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Dios es Misericordia 5
Yvette Elera Ruiz
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DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 1 Cuaderno de trabajo para Religión Dios es Misericordia “…Ámense los unos a los otros como yo Los he amado” (Jn. 15,12) DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 2 CUADERNO DE TRABAJO PARA RELIGIÓN “DIOS ES MISERICORDIA 5” AUTOR Luis Abraham Collantes Segura lcollantes@msn.com DERECHOS RESERVADOS Conforme a la Ley de Derechos de autor Nro. 13714 EDITORA ENCINAS R.U.C 10103634291 DIRECCIÓN Calle 1 Nro. 157 Urb. Carabayllo Comas. IMPRESO EN Imprenta RedGraf Jr. Cusco 369 – Of. 251 DIAGRAMACIÓN Paola Y. Obispo Silva CORRECCION TÉCNICA Luis A. Collantes Segura 1era EDICIÓN Febrero 2013 TIRAJE 100 ejemplares Lima - Perú Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2013-01950 Prohibida la reproducción de esta obra por cualquier medio, total o parcialmente, sin la autorización escrita del autor. Cumpliendo con la Ley Nro. 13714 aclaramos que esta obra tiene fines educativos y religiosos, es el resultado de un arduo trabajo de producción y experimentación de varios años del autor. DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 3 INDICE SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO……….………….……………………………………………………………… 04 SUGERENCIA PARA EL PROFESOR……………………………………………………………………………..…... 05 TEMA 01: Los problemas sociales………………………………………………………..…………………………… 08 TEMA 02: Cristo y los problemas sociales…………..………………………………………….…………….… 13 TEMA 03: La globalización ……………………….………………………………………………………………………… 17 TEMA 04: Doctrina Social de la Iglesia……………………………………………………………………………. 21 TEMA 05: Documentos de la doctrina social..………………………………….……………………………… 26 TEMA 06: La libertad y verdad..……………………………………………………………………………………..…. 31 TEMA 07: La paz fruto de la justicia y caridad ……………………………………………………….…… 35 TEMA 08: El fracaso de la paz la guerra………………………………………………………………………… 39 TEMA 09: La Dignidad humana.…………………………………….…………………………………………………… 43 TEMA 10: El derecho a la vida …………………………………………………..……….…………………….……… 48 TEMA 11: El derecho a la salud ………………………………………………………………….………….………. 53 TEMA 12: El derecho a la educación ………………………………………………..…………………….………. 58 TEMA 13: El derecho al trabajo ………………………………………………………………………………….…… 63 TEMA 14: El derecho a la comunicación libre y verídica …………………………………….……… 68 TEMA 15: El derecho a profesar la fe.………………………………………………………..………….……… 73 TEMA 16: Ateísmo y agnosticismo.……………………………………………………….………………….……… 78 TEMA 17: Dictadura y democracia……………………………………………………..…………………….……… 84 TEMA 18: Mercado y neoliberalismo.……………………………………………………………..……….……… 90 TEMA 19: Las grandes religiones.…………………………………………………………………………….……… 95 TEMA 20: El ecumenismo cristiano ……………………………………………………..………………….……… 102 Bibliografía……………..………………………………………….…..………………………………………………………………… 109 DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 4 RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO Dios es misericordia nos enseña el evangelio porque es infinito el amor de Dios hacia nosotros que aprovecha cualquier situación para perdonarnos por pequeña que sea siempre y cuando nuestro arrepentimiento sea sincero porque él quiere vernos felices siempre. El cuaderno de trabajo “Dios es Misericordia 5” contiene 20 sesiones de aprendizaje que te permitirá conocer, acoger a vivir la doctrina social de la Iglesia para comprometerte en la construcción de un sociedad que sienta y viva la presencia de Dios en sus vidas. Toma en cuenta las sugerencias que a continuación se plantea para desarrollar adecuadamente tus actividades de cada sesión: a. Escucha la explicación significativa de la clase a desarrollarse por el profesor luego desarrollarás el cuaderno de trabajo. b. Observa y responde con tus opiniones las preguntas se te plantean al comienzo de la tarea. c .Lee el texto y subrayar las ideas principales utilizando lapiceros de color o resaltador. d. Realiza las actividades de aprendizaje respondiendo a las preguntas cuya respuestas están en las lecturas que has subrayado e. Algunas situaciones que se presenta se necesita de tu opinión y otras realizar