LA BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA

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ESTÁ AUTORIZADA LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Y DE 
CUALQUIER OTRA FORMA DE ESTA PUBLICACIÓN PARA FINES 
EDUCATIVOS O SIN FINES DE LUCRO, BAJO LA CONDICIÓN DE 
QUE SE INDIQUE LA FUENTE DE LA QUE PROVIENE.
NO ESTÁ AUTORIZADO EL EMPLEO DE ESTA PUBLICACIÓN 
PARA SU VENTA O PARA OTROS USOS COMERCIALES.
CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN DE ENTRE RÍOS
CÓRDOBA Y LAPRIDA (PARANÁ - ENTRE RÍOS)
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HTTP://WWW.ENTRERIOS.GOV.AR/PEA
LA BIODIVERSIDAD 
ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN
“LA BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA”
1RA. EDICIÓN, PARANÁ 
CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN
GOBIERNO DE ENTRE RÍOS. 2014
71 PÁGINAS; 21 X 29,50 CENTÍMETROS.
ISBN: 978-987-26120-1-6
DIRECCIÓN EDITORIAL:
CRISTINA S. MARTINEZ (PEA - CGE)
COLABORADORES:
SABINA OLMOS (PEA - CGE)
DAMIÁN RECA (IPRODI)
MYRIAM ANA MARTÍNEZ (PEA - CGE)
FÁTIMA MARIELA MEDRANO (PEA - CGE)
ROCIO MAIDA (DEE - CGE)
ESCUELA DE EDUCACIÓN INTEGRAL Nº 1 “CONCORDIA”. CONCORDIA
ESCUELA DE EDUCACIÓN INTEGRAL Nº 1 “HELLEN KELLER”. PARANÁ
ILUSTRACIÓN DE TAPA
MARCELA PUJOL
ILUSTRACIÓN DE FICHAS
(DIBUJO HIPERREALISTA)
GONZALO BENÍTEZ
CON EL AUSPICIO DEL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, DEPORTES Y 
PREVENCIÓN DE ADICCIONES
MINISTRO JOSÉ EDUARDO LAURITTO
INSTITUTO PROVINCIAL DE DISCAPACIDAD (IPRODI)
DIRECTORA GENERAL FLAVIA C. MENA
GOBERNADOR
SERGIO DANIEL URRIBARRI
VICEGOBERNADOR
JOSÉ ORLANDO CÁCERES
MINISTRO DE EDUCACIÓN, 
DEPORTES Y PREVENCIÓN DE ADICCIONES
JOSÉ EDUARDO LAURITTO 
PRESIDENTE DEL CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN
CLAUDIA ESTELA VALLORI
DIRECTORA GENERAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
ADRIANA F. WENDLER
COORDINADORA DEL PROGRAMA PROVINCIAL DE 
EDUCACIÓN AMBIENTAL
CRISTINA SILVANA MARTINEZ
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 9
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 11
CAPÍTULO 1 13
FAUNA: FICHAS TÉCNICAS
AGUARÁ GUAZÚ 15
ANGUILA CRIOLLA 16
BENTEVEO 17
CARDENAL COMÚN 18
CARPINCHO 19
CHAJÁ 20
DORADO 21
GATO MONTÉS 22
GUAZUNCHO 23
LAGARTO OVERO 24
LECHUCITA VIZCACHERA 25
MARTÍN PESCADOR 26
MULITA PAMPEANA 27
ÑANDÚ 28
RANA DIMINUTA 29
RANA DE BIGOTES 30
SURUBÍ MANCHADO 31
TERO COMÚN 32
YARARÁ GRANDE 33
CAPÍTULO 2 35
FLORA: FICHAS TÉCNICAS
ALGARROBO BLANCO 37
ALGARROBO NEGRO 38
ÍNDICE
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL10
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA 
 
CAMALOTE 39
CEIBO 40
CHAÑAR 41
CURUPÍ 42
ESPINILLO 43
IRUPÉ 44
LAPACHO 45
MBURUCUYÁ 46
OMBÚ 47
PALMERA CARANDAY 48
PALMERA PINDÓ 49
PALMERA YATAY 50
PATA DE VACA 51
SAUCE CRIOLLO 52
TALA 53
TIMBÓ 54
TOTORA 55
UBAJAY 56
CAPÍTULO 3 57
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
ANEXO: CUENTOS 61
GLOSARIO 67
BIBLIOGRAFÍA 69
ÍNDICE
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 11
INTRODUCCIÓN
ESTE TRABAJO INTENTA ACERCAR A LOS ALUMNOS DISMI-
NUIDOS VISUALES Y CIEGOS, LA BIODIVERSIDAD PRESENTE 
EN LA PROVINCIA DE ENTRE RÍOS. DESDE UN LUGAR QUE 
RECUPERA EL VALOR SIMBÓLICO Y CULTURAL DE SUS ESPE-
CIES AUTÓCTONAS.
SE PRESENTAN FICHAS TÉCNICAS EN MACROTIPO Y EN BRA-
ILLE DE 19 ESPECIES DE FAUNA Y 20 DE FLORA, ORDENADAS 
ALFABETICAMENTE, SE INCLUYEN CUENTOS REALIZADOS POR 
ALUMNOS ENTRERRIANOS EN EL MARCO DEL CONCURSO 
LITERARIO LETRA VERDE.
EL OBJETIVO DE ESTE MATERIAL ES CONSTRUIR UNA 
EDUCACIÓN AMBIENTAL ACCESIBLE A TODOS LOS ALUMNOS 
ENTRERRIANOS, DESDE EL CONOCIMIENTO Y LA VALORACIÓN 
DE LOS BIENES NATURALES. EN ESTE CASO PLANTAS Y 
ANIMALES NATIVOS DE LAS ECORREGIONES DE LA PROVINCIA 
DE ENTRE RÍOS.
INTRODUCCIÓN
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 13
CAPÍTULO 1
FAUNA 
FICHAS TÉCNICAS
CAPÍTULO 1
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 15
FAUNA
AGUARÁ GUAZÚ
NOMBRE CIENTÍFICO
CHRYSOCYON BRACHYURUS
DESCRIPCIÓN
MAMÍFERO QUE MIDE HASTA 1,40 M, MÁS LA COLA DE 
30 O 40 CM, PESA HASTA 25 KG. TIENE LARGAS Y FINAS 
EXTREMIDADES NEGRAS Y PELO NEGRO QUE RECORRE POR 
DETRÁS DE LA CABEZA. HOCICO NEGRO, LARGAS OREJAS Y 
EL RESTO DEL PELAJE ES ROJIZO. SE ALIMENTA DE PEQUEÑOS 
MAMÍFEROS, AVES E INSECTOS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL16
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
ANGUILA CRIOLLA
NOMBRE CIENTÍFICO
SYNBRANCHUS MARMORATUS
DESCRIPCIÓN
HASTA 1 M DE LONGITUD. CUERPO ALARGADO, RESBALADIZO 
Y CILÍNDRICO, DANDO UN ASPECTO DE SERPIENTE. NO POSEE 
ESCAMAS. COLOR VARIABLE, COMUNMENTE MARRÓN O 
GRIS CON MANCHAS NEGRAS PEQUEÑAS. SE ALIMENTA DE 
PECES, MOLUSCOS Y CRUSTÁCEOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 17
FAUNA
BENTEVEO
NOMBRE CIENTÍFICO
PITANGUS SULPHURATUS
DESCRIPCIÓN
AVE DE APROXIMADAMENTE 22 CM DE LARGO. POSEE UNA 
GRAN CABEZA Y PICO. SU CABEZA ES NEGRA, CON UNA 
NOTABLE CEJA NEGRA Y BABERO BLANCO. SU CUERPO Y 
ALAS SON DE COLOR MARRÓN Y EL VIENTRE ES AMARILLO. 
