PR 03 Examen diagnóstico 03

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Examen 
de Diagnóstico
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3
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Lainitas México 2018-2019
 Examen de Diagnóstico
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Grado
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Nombre del alumno: 
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Grado
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Grupo
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Fecha
: ______________
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ASIGNATURA
Reactivos
Aciertos
Calificación
Español
2
0
Matemáticas
20
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
20
Formación Cívica y Ética
15
Firma del padre, 
madre
 o tutor
)
ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: Lee la siguiente fábula.
Las dos amiguitas
Había una vez dos avestruces que eran muy amigas.
Sin embargo, contrario a su rutina habitual, decidieron jugar un poco para divertirse, lo cual ocasionó una seria discusión entre ellas, pues ambas querían ser la que impusiera el juego.
-Jugaremos a lo que yo diga –decía una.
-No, es a mí a quien corresponde ese derecho –contestaba la otra.
Así, ninguna de las dos cedía hasta que ciertamente riñeron con fuerza, enemistándose por muchos días.
Pasados los días después de la riña, las avestruces decidieron hacer las paces y dialogar sobre lo que había pasado. Civilizadamente y conversando, coincidieron en que la decisión del juego a seguir la alternarían por día, de forma que las dos tuviesen los mismos derechos y deberes.
De esta manera no riñeron nunca más, y cuentan quienes las ven que todos los días juegan amistosamente. 
https://www.chiquipedia.com/fabulas-infantiles/fabulas-de-la-amistad/
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Lainitas México 2018-2019
 
 
 Examen de Diagnóstico
 3er Grado
)
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® 
Lainitas México 2018-2019 
 
 
 Examen de Diagnóstico
 3er Grado
) (
15
)
1.- ¿Qué es lo que pasa primero en la fábula?
a) No riñeron nunca más y todos los días juegan amistosamente.
b) Ninguna de las dos cedía hasta que riñeron.
c) Los avestruces decidieron jugar un poco para divertirse. 
d) Decidieron hacer las paces y dialogar.
2.- ¿Qué es lo que pasa al final de la fábula?
a) No riñeron nunca más y todos los días juegan amistosamente.
b) Ninguna de las dos cedía hasta que riñeron.
c) Los avestruces decidieron jugar un poco para divertirse. 
d) Decidieron hacer las paces y dialogar.
3.-¿Cuáles son las partes de un cuento?
a) Principio, desarrollo y conclusión. 
b) Planteamiento, desarrollo o nudo y final.
c) Planteamiento, nudo y conclusión.
d) Inicio, argumentacion y solución.
4.- Elige la oración correcta de acuerdo a lo que ves en la imagen. 
	