compromisos específicos f. Colorear las ilustraciones que se presentan en las actividades de aprendizaje. g. Si la tarea Señalada sobrepasa el espacio asignado (cuadros, líneas, marcos) usa una hoja adicional y adhiérelo en el cuaderno de trabajo. h. Completa tu formación doctrinal leyendo los textos bíblicos que se presentan entre paréntesis y no son materia de análisis en la sesión de aprendizaje. Que Dios y la Virgen María te otorgué la gracia de estudiar con empeño para la gloria de Dios. Luis Collantes Segura DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 5 INDICACIONES PARA EL PROFESOR Los materiales didáctico son medios que ayudan al profesor en su enseñanza y al alumno en poder construir y meditar sobre aprendizaje. Entre estos materiales tenemos el libro, los cuadernos de trabajo, la fichas de aplicación, los videos, los afiches , etc. Para que estos materiales sean significativos tiene que cumplir los requisitos de: Los contenidos relevantes, se pueda relacionar con los conocimientos anteriores y que motive al alumno a aprenderlo. Por eso, el cuaderno de trabajo Dios es misericordia 5 pretende ser este tipo de material didáctico y, proporcionar a los profesores de religión material para su labor de evangelización. Dios es misericordia 5 Analiza, explica y orienta por medio de la Doctrina Social de Iglesia los problemas sociales, económicos y ideológicos que sufre nuestro país y el mundo bajo la iluminación de la biblia y la tradición oral. Cada sesión de aprendizaje contiene el siguiente esquema metodológico: - Ver (Motivación y saberes previos) - Juzgar (Lecturas bíblicas , documentos del Magisterio y actividades aprendizaje) - Actuar (compromiso cristiano y/o actividades de extensión) Toma en cuenta las siguientes anotaciones metodológicas y las herramientas que se presentan para desarrollar tu labor didáctica: a. Las sesiones que se muestran son concisas porque están pensadas para ser desarrollada en dos horas pedagógicas por semana y ser transformadas en fichas de trabajo. b. Las lecturas bíblicas que están entre paréntesis y que acompañan a cada sesión de aprendizaje ejm: “Los seguidores de Jesús sabían que él era el Mesías el esperado y señalado por las profecías judías que Dios enviará para cumplir su plan de salvación (Hechos 17,3; Mt. 22,42, Is. 61,1 y Dan. 9,24-26) son lecturas complementarias que el profesor puede desarrollarlo en clase haciendo que el alumno lea de manera individual o grupal, luego el profesor con preguntas y explicación puede profundizar la lectura. http://es.wikipedia.org/wiki/Jes%C3%BAs_de_Nazaret DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 6 c. Los videos son medios que se usa para complementar la clase por eso están por lo general en la extensión del esquema metodológico. d. El método propuesto en este libro es el método teológico pastoral: Ver, Jugar y Actuar. El VER sirve para iniciar el aprendizaje con la observación y el reconocimiento de la realidad que los alumnos expresan con sus saberes previos; JUZGAR para explicar y aplicar el contenido doctrinal por medio de actividades de aprendizaje a la luz de la revelación de Dios; Actuar aquí él alumno busca opciones de solución a través de su compromiso como cristiano del tema aprendido. e. Antes de visualizar los videos se debe plantear primero las preguntas con el propósito que el alumno puede estar pendiente y resolver las interrogantes señaladas por el profesor. f. Para estelibro los videos utilizados en cada sesión son los siguientes: Video Se usa en el tema Los problemas sociales Problemas sociales Grandes religiones Grandes religiones Una estrella en tu vientre Dignidad humana Audio sobre el más allá Derecho a profesar la fe e. Toma en cuenta la recomendación del Misterio de educación con respecto a la evaluación son necesarias para desarrollar un aprendizaje significativo . La evaluación según el Diseño curricular Nacional (2010) es un procedimiento metódico de observación y repasar lo aprendido o mejorar la metodología de enseñanza. Entre las dimensiones que tiene son: - Autoevaluación: El estudiante revisa sus objetivos alcanzados y los obstáculos que se le presentó en su proceso de aprendizaje en el