SE ALIMENTA DE TODO TIPO DE INVERTEBRADOS, INSECTOS 
Y FRUTAS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL18
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
CARDENAL COMÚN
NOMBRE CIENTÍFICO
PAROARIA CORONATA
DESCRIPCIÓN
AVE QUE MIDE APROXIMADAMENTE 17 CM DE LARGO. 
SU COPETE, CARA Y GARGANTA SON ROJOS; EL PECHO Y 
VIENTRE BLANCOS; LAS ALAS Y COLA GRIS OSCURO. TIENE 
PEQUEÑAS EXTREMIDADES. SE ALIMENTA DE SEMILLAS, 
FRUTAS E INSECTOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 19
FAUNA
CARPINCHO
NOMBRE CIENTÍFICO
HYDROCHAERIS HYDROCHAERIS
DESCRIPCIÓN
MAMÍFERO QUE ALCANZA HASTA 75 KG Y 1,3 M DE LONGITUD. 
TIENE GRANDES OJOS Y ORIFICIOS NASALES Y PEQUEÑAS 
OREJAS. EL PELAJE ES MARRÓN CLARO. HABITA EN ZONAS 
DE HUMEDALES. ES EL ROEDOR VIVIENTE MÁS GRANDE DEL 
MUNDO. SE ALIMENTA DE HIERBAS Y PLANTAS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL20
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
CHAJÁ
NOMBRE CIENTÍFICO
CHAUNA TORQUATA 
DESCRIPCIÓN
AVE DE APROXIMADAMENTE 80 CM DE ALTO Y DE 170 CM 
DE EXTENSIÓN. PRESENTA EL CUERPO Y COPETE DE COLOR 
GRIS. UN COLLAR BLANCO Y NEGRO, PICO NEGRO, OJOS 
Y EXTREMIDADES ROJIZAS. ALAS GRISES CON MANCHAS 
BLANCAS. SU PESO ES DE 4,40 KG. SE ALIMENTA DE VEGETALES 
E INSECTOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 21
FAUNA
DORADO
NOMBRE CIENTÍFICO
SALMINUS BRASILIENSIS
DESCRIPCIÓN
PEZ DE HASTA 1,2 M DE LARGO. ALCANZA HASTA 30 KG DE 
PESO. SU CUERPO EN GENERAL ES AMARILLO, CON TONOS 
VERDOSOS, DORADOS Y BLANCOS. LAS ESCAMAS TIENEN 
MANCHAS NEGRAS. LAS ALETAS SON ANARANJADAS. SE 
ALIMENTA DE CRUSTÁCEOS Y PEQUEÑOS PECES.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL22
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
GATO MONTÉS
NOMBRE CIENTÍFICO
LEOPARDUS GEOFFROYI
DESCRIPCIÓN
MAMÍFERO QUE MIDE HASTA 70 CM Y LA COLA HASTA 35 
CM. PESA HASTA 8 KG. ES SIMILAR A UN GATO DOMÉSTICO. 
PELAJE CORTO, COLOR PARDO CON MANCHAS ALARGADAS 
NEGRAS EN LOS COSTADOS DEL CUERPO, TAMBIÉN POSEE 
MANCHAS NEGRAS EN LA COLA Y EXTREMIDADES. ES UN 
CAZADOR NOCTURNO DE PEQUEÑOS MAMÍFEROS Y AVES.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 23
FAUNA
GUAZUNCHO
NOMBRE CIENTÍFICO
MAZAMA GOUAZOUBIRA
DESCRIPCIÓN
MAMÍFERO QUE ALCANZA HASTA 1,25 M DE LARGO Y 25 
KG DE PESO. HABITA SOLO O EN PAREJA. SU PELAJE VARÍA 
DEL MARRÓN ROJIZO AL GRIS. SE ADAPTA A LOS AMBIENTES 
MODIFICADOS POR EL HOMBRE. SE ALIMENTA DE FRUTOS 
DE ÁRBOLES, BROTES, TALLOS TIERNOS Y HOJAS NUEVAS DE 
VEGETALES. 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL24
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
LAGARTO OVERO
NOMBRE CIENTÍFICO
TUPINAMBIS MERIANAE 
DESCRIPCIÓN
REPTIL QUE LLEGA HASTA 1,30 M DE LARGO PERO LA COLA 
OCUPA EL MAYOR TAMAÑO. EN SITUACIONES DE PELIGRO 
PUEDE LIBERAR LA COLA Y ESCAPARSE DEL PREDADOR. 
CABEZA ALARGADA Y COLA CON ANILLOS DE COLOR NEGRO 
SOBRE UN FONDO OSCURO. ES BUEN NADADOR. SE ALI-
MENTA DE FRUTAS, VEGETALES, INSECTOS, PECES, RANASY 
AVES.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 25
FAUNA
LECHUCITA VIZCACHERA
NOMBRE CIENTÍFICO
ATHENE CUNICULARIA 
DESCRIPCIÓN
AVE PEQUEÑA, DE APROXIMADAMENTE 25 CM DE LARGO, 
DE COLOR MARRÓN CON NEGRO CON PINTAS BLANCAS. 
TIENE OJOS AMARILLOS, CEJAS Y CUELLO BLANCO. LAS PATAS 
SON LARGAS Y LA COLA ES CORTA. SE ALIMENTA DE REPTILES 
PEQUEÑOS E INSECTOS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL26
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
MARTÍN PESCADOR
NOMBRE CIENTÍFICO
MEGACERYLE TORQUATA
DESCRIPCIÓN
AVE DE APROXIMADAMENTE 36 CM DE LARGO POSEE 
CABEZA GRANDE CON SEMICOPETE, PICO RECTO Y GRANDE. 