				
a) La tortuga es más alta que el avestruz.
b) La tortuga es más pequeña que el avestruz.
c) El avestruz es más pequeño que la tortuga.
d) El avestruz es más lento que la tortuga
5.- ¿Cuáles son las frases que completan correctamente el siguiente texto?
Ayer mi familia y yo salimos a pasear por la ciudad, __________________fuimos a un museo, después fuimos a ver una obra al teatro, enseguida compramos nieves en el jardín y ________________ fuimos a jugar al parque, fue muy divertido.
a) pensamos - estuvimos.
b) jugamos - descansamos.
c) antes - después. 
d) primero - finalmente. 
6.- ¿Qué tipo de texto encuentras en una enciclopedia?
a) Informativo.
b) Investigativo.
c) Infantil.
d) Literario.
7.- ¿Qué tipo de texto encuentras en un cuento como Blancanieves?
a) Informativo.
b) Investigativo.
c) Infantil.
d) Literario.
8.- ¿Cuáles adjetivos calificativos son los adecuados para describir a una hormiga?
a) Pequeña, delgada y fuerte.
b) Grande, robusta y fuerte.
c) Inteligente, graciosa y roja.
d) Desobediente, débil, gruñona.
INSTRUCCIONES: Observa y lee el siguiente texto y elige la respuesta correcta
Título: Los siete hermanos chinos
Ilustrador: André da Loba
Editorial: OQO editora
Los siete hermanos chinos eran seis. Aunque, al principio de esta historia, solo había cinco. Vivían cerca del mar, nadie podía diferenciarlos porque eran todos iguales. Para no confundirse su madre les llama Li a todos. Aunque todas las personas tienen capacidades, en diferente grado estas no son, habitualmente de carácter sobrenatural. El sexto Li sin ninguno de los dones extraordinarios se había ido de casa en busca de fortuna.
http://www.seguimosleyendo.org/resenas-de-libros/libros-infantiles-y-juveniles/los-siete-hermanos-chinos
9.- El texto anterior es:
a) Una nota informativa. 
b) Una reseña. 
c) Una historieta.
d) Una nota enciclopédica.
10.- ¿Qué dato le falta?
a) El nombre del libro. 
b) El autor. 
c) Los personajes del texto.
d) La editorial.
11.- ¿Qué signo de puntuación debes utilizar al finalizar un texto?
a) Punto final.				
b) Punto y seguido.	 
c) Punto y aparte.
d) Punto y coma.
12.- ¿Qué grupo de palabras está ordenada alfabéticamente?
a) Mar, Marino, Mariano.	 		 
b) Mariana, Marino, Marisa.
c) Mesa, Marimba, Marina. 	
d) Mora, Marea, Mirar, Marino.
Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. 
HOT CAKES
 
 (
PREPARACIÓN:
En un recipiente, 
vaciar
 la taza de harina, un huevo, una taza de leche y una cucharada de mantequilla derretida.
Mezclar
 todos los ingredientes hasta que desaparezcan los grumos.
Vaciar
 la cantidad deseada de la mezcla en un sartén caliente con poca mantequilla. 
Voltear
 el hotcakes cuando la superficie se llene de burbujas y dejarlo que se termine de cocer.
Servir
 en un plato y 
agregar
 miel al gusto.
)INGREDIENTES
· 1 taza de harina.
· 1 taza de leche.
· Mantequilla.
· Sartén.
· Huevos
· Miel
 
13.- El texto que acabas de leer es:
a) Una reseña. 		 
b) Una receta.		 
c) Una comida.
d) Un cuento.
14.- Las palabras resaltadas con negritas en el texto anterior son:
a) Rimas.		
b) Adjetivos.		
c) Verbos.
d) Coplas.
15.- ¿Que recurso utilizarías para promover las vacunas?
a) Un cartel publicitario.
b) Recitar un poema.
c) Elaboración de un cuento.
d) Un periódico mural.
16.- Es una característica de las leyendas. 
a) Hablar de seres sobrenaturales.
b) Presentar moralejas.
c) Mezclar sucesos reales y fantásticos.
d) Que los animales hablan.
17.- ¿Cuál de las siguientes palabras es un nombre propio?
a) lago
b) Rubén 
c) pueblo
d) escalera 
18.- ¿Cuál de las siguientes palabras rima con la palabra “nopales”?
a) Cardenales. 
b) Amarillas. 
c) Vuelo. 
d) Guacamaya.
19.- ¿Cuál es el antónimo de la palabra “grande”?
a) largo
b) bonito
c) enorme 
d) pequeño
20.- ¿Cuál de las siguientes palabras está escrita correctamente? 
a) guirasol
b) agüita
c) gerra
d) guigante 
MATEMÁTICAS
Observa los números de los corredores y realiza los ejercicios del 1 al 4.
1.- ¿Cuál es el número del corredor que va en primer lugar?
a) Ciento sesenta y seis.
b) Ciento cincuenta y cinco.
c) Doscientos cuatro.
d) Doscientos trece.
2.- ¿Cuál es el número del corredor que va en último lugar?
a) Ciento sesenta y seis.
b) Ciento cincuenta y cinco.
c) Doscientos cuatro.
d) Doscientos trece.
3.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma? 155 + 166 + 213 + 204
a) 876 b) 523
c) 919 d) 738
4.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente resta? 166 – 155
 
a) 15 b) 11
c) 21 d) 8
Lee la siguiente información y luego responde correctamente los problemas del 5 al 7.
 