aula. - Coevaluación: Es cuando el alumno en grupo de dos evalúa una labor o tarea desarrollada en clase. - Heteroevaluación: Es cuando el profesor lo realiza al estudiante y es este proceso el más común que se realiza en el aula. - Metacognicion: El estudiante reflexiona el cómo, el para qué aprendió y cuáles fueron sus obstáculos que tuvo. Luis Collantes Segura DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 7 b. ¿Cómo aprendí? …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… AAuuttooeevvaalluuaacciióónn CCooeevvaalluuaacciióónn HHeetteerrooeevvaalluuaacciióónn:: El profesor evalúa el trabajo en equipo en una ficha IInntteeggrraanntteess RReessppoonnssaabbiilliiddaadd AAppoorrttoo iiddeeaass TTuuvvoo iinntteerrééss TTrraabbaajjoo mmaatteerriiaall PPaarrttiicciippóó aaccttiivvaammeennttee PPuunnttaajjee ttoottaall LLeeyyeennddaa:: 11 ==DDeessiinntteerrééss 22== RReegguullaarr 33== BBuueennoo 44== EExxcceelleennttee Luis Collantes a. ¿Qué aprendí? ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… c. ¿Para qué me sirve lo aprendido? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… a. ¿Las dificultades que tuvimos para aprender fue? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… a. ¿Qué compromiso asumimos en la clase? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 8 Y dijo Dios: “hagamos al hombre para que domine lo creado”. Y A partir de ese día el hombre se movía sobre la faz de la tierra. Y Vio Dios que todo era bueno. Pero después el hombre se olvidó de su creador y de su misión, y dijo: “Que haya tiniebla”. Y el hombre creó división entre ricos y pobres, confrontó a los blancos contra negros, padre contra madre. No contento con esto dijo también :”Que el hombre reine sobre los otros y que domine todo lo creado”. Enseguida levantó armas nucleares en todos los rincones del planeta y en los aires puso satélites destructores. Y vio que todo era malo. Entonces para encontrar la felicidad no busco a Dios, sino se entregó al alcohol y a las otras drogas. Y al fin, dijo el hombre: “Hagamos a Dios a nuestra imagen y semejanza”. Digamos que Dios piensa igual que nosotros. Que odie igual como nosotros odiamos. Que mata igual como nosotros matamos. Digamos que no hay otro Dios que nosotros mismos. Y en aquel día hubo una gran explosión nuclear sobre la faz de la Tierra. Y Dios lloró. LLOOSS PPRROOBBLLEEMMAASS SSOOCCIIAALLEESS Lee, y analiza la siguiente historia: “La Creación del hombre” Autor: Anónimo Responde: ¿Qué significa que Dios creó al hombre para que domine la naturaleza?........................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ¿Qué hizo el hombre con la creación? ¿por qué crees que se comporta así?................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. La expresión: “Dios lloró” significa:…………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ¿Actualmente esta historia se repite? Comenta tu respuesta…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Por qué las personas y el mundo se alejan de Dios?.......................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Crees que con todos los problemas sociales Dios seguirá llorando como en la historia?. Explica tu respuesta………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VVeerr DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 9 Lee Exo. 3,6-10 y responde: ¿Cuáles eran los problemas que exista en el pueblo de Israel?............................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………….. ¿Cómo reacciona Dios ante estos problemas?............................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Lee detenidamente los párrafos que a continuación se presentan y subraya las oraciones más importantes. 1. DEFINICIÓN DE LOS PROBLEMAS SOCIALES Es inevitable observar a nuestro alrededor y en cualquier otra parte del mundo la existencia de problemas sociales y que en palabras sencillas se puede definir como el conjunto de perjuicios que padece una sociedad trayendo como consecuencia el atraso económico, la marginación social y la falta de paz entre sus habitantes. 