EXTREMIDADES PEQUEÑAS. EL COLOR DE LA CABEZA ES 
GRIS Y CELESTE Y EL PECHO ES MARRÓN. LAS ALAS SON 
BLANCAS Y MARRONES. SE ALIMENTA DE PECES Y PEQUEÑOS 
INSECTOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 27
FAUNA
 
MULITA PAMPEANA
NOMBRE CIENTÍFICO
DASYPUS HYBRIDUS 
DESCRIPCIÓN
MAMÍFERO CUBIERTO POR UN CAPARAZÓN FLEXIBLE QUE 
PUEDE ENROSCARSE EN FORMA DE BOLA. LA LONGITUD 
TOTAL DE SU CUERPO, CABEZA Y COLA ES DE HASTA 50 CM 
DE LARGO Y EL PESO ES DE HASTA 2 KG. POSEE CABEZA 
FINA CON GRANDES OREJAS, COLA Y HOCICO ALARGADOS Y 
LENGUA EXTENSIBLE Y LARGA. SE ALIMENTA DE INSECTOS Y 
PEQUEÑOS VERTEBRADOS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL28
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
ÑANDÚ
NOMBRE CIENTÍFICO
RHEA AMERICANA
DESCRIPCIÓN
AVE DE APROXIMADAMENTE 1,4 M DE ALTO. PLUMAJE 
COLOR GRIS, BASE DEL CUELLO Y PECHO NEGROS. ESPECIE 
ADAPTADA A LA CARRERA RÁPIDA PERO NO PUEDE VOLAR. 
TIENE LARGAS Y FUERTES EXTREMIDADES CON TRES DEDOS 
Y UN LARGO CUELLO. SE ALIMENTA DE HIERBAS, FRUTOS, 
SEMILLAS, INSECTOS Y PEQUEÑOS REPTILES.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 29
FAUNA
RANA DIMINUTA
NOMBRE CIENTÍFICO
LEPTODACTYLUS PODICIPINUS
DESCRIPCIÓN
ANFIBIO DE APROXIMADAMENTE 4 CM DE LONGITUD. 
POSEE CABEZA ALARGADA Y HOCICO REDONDEADO. LA 
PIEL ES VERRUGOSA Y EL VIENTRE ES LISO. EL COLOR DEL 
CUERPO ES MARRÓN OSCURO CON MANCHAS DILUIDAS. 
HABITA PLANTAS Y RAÍCES DE LAS ORILLAS DE LOS RÍOS. SE 
ALIMENTA DE INSECTOS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL30
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
RANA DE BIGOTES
NOMBRE CIENTÍFICO
LEPTODACTYLUS MYSTACINUS
DESCRIPCIÓN
ANFIBIO DE APROXIMADAMENTE 6 CM DE LARGO. CABEZA 
LARGA Y ANCHA, HOCICO REDONDEADO Y OJOS BIEN 
LATERALES. PIEL LISA. POSEE UNA LÍNEA OSCURA QUE VA 
DESDE EL HOCICO Y PASA POR LA ZONA DEL OJO Y OTRA 
QUE RECORRE EL LABIO SUPERIOR A MODO DE BIGOTE. SE 
ALIMENTA DE INSECTOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 31
FAUNA
SURUBÍ MANCHADO
NOMBRE CIENTÍFICO
PSEUDOPLATYSTOMA CORRUSCANS 
DESCRIPCIÓN
UNO DE LOS PECES DE MAYOR LONGITUD. LLEGAN A MEDIR 
1,75 M Y PESAR 40 KG. EL CUERPO ES COLOR GRIS Y NEGRO 
CLARO CON MANCHAS EN EL CUERPO Y ALETAS. POSEE UNA 
GRAN CABEZA Y BOCA Y OJOS PEQUEÑOS. ES CARNÍVORO Y 
SE ALIMENTA DE OTROS PECES. 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL32
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFAUNA 
 
TERO COMÚN
NOMBRE CIENTÍFICO
VANELLUS CHILENSIS 
DESCRIPCIÓN
AVE DE APROXIMADAMENTE 31 CM DE LARGO. SU COLO-
RACIÓN ES NEGRA, GRIS Y BLANCA; LAS EXTREMIDADES SON 
LARGAS, EL PICO Y LOS OJOS ROJIZOS. POSEE UN ESPOLÓN 
ROJO EN FORMA DE ESPINA EN CADA ALA, QUE EXPONE PARA 
INTIMIDAR AL ADVERSARIO. SE ALIMENTA DE INSECTOS Y 
PEQUEÑOS VERTEBRADOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 33
FAUNA
YARARÁ GRANDE
NOMBRE CIENTÍFICO
BOTHROPS ALTERNATUS 
DESCRIPCIÓN
SERPIENTE QUE ALCANZA HASTA 1,5 M DE LONGITUD. 
COLORACIÓN DE FONDO MARRÓN OSCURO CON MANCHAS 
SIMÉTRICAS MÁS OSCURAS EN FORMA DE “C” INVERTIDA, 
BORDEADAS DE BLANCO. CUERPO GRUESO Y COLA CORTA Y 
CÓNICA. SE ALIMENTA DE PEQUEÑOS MAMÍFEROS. POSEE 
COLMILLOS CON LOS QUE TRASMITE VENENO CON TOXINAS 
POTENTES, CUYO TRATAMIENTO ES LA APLICACIÓN DE SUERO 
ANTIOFÍDICO.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 35
CAPÍTULO 2 
FLORA
FICHAS TÉCNICAS
CAPÍTULO 2
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 37
FLORA
ALGARROBO BLANCO
NOMBRE CIENTÍFICO
PROSOPIS ALBA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE 9 A 12 M DE ALTURA Y 1 M DE DIÁMETRO. 
TRONCO CORTO. GRAN COPA. CORTEZA PARDO GRISÁCEA. 
HOJAS VERDE CLARO BRILLANTE DURANTE LA PRIMAVERA, 
OSCURO Y OPACO EN EL OTOÑO. FLORES PEQUEÑAS DE 
COLOR BLANCO VERDOSO O AMARILLENTO.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL38
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
ALGARROBO NEGRO
NOMBRE CIENTÍFICO
PROSOPIS NIGRA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL MEDIANO, DE 3 A 8 M DE ALTURA, DE COPA GLOBOSA 
Y AMPLIA, DE TRONCO GENERALMENTE CORTO. FLORECE 
EN SEPTIEMBRE Y OCTUBRE. EL FRUTO ES UNA VAINA 
(CHAUCHA) DE COLOR VERDE CON SEMILLAS Y CON UNA 
PASTA DULCE EN SU INTERIOR, DA FRUTO DE NOVIEMBRE A 
MARZO. 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 39
FLORA
CAMALOTE
NOMBRE CIENTÍFICO
EICHORNIA CRASSIPES
DESCRIPCIÓN
PLANTA ACUÁTICA DE TALLOS VEGETATIVOS CORTOS. 
HOJAS EN ROSETAS, ASCENDENTES A EXTENDIDAS, CRECEN 
AGRUPADAS. FLORES AZULES A CELESTES Y UNA MANCHA 
AMARILLA EN EL LÓBULO SUPERIOR DEL PERIANTO.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL40
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
CEIBO
NOMBRE CIENTÍFICO
ERYTHRINA CRISTA-GALLI
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE ENTRE 5 Y 8 M DE ALTURA. TRONCO LEÑOSO, COPA 
IRREGULAR, Y EXTENDIDA, RAMAS CON ESPINAS. HOJAS 
COMPUESTAS. FLORES ROJAS. ES LA FLOR NACIONAL DE LA 
ARGENTINA.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 41
FLORA
CHAÑAR
NOMBRE CIENTÍFICO
GEOFFROEA DECORTICANS
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE CORTEZA GRUESA, AMARILLENTA CON HEN-
DIDURAS QUE LE OTORGAN UNA TEXTURA ÁSPERA. MIDE 
ENTRE 3 Y 10 M. EL TRONCO PUEDE SUPERAR LOS 40 CM 
DE DIÁMETRO. SU MADERA ES APTA PARA CARPINTERÍA. 
