MTML_Psicologia_Forense

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PSICOLOGÍA CLÍNICA
2 3 4 5 61
Equipo docente
ISEP Lidera
Evaluación
Documentación
Metodología
Estructura 
del programa
Programa
Objetivos 
formativos
Competencias
A quién va 
dirigido
Beneficios para 
el alumno
Titulación
Presentación 
del curso
MÁSTER EN
PSICOLOGÍA FORENSE
Área de Psicología Clínica 2Máster en Psicología Forense
PRESENTACIÓN 
DEL CURSO
La psicología clínica, legal y forense se fundamenta como una especialidad de la 
psicología con importante tradición en los países anglófonos, que desenvuelve un 
amplio y específico ámbito entre las relaciones de los mundos del derecho y la psi-
cología. Nuestra legislación está plagada de conceptos psicológicos (acto, conducta, 
aptitud, voluntad, comprensión, etc.) y psicopatológicos (anomalía o alteración psí-
quica, trastorno mental, enfermedad o deficiencias psíquicas, etc.), todos ellos con 
relevancia jurídica, por lo que el profesional de la psicología debe valorar su impor-
tancia en los distintos procesos legales.
Por otro lado, el término forense (de foro, curia, sitio o lugar donde los tribunales oyen 
y enjuician las causas) hace alusión a la práctica pericial, al informe del experto ante 
los tribunales de justicia, actuando el perito como asesor de jueces y tribunales.
Por tanto, la psicología forense comprende el estudio, explicación, promoción, eva-
luación y asesoramiento de aquellos fenómenos psicológicos, conductuales y rela-
cionales que inciden en el comportamiento de las personas y su relevancia legal, 
utilizando métodos propios de la psicología.
MÁSTER EN 
PSICOLOGÍA FORENSE
Mediante el siguiente video puedes visualizar una breve presentación del Máster en Psicología Forense.
https://www.youtube.com/watch?v=riQJH3nhxg4&feature=youtu.be
3Máster en Psicología Forense
A QUIÉN VA 
DIRIGIDO
El Máster en Psicología Forense está dirigido a Graduados en Psicología, Derecho o 
estudiantes del último curso (en este caso, la entrega del diploma/título del máster 
estará supeditada a la previa obtención del Grado).
BENEFICIOS PARA 
EL ALUMNO
El Máster en Psicología Forense está orientado a reportar al alumno los siguientes 
beneficios:
 y Los conocimientos y habilidades adquiridas permitirán al alumno el ejercicio 
de la psicología forense en numerosos ámbitos, con énfasis en el desarrollo y 
elaboración del informe pericial en cada una de las jurisdicciones. 
 y Los contenidos aprendidos a lo largo del proceso de formación resultarán úti-
les tanto para el acceso a los distintos sistemas de selección en los organismos 
públicos (por ejemplo, trabajar como empleado público adscrito a las dife-
rentes Administraciones de Justicia en Juzgados y Tribunales), como para el 
ejercicio privado de la profesión, en colaboración con letrados que requieran 
de los servicios del psicólogo como perito en pleitos y procesos judiciales. 
Algunos ejemplos: 
 � Evaluación en procesos de guarda y custodia.
 � Tutelas y curatelas.
 � Peligrosidad criminal.
 � Evaluación de víctimas y victimarios.
 � Capacidad laboral.
 � Despidos.
 y La metodología utilizada en el programa se fundamenta en la combinación 
de aprendizaje práctico y conocimientos teóricos. Estos se trabajan de forma 
multidisciplinaria, dinámica y participativa.
TITULACIÓN
Una vez finalizada la formación, el alumno obtiene la siguiente titulación:
 y Máster en Psicología Forense, expedido por ISEP.
4Máster en Psicología Forense
OBJETIVOS 
FORMATIVOS
Los objetivos del programa son los siguientes:
 y Realizar peritajes psicológicos que permitan determinar el estado de salud 
mental de una persona, evaluar sus secuelas psicológicas, su idoneidad para 
obtener la guardia y custodia de un menor o la tutela de discapacitados.
 y Valorar la imputabilidad penal de los trastornos mentales y la capacidad para 
ser juzgado.