2. LA CAUSA DE LOS POBLEMAS SOCIALES La interrogante que muchos se hacen es si Dios creó un mundo así con problemas sociales. Retoma la biblia y encuentra la solución al dilema leyendo: Gen. 1,27-31. Escribe un título a la lectura y responde a las pregunta: ¿cómo fue la creación del hombre?¿para qué fue creado?:………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. Como vimos en la lectura Dios al crearnos estampa su huella en nosotros porque somos imagen y semejanza de él (Gen. 1,27), es decir, nos entrega la capacidad de ser inteligentes, libres y amar, para seguir perfeccionándonos, vivir en comunión con nuestro prójimo, la creación que nos rodea y unidos a él. Sin embargo, como ya es conocido el pecado como ofensa a lo que Dios quiere entra en nuestra vida por el mal uso de la libertad y por ese deseo de soberbia y egoísmo que domina nuestro corazón (Gen, 3,1-3). El Pecado Original de Adán y Eva lo heredamos de generación en generación de padres a hijos como lo podemos ver en la historia de Caín y Abel (Gen 4,1-16), nuestros pecado personal (leves, mortales o capitales) dan origen al Pecado Social que se establece en la sociedad. Juan Pablo II en su exhortación apostólica Reconciliatio et Paeinitentia (Reconciliación y penitencia)nos dice: ”En virtud de una solidaridad humana tan misteriosa e imperceptible como real y concreta, el pecado de cada uno repercute en cierta manera en los demás" la Iglesia a esto lo conoce como Pecado Social. Es importante explicar que es el Pecado Capital y Santo Tomás en su obra la Suma Teológica lo define como “un vicio capital es aquel que tiene un fin excesivamente deseable de manera tal que en su deseo, un hombre comete muchos pecados todos los cuales se dice son originados en aquel vicio como su fuente principal” (II-II:153:4). Estos son 7 y fueron dados por del Papa Gregorio I en el siglo IV D.C y estos son: Pereza, Soberbia, Gula, Avaricia, Lujuria, Ira y Envidia. En el año 2008 el Papa Benedicto XVI ha añadido 7 nuevos acorde a los tiempos actuales: “No realizarás manipulaciones genéticas. No llevarás a cabo experimentos sobre seres humanos, incluidos embriones. No contaminarás el medio ambiente. No provocarás injusticia social. No causarás pobreza. No te enriquecerás hasta límites obscenos a expensas Juzgar DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 10 del bien común. Y no consumirás drogas”. El Pecado Social al ir contra el prójimo y atentar contra los que viven en la sociedad es causa de los problemas sociales. 2. ALGUNOS PROBLEMAS SOCIALES EN EL PERU Y EN EL MUNDO El Perú a igual que otros países en vía de desarrollo sufre por su condición de atraso social y económico los males que estos generan. Entre los problemas más comunes tenemos: 1.1 La Corrupción: Este mal es el más habitual que se puede observar a nuestro alrededor (en el mercado, colegios, instituciones del estado y otros).Se define a la corrupción como el ejercicio ilícito del poder que se tiene para servirse asimismo o a los demás. Ejemplo: En las instituciones educativas los alumnos que han desaprobado algunos cursos sobornan al profesor para que los aprueben. Sin embargo estas acciones afectaran negativamente al país y a él. 1.2 La violencia familiar Se le llama violencia familiar cuando alguno de los integrantes de la familia actúa para herir corporal, psicología o económica produciendo perjuicio a otro pariente. De esta manera contamina la armonía del hogar sometiendo a otros en un abuso constante. Por ejemplo: ”cuando un padre de familia le dice gritando a su esposa que es una inútil o le ofende verbal y físicamente”. En el hogar cuando los padres se enfrenta por el poder son los hijos los que viven en un ambiente de violencia, cuyos daños perjudican su equilibrio afectivo y su vida futura. 1.3 La pobreza Se entiende por pobreza a un estado o modo de vida que nace como resultado de la dificultad para alcanzar los recursos necesarios para subsistir que a la larga disminuye el nivel y la calidad de vida de la persona limitando su acceso a una casa, educación, agua, luz y canasta familiar. La indigencia crea discriminación y es origen para otros problemas sociales tales como: drogadicción, pandillaje, el delito, la violencia familiar, etc. La pobreza y la falta de empleo son los problemas que más inquieta a nuestro país y estos dos sucesos siempre están unidos. Claro está que además existe también la ausente de la solidaridad y el amor al prójimo porque estos dos valores cristianos combaten el individualismo y el egoísmo ya que responden a las privaciones materiales y espirituales de nuestra sociedad. 