TIENE FLORES AMARILLAS PEQUEÑAS Y FRUTO DULCE Y 
COMESTIBLE DE COLOR MARRÓN.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL42
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
CURUPÍ
NOMBRE CIENTÍFICO
SAPIUM HAEMATOSPERMUM
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 10 M DE ALTO Y TRONCO DE HASTA 45 CM 
DE DIÁMETRO, COPA IRREGULAR, CORTEZA LISA, COLOR GRIS 
SUCIO. HOJAS SIMPLES, LINEALES FINAMENTE DENTADAS. 
FLORES AMARILLAS, PEQUEÑAS, REUNIDAS EN ESPIGAS EN 
LOS EXTREMOS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 43
FLORA
ESPINILLO
NOMBRE CIENTÍFICO
ACACIA CAVEN
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE 4 A 5 M DE ALTURA. COPA AMPLIA CON ESPINAS 
BLANCAS DE HASTA 2 CM DE LARGO. CORTEZA COLOR 
CASTAÑO OSCURO. FLORES PERFECTAS, PERFUMADAS Y 
PEQUEÑAS, DISPUESTAS COMO POMPONES AMARILLO 
INTENSO. SU FRUTO ES REDONDO CON CÁSCARA DE COLOR 
MARRÓN OSCURO.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL44
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
IRUPÉ
NOMBRE CIENTÍFICO
VICTORIA CRUZIANA
DESCRIPCIÓN
PLANTA ACUÁTICA. FORMA UNA RAÍZ SUMERGIDA, CON 
ESPINAS QUE LA PROTEGEN Y SE FIJA AL FONDO DE LAS 
AGUAS, DE ALLÍ BROTAN HOJAS FLOTANTES CON FORMA DE 
PLATOS QUE PESAN HASTA 60 KG. FLORES DE COLOR BLANCO 
Y ROSA CON UN CAPULLO FLORAL BLANCO QUE EMERGE A LA 
SUPERFICIE.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 45
FLORA
LAPACHO
NOMBRE CIENTÍFICO
HANDROANTHUS HEPTAPHYLLA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 30 M DE ALTURA Y UN DIÁMETRO DE 1,5 M. 
TRONCO RECTO, RAMIFICADO. FOLLAJE CADUCO. LAS HOJAS 
SE DESARROLLAN LUEGO DE LA FLORACIÓN. LA FLOR PUEDE 
SER ROSADA, AMARILLA O LILA AGRUPADAS EN GRANDES 
RAMILLETES.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL46
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
MBURUCUYÁ
NOMBRE CIENTÍFICO
PASSIFLORA CAERULEA
DESCRIPCIÓN
ENREDADERA LEÑOSA CAPAZ DE ASCENDER A 20 M 
DE ALTURA. FLOR COMPLEJA Y FRAGANTECOLOR VERDE 
Y VIOLETA. EL FRUTO ES UNA DRUPA OVAL NARANJO 
AMARILLENTO CON NUMEROSAS SEMILLAS OSCURAS.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 47
FLORA
OMBÚ
NOMBRE CIENTÍFICO
PHYTOLACCA DIOICA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 15 M DE ALTURA. AMPLIA COPA Y 
GRANDES RAÍCES VISIBLES. CORTEZA MARRÓN OSCURA O 
NEGRUZCA. ES DISCUTIDO SI ES UN ÁRBOL, UN ARBUSTO 
O UNA HIERBA. HOJAS DE BUEN TAMAÑO COLOR VERDE 
OSCURO BRILLANTE. FLORES AMARILLO CLARO, PEQUEÑAS 
CON PÉTALOS AUSENTES.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL48
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
PALMERA CARANDAY
NOMBRE CIENTÍFICO
TRITHRINAX CAMPESTRIS
DESCRIPCIÓN
PALMERA DE HASTA 6 M DE ALTURA Y ESTÍPITE DE HASTA 
25 CM DE DIÁMETRO, CON RESTOS DE LAS FRONDAS 
ADHERIDOS AL TRONCO FORMANDO UNA CUBIERTA FIBROSA 
Y ESPINOSA QUE LE DAN UN ASPECTO CARACTERÍSTICO. 
HOJAS PALMADAS. 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 49
FLORA
PALMERA PINDÓ
NOMBRE CIENTÍFICO
SYAGRUS ROMANZOFFIANA
DESCRIPCIÓN
PALMERA DE HASTA 25 M DE ALTURA, CON ESTÍPITE DE COLOR 
GRISÁCEO. HOJAS PINNADAS. CRECE EN LUGARES ABIERTOS, 
CERCA DE LOS CURSOS DE RÍO O EN LOS BORDES DE BOSQUES. 
ES UNA DE LAS PALMERAS DE MAYOR DISPERSIÓN DE LA 
ARGENTINA.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL50
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
PALMERA YATAY
NOMBRE CIENTÍFICO
BUTIA YATAY
DESCRIPCIÓN
PALMERA DE HASTA 12 M DE ALTURA. TIENE UN ESTÍPITE DE 
50 CM DE DIÁMETRO, ERGUIDO, ESTILIZADO, REMATADO CON 
UNA COPA ERIZADA DE COLOR VERDE GRISÁCEO DE HOJAS 
PINNADAS. 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 51
FLORA
PATA DE VACA
NOMBRE CIENTÍFICO
BAUHINIA FORFICATA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 15 M DE ALTURA, DE RAMAS ARQUEADAS, 
HOJAS SIMPLES, FLORES BLANCAS Y GRANDES EN RACIMOS. 
FLORACIÓN DE ENERO A MARZO. SU FRUTO ES UNA 
LEGUMBRE APLANADA Y RECTA COLOR VERDE, DE 10 A 20 
CM DE LARGO. 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL52
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
SAUCE CRIOLLO
NOMBRE CIENTÍFICO
SALIX HUMBOLDTIANA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 15 M DE ALTURA, DE TRONCO ERECTO Y 
CORTEZA PERSISTENTE, RAMAS ABIERTAS Y TIESAS. HOJAS 
VERDE CLARO. FLORECE EN PRIMAVERA CON FLORES 
IMPERFECTAS Y PEQUEÑAS DE COLOR AMARILLO, SUS 
FRUTOS SON CÁPSULAS PEQUEÑAS MARRÓN CLARO.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 53
FLORA
TALA
NOMBRE CIENTÍFICO
CELTIS EHRENBERGIANA
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 12 M DE ALTURA. PUEDE ADOPTAR HÁBITO 
ÁRBOL O ARBUSTO DE CORTEZA MARRÓN CON NEGRO O 
GRISÁCEA. RAMIFICA ABUNDANTEMENTE, CON FUERTES 
ESPINAS. FLORECE EN PRIMAVERA DE COLOR VERDOSO 
O AMARILLENTO. SU FRUTO VA DEL VERDE AL AMARILLO 
CUANDO MADURA, ES COMESTIBLE, CON PULPA DULCE Y 
JUGOSA. 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL54
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
TIMBÓ
NOMBRE CIENTÍFICO
ENTEROLOBIUM CONTORTISILIQUUM
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL DE HASTA 30 M DE ALTURA Y 15 M DE DIÁMETRO. 
