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Anual San Marcos Economía Responde Áreas A, B y C 1 al 6 Área D y E 1 al 8 1. Según la Organización Internacional del Traba- jo (OIT), casi 10 millones de jóvenes estaban desempleados en América Latina y el Caribe antes de la pandemia. Seis de cada diez la- boraban en la informalidad y cerca de 23 mi- llones se encontraban sin estudiar ni trabajar. En el Perú, según cifras del Ministerio de Tra- bajo, alrededor de 1,3 millones jóvenes de en- tre 15 y 29 años son ‘nini’. Se define a un ‘nini’ como un joven, de entre 15 y 29 años, cuyo estatus en el mercado laboral no calza con al- guna de estas tres categorías: empleado, estu- diante o en capacitación. Las cifras del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) muestran que, al 2019, uno de cada cinco jóvenes perua- nos coincide con esta definición. Tomado de https: // www.redesarrollo.pe/blog/los-ninis-en- el-peru-una-generacion-golpeada-por-la-pandemia/ # :~:tex- t=Seg %C3 %BAn %20la %20Organizaci %C3 %B3n %20Inter- nacional %20del,encontraban %20sin %20estudiar %20ni %20 trabajar. Según la estructura laboral donde podemos ubicar a los ninis A) Población que no está en edad de trabajar B) Población económicamente desempleada C) Población económicamente no activa D) Población subempleada por horas o visible E) Población subempleada o invisible. 2. La señora Gabina es médica y trabaja en el hospital del niño más de 8 horas al día, en el área de pediatría de lunes a viernes, adicional a esa actividad los domingos labora en una clínica privada atendiendo solo en la mañana. De lo anterior podemos afirmar que la médica percibe A) Sueldos por ambas actividades B) Honorarios por ambas actividades C) Un emolumento y un salario respectiva- mente D) Un sueldo y un honorario respectivamente E) Un sueldo y un emolumento respectiva- mente. 3. Luego de Lima, los departamentos con los sa- larios más altos son la libertad, Arequipa y Piu- ra, según el Instituto nacional de estudio eco- nómico ha elaborado las variaciones de sus salarios y los niveles de precios en el último semestre obteniendo los siguientes resultados como se muestra en el cuadro La libertad Arequipa Piura ∆% salarios nominales 10 % 5 % 8 % ∆% niveles de precios 5 % 5 % 3 % Marque lo correcto con los datos anteriores A) Solo en la Libertad los salarios reales han aumentado. B) En Arequipa los salarios y los precios son constantes. C) En la libertad y en Piura los salarios son iguales. D) El salario real se ha incrementado en la Li- bertad y Piura. E) En todos los casos aumenta el salario real. 4. Tres jóvenes son entrevistados para conocer las actividades que realizan actualmente: • Delia: Luego de terminar el colegio he de- cidido dedicarme exclusivamente a mi pre- paración para la universidad. • Gabriel: trabajo en un centro comercial de lunes a jueves solo 6 horas diarias, además percibo beneficios laborales. Trabajo y estructura laboral (PEA) AnuAl SAn MArcoS - 2023 1 Práctica dirigida de Economía semana 09 Academia ADUNI Semana 09 • Susana: Acabo de terminar la primaria con buenas notas debo ayudar en el puesto de golosinas de mi madre. • Luis: tengo 15 años y trabajo lavando platos 40 horas a la semana en un restaurante, re- cibo un pago de S/500 al mes. ¿Quiénes pertenecen a la población que no está en edad de trabajar? A) Solo Susana B) Solo Luis C) Delia y Gabriel D) Susana y Luis E) Delia y Susana 5. De la pregunta anterior ¿Cuál es la relación incorrecta? A) Delia pertenece a la población económica- mente inactiva B) Gabriel se ubica en la PEA subempleada visible C) Luis pertenece a la PEA desocupada o de medio tiempo D) Gabriel y Luis pertenecen a la PEA subempleada E) Susana pertenece a la PEA ocupada. 6. En un principio Susana era estudiante de la UNMSM, después durante 6 meses estuvo bus- cando trabajo activamente, luego consiguió un trabajo de medio tiempo en una sala de cine, le fue tan bien que la contrataron a tiem- po completo y actualmente gana el doble del sueldo mínimo laborando la jornada completa de 48 horas a la semana. De lo anterior pode- mos afirmar que Susana pasó por las siguien- tes etapas según la estructura laboral A) PEA, desempleada y subempleada invisible B) PEI, subempleada, adecuadamente empleada C) PENA, desempleada, subempleada y ade- cuadamente empleada D) PEP, desempleada, subempleada invisible y subempleada visible E) PEA, subempleada, desempleada y ade- cuadamente empleada. 7. El profesor Víctor de economía general acaba de explicar la división del trabajo a sus alum- nos de primer ciclo, pero se ha dado cuenta que los alumnos no están muy convencido de haber entendido, entonces utiliza un ejemplo de su juventud, cuando trabaja en un restau- rante en el centro de Lima. ¨En el restaurant donde trabajaba había 2 jóvenes ayudantes que se encargaba de lavar y cortar todas las verduras, había 2 cocineros uno se encargaba de aderezar la comida mientras que el otro preparaba los platillos que pedían los clien- tes, y por último había 4 mozos encargados de servir dichos pedidos¨. Al terminar de explicar dicha teoría, el profesor pregunta a sus alum- nos ¿Cuáles son las ventajas de la división del trabajo? A) Se reducen tanto las personas como los sa- larios que se tienen que pagar. B) Un incremento del tiempo y los costos de producción para la empresa. C) Un aumento tanto de la producción como de la productividad de los trabajadores. D) La mano de obra se mecaniza y los trabaja- dores se les dificulta realizar otra etapa. E) se reemplaza el factor trabajo por el factor capital. 8. La OIT se encarga de desarrollar y supervisar el uso de las normas internacionales de traba- jo que se convierten en convenciones y reco- mendaciones. Estas normas cubren todos los aspectos del mundo del trabajo, y establecen principios básicos y derechos con el fin de ga- rantizar un trabajo digno para todos los ciuda- danos. ¿Cuál de las siguientes alternativas se aleja de los objetivos de la OIT? A) Promover y cumplir las normas y los prin- cipios y derechos fundamentales en el trabajo. B) Crear mayores oportunidades para que mu- jeres y hombres puedan tener empleos e ingresos dignos. C) Mejorar la cobertura y la eficacia de una se- guridad social para todos. D) Aplicar medidas gubernamentales para erradicar la informalidad E) Eliminar de manera parcial y total de la in- formalidad e ilegalidad. 2
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