1.4 Otros problemas sociales La familia disfuncional, la baja autoestima, el consumo de narcóticos y el alcoholismo son enfermedades que inducen dependencia, deterioro físico y sufrimiento a las personas que le rodean; el pandillaje es otro problema social que es producto sobre todo de la desintegración familiar que perturba a la adolescencia y juventud de las zonas de los “conos” de nuestro país y se caracterizan porque fomentan la violencia, muerte y saqueo entre pandillas al marcar su territorio. 3. El RETO DEL CRISTIANO FRENTE A LOS PROBLEMAS SOCIALES El fallecido papa Juan Pablo II decía que este mundo en que vivimos la idea de pecado casi pasa desapercibido, esto debido a que la fe, el deseo de vivir como Dios quiere ha pasado a un segundo plano, porque la razón nos dice que él no existe o porque si existe nos priva de una libertad absoluta y no nos deja vivir feliz. Por eso, es necesario que nosotros como buenos cristianos debemos iluminar a nuestra conciencia en aquellos valores que Dios nos ha revelado tales como la verdad, justicia y la solidaridad para desarrollar una vida ejemplar frente al hombre que vive como objeto en una sociedad de consumo y cuya dignidad muchas veces se encuentra debilitada. DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 11 AACCTTIIVVIIDDAADDEESS DDEE AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE a. Completa el mapa conceptual tomando como referencia el contenido desarrollado. DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 12 Responde con sinceridad: - ¿Qué problema social existe en tu barrio y qué haces para solucionarlo?......................................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ¿Por qué las personas son indiferentes a su vocación de cuidar la creación y amar al prójimo?¿Tú haces lo mismo?. Explica tu respuesta………………………………………………………….……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ¿Será digno de respeto y confianza aquel que no ama al prójimo y no apoya al necesitado?. Comenta tu respuesta………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Actividades de extensión Visualiza el video: “La pobreza, discriminación y la solidaridad” (3,4 y 6 minutos, Dvd “El Cristiano y los problemas sociales”) y responde a las preguntas Video de la pobreza (3 minutos): - ¿Qué información nos da el video sobre la pobreza?.............................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. -Según tu opinión a qué se refiere con la frase: “Quieres dar color a sus vidas Y “Se agota el tiempo”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Video de la Discriminación (4 minutos): - ¿Cómo es la discriminación según el video?............................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .- ¿Por qué será la discriminación una peste contagiosa?......................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - ¿Alguna vez has discriminado a alguien? ¿Por qué?................................................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Video de la solidaridad (6 minutos): Escribe tu apreciación y que ideas nos quiere transmitir el video Actuar DIOS ES MISERICORDIA 5 Prof. Luis Collantes Segura 108 BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFIIAA Asociación de editores del Catecismo. Catecismo de la Iglesia católica. 