Don Checo tiene una taquería, vende los tacos a $ 7 pesos.
5.- Si Juan compra 10 tacos, ¿Cuánto pagará?
a) 90 pesos. b) 86 pesos.
c) 70 pesos. d) 35 pesos.
6.- ¿Cuánto pagará Matías si compró 5 tacos?
a) 90 pesos. b) 86 pesos.
c) 70 pesos. d) 35 pesos.
7.- Al pagar Matías, dio un billete de $50 pesos, ¿Cuánto va a recibir de cambio?
a) 15 pesos. b) 36 pesos.
c) 12 pesos. d) 20 pesos.
8.- ¿Cuál de las comparaciones es la correcta?
a) 56 > 89 b) 68 < 78
c) 45 = 54 d) 76 < 43
9.- Lee la siguiente descripción ydescubre de cuál figura se trata.
Soy una figura de 4 lados. 
Tengo dos lados largos iguales. 
Tengo dos lados cortos iguales.
¿Quién soy? 
a) El triángulo. b) El cuadrado.
c) El rectángulo. d) El círculo. 
10.- Sofía tenía 23 pesos. Si su papá le dio 5 monedas de 10 pesos, ¿Cuánto dinero tiene ahora Sofía? 
a) 73 pesos. b) 88 pesos.
c) 56 pesos. d) 97 pesos.
11.- Don Toño compró 20 gomas para repartirlas en partes iguales entre sus 5 sobrinos. ¿De cuántas gomas le tocaron a cada uno?
a) 8 gomas. b) 6 gomas.
c) 5 gomas. d) 4 gomas.
12.- Antonio desea comprar 3 cajas de colores. Si la caja cuesta 8 pesos ¿Cuánto dinero le hace falta si sólo tiene 21 pesos?
a) 5 pesos. b) 3 pesos.
c) 7 pesos. d) 2 pesos.
Cuatro niños fueron a la tienda a comprar golosinas. Observa lo que gastó cada uno. 
	Lupita
	Luis
	Lola
	Lucas
	85 pesos
	73 pesos
	81 pesos
	90 pesos
	