COMPETENCIAS
Las competencias específicas que desarrollarán los alumnos son las siguientes:
 y Llevar a cabo el desarrollo del informe forense en todas sus diferentes etapas. 
 y Analizar los conceptos jurídicos más relevantes para la tarea del perito psico-
lógico y la función que cumple el informe pericial en ese escenario jurídico. 
 y Identificar los cuadros psicopatológicos más relevantes en psicología forense 
y analizar su repercusión en este ámbito de intervención. 
 y Seleccionar y aplicar los principales instrumentos de evaluación en psicología 
forense y analizar los resultados obtenidos.
Las competencias transversales que se desarrollarán son las siguientes: 
 y Utilizar recursos orales y escritos avanzados, especialmente dirigidos a la co-
municación y redacción de informes. 
 y Realizar la búsqueda, recopilación, reelaboración y reconstrucción de la infor-
mación a través del uso de las TIC.
 y Llevar a cabo la gestión de la información.
 y Mostrar capacidad para la toma de decisiones, para la organización y la 
planificación.
 y Desarrollar las capacidades personales e interpersonales eficientes para el tra-
bajo cooperativo con grupos interdisciplinares. 
 y Mostrar iniciativa y espíritu emprendedor.
 y Desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y co-
nocimientos según los estándares de la profesión.
 y Reflexionar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas.
METODOLOGÍA
MODELO 
CONSTRUCTIVISTA
ESPECIALIZACIÓN
Combinación teórico-
práctica de contenidos 
orientados a la 
preparación del alumnado 
en su desempeño 
profesional.
PARTICIPACIÓN 
ACTIVA Y 
COLABORATIVA
Trabajo en equipo 
como base del 
desarrollo del 
programa formativo.
ESTRATEGIAS 
Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Optimización del aprendizaje 
significativo.
DESARROLLO DE 
COMPETENCIAS
Conocimientos, 
habilidades y 
destrezas necesarias 
para el ejercicio 
profesional.
Valoración constante 
del proceso de 
aprendizaje del 
alumno para 
garantizar y optimizar 
su consolidación. 
EVALUACIÓN 
CONTINUA
Campus Virtual 
ISEP, contenidos 
didácticos, material 
complementario, foros 
de debate, tutorías...
HERRAMIENTAS
Intercambio de 
experiencias y 
conocimientos que 
permiten enriquecer la 
acción formativa.
COMUNICACIÓN 
E INTERACCIÓN
Estudios de casos
Simulación de entornos 
reales y contextualizados.
Experimentación
Prácticas y dinámicas 
basadas en la experiencia, 
roleplaying, observación 
de técnicas terapéuticas...
Aprendizaje basado 
en problemas (ABP)
Análisis y resolución de 
problemas diseñados para 
el logro de objetivos de 
aprendizaje.
Trabajo por 
proyectos
Aprendizaje colaborativo 
en proyectos orientados a 
la práctica profesional.
60 
CRÉDITOS 
ECTS
ESTRUCTURA 
DEL PROGRAMA
MÓDULOS
20 
MÓDULOS
El programa se estructura en 
un total de 20 módulos con 
una carga total de 60 créditos 
ECTS (European Credit Transfer 
System, 1 crédito ECTS equivale 
a 25 horas de trabajo efectivo 
del estudiante. Máster con sis-
tema de valoración de créditos 
ECTS, adaptado al Espacio Eu-
ropeo de Educación Superior).
 y MÓDULO 1. Introducción a la psicología legal 
y forense.
 y MÓDULO 2. Metodología en la elaboración de 
informes periciales.
 y MÓDULO 3. Trastornos psicopatológicos y 
repercusiones forenses.
 y MÓDULO 4. Conceptos de derecho penal.
 y MÓDULO 5. Derecho procesal penal.
 y MÓDULO 6. Valoración de la imputabilidad.
 y MÓDULO 7. La peligrosidad criminal.
 y MÓDULO 8. Psicología penitenciaria.
