática. Madrid. Pp. 205-238. CIS. Madrid. 
Tema 10. Las decisiones económicas en escenarios de incertidumbre. 
Lectura: Nemiña, P. (2017). Incertidumbre, racionalidad intencional y expectativas ficcionales La sociología de la
acción económica de Jens Beckert. Revista Papeles de Trabajo 11 (20).Pp.103-124
Tema 11. La perspectiva de la economía desde el feminismo
Lectura: Pérez Orozco, Amaia (2017) "¿Espacios económicos de subversión feminista?" en Economía Feminista.
Eds: Cristina Carrasco Bengoa y Carme Díaz Corral. Barcelona. Editorial Entrepueblos. 
Tema 12 . Nuevas formas de plusvalía económica en la era digital: el excedente conductual. 
Lectura: Shoshanna Zuboff (2020). La era del capitalismo de la vigilancia La luchapor un futuro humano frente a las
nuevas fronteras del poder. Barcelona. Editorial Paidos. 
Epílogo. Recapitulación de contenidos y preparación para el examen final.
CONTENIDOS EPD. 
EPD1. Globalización, desigualdades sociales y contexto actual: el fenómeno de la inflacción 
-Práctica con el visionado del documental Desigualdad para todos
-Contenidos audiovisuales para entender el actual contexto de inflación. 
Realización de un ejercicio práctico de reflexión sobre los conceptos impartidos:: 0,5 puntos. 
EPD2. La acción de las grandes corporaciones en la sociedad (I) 
Práctica con el visionado del documental "The corporation". 
Realización de un ejercicio práctico grupal sobre los contenidos: 0,25 puntos. 
EPD 3. La acción de las grandes corporaciones en la sociedad (II)
Práctica basada en el texto de No Logo, sobre cultura, identidad y marcas, reflexionando con los contenidos de EB
en la que se trata el texto de Naomi Klein. Se realizará una práctica con grupos triangulares para analizar cómo se
producen los procesos de interiorización de las identidad de marca.
Realización de la práctica en clase, asistencia y participación: 0,25 puntos. 
EPD4. Los cambios en el sistema monetario y mercado financiero. Surgimiento e impacto de las criptomonedas 
Se reflexionará sobre los procesos de transformación del sistema financiero y monetario ¿Qué impacto tendrá en el
capitalismo? ¿Qué nos indica la aparición de estas monedas digitales? 
Realización de un ejercicio práctico grupal sobre los contenidos: 0,5 punto. 
EPD5. Relación y efecto de las relaciones sociales y la cultura en la economía (I)
Práctica basada en el texto de Viviana Zelizer sobre el valor económico de ámbitos culturales y sobre los valores
que en principio no entran en las transacciones de mercado. Se hará una práctica en este sentido en relación con
¿La gestación subrogada¿, reflexionando con los contenidos de EB del texto de Viviana Zelizer y del texto de
Bourdieu. 
Realización de un ejercicio práctico grupal sobre los contenidos: 0,5 puntos. 
EPD6. Creación y reproducción del campo en el arte contemporáneo
Práctica basada en el texto de Bourdieu en relación con el funcionamiento económico del mercado del arte,
reflexionando con los contenidos y conceptos de la EB de la semana 11. Se utilizará para conocer el funcionamiento
del mercado del arte el documental "La gran burbuja del arte contemporáneo"
Realización de un ejercicio práctico grupal sobre los contenidos: 0,5 puntos. 
EPD7. Taller en grupos sobre los contenidos de las EPD. 
Análisis reflexivo de los principales conceptos de la asignatura. Se expondrá en clase en forma de poster, video, se
irá concretando, debiéndose dinamizar por cada grupo.
Realización y exposición grupal del póster: 2,5 puntos
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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
Metodología general Combinación de clases teóricas con contenidos sustantivos sobre sociología económica y
clases de análisis (EPDs) sobre textos (documentales, artículos) relativos a los temas
tratados en las EB. El profesorado incide en la participación en la clase con preguntas,
presentación de temas concretos o curiosidades de la actualidad. Se parte del supuesto del
aprendizaje interactivo a través de la comunidad de aprendizaje.
Metodología de la 
línea 1
-
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7. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
Primera convocatoria 
ordinaria 
(convocatoria de 
curso)
El 50 % de la calificación procede de la evaluación continua.
El 50 % de la calificación procede del examen o prueba final.
Segunda convocatoria 
ordinaria 
(convocatoria de 
recuperación)
Si un/a estudiante no ha aprobado la asignatura en el periodo de docencia podrá evaluarse
en una segunda convocatoria, en junio o julio. En ella deberá examinarse de la parte no
superada, reservándose las calificaciones de las actividades que el estudiante haya
aprobado durante el curso. La calificación final resultará de la combinación de ambas
calificaciones. La evaluación de la segunda convocatoria se regirá por los mismos criterios
que la primera. 