13.- ¿Cuál niño gastó más? 
a) Luis. b) Lupita.
c) Lucas. d) Lola.
14.- ¿Cuál niño gastó menos? 
a) Luis. b) Lupita.
c) Lucas. d) Lola.
15.- ¿Cuántos billetes y monedas utilizó Luis para pagar sus golosinas si pagó 73 pesos?
a) Dos billetes de 20, tres monedas de 10 y tres monedas de 1.
b) Tres billetes de 20, cuatro monedas de 10 y dos monedas de 1.
c) Cuatro billetes de 20, tres monedas de 10 y una moneda de 1.
d) Dos billetes de 20, cuatro monedas de 10 y tres monedas de 1.
16.- Mario llevaba 100 pesos, fue a la tienda y se compró una pelota de 67 pesos. ¿Cuánto dinero le sobró? 
a) 39 pesos. b) 33 pesos. 
c) 25 pesos. d) 20 pesos.
17-. ¿Cuál es el resultado de la siguiente multiplicación? 3 X 9=
a) 30 b) 24
c) 36 d) 27
18.- Javier tenía 37 canicas, su papá le dio 22 más. ¿Cuántas canicas tiene ahora?
a) 59 b) 65
c) 78 d) 43
19.- Rebeca tenía $35 pesos, fue a la tienda y compró unas galletas que le costaron $12 pesos. ¿Cuánto dinero le queda ahora?
a) 27 pesos. b) 16 pesos.
c) 23 pesos. d) 12 pesos.
20.- Julián compró 3 paquetes de estampitas del mundial de fútbol, si cada paquete tiene 8 estampitas, ¿cuántas estampitas tiene en total?
a) 19 b) 29
c) 34 d) 24
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
1.- ¿Cuál de los sentidos debes usar si quieres oler las flores?
a) El gusto. b) El olfato.
c) El tacto. d) El oído.
2.- Si quisieras escuchar tu música favorita, ¿Cuál de los sentidos usarías?
a) El gusto. b) El olfato.
c) El tacto. d) El oído.
3.-Elige la acción que debes hacer para desarrollarte bien y estar sano.
a) Jugar en la calle entre los autos.
b) Hacer ejercicio.
c) Subir a los árboles y colgarse con los pies.
d) Jugar en la cocina mientras mamá hace la comida.
4.- ¿Cuál de los siguientes alimentos pertenece al grupo de las frutas y verduras del plato del bien comer?
a) Maíz. b) Frijol.
c) Huevos. d) Manzana.
5.- ¿Cuál pertenece al grupo de los alimentos de origen animal?
a) Maíz. b) Frijol.
c) Huevos. d) Manzana.
6.- Giran alrededor del Sol, no tienen luz propia y se dividen en rocosos y gaseosos.
a) El Sol. b) Planetas.
c) Animales. d) Plantas.
7.- Es un astro que tiene luz propia.
a) El sol. b) Planetas.
c) Animales d) Plantas.
8.- Se dividen en naturales y artificiales. La Luna es uno de ellos.
a) Satélites. b) Planetas.
c) Animales. d) Plantas.
9.- Fabrican su propio alimento y dependen del agua, la tierra y la luz del Sol.
a) Planetas. b) Animales. 
c) Satélite. d) Plantas.
10.- No fabrican su alimento y se dividen en herbívoros, carnívoros y omnívoros.
a) Planetas. b) El Sol.
c) Animales. d) La plantas.
11.- ¿Cuáles son los tres estados en los que podemos encontar el agua?
a) Duro, blando, grueso.
b) Sólido, líquido, gaseoso.
c) Transparente, opaco, brilloso.
d) Fría, caliente, tibia.
12.- ¿Cómo se llama la entidad donde vives?
_____________________________________
13.-Es una de las características que tiene una ciudad.
a) Su gente trabaja criando animales.
b) Se siembran productos.
c) Tiene hospitales y varias escuelas.
d) Hay muy pocos medios de transporte.
14.- Es una de las características que tiene el campo.
a) Tiene hospitales y muchas escuelas.
b) Hay muchos medios de transporte.
c) Hay edificios y grandes construcciones.
d) Se dedican a criar animales.
15.- Los puntos cardinales son: Norte, Este, Oeste, ________ ¿Cuál es el punto cardinal que hace falta?
a) Poniente.
b) Sur.
c) Oriente.
d) Occidente.
16.- ¿Qué significa el siguiente símbolo?
a) Que ahí cerca hay un aeropuerto.
b) Que ahí puedes volar papalotes.
c) Que ahí puedes elaborar avioncitos.
d) Que ahí arreglan aviones.
17.-Son lugares donde podemos realizar las compras de víveres y suministros necesarios para nuestro hogar.
a) Mercado, tianguis y supermercados.
b) Teatros, cines y parques.
c) Talleres, bibliotecas y museos.
d) Escuelas, hospitales, iglesias.
18.- Es un ejemplo de un servicio público municipal.
a) Construir una casa.
b) Ir al cine. 
c) Recolección de basura.
d) Hospedarse en un hotel.
19.- Es una de las tradiciones más importantes que festejamos los mexicanos.
a) El día de acción de gracias.
b) El día de muertos.
c) El día de San Patricio.
d) El Halloween.
20.- ¿En qué fecha se conmemora el día de la bandera nacional?
a) 12 de octubre.
b) 27 de septiembre. 
c) 5 de mayo.
d) 24 de febrero.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Lee con atención y elige la respuesta correcta en cada pregunta.
1.- ¿Cuál de los siguientes grupos consideras más importante?
a) La familia.
b) El grupo de futbol.
c) Los amigos de mi pandilla.
d) Los compañeros de la escuela.
2.- ¿Por qué las personas no tienen los mismos gustos?
a) Porque todos somos iguales.
b) Porque cada persona piensa distinto.
c) Porque estamos en un salón.
d) Porque no somos de la misma familia.
3.- Alguien es saludable cuando…
a) Está obesa.
b) Come poco para no engordar.
c) Se enferma con frecuencia.
d) Cuando come adecuadamente y hace ejercicio.
4.- ¿Qué tienes que hacer para crecer en un entorno saludable?
a) Saludar a todos.
b) Cuidarme a mí y a los demás.
c) Agredir a mis compañeros.
d) Pedir dinero a mis compañeros.
Observa la siguiente imagen y contesta:
					