 y MÓDULO 9. El maltrato doméstico.
 y MÓDULO 10. Proceso penal en menores.
 y MÓDULO 11. Bullying. El menor infractor.
 y MÓDULO 12. Maltrato y abuso sexual infantil.
 y MÓDULO 13. Proceso civil.
 y MÓDULO 14. Módulo arco jurídico legal de la 
discapacidad. Derecho de familia.
 y MÓDULO 15. Informe pericial en procesos de familia.
 y MÓDULO 16. Informe pericial en incapacitaciones e 
internamientos voluntarios.
 y MÓDULO 17. El psicólogo en cuerpos y fuerzas 
armadas.
 y MÓDULO 18. El acoso psicológico en el contexto 
laboral.
 y MÓDULO 19. Mediación intra y extrajudicial.
 y MÓDULO 20. Elaboración de informes periciales: 
análisis de casos prácticos.
Área de Psicología Clínica7Máster en Psicología Forense
OBJETIVOS
 y Determinar el papel del psicólogo en la Administración de Justicia.
 y Identificar los aspectos más relevantes de la organización de la Administración 
de Justicia.
 y Aplicar una correcta valoración pericial en el ámbito de la psicología forense.
CONTENIDOS
1. Introducción a la psicología forense.
2. Organización general de la Administración de Justicia.
3. Valoración pericial en el ámbito de la psicología legal y forense.
4. Neuropsicología forense.
OBJETIVOS
 y Determinar el método de trabajo en la investigación psicológico-forense.
 y Identificar las bases de datos más relevantes para el uso del perito.
 y Reconocer las principales pruebas psicométricas utilizadas habitualmente 
para la evaluación psicológica en el ámbito forense.
 y Analizar la metodología aplicada a la hora de elaborar un informe pericial. 
CONTENIDOS
1. Método de trabajo en investigación psicológico-forense.
2. Breve introducción a las bases de datos.
3. Algunas pruebas psicométricas útiles en el ámbito forense.
4. Propuesta metodológica para la elaboración del informe pericial.
OBJETIVOS
 y Identificar las implicaciones de los trastornos de personalidad en el ámbito 
forense.
 y Especificar los diferentes cuadros psicopatológicos.
 y Describir las principales características de los trastornos adaptativos, sexuales y 
de la identidad sexual y sus repercusiones en el ámbito forense. 
 y Analizar los principales aspectos del mobbing, bullying y el burnout.
CONTENIDOS
1. Trastornos de personalidad y repercusiones forenses.
2. Estudio de diferentes cuadros psicopatológicos.
3. Trastornos adaptativos.
4. Trastornos sexuales y de la identidad sexual.
5. Mobbing, bullying y burnout.
MÓDULO 1
INTRODUCCIÓN A LA 
PSICOLOGÍA LEGAL Y 
FORENSE
MÓDULO 2
METODOLOGÍA EN 
LA ELABORACIÓN DE 
INFORMES PERICIALES
MÓDULO 3
TRASTORNOS 
PSICOPATOLÓGICOS Y 
REPERCUSIONES FORENSES
PROGRAMA
Área de Psicología Clínica 8Máster en Psicología Forense
OBJETIVOS
 y Llevar a cabo la toma de contacto con los principales aspectos del derecho 
penal.
CONTENIDOS
1. El Derecho Penal.
OBJETIVOS
 y Reflexionar sobre la importancia del derecho procesal penal en una sociedad 
democrática.
 y Reconocer su funcionamiento general.
CONTENIDOS
1. El derecho procesal penal.
OBJETIVOS
 y Comprender y aplicar los términos fundamentales del módulo, por ejemplo: 
Imputabilidad, Motivación, Motivo, Ininputabilidad, entre otros.
 y Comprender y discernir las diferentes patologías analizadas en el módulo y los 
supuestos que se presenten en la práctica profesional.
 y Realizar los supuestos prácticos.
 y Analizar cada una de las percepciones sobre los supuestos prácticos.
 y Evitar la utilización sistemática de tecnicismos en las conclusiones.