FLORECE EN PRIMAVERA, CON BROTES DE ENTRE 10 Y 20 
FLORES PEQUEÑAS COLOR BLANCO O VERDOSO. FRUTO 
COLOR PARDO OSCURO. POR EL ASPECTO DEL FRUTO 
TAMBIÉN SE LO LLAMA “OREJA DE NEGRO”. 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 55
FLORA
TOTORA
NOMBRE CIENTÍFICO
TYPHA LATIFOLIA
DESCRIPCIÓN
PLANTA HERBÁCEA DE 1 A 3 M. TALLOS CILÍNDRICOS. HOJAS 
BASALES, DE MÁS DE 15 MM DE ANCHURA Y ENTRE ELLAS 
EMERGE UNA ESPECIE DE TALLO SOBRE EL QUE SE AGRUPAN 
LAS FLORES DE COLOR CASTAÑO EN ESPIGA CILÍNDRICA 
COMPACTA.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL56
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAFLORA 
 
UBAJAY
NOMBRE CIENTÍFICO
HEXACHLAMYS EDULIS
DESCRIPCIÓN
ÁRBOL MUY RAMIFICADO. MIDE ENTRE 4 A 8 M DE ALTURA 
Y COPA GLOBOSA. HOJAS SIMPLES, DE ENTRE 3 Y 6 CM DE 
LARGO. HOJAS VERDES, FLORES BLANCAS Y SOLITARIAS. 
FRUTO COLOR AMARILLO, CON PULPA ANARANJADA, JU-
GOSA Y DE GUSTO LIGERAMENTE AGRIO. 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 57
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
CAPÍTULO 3 
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS (ANP)
SON ESPACIOS NATURALES, COMO PARQUES Y RESERVAS, 
CUYA FINALIDAD ES LA CONSERVACIÓN DE LUGARES DE 
VALOR PAISAJÍSTICO, ECOLÓGICO, O AMBOS Y PUEDE 
INCLUIR ÁREAS CULTURALES (ORIGINARIAS, HISTÓRICAS, 
ARQUEOLÓGICAS, ETC.) 
EN EL AÑO 1995, EN ENTRE RÍOS, SE CREA POR LEY 
Nº 8.967 EL SISTEMA PROVINCIAL DE ÁREAS NATURALES 
PROTEGIDAS DONDE SE DEFINE A UN ANP COMO: “TODO 
ESPACIO FÍSICO QUE SIENDO DE INTERÉS CIENTÍFICO, 
EDUCATIVO Y CULTURAL POR SUS BELLEZAS PAISAJÍSTICAS 
Y SUS RIQUEZAS DE FAUNA Y FLORA AUTÓCTONAS, SON 
OBJETO DE ESPECIAL PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN, 
LIMITÁNDOSE LA LIBRE INTERVENCIÓN HUMANA A FIN DE 
ASEGURAR LA EXISTENCIA DE SUS ELEMENTOS NATURALES 
A PERPETUIDAD”. LAS ANP PUEDEN SER PÚBLICAS O PRIVA-
DAS Y, ADEMÁS, LAS PÚBLICAS PUEDEN SER DE JURISDICCIÓN 
NACIONAL, PROVINCIAL O MUNICIPAL. 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL58
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAÁREAS NATURALES PROTEGIDAS 
 
LA LEY Nº 8.967 ESTABLECE CATEGORÍAS SEGÚN LAS 
MODALIDADES DE MANEJO: 
A) PARQUE NATURAL: ÁREAS NO AFECTADAS POR LA 
ACTIVIDAD HUMANA QUE GOZAN DE REPRESENTATIVIDAD 
BIOGEOGRÁFICA Y/O QUE CONTENGAN ECOSISTEMAS, 
ESPECIES DE FLORA Y FAUNA, ELEMENTOS GEOMÓRFICOS 
Y PAISAJES NATURALES DE BELLEZA O INTERÉS EXCEP-
CIONALES, DE CUIDADO NECESARIO PARA FINES CIENTÍFICOS, 
EDUCATIVOS O RECREATIVOS. 
B) MONUMENTO NATURAL: ÁREAS QUE CONTENGAN 
ELEMENTOS NATURALES DE IMPORTANCIA, ESPECIES VIVAS 
DE ANIMALES O VEGETALES, FORMACIONES GEOLÓGICAS 
DE VALOR HISTÓRICO, CIENTÍFICO, ESTÉTICO Y EDUCATIVO, 
CUYA EXISTENCIA PODRÍA ESTAR AMENAZADA. 
C) RESERVA NATURAL MANEJADA O SANTUARIO DE 
FAUNA Y FLORA: TODO LUGAR O HÁBITAT ESPECÍFICO CUYA 
PROTECCIÓN RESULTE INDISPENSABLE PARA MANTENER LA 
EXISTENCIA O LA CONDICIÓN DE ESPECIES O VARIEDADES 
SILVESTRES DE IMPORTANCIA NACIONAL O PROVINCIAL. 
D) PAISAJE PROTEGIDO: ZONAS NATURALES O MODI-
FICADAS, QUE PRESENTEN PANORAMAS ATRACTIVOS, 
APROVECHADOS POR EL HOMBRE PARA ESPARCIMIENTO Y 
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 59
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
TURISMO (COSTA DE RÍOS, RUTAS, ZONAS PERIURBANAS) 
O AQUELLOS PAISAJES QUE POR SER EL RESULTADO DE LA 
INTERACCIÓN DEL HOMBRE Y DE LA NATURALEZA REFLE-
JAN MANIFESTACIONES CULTURALES: USO DE LA TIERRA, 
COSTUMBRES, ORGANIZACIÓN SOCIAL, INFRAESTRUCTURA 
O CONSTRUCCIONES TÍPICAS. 
E) RESERVA DE USO MÚLTIPLE: ÁREAS CON TRANS-
FORMACIONES EN SU CONDICIÓN NATURAL, EN LAS 
QUE SE PRIVILEGIA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA EN-
TRE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL HOMBRE Y EL 
MANTENIMIENTO DE AMBIENTES NATURALES CON SUS 
RECURSOS SILVESTRES. SON ZONAS APROPIADAS PARA LA 
PRODUCCIÓN GANADERA, FORESTAL Y PARA LA FAUNA DE 
VALOR COMERCIAL. 