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Un tercer problema muy común es cuando la persona invoca sus creencias y código morales para aplicarla en su la vida pública se le censura éticamente. Ejemplo, la ministra de la mujer de confesión evangélica Ana Jara manifestó en el 2011 su oposic... Juzgar Actuar ATEISMO Y AGNOSTICISMO Ver Juzgar La Constitución Gaudium Et Spes (La iglesia en el mundo actual) que forma parte del documento postconciliar vaticano II nos expone cómo es el ateísmo y sus múltiples formas de actuar en nuestra realidad: Actuar LA DICTADURA Y DEMOCRACIA Ver Juzgar Actuar NEOLIBERALISMO Y MERCADO LIBRE Ver Juzgar Actuar LAS GRANDES RELIGIONES 1. Contexto Desde que apareció el hombre en la tierra y tuvo conciencia de su existencia ha buscado conocer cuál es su esencia, su principio y su fin. La arqueología nos ha ofrecido un claro ejemplo de esto a través de los descubrimiento de las culturas antiguas... Hoy la humanidad continua buscado en la religión para que conteste muchas de las dudas que tiene tales como: ¿Cuál nuestro origen? ¿qué hay después de la muerte? ¿Cuál es nuestra misión en esta vida?. La palabra religión tiene muchas acepciones, pero la más precisa es la que nos viene del latín “religare” que significa “entrelazar, sostener” de allí que se puede decir que la religión es aquella comunicación que se establece con lo divino para unir... 2. El hombre un ser religioso Lee y después dibuja Gen 1,27: Este pasaje bíblico fundamenta el porqué el hombre es un ser religioso, pues la crear Dios con las dimensión social, psicoafectiva, intelectual también le dio la capacidad espiritual y le colocó en su corazón el deseo de buscarlo para unirse a él du... 3.1 El Judaísmo: Son cerca de 13 millones. Tiene sus raíces en los patriarcas de Abraham, Isaac y Jacob conocido también como Israel. Su fe se basa en creer en un solo Dios que crea todo y establece una Alianza con ellos. Para el judío al fin de los tiempos se descubr... 3.2. Los Cristianismo. En el mundo son aproximadamente 1700 millones. Su origen está en Jesús el Cristo que siendo Dios se hizo hombre para Salvarnos. Se cree en un solo Dios misericordioso que se reveló al hombre y su palabra está en la Biblia y la tradición oral (parar ... El cristianismo durante el siglo XI y XVI D.C se dividió en tres ramas: Católicos, Ortodoxos y protestantes y cada quien sigue interpretando o quitando la revelación a su manera. Con respecto a los cristianos católicos se forma parte de la Iglesia por medio del bautismo y su libro religioso es la biblia. Su lugar de culto se llama Templo y tiene a los obispos como sucesores de los apóstoles y de Pedro al Papa. Su día de d... 3.3 El Islamismo Son aproximadamente 650 millones. Lo inició Mahoma después de de tener una relevación como el mismo lo señala de Alá (Dios) en el año 622 D.C. Solo los varones son circuncidados desde pequeños .Su libro santo es el Corán que consta de 114 capítulos.... 3.4 El Hinduismo Son alrededorde 400 millones. No se conoce su fundador. Creen en que el alma es inmortal y que retorna a un nuevo cuerpo después de la muerte porque debe aprender las enseñanzas hasta que logre la liberación o fusión con un ser transcendental. Adem... 3.5 EL Budismo Lo practican 300 millones y se encuentra en el norte de Asia. Su fundador es Siddharta Gautam que vivió entre los siglos VI y V A.C. de él proviene sus preceptos. Buda (así se le dice en el idioma Sánscrito) fue un príncipe de un clan que un día ... El budismo señala por medio de las 4 verdades que la existencia es sinónimo de sufrimiento y la forma de vencer este sufrimiento es caminar una vida correcta por medio de la meditación para que de esta manera se puede alcanzar por fin el Nirvana o li... El Budismo no tiene un solo libro sagrado sino “tres cestos”, tres libros almacenados en cestos: El primero se llama “Vinaya Pitaka” y que abarca las reglas de obediencia para los mojes budas(los descendientes de los seguidores de Buda); el segundo ... Los budistas no creen en ningún Dios. Entre las fiestas religiosas Tenemos: Wesak donde se evoca el nacimiento, inspiración y fallecimiento de Buda. Existen otras fiestas que pueden varias según la tradición de cada país budista. El lugar donde rinde... 2. Responde el cuestionario Elabora un afiche defendiendo la idea de que el hombre no pude vivir sin su religión Ver Juzgar Actuar EL ECUMENISMO CRISTIANO Ver Juzgar Actuar Francisco Gil Hellín F. (2008, 4 de abril) .Carta sobre la libertad religiosa, un derecho inviolable de la Persona. Recuperado el 01 de octubre 2012 de http://www.e-libertadreligiosa.net/index.php/relaciones-iglesia-estado/doctrina-de-la-iglesia-catolica/248-la-libertad-religiosa-un-derecho-inviolable-de-la-persona.html
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