CONTENIDOS
1. Introducción al concepto de imputabilidad.
2. El código penal. Eximientes, atenuantes, agravantes.
3. Valoración de la capacidad penal.
4. Valoraciones de las alteraciones de la percepción.
5. Valoraciones del internamiento penal.
6. Concepto y valoración de la capacidad civil.
7. Cuadros psicopatológicos.
8. La edad penal y su interés criminológico.
OBJETIVOS
 y Identificar los factores biológicos, psicológicos y sociales de la conducta vio-
lenta o criminal.
 y Describir los tipos de predicción del riesgo de comportamiento violentos.
MÓDULO 4
CONCEPTOS DE DERECHO 
PENAL 
MÓDULO 5
DERECHO PROCESAL PENAL
MÓDULO 7
LA PELIGROSIDAD 
CRIMINAL
MÓDULO 6
VALORACIÓN DE LA 
IMPUTABILIDAD
Área de Psicología Clínica 9Máster en Psicología Forense
 y Analizar los métodos o procedimientos de valoración y predicción del riesgo.
 y Reconocer los instrumentos de evaluación del riesgo.
 CONTENIDOS
1. La psicología criminal.
2. Evaluación de la peligrosidad criminal.
3. La violencia: un comportamiento o algo más complejo.
4. Instrumentos de evaluación del riesgo de comportamientos violentos.
5. ¿Qué entendemos por riesgo?
6. La valoración del riesgo.
7. Guías y protocolos de predicción de la violencia. 
OBJETIVOS
 y Identificar las técnicas y programas de intervención en prisiones.
 y Analizar el control y la modificación de conducta y el aprendizaje de otras 
conductas en el medio penitenciario.
 y Determinar el rol del psicólogo penitenciario. Técnicas empleadas. Métodos 
de diagnóstico.
 y Reconocer los programas específicos de tratamiento en los centros 
penitenciarios.
 y Elaborar un informe con relación al interno en relación con sus salidas del cen-
tro penitenciario.
 y Desarrollar una actitud crítica que le permita incorporar los nuevos conoci-
mientos relacionados de una forma coherente y estructurada.
CONTENIDOS
1. La reeducación del interno en la legislación penitenciaria.
2. Técnicas y programas de intervención en prisiones.
3. Control y modificación de la conducta y aprendizaje de otras conductas.
4. Relaciones interpersonales en el ámbito penitenciario.
5. Psicología penitenciaria.
6. Los programas específicos de tratamiento en los centros penitenciarios.
OBJETIVOS
 y Reflexionar sobre la violencia de género, tipos de violencia, el perfil psicológi-
co del maltratador y el ciclo de la violencia.
 y Identificar las psicopatologías asociadas a la violencia de género.
 y Elaborar un peritaje psicológico forense en casos de violencia doméstica.
 y Analizar los instrumentos de evaluación y diagnóstico.
MÓDULO 8
PSICOLOGÍA 
PENITENCIARIA
MÓDULO 9
EL MALTRATO DOMÉSTICO
Área de Psicología Clínica 10Máster en Psicología Forense
CONTENIDOS
1. Definición de violencia de género.
2. Elaboración del peritaje psicológico forense.
OBJETIVOS
 y Analizar los presupuestos penales en el caso del menor.
 y Identificar el procedimiento penal del menor que rige en nuestros días.
CONTENIDOS
1. El derecho en menores.
OBJETIVOS
 y Analizar los aspectos más relevantes del periodo de la adolescencia.
 y Identificar los principales rasgos del trastorno disocial.
 y Describir los factores de riesgo de la infracción en el caso del menor.
 y Reconocer los métodos de evaluación del menor infractor y los pasos a seguir 
en la elaboración del informe pericial.
 y Reflexionar sobre el fenómeno del acoso escolar.
CONTENIDOS
1. La adolescencia.
2. Evaluación del menor infractor y bullying.
OBJETIVOS
 y Analizar los factores cognitivos y psicosociales que influyen en el testimonio 
infantil.
 y Reflexionar sobre el marco teórico de la credibilidad.
 y Identificar la prueba de credibilidad CBCA-SVA.
 y Realizar una aproximación a las diferentes técnicas de entrevista.
 y Reconocer las guías para la exploración del testimonio de abuso sexual infan-
tojuvenil EASI y GEA.