5.- ¿Qué puede pasarle al niño?
a) Nada, solo está jugando.
b) Le pueden quitar el balón.
c) Va a lavar los trastes sucios.
d) Se puede quemar con la comida caliente.
6.- ¿Qué es lo que debes de hacer al cruzar una calle o avenida?
a) Correr sin fijarme si viene algún automóvil.
b) Observar ambos lados para ver si es seguro cruzar.
c) Pasar caminando, los autos deben detenerse cuando yo pase.
d) Pedirle a los autos que se detengan para que yo pueda pasar.
7.- ¿Qué debes hacer sin un desconocido te ofrece llevarte en su coche a tu casa?
a) Aceptar viajar con él, es muy amable.
b) Debes aceptar, viajar en coche es divertido.
c) Decirle que no y resguardarte en un lugar seguro.
d) Pedirle que mejor te lleve al parque.
8.- ¿Qué debes hacer si alguien llama por teléfono a tu casa y pide datos de tu familia?
a) Ser amable y dar la información que me pidan. 
b) Llamar a mi hermano para que juntos demos la información. 
c) No dar ningún dato y colgar inmediatamente.
d) Decirle que llame después mientras junto la información.
9.- ¿Qué debo hacer si alguien me agrede?
a) Pedirle que se detenga y avisar a una persona mayor.
b) Decirle a un amigo que me ayude a golpearlo.
c) Decirle de groserías.
d) No dejarte y pegarle también.
10.- Es uno de los derechos que tienes por ser niño.
a) Derecho a no hacer tareas.
b) Derecho a golpear a mis compañeros.
c) Derecho a quitarle el dinero a mis amigos.
d) Derecho a tener una familia.
11.- ¿En cuál de las siguientessituaciones un niño se está alimentando sanamente?
a) Michel compró unos churritos con chile en el recreo.
b) Josué se comió dos bolsas de papas fritas y bebió un refresco.
c) Teresa desayunó un sándwich de pollo con vegetales.
d) Laura cenó pizza y chocolate.
12.- Elige la situación donde se describa una injusticia.
a) Mateo y su hermano limpian su cuarto.
b) Lucía comparte su almuerzo con Pedro porque por accidente le tiró el de él al suelo.
c) Amelia y José le escondieron el cuaderno a Perla para que no pudiera entregar la tarea.
d) Mauricio y Andrés invitan a sus compañeros a jugar en el recreo.
13.- ¿Cuál de las siguientes reglas es usada en un salón de clases?
a) Obedecer los colores del semáforo.
b) Levantar la mano para participar.
c) Lavar los trastes después de usarlos.
d) No tocar las piezas expuestas del museo.
14.- ¿Cuál regla se debe respetar en un hospital?
a) Guardar silencio.
b) Escuchar música a todo volumen.
c) Correr por toda la sala de espera.
d) Tomar una silla de ruedas y jugar a los carritos.
15.- Cuando se presenta un conflicto, la mejor forma de solucionarlo es…
a) Enojándose y no dejando que los demás hablen.
b) Agarrarse a golpes con la persona que no está de acuerdo con nosotros.
c) Ignorando completamente a los demás hasta que hagan lo que tú dices.
d) Dialogando y escuchando los puntos de vista de los demás hasta llegar a un acuerdo.
HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________
	ESPAÑOL
	MATEMÁTICAS
	EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
	Español
	
