Educación en la Dictadura de Trujillo

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Educación en la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo (1930 hasta el 1961). 
El gobierno de Rafael Leónidas Trujillo se inició en 1930. Durante su primera 
década, la educación continúo el camino trazado por el gobierno norteamericano 
de ocupación. Al parecer, Trujillo y los que manejaban las bases estratégicas de 
su gobierno intuyeron la influencia de la educación como medio de 
adoctrinamiento ideológico, y la aprovecharon para inculcar a los futuros 
ciudadanos los valores que era de su conveniencia. 
Durante este periodo, el sistema Educativo sufrió cambios que afectaron sus 
procesos. En los primeros cinco años del régimen se implantaron cinco planes de 
estudio diferentes y por el corto tiempo que transcurría entre el uso de un plan y la 
introducción de otro, ambos quedaban yuxtapuestos creando serias dificultades a 
los estudiantes. Al inicio de la era de Trujillo fue nombrado superintendente 
general de educación el Lic. Jiménez, quien realizó ingentes esfuerzos para 
ampliar la oferta de educación primaria. Pero este fue sustituido por el ilustre 
intelectual Max Henríquez Ureña. 
Ureña realizó un informe de como estaba la educación en ese entonces para 
saber cuál era su debilidad en ese entonces, luego de esto, Max planteó que 
´´Nuestra legislación pedagógica es a tal grado ilógica en algunos aspectos, que 
no exige capacidad determinada para regentear un aula de enseñanza primaria´´. 
La labor de Max Henríquez Ureña fue continuada por su hermano Pedro 
Henríquez Ureña, quien ofreció cursos de capacitación para maestros y creó, 
en enero de 993 las prácticas pedagógicas con un año de duración, en interés de 
mejorar la formación de los docentes. 
En 1933 Trujillo prohibió la aplicación de la enseña hostosiana y Cerró casi todas 
las escuelas normales que formaban bachilleres, luego llamadas liceos de 
educación secundaria. Solo dejo las de Santo Domingo y San Cristóbal. 
Ciudadanos de Moca expresaron su descontento por tal medida, pero tuvieron que 
esperar hasta el año 1943 cuando se abrió la de esta localidad. Sobre la 
educación Superior, Pedro Henríquez Ureña trató de crear la facultad de filosofía 
y letras. Pero Trujillo no mostró interés en este nivel de enseñanza. 
Hacia el año 1935, el panorama de la educación dominicana presentaba los 
siguientes aspectos: En las escuelas normales (para la formación de bachilleres) 
se instituyeron las pruebas trimestrales con derecho de liberación, esto significo 
que el alumno quedaba exonerado de presentarse a los exámenes generales de 
las asignaturas en que obtenía un promedio de 80 o más al final del año escolar. 
Por otra parte, se creó la Escuela de Artes Oficios y la de Economía Doméstica, 
esta última en varias comunidades. Aun con todos estos y otros logros la primera 
década del gobierno de Trujillo terminó sin que se dieran cambios importantes en 
el área educativa. 
En cuanto a la base jurídica, se dictaron numerosas leyes y Ordenanzas para 
reordenar la educación, entre estas se destacaron las siguientes: 
La ley NO. 543, del año 194, mediante la cual se inició la campaña nacional de 
alfabetización. La ley Orgánica de educación NO. 2902, del año 1951, rigió el 
sistema educativo hasta 1997, casi finalizando el siglo XX. 
LA Ley NO. 2962, sobre obligatoriedad de la educación primaria. 
La Orden departamental NO.842´50 , que creó centros para la formación de 
maestros y las escuelas y las escuelas normales rurales de la ciudad de San 
Cristóbal, Santiago y la comunidad de licey Santiago. La enseñanza NO.842´50, 
que estableció nuevos planes de estudios para la educación primaria, intermedia 
y secundaria. 
A pesar de los logros que se dieron en la educación, la primera década del 
gobierno de Trujillo término sin que se dieran cambio importantes. 
Filosofía, fines y objetivos de la educación 
La filosofía educativa sufrió cambios durante la era de Trujillo. 
Una de las características era la Orientación religiosa, presente en la educación 
desde la época. Organización Académica durante la era de Trujillo 
El sistema educativo de acuerdo a la ley de educación NO.2909, comprendía tres 
niveles de enseñanza estos eran: 
El nivel maternal, que se iniciaba en las escuelas a partir de los cuatros años de 
edad. El nivel primario, que comprendía los grados de primero a sexto grado. A 
este nivel ingresaban niños de seis o más años. 
El nivel intermedio, que abarcaba los grados 7mo y 8vo. 
El nivel secundario, con una duración de 4 años: tres de formación común para 
todos los alumnos y uno de formación diferenciada para atender las aptitudes y 
preferencias de los estudiantes. 
En el art. 37. El consejo nacional fija los cursos en que se divide la primaria 
maternal.