CONTENIDOS
1. Factores cognitivos y psicosociales que influyen en el testimonio infantil.
2. El marco teórico de la credibilidad.
3. La prueba de credibilidad CBCA-SVA.
4. Técnicas de entrevista.
5. Guías para la exploración del testimonio de abuso sexual infanto-juvenil. EASI 
y GEA.
MÓDULO 10
PROCESO PENAL EN 
MENORES
MÓDULO 11
BULLYING. EL MENOR 
INFRACTOR
MÓDULO 12
MALTRATO Y ABUSO 
SEXUAL INFANTIL
Área de Psicología Clínica 11Máster en Psicología Forense
OBJETIVOS
 y Definir el concepto de “Derecho” y conocer sus características básicas.
 y Comprender el concepto de “norma jurídica”, como la forma en que se mate-
rializa el Derecho y conocer la clasificación de las normas.
 y Identificar la regulación actual del Proceso Civil y comprender el concepto de 
“parte”, así como la capacidad para ser parte en un proceso.
 y Especificar los aspectos generales y la intervención en un juicio, de los procu-
radores y abogados: derechos y deberes.
 y Reconocer los distintos actos procesales del Juez y del Secretario, así como los 
casos de nulidad de las actuaciones judiciales.
 y Describir los actos de comunicación ligados al proceso judicial, sus caracterís-
ticas, funciones y contenidos.
 y Enumerar los aspectos concernientes a términos y plazos procesales.
 y Comprender la diferencia entre gastos procesales y costas procesales.
 yDefinir el concepto de “prueba” como elemento fundamental en un proceso 
judicial, así como los hechos exentos de prueba y demás aspectos legales re-
lacionados con ella: proposición, admisión, práctica, etc.
 y Describir las características legales de los diferentes tipos de pruebas, espe-
cialmente del interrogatorio de las partes, la prueba documental y la prueba 
pericial.
 y Identificar las normativas que inciden sobre la figura del perito y sus funciones: 
requisitos para ejercer, proposición de la prueba, designación judicial, tacha, 
realización del dictamen pericial, etc.
 y Determinar qué demandas se atienden en el juicio ordinario y cuáles en el 
juicio verbal.
 y Identificar los detalles sobre el proceso monitorio y el juicio cambiario, como 
procedimientos sobre reclamaciones dinerarias.
 y Analizar el tratamiento, características y presupuestos de las medidas cautela-
res, según la Ley de Enjuiciamiento Civil.
 y Describir los aspectos regulados en materia de recusación y abstención de 
jueces, magistrados, secretarios judiciales y fiscales: causas, procedimiento y 
recusación de peritos.
 y Identificar cuáles son los procesos de tutela sumaria y otros de menores.
 y Detallar los aspectos regulados en la Ley de Enjuiciamiento Civil sobre medi-
das provisionales y medidas definitivas.
 y Indicar los aspectos regulados en la Ley de Enjuiciamiento Civil sobre incapa-
citación y filiación: causas de incapacitación y procedimientos de incapacidad.
 y Describir las características, procedimientos de nombramiento, ejercicio y ac-
tos de las principales instituciones tutelares: tutela, curatela, guarda de hecho 
y defensor judicial.
MÓDULO 13
PROCESO CIVIL
Área de Psicología Clínica 12Máster en Psicología Forense
 y Describir los aspectos estipulados legalmente sobre filiación, paternidad y 
maternidad.
 y Comprender el concepto de “jurisdicción voluntaria”, sus características, clasifi-
cación y disposiciones generales.
 y Exponer los aspectos relacionados con la adopción y la enajenación de bienes 
de menores e incapacitados.