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR Y PROTEGER 
LAS ANP?
FUNCIONAN COMO BANCOS DE CONSERVACIÓN GENÉ-
TICA DE LA BIODIVERSIDAD DE FLORA Y FAUNA; OFRECEN 
UN ESPACIO NATURAL QUE CONSERVA COMUNIDADES DE 
PLANTAS Y ANIMALES EN SU ESTADO ORIGINAL SIENDO DE 
IMPORTANCIA PAISAJÍSTICA; PUEDEN SER UTILIZADOS PARA 
LA RECREACIÓN Y EL OCIO Y FUNCIONAN COMO PULMONES 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL60
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAANEXO - CUENTOS 
 
PARA LAS GRANDES CIUDADES MEJORANDO ASÍ LA CALIDAD 
DE VIDA DE LAS PERSONAS; POTENCIAN LA EDUCACIÓN 
AMBIENTAL; AYUDAN AL FUNCIONAMIENTO ADECUADO 
DE LAS CUENCAS HÍDRICAS Y A LA CONSERVACIÓN DE LOS 
SUELOS; CONTRIBUYEN A LA MODERACIÓN DEL CLIMA 
LOCAL (TEMPERATURA, CICLO HIDROLÓGICO, VIENTOS, 
ETC.); OFRECEN ESPACIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS 
DISTINTOS ELEMENTOS DEL PAISAJE DE LA REGIÓN; SON 
RESERVORIOS DE MUCHAS ESPECIES POTENCIALMENTE 
ÚTILES COMO MEDICINALES, ALIMENTOS, TINTÓREAS, 
MADERABLES Y ORNAMENTALES. 
ENTRE RÍOS REGISTRA 
45 ÁREAS NATURALESPROTEGIDAS:
	5 SON DE DOMINIO PROVINCIAL
	22 PRIVADAS
	14 MUNICIPALES
	2 MIXTAS 
	2 PARQUES NACIONALES
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 61
ÁNEXO - CUENTOS
ANEXO - CUENTOS
“TRABAJO EN EQUIPO”
SEUDÓNIMO: OJITOS. AUTOR: FERREIRO, SOFÍA. CATEGORÍA A. NIVEL II. 1ER 
PREMIO. CONCURSO LETRA VERDE. 2013. DOCENTE: VERÓNICA ANDREA 
MORALES ESC. N°2 “MANUEL ALBERTI”. DIAMANTE. DIAMANTE.
HABÍA UNA VEZ UNA HORMIGUITA QUE SE LLAMABA 
CLARITA, QUE ESTABA PASEANDO POR EL JARDÍN. DES-
PUÉS DE UNAS HORAS FUE AL HORMIGUERO A VISITAR A 
LA REINA, QUIEN LE DIJO:
- ¿HORMIGA CLARITA VOS SABÍAS QUE TENGO HIJOS? 
¿PODRÍAS BUSCAR COMIDA PARA ELLOS? ENTONCES LA 
HORMIGUITA CLARITA FUE A BUSCAR COMIDA AL JARDÍN.
LUEGO SE SENTÓ A PENSAR CÓMO PODRÍA CARGAR 
MUCHA MÁS COMIDA ENTONCES FUE A BUSCAR BICHITOS 
AL JARDÍN PARA QUE LA AYUDARAN.
PRIMERO FUE Y BUSCÓ AL CASCARUDO Y ÉSTE LE DIJO: 
-NO, NO Y NO. ENTONCES FUE A BUSCAR AL CARACOL 
Y EL CARACOL LE DIJO: -NO, NO. Y SE ESCONDIÓ EN SU 
CAPARAZÓN. DESPUÉS FUE A BUSCAR AL SALTAMONTES Y 
ÉSTE LE DIJO: -¡NOOOOOOOOO! Y SE FUE SALTANDO.
ENTONCES LA HORMIGUITA SE SENTÓ RENDIDA Y 
MUUUUY TRISTE PENSANDO CÓMO PODRÍA JUNTAR 
COMIDA PARA LOS BEBES HORMIGAS.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL62
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAANEXO - CUENTOS 
 
POR AHÍ PASARON TRES HORMIGUITAS AMIGAS DE LA 
ESCUELA Y LE PREGUNTARON: -¿QUÉ TE PASA CLARITA QUE 
ESTÁS TAAAAN TRISTE? Y LA HORMIGA LE RESPONDIÓ; 
-¡ES QUE NADIE ME AYUDA A CARGAR MUCHA COMIDA 
PARA LOS BEBES HORMIGAS!
ENTONCES LAS AMIGAS LE DIJERON: -¡NOSOTRAS TE 
AYUDAREMOS!
FELICES LAS HORMIGUITAS JUNTARON MUCHA COMIDA 
PARA LOS BEBES Y COMO SE AYUDARON PUDIERON JUGAR 
TODAS JUNTAS DESPUÉS DE AYUDAR A LA HORMIGA REINA. 
Y JUNTARON TANTA COMIDA QUE PUDIERON ALIMENTAR 
A TOODOOO EL HORMIGUERO.
¡QUÉ LINDO SERÍA QUE LAS PERSONAS APRENDIÉRAMOS 
A TRABAJAR EN UNA SOCIEDAD DE VERDAD COMO ESTAS 
PEQUEÑAS AMIGAS!
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 63
ÁNEXO - CUENTOS
LA LEYENDA DEL RÍO URUGUAY
SEUDÓNIMO: CARLA FERNANDEZ. AUTOR: CASTROJOVER, MARTINA.
CATEGORÍA A. NIVEL IV. 1ER PREMIO. CONCURSO LETRA VERDE. 2013. 
DOCENTE: ILEANA CARINA RACEDO. E.T N°57 “FRAY LUIS BELTRÁN”. 
FEDERACIÓN. FEDERACIÓN.
CURUPAITI ERA UNA INDIECITA MUY HERMOSA Y 
BUENA. SIEMPRE AYUDABA A LA GENTE DE SU ALDEA, 
DESDE LOS PEQUEÑOS HASTA LOS MÁS ANCIANOS.
LE GUSTABA CAMINAR TODAS LAS TARDES POR LA 
SELVA DONDE VIVÍA.
UN BUEN DÍA, SU PADRE, EL CACIQUE DE LA ALDEA, 
ENFERMÓ Y PARA PODER CURARLO NECESITABAN TRAERLE 
UN POCO DE AGUA DE RÍO PARA PREPARAR SU MEDICINA. 
EL PROBLEMA ERA QUE NADIE SE ATREVÍA A IR, PUES EL 
MÁS CERCANO QUEDABA A VARIOS DÍAS.
-YO IRÉ- DIJO CURUPAITI- YO MISMA TRAERÉ EL AGUA 
PARA QUE MI PADRE PUEDA RECUPERARSE.
SIN FALTA ESA NOCHE, LA HERMOSA INDIECITA PARTIÓ 
EN BUSCA DEL AGUA PARA CURAR AL ENFERMO.