	Matemáticas
	
	Exploración de la Naturaleza
	
	Formación C y E
	Aciertos
	Calif
	
	Aciertos
	Calif
	
	Aciertos
	Calif
	
	Aciertos
	Calif
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	9.5
	
	14
	9.3
	18
	9
	
	18
	9
	
	18
	9
	
	13
	8.6
	17
	8.5
	
	17
	8.5
	
	17
	8.5
	
	12
	8
	16
	8
	
	16
	8
	
	16
	8
	
	11
	7.3
	15
	7.5
	
	15
	7.5
	
	15
	7.5
	
	10
	6.6
	14
	7
	
	14
	7
	
	14
	7
	
	9
	9
	13
	6.5
	
	13
	6.5
	
	13
	6.5
	
	8
	5.3
	12
	6
	
	12
	6
	
	12
	6
	
	7
	4.6
	11
	5.5
	
	11
	5.5
	
	11
	5.5
	
	6
	4
	10
	5
	
	10
	5
	
	10
	5
	
	5
	3.3
	9
	4.5
	
	9
	4.5
	
	9
	4.5
	
	4
	2.6
	8
	4
	
	8
	4
	
	8
	4
	
	3
	2
	7
	3.5
	
	7
	3.5
	
	7
	3.5
	
	2
	1.3
	6
	3
	
	6
	3
	
	6
	3
	
	1
	0.6
	5
	2.5
	
	5
	2.5
	
	5
	2.5
	
	
	
	4
	2
	
	4
	2
	
	4
	2
	
	
	
	3
	1.5
	
	3
	1.5
	
	3
	1.5
	
	
	
	2
	1
	
	2
	1
	
	2
	1
	
	
	
	1
	0.5
	
	1
	0.5
	
	1
	0.5
	
	
	