CONTENIDOS
1. Introducción al derecho. El Proceso civil.
OBJETIVOS
 y Definir el concepto y significado de “familia”, desde el punto de vista histórico 
del Derecho.
 y Describir los aspectos y normativas legales sobre la institución del matrimo-
nio: sexo de los cónyuges, unión de hecho, filiación, etc.
 y Adquirir los conocimientos necesarios sobre el concepto de “parentesco” y la 
tipología de las diferentes líneas de parentesco.
 y Identificar cuáles son las normativas del Código Civil sobre la obligación legal 
de alimentos entre parientes: clases de alimentos, caracteres del derecho de 
alimentos, personas obligadas a la prestación de alimentos, criterios para el 
cálculo de la cuantía de la prestación, etc.
 y Describir los aspectos relacionados con el matrimonio, las distintas clases y 
sistemas matrimoniales reconocidos; la celebración del matrimonio; los re-
quisitos exigidos, las distintas formas (civil, religioso y casos especiales) y los 
derechos y deberes que se derivan de él.
 y Identificar las causas y los efectos de la nulidad del matrimonio, así como en la 
separación y en el divorcio.
 y Adquirir los conocimientos necesarios para reconocer los distintos tipos de 
regímenes económicos del matrimonio regulados por el Código Civil y, en 
especial, del Régimen Matrimonial Primario.
CONTENIDOS
1. Derecho de familia.
OBJETIVOS
 y Analizar el peritaje psicológico en Derecho de Familia, así como aquellas varia-
bles directamente relacionadas con este ámbito (el proceso de separación y 
sus etapas, repercusión y estrategias de afrontamiento en los hijos, fenómenos 
asociados al proceso de separación y divorcio, etc.).
CONTENIDOS
1. Peritaje psicológico en derecho de familia. Guardia y custodia.
MÓDULO 14
MÓDULO ARCO 
JURÍDICO LEGAL DE LA 
DISCAPACIDAD. DERECHO 
DE FAMILIA
MÓDULO 15
INFORME PERICIAL EN 
PROCESOS DE FAMILIA
Área de Psicología Clínica 13Máster en Psicología Forense
OBJETIVOS
 y Comprender los conceptos de “personalidad”, “capacidad jurídica” y “capaci-
dad de obrar”, para iniciar el estudio de la incapacidad dentro del Código Civil.
 y Identificar los aspectos legales sobre la declaración de incapacidad, la tutela y 
la curatela, y el testamento, desde la perspectiva del Procedimiento Civil,
 y Adquirir los conocimientos necesarios sobre la legislación actual en materia 
de incapacitación.
 y Describir las principales causas que determinan la incapacidad de una perso-
na, mayor o menor de edad, así como los criterios utilizados.
 y Clasificar las patologías psíquicas que pueden determinar una incapacidad, 
así como la afectación, en la personalidad y la conducta, de cada una de ellas.
 y Enumerar las principales deficiencias físicas que pueden determinar una 
incapacidad.
 y Valorar los pormenores de la prueba de incapacidad, así como los aspectos 
legales sobre revocación y la capacidad para ser juzgado.
 y Identificar las normas generales y específicas del Derecho Laboral para la valo-
ración de la discapacidad mental: criterios y grados de discapacidad.
CONTENIDOS
1. Informe pericial en incapacitaciones e internamientos voluntarios.
OBJETIVOS
 y Analizar el desarrollo de la psicología jurídica y el rol del psicólogo hasta nues-
tros días.
 y Reconocer los órganos médico-periciales en las Fuerzas Armadas y en la 
Guardia Civil.
 y Identificar la labor del psicólogo en dichos órganos y conocer el procedimien-
to necesario para la elaboración de un correcto informe psicológico.
 y Determinar la función de la psicología en el Cuerpo Nacional de Psicología y 
en la Guardia Civil.
 y Reconocer los requisitos de acceso y las pruebas a seguir.
CONTENIDOS
1. Desarrollo de la psicología jurídica. Rol del psicólogo en el ámbito jurídico.
2. Órganos médico-periciales en las Fuerzas Armadas y en la Guardia Civil.
3. La labor del psicólogo en los órganos médicopericiales de la sanidad militar. 
Informe psicológico para militares.
4. La psicología en el cuerpo nacional de policía. El servicio de psicología y psi-
cotecnia de la guardia civil.