CAMINÓ MUCHO Y PASARON LOS DÍAS PERO NO HABÍA 
NI UN RASTRO DEL RÍO.
LA JOVEN INDIA BUSCABA DÍA Y NOCHE SIN PARAR EL 
AGUA PARA CURAR A SU PADRE, PERO NADA.
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL64
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAANEXO - CUENTOS 
 
CURUPAITI YA ESTABA PERDIENDO LAS ESPERANZAS DE 
ENCONTRARLO. TODAS LAS NOCHES PEDÍA A TUPA QUE 
APARECIERA AL MENOS ALGUNA LAGUNA.
UNA MAÑANA, CURUPAITI ESTABA CAMINANDO, 
YA AL LÍMITE DE SUS FUERZAS, CUANDO VIO QUE DE 
LA TIERRA BROTABA UN PEQUEÑO MANANTIAL, QUE 
SE TRANSFORMÓ EN UN GRAN CHORRO, Y EN POCOS 
SEGUNDOS EL AGUA COMENZÓ A CORRER Y SE CONVIRTIÓ 
EN UN GRAN RÍO.
CURUPAITI, CONTENTA LLENÓ DE AGUA UNA VASIJA Y SE 
LA LLEVÓ A SU PADRE, QUIEN NO TARDÓ EN RECUPERARSE.
ASÍ SE DICE POR ESTOS PAGOS, QUE NACIÓ EL RÍO 
URUGUAY.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 65
ÁNEXO - CUENTOS
UN TRISTE TIGRE DE TONOS GRISES
SEUDÓNIMO: VENUS. AUTORES: BENÍTEZ, FRANCO. BERNIGAUD, 
MAXIMILIANO. CARDOZO, DIEGO. DE LA PEÑA, SANTIAGO. GALLI, NICOLÁS. 
SCHWINDT, FEDERICO. STIEBEN, JUAN. ALZOGARAY, SHADIA. FALCÓN, 
VICTORIA. ROJAS, ROCÍO. SZPYTMA, PRISCILA. CATEGORÍA A. NIVEL III. 1ER 
PREMIO. CONCURSO LETRA VERDE. 2013 DOCENTE: DAIANA MAGALÍ LEDRI. 
ESC. N°1 “GUILLERMO RAWSON”. GUALEGUAYCHÚ. GUALEGUAYCHÚ.
HABÍA UNA VEZ UN TIGRE SIN COLOR. TODOS SUS 
TONOS ERAN GRISES, BLANCOS Y NEGROS. TANTO, QUE 
PARECÍA SALIDO DE UNA DE ESAS PELÍCULAS ANTIGUAS. 
SU FALTA DE COLOR LO HABÍA HECHO TAN FAMOSO, QUE 
LOS MEJORES PINTORES DEL MUNDO ENTERO HABÍAN 
VISITADO SU ZOOLÓGICO TRATANDO DE COLOREARLO, 
PERO NINGUNO LO HABÍA CONSEGUIDO, TODOS SUS 
COLORES Y PIGMENTOS RESBALABAN SOBRE SU PIEL.
ENTONCES APARECIÓ UN HOMBRE LLAMADO CHIFLUS, 
CONOCIDO COMO EL PINTOR CHIFLADO. ERA UN EXTRAÑO 
QUE ANDABA POR TODAS PARTES PINTANDO ALEGRE-
MENTE CON SU PINCEL, DEL CUAL LA GENTE HABLABA Y 
DECÍA QUE ESTABA LOCO, PERO ÉL DEJABA QUE LA GENTE 
SE ENTRETUVIERA HABLANDO Y NO LE IMPORTABA LO 
QUE OPINARAN DE ÉL, A ÉL SOLO LE IMPORTABA LO QUE 
PENSARA DE SÍ MISMO Y ERA FELIZ HACIENDO LO QUE LE 
GUSTABA.
ÉL HACÍA COMO QUE PINTABA, PORQUE NUNCA 
MOJABA SU PINCEL, NI TAMPOCO UTILIZABA LIENZO O 
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL66
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANAANEXO - CUENTOS 
 
PAPELES, SOLO PINTABA EN EL AIRE, DE AHÍ DECÍAN QUE 
ESTABA CHIFLADO Y LES HACÍA GRACIA QUE DIJERA QUE 
QUERÍA PINTAR EL TIGRE GRIS.
AL ENTRAR EN LA JAULA DEL TIGRE, EL CHIFLADO 
PINTOR COMENZÓ A SUSURRARLE A LA OREJA, AL TIEMPO 
QUE MOVÍA SU SECO PINCEL ARRIBA Y ABAJO SOBRE EL 
TIGRE. Y SORPRENDIENDO A TODOS, LA PIEL DEL ANIMAL 
COMENZÓ A TOMAR COLORES Y TONOS MÁS VIVOS QUE 
UN TIGRE PUDIERA TENER.
TODOS QUISIERON SABER SU SECRETO. CHIFLUS 
EXPLICÓ QUE SU PINCEL SOLO LE SERVÍA PARA PINTAR LA 
VIDA REAL, QUE POR ESO NO NECESITABA USAR COLORES, 
Y QUE HABÍA PODIDO PINTAR AL TIGRE CON UNA ÚNICA 
FRASE QUE SUSURRÓ A SU OÍDO.
LE PROMETIÓ AL TIGRE QUE CONSEGUIRÍA SU LIBERTAD 
SI ÉL DEJABA ENTRAR EN SU PIEL LOS COLORES. ÉSTE SE 
PUSO TAN FELIZ QUE IBA A PODER SER LIBRE QUE SU 
PELAJE COMENZÓ A CAMBIAR. EL DUEÑO DEL ZOOLÓGICO 
SORPRENDIDO CON ESTO Y VIENDO EN EL TIGRE LA 
TRISTEZA QUE CAUSABA SU ENCIERRO Y LA ALEGRÍA POR 
SU LIBERTAD, LO LLEVÓ A LA SELVA Y LO LIBERARON.
EL TIGRE NUNCA MÁS FUE GRIS, SINO QUE TIENE LOS 
COLORES MÁS LINDOS Y ENCANTADORES QUE UN TIGRE 
PUDIERA TENER.
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 67
GLOSARIO
CAPULLO: BOTÓN O YEMA FLORAL, EN LA CUAL NO SE 
HAN SEPARADO LOS PÉTALOS.
DRUPA: FRUTO CARNOSO CON UNA SEMILLA RODEADA 
DE UN ENVOLTORIO LEÑOSO, COMO EL DURAZNO Y LA 
CIRUELA.
ESPOLÓN: FORMACIÓN ÓSEA QUE TIENEN EN LAS PATAS 
ALGUNAS AVES.
ESTÍPITE: TRONCO LARGO Y NO RAMIFICADO. COMO EN 
LAS PALMERAS.