Si algún alumno/a quisiera presentarse a la segunda convocatoria habiendo aprobado la
primera convocatoria con la intención de subir su nota final, podrá hacerlo presentándose en
la segunda convocatoria. El profesor de la asignatura elegirá la máxima nota entre las dos
de las que finalmente tendrá del alumno, aquella que sacó en su momento en la primera
convocatoria, y aquella que hubiera sacado en la segunda convocatoria, de manera que el
alumno nunca obtendrá una calificación menor de la que en su momento obtuvo en la
primera convocatoria.
Convocatoria 
extraordinaria de 
noviembre
Prueba escrita de los contenidos de las EB y de las EPD,
Criterios de 
evaluación de la línea 
1
-
Observaciones 
adicionales
OBSERVACIONES: En el ámbito de esta asignatura se desarrollarán las adaptaciones
curriculares y apoyos necesarios para el alumnado con diversidad funcional matriculado.
El estudiante que por estar incurso en un programa de movilidad o en un programa de
deportistas de alto nivel, por razones laborales, de salud graves, o por causas de fuerza
mayor debidamente acreditadas, no haya realizado las pruebas de evaluación continua,
tendrá derecho a que en la convocatoria de curso se le evalúe del total de los conocimientos
y competencias que figuran en la guía docente mediante un sistema de evaluación de
prueba única similar al establecido para la convocatoria de recuperación. Esta circunstancia
deberá ser comunicada (con los documentos acreditativos correspondientes) al profesor
responsable de la asignatura antes del fin del periodo de docencia presencial.
Los estudiantes inmersos en un programa de movilidad o en un programa de deportistas de alto
nivel, así como los afectados por razones laborales, de salud graves o por causas de fuerza
mayor debidamente acreditadas, tendrán derecho a que en la convocatoria de curso se les evalúe
mediante un sistema de evaluación de prueba única. Para ello, deberán comunicar la
circunstancia al profesor responsable de la asignatura antes del fin del periodo docencia
presencial.
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8. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
ISBN Descripción
- Bourdieu, P. Las estructuras sociales de la Economía Manantial. Buenos aires.
- Beckert, Jens (ed.) International Encyclopedia of Economic Sociology.
- Castells, Manuel, La sociedad Red, Madrid: Alianza Editorial.
- Coller, X; Garvía, R (2004). Análisis de organizaciones. CIS. Madrid
- Fernández Enguita, Mariano (1998), Economía y Sociología. Para un análisis
sociológico de la realidad económica, Madrid: CIS.
- Garvía, Roberto(2008), Loterías. Un estudio desde la nueva sociología económica,
Madrid: CIS.
- Granovetter, Mark y Richard Swedberg (2001), The Sociology of Economic Life,
Westview Press.
- Coller, Xavier (2007, 2ª ed.), Canon Sociológico, Madrid: Tecnos.
- Coller, Xavier (1997), La empresa flexible, Madrid: CIS.
- Granovetter, M.S (1985). Acción económica y estructura social: el problema de la
incrustación. En Requena, F (ed.) (2003). Análisis de redes sociales: Orígenes,
teorías y aplicaciones; pp.23-269. CIS. Madrid
- Guillen, Mauro, Randal Collins y Paula England (2002), The New Economic Sociology:
Developments in an Emerging Field, Nueva York: Russell Sage Foundation.
- Judt, Tony (2010), Algo va mal, Madrid: Taurus.
- Lahera Sánchez, A (1999) La crítica de la economía de mercado de Polanyi. Reis nº
86; pp.27-54.
- Nemiña,P. (2017). Incertidumbre, racionalidad intencional y expectativas ficcionales
La sociología de la acción económica de Jens Beckert. Revista Papeles de Trabajo 11
(20).Pp.103-124
- Portes, A (2013). Sociología Económica. Una investigación sistemática. CIS. Madrid
- Sennet, Richard, La corrosión del carácter, Barcelona: Anagrama.
- Swedberg, Richard (ed.) Explorations in Economic Sociology, New York: Russell Sage
Foundation, 1993.
- Zelizer, Viviana (2016), Vidas económicas, Madrid; CIS
- Jaime, Antonio M. (2010), ¿Sociedad del riesgo y desarrollo sostenible¿ en Julio
Iglesias de Ussel (ed) (2011), Leer la sociedad, Madrid: Tecnos, pp: 509-532.
- Klein Naomi (2000). No logo. El poder de las marcas. Paidós. Barcelona.
- Perrow, Charles (1991), Sociología de las organizaciones, Madrid: McGraw Hill.
- Shoshanna Zuboff (2020). La era del capitalismo de la vigilancia La lucha por un
futuro humano frente a las nuevas fronteras del poder. Barcelona. Editorial Paidos.
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BIBLIOGRAFÍA DE LA LÍNEA 1
ISBN Descripción
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