5. El acceso a la escala facultativa superior de la guardia civil como licenciado 
en psicología.
MÓDULO 16
INFORME PERICIAL EN 
INCAPACITACIONES 
E INTERNAMIENTOS 
VOLUNTARIOS
MÓDULO 17
EL PSICÓLOGO EN CUERPOS 
Y FUERZAS ARMADAS
Área de Psicología Clínica 14Máster en Psicología Forense
OBJETIVOS
 y Proporcionar al alumno conocimiento global del fenómeno del acoso psico-
lógico en el lugar de trabajo.
 y Facilitar aspectos fundamentales que permitan su abordaje y comprensión 
desde la perspectiva de la Psicología Forense.
CONTENIDOS
1. El mobbing.
2. Intervención.
OBJETIVOS
 y Clarificar el concepto de mediación y el rol del mediador desde una perspec-
tiva que permita diferenciarlos de métodos próximos.
 y Analizar la intervención mediadora desde una perspectiva técnica que dé co-
herencia a una práctica basada en un modelo y un método de actuación.
CONTENIDOS
1. La medicación intra y extrajudicial. 
OBJETIVOS
 y Reflexionar sobre la impresión diagnóstica, formulación y discusión forense.
 y Identificar la metodología necesaria para la realización de informes.
 y Adquirir los conocimientos necesarios para el desarrollo de la estructura de 
la discusión forense y de la formulación de las conclusiones correspondientes 
del informe pericial.
 y Reflexionar sobre el desarrollo del modelo psicopatológico, la impresión diag-
nóstica, la formulación y discusión forense y la formulación de conclusiones.
CONTENIDOS
1. Ejercicios prácticos de discusión y formulación.
2. Metodología y resultado de casos.
3. Resultados y discusión de caso.
MÓDULO 18
EL ACOSO PSICOLÓGICO EN 
EL CONTEXTO LABORAL
MÓDULO 19
 MEDIACIÓN INTRA Y 
EXTRAJUDICIAL
MÓDULO 19
ELABORACIÓN DE 
INFORMES PERICIALES: 
ANÁLISIS DE CASOS 
PRÁCTICOS
15Máster en Psicología Forense
EVALUACIÓN
La evaluación es un elemento sustancial en todo proceso formativo y la abordamos 
entendiéndolacomo un recurso más que contribuye a la mejora del aprendizaje 
individual. La evaluación diseñada para este programa tiene como objetivo po-
tenciar los aprendizajes que se hayan producido o adquirido a lo largo del trabajo 
personal.
Las pruebas de evaluación de cada módulo se han elaborado a través de unos 
cuestionarios que permiten no solo determinar el grado de aprendizaje, sino reco-
nocer y detectar errores, lagunas o dificultades. 
Los cuestionarios de evaluación constan de una serie de preguntas de elección 
múltiple, de las cuales solo se ha de seleccionar una opción. Para poder responder 
de forma correcta, es necesario ir revisando el material propuesto, sistema con el 
que se consigue la integración de los contenidos de cada módulo. El tutor puede 
seguir de cerca la evolución del alumno y dispone de una herramienta para verifi-
car su progreso en la adquisición de conocimientos.
DOCUMENTACIÓN
Documentación necesaria para la formalización de la matrícula:
 y Fotocopia DNI o Pasaporte.
 y Fotocopia de la titulación requerida (anverso y reverso).
 y Los alumnos que estén en el último año de Grado: fotocopia de su Expediente 
Académico Universitario. 
 y Los alumnos recién titulados: fotocopia del comprobante de pago de tasas de 
la expedición de su titulación.
16Máster en Psicología Forense
TUTORES
EQUIPO DOCENTE
17Máster en Psicología Forense
Área de Psicología Clínica 18Máster en Psicología Forense
FORMACIÓN CONTINUA 
ISEP LIDERA
PRESENTACIÓN
ISEP brinda a sus alumnos un programa de desarrollo personal y profesional. Se tra-
ta de una formación adicional, sin coste alguno y totalmente optativa, que permite 
desarrollar competencias para lograr el éxito. Cada año más de 15.000 psicólogos y 
educadores finalizan sus estudios universitarios. Si a estos les sumamos los cientos de 
miles de profesionales del mismo ámbito en activo, la cifra de psicólogos y educado-
res es todavía mayor de la que puede absorber el mercado laboral.