	ESPAÑOL
	Reac
	Resp
	Bloque
	Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
	1
	C
	1
	Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
	2
	A
	1
	Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
	3
	B
	2
	Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.
	4
	B
	2
	Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
	5
	D
	2
	Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
	6
	A
	1
	Identifica las características generales de los textos expositivos y literarios.
	7
	D
	1
	Identifica las características generales de los textos expositivos y literarios.
	8
	A
	1
	Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
	9
	B
	3
	Reseña cuentos recuperando su trama.
	10
	B
	3
	Reseña cuentos recuperando su trama.
	11
	A
	1
	Conocimiento del sistema de escritura y ortografía. Punto final al terminar un texto.
	12
	B
	1
	Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.
	13
	B
	4
	Identifica la función y las características principales de instructivos. Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparación.
	14
	C
	4
	Identifica la función y las características principales de instructivos. Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparación.
	15
	A
	3
	Identifica la función y las características del cartel publicitario.
	16
	C
	5
	Distingue las características de la leyenda. Función y características de la leyenda.
	17
	B
	2
	Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.
	18
	A
	1
	Características de los textos escritos. Juegos de lenguaje de repeticiones, adivinanzas, rimas y trabalenguas 
	19
	D
	3
	Identifiquen el uso de palabras sinónimas y antónimas como recurso para la comunicación.
	20
	B
	3
	Reconozcan la irregularidad en la escritura de las sílabas gÜe y gÜi y escriban palabras donde se utilicen.
	MATEMÁTICAS
	Reac
	Resp
	Bloque
	Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
	1
	C
	3
	Orden y comparación de números hasta de tres cifras.
	2
	B
	3
	Orden y comparación de números hasta de tres cifras.
	3
	D
	1
	Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción.
	4
	B
	1
	Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción.
	5
	C
	1
	Que los alumnos usen la suma iterada como paso previo a la multiplicación.
	6
	D
	1
	Que los alumnos usen la suma iterada como paso previo a la multiplicación.
	7
	A
	1
	Que los alumnos usen la suma iterada como paso previo a la multiplicación.
	8
	B
	2
	Orden y comparación de números hasta de tres cifras.
	9
	C
	2
	Identificación y descripción de las características de figuras por la forma de sus lados.
	10
	A
	2
	Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
	11
	D
	2
	Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
	12
	B
	2
	Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
	13
	C
	1
	Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números.
	14
	A
	1
	Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números.
	15
	A
	5
	Que los alumnos escriban números con base en la reagrupación de las unidades, decenas y centenas.
	16
	B
	3
	Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad de elementos que tenía una colección antes de que aumentar o disminuir
	17
	D
	3
	Que los alumnos resuelvan sumas de números de dos cifras utilizando el algoritmo convencional. Que los alumnos utilicen sumas repetidas para resolver problemas de multiplicación y que identifiquen la multiplicación que corresponde a cada suma iterada
	18
	A
	3
	Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad de elementos que tenía una colecciónantes de que aumentar o disminuir
	19
	C
	3
	Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad de elementos que tenía una colección antes de que aumentar o disminuir
	20
	D
	3
	Que los alumnos resuelvan sumas de números de dos cifras utilizando el algoritmo convencional. Que los alumnos utilicen sumas repetidas para resolver problemas de multiplicación y que identifiquen la multiplicación que corresponde a cada suma iterada
	EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
	Reac
	Resp
	Bloque
	Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
	1
	B
	1
	Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
	2
	D
	1
	Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
	3
	B
	1
	Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
	4
	D
	1
	Describe su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable.
	5
	C
	1
	Describe su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable.
	6
	B
	2
	Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
	7
	A
	2
	Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
	8
	A
	2
	Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
	9
	D
	2
	Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.
	10
	C
	2
	Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.
	11
	B
	2
	Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor.
	12
	
	1
	Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de
México.
	13
	C
	3
	Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
	14
	D
	3
	Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
	15
	B
	1
	Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con símbolos propios.
	16
	A
	1
	Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con símbolos propios.
	17
	A
	4
	Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el
intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con
otros lugares
	18
	C
	4
	Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.
	19
	B
	4
	Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo.
	20
	D
	3
	Reconoce cómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional
y valora su importancia para los mexicanos.
	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
	Reac
	Resp
	Bloque
	Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
	1
	A
	1
	Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias.
	2
	B
	3
	Convive respetuosamente con personas
que tienen distintas formas de ser y vivir,
sin menospreciar ni relegar a quienes no
las comparten
	3
	D
	1
	Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos seguros y saludables.
	4
	B
	3
	Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela.
	5
	D
	1
	Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. 
TAMBIÉN SE RELACIONA CON EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA 
Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor.
Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos.
	6
	B
	1
	Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. 
TAMBIÉN SE RELACIONA CON EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA 
Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor.
Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos.
	7
	C
	1
	Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer y desarrollarnos. Cómo puedo saber que me estoy desarrollando adecuadamente. Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cómo debo cuidarme de las enfermedades.
Qué podemos hacer para que nuestro entorno sea más seguro y saludable.
	8
	C
	1
	Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer y desarrollarnos. Cómo puedo saber que me estoy desarrollando adecuadamente. Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cómo debo cuidarme de las enfermedades.
Qué podemos hacer para que nuestro entorno sea más seguro y saludable.
	9
	A
	1
	Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer y desarrollarnos. Cómo puedo saber que me estoy desarrollando adecuadamente. Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cómo debo cuidarme de las enfermedades.
Qué podemos hacer para que nuestro entorno sea más seguro y saludable.
	10
	D
	4
	Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas.
	11
	C
	1
	Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos
seguros y saludables.
	12
	C
	2
	Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
	13
	B
	4
	Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia.
	14
	A
	4
	Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático.
	15
	D
	5
	Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.