NOMBRE CIENTÍFICO: LA MANERA DE NOMBRAR LAS 
ESPECIES SE DENOMINA NOMENCLATURA BINOMIAL, 
SE COMPONE DE DOS PALABRAS EN LATÍN QUE POR 
CONVENCIÓN SE ESCRIBEN EN CURSIVA. LA PRIMERA 
COMIENZA CON MAYÚSCULA Y SE DENOMINA GÉNERO, LA 
SEGUNDA EN MINÚSCULAS Y ES EL NOMBRE ESPECÍFICO.
PERIANTO: PARTE NO REPRODUCTIVA DE LA FLOR. 
FORMADO POR LA COROLA Y EL CÁLIZ.
PINNADA: HOJA QUE DISPONE SUS FOLÍOLOS, UN EJE 
PRINCIPAL EN FORMA DE PLUMA. 
SEMICOPETE: EN LAS AVES, ESTRUCTURA DE PLUMAS 
SOBRE LA CABEZA, DE MENOR TAMAÑO QUE UN COPETE.
TOXINA: SUSTANCIA VENENOSA PRODUCIDA POR 
CÉLULAS VIVAS U ORGANISMOS.
GLOSARIO
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 69
BIBLIOGRAFÍA
FAUNA
•	 CANEVARI, M. Y C. FERNÁNDEZ BALBOA. 2003. 100 MAMÍFEROS 
ARGENTINOS. PRIMERA EDICIÓN. EDITORIAL ALBATROS. BUENOS 
AIRES, 160 PP.
•	 CEI, J.M. 1993. REPTILES DEL NOROESTE, NORDESTE Y ESTE DE 
LA ARGENTINA: HERPETOFAUNA DE LAS SELVAS SUBTROPICALES, 
PUNA Y PAMPAS. MUSEO REGIONALE DI SCIENZE NATURALI 
TORINO, MONOGRAFÍA 14, 949 PP.
•	 CHEBEZ, J.C. 1999. LOS QUE SE VAN: ESPECIES ARGENTINAS EN 
PELIGRO. EDITORIAL ALBATROS. BUENOS AIRES, 606 PP.
•	 DE LA PEÑA, M.R. 1994. NUEVA GUÍA DE FLORA Y FAUNADEL RÍO 
PARANÁ. IMPRESO EN BUENOS AIRES, 290 PP.
•	 GALLARDO, J.M. 1982. ANFIBIOS Y REPTILES DEL PARQUE 
NACIONAL EL PALMAR DE COLÓN, PROV. DE ENTRE RÍOS. ANALES 
DE PARQUES NACIONALES, NUEVA SERIE 128, 15: 65-75.
•	 GIMÉNEZ, E.M., AYARRAGARAY, M. Y MANZANO, A.S. 2008. 
DIVERSIDAD Y DISTRIBUCIÓN DE LOS REPTILES DE LA PROVINCIA DE 
E R. EN F. G. ACEÑOLAZA, TEMAS DE LA BIODIVERSIDAD DEL LITORAL 
FLUVIAL ARGENTINO III. INSUGEO, MISCELÁNEA, 17: 91-106
•	 JULIÁ, J. P. Y E. RICHARD. 2000. USO DE HÁBITAT, DURANTE EL 
FORRAJEO, POR PARTE DE LA CORZUELA PARDA (MAZAMA 
GOUAZOUBIRA), EN AMBIENTES SECUNDARIOS DE LAS YUNGAS 
Y EN CONDICIONES CONTROLADAS. ACTA ZOOLÓGICA LILLOANA 
45 (2): 247-256.
BIBLIOGRAFÍA
 
 
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL70
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA 
 
•	 MARTÍNEZ C.S.; AYARRAGARAY M.; KAUFFMAN, P.J. Y J.M. 
CHIARDOLA. 2008. MAPA DE ECO-REGIONES, BIODIVERSIDAD Y 
ÁREAS PROTEGIDAS DE ENTRE RÍOS. PEA. DIR. DE PLANEAMIENTO 
EDUCATIVO, CGE DE ENTRE RÍOS; DPTO. DE HIDROL. Y ORD. DE 
CUENCAS, DIRECCIÓN DE HIDRÁULICA DE ER.
FLORA
•	 AIZPURU ET AL. (1993, 1999), BOLÒS ETAL. (1993), CARRETERO 
(2004), MÁRQUEZ (1994), TIEBAS & BIURRUN (1995), TIEBAS ET 
AL. (1993). 
•	 BARBETTI, R. “PLANTAS AUTÓCTONAS”. IMP. DEL PLATA SRL. 
BUENOS AIRES. 1997.
•	 BELTSVILLE, M. HTTP://WWW.ARS-GRIN.GOV/CGI-BIN/NPGS/
HTML/TAXON.PL?103123 (20 DIC. 2007).
•	 BILONI, J. S. (1990), ÁRBOLES AUTÓCTONOS ARGENTINOS, BUENOS 
AIRES: TIPOGRÁFICA EDITORA ARGENTINA. ISBN 9505210698. 
•	 DEGINANI, N.B. (2001) “LAS ESPECIES ARGENTINA DEL GÉNERO 
PASSIFLORA”. DARWINIANA 39:43. BÁENZ, JUAN R. 1956. LA 
VEGETACIÓN DEL PARQUE PROVINCIAL “GRAL. SAN MARTÍN”. 
MEMORIAS DEL MUSEO DE ENTRE RÍOS. ARGENTINA 
•	 DEMAIO-KARLIN-MEDINA, “ÁRBOLES NATIVOS DEL CENTRO DE 
ARGENTINA”. ED. L.O.L.A, BUENOS AIRES. 2002.
•	 EL NUEVO LIBRO DEL ÁRBOL: TOMO II. ESPECIES FORESTALES 
DE LA ARGENTINA ORIENTAL. ED. CELULOSA ARGENTINA S. A. 
BUENOS AIRES. 1997.
BIBLIOGRAFÍA
 
 
 
 
BIODIVERSIDAD ENTRERRIANA
PROGRAMA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 71
•	 HAENE-APARICIO. “100 ÁRBOLES ARGENTINOS”. ED. ALBATROS, 
BUENOS AIRES. 2004.
•	 JOZAMI, J. M. y MUÑOZ, J DE D. “ÁRBOLES Y ARBUSTOS INDÍGENAS 
DE LA PROVINCIA DE ENTRE RÍOS”. IPNAYS (CONICET – UNL). 
SANTA FE. 1984.
•	 LIBRO DEL ÁRBOL: ESPECIES FORESTALES INDÍGENES DE LA 
ARGENTINA DE APLICACIÓN INDUSTRIAL, EDITOR CELULOSA 
ARGENTINA S. A., BUENOS AIRES, OCTUBRE 1975. 
•	 DUKE, J.A. PROSOPIS ALBA, SITIO PARDUE UNIVERSIDAD. 
HANDBOOK OF ENERGY CROPS. 1983.
•	 TORTORELLI, L A. MADERAS Y BOSQUES ARGENTINOS, BUENOS 
AIRES: ACME. 1956
•	 USDA, ARS, NATIONAL GENETIC RESOURCES PROGRAM. GRIN. 
NATIONAL GERMPLASM RESOURCES LABORATORY.
BIBLIOGRAFÍA