La formación académica recibida no resulta suficiente en muchas ocasiones para te-
ner éxito laboral. Saber qué hacer no es suficiente para destacar; es necesario saber 
cómo hacerlo. El éxito no depende de las acreditaciones que se posean sino de có-
mo dirigir un proyecto vital y profesional. 
ISEP Lidera es la formación integral para futuros profesionales de éxito. Es el comple-
mento indispensable que enseña como destacar en el mercado laboral y convertirse 
en profesional de referencia.
Competencias profesionales y transversales
 y Establecer planes de desarrollo profesional.
 y Utilizar herramientas y estrategias de liderazgo, comunicación, negociación, 
gestión de personas, organización del tiempo, etc.
 y Ser consientes de las propias fortalezas y debilidades.
 y Crearse una buena imagen y prestigio profesional.
 y Solucionar problemas de forma creativa.
 y Tener iniciativa y espíritu emprendedor.
 y Mantener las propias emociones bajo control y evitar reacciones negativas en 
situaciones de estrés.
Mediante el siguiente video 
puedes visualizar una breve 
presentación expuesta por el 
Director de nuevos proyectos 
Fermín Carrillo de ISEP Lidera.
https://www.youtube.com/watch?v=Y1BJ19OsDgc
Área de Psicología Clínica 19Máster en Psicología Forense
DESDE 1984 
FORMANDO PROFESIONALES
METODOLOGÍA
CONTENIDOS
La adquisición de estas competencias se consigue afrontando pruebas situacionales 
en cada módulo y con la evaluación del propio modo habitual de actuar. Para ello, el 
docente es un modelo fundamental en este proceso y la interacción con los compa-
ñeros es indispensable para conseguir los objetivos. 
Las actividades que se realizarán en clase las podrá utilizar el alumno posteriormente 
como modus operandi en su puesto de trabajo e integrar dentro de sus acciones. 
La metodología del programa integra los siguientes elementos tanto en el aula como 
en Campus Virtual ISEP:
 y Participación activa y continuada del alumno. 
 y Procesos de coaching como medio de desarrollo personal y profesional.
 y Autorreflexión y vivencia personal.
 y Análisis de la propia realidad y de personas y situaciones para poner en prác-
tica las competencias adquiridas. 
 y Trabajo continuado. 
1. Gestión del proyecto profesional y de la marca personal (10 h).
2. Coaching ejecutivo y personal (10 h).
3. Comunicación efectiva en la negociación y en las prestaciones excelentes (5 h).
4. Liderazgo de equipos (5 h).
5. Gestión del tiempo y del estrés (5 h).
6. Inteligencia emocional (5 h).
ISEP brinda oportunidades de aprendizaje enfocadas a 
alcanzar la excelencia profesional y personal, desde una 
perspectiva integradora basada en el rigor y la calidad.
ISEP Barcelona
Berlín, 9, bajos
08014 Barcelona
Tel. 93 487 77 77
isep@isep.es
ISEP Madrid
C/ Raimundo Lulio, 3
28010 Madrid
Tel. 91 539 90 00
madrid@isep.es
ISEP Valencia
C/ Tres Forques, 2 
46018 Valencia
Tel. 96 394 48 29
valencia@isep.es
ISEP Zaragoza
C/ Burgos, 25
50005 Zaragoza
Tel. 97 623 47 82
zaragoza@isep.es
www.isep.es
mailto:isep%40isep.es?subject=
mailto:madrid%40isep.es?subject=
mailto:valencia%40isep.es?subject=
mailto:zaragoza%40isep.es?subject=
http://www.isep.es
	Presentación del curso
	Metodología
	Estructura del programa
	PROGRAMA
	Equipo docente
	FORMACIÓN CONTINUA ISEP LIDERA