Palavras Homófonas e Homógrafas

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Nombre del documento: formato Guías de Aprendizaje Fecha: 14ENE2019 
Proceso: CURRICULAR Código: CF02 
Elaborado: Dir. Curricular Aprobado: DIRECTIVO Versión: 02 
 
 
 
NOMBRE : GRADO: NOVENO FECHA: 
ASIGANTURA: LENGUA CASTELLANA ETAPA: APRENDO 
HACIENDO 
BIMESTRE:1° 
 
 
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
 
 
1. Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=REmymBnaOLE 
 
2. Consignar en el cuaderno lo siguiente 
 
Las palabras homófonas 
 
Las palabras homófonas son aquellas que, aun escribiéndose de diversa forma, suenan 
igual cuando son pronunciadas. Además, tienen una particularidad más, y es que su significado, 
según se escriban, también difiere. 
 
Las palabras homófonas se dividen en 
 
1. Palabras homógrafas 
 
Las palabras homógrafas son aquellas palabras que se escriben igual pero su significado es distinto 
 
Ejemplo: Vela (acción del verbo velar) – Vela (tela utilizada en un barco para moverse aprovechando 
el viento) 
 
2. Palabras homófonas 
 
Las palabras homófonas son aquellas que si bien suenan igual, se escriben diferente y tienen distinto 
significado. Ejemplos: “hay” y “ahí“, “echo” y “hecho“, “abría” y “habría“. 
 
 
TEMA: palabras homónimas GUIA N°: 05 
INDICADORES DE LOGRO: 
 Comprendo el sentido global de cada 
uno de los textos que leo, la intención de 
quien lo produce y las características del 
contexto en el que se produce. 
 
COMPETENCIAS: 
 
 Comprendo e interpreto textos, teniendo 
en cuenta el funcionamiento de la 
lengua en situaciones de comunicación, 
el uso de estrategias de lectura y el 
papel del interlocutor y del contexto. 
https://www.youtube.com/watch?v=REmymBnaOLE
 
Nombre del documento: formato Guías de Aprendizaje Fecha: 14ENE2019 
Proceso: CURRICULAR Código: CF02 
Elaborado: Dir. Curricular Aprobado: DIRECTIVO Versión: 02 
 
 
 
1. Complete la oración con la palabra homófona correspondiente: 
 
 El _____________ de Noruega es un gran _______________ (barón/varón) 
 Si _____________ a reclamar tus _____________ debes saber que te los han 
expropiado. (bienes/vienes) 
 Me voy a ___________ con mis ____________nuevas. (botas/votas) 
 Me debo ___________en las condiciones económicas que plantea el dueño del 
___________ (basar/bazar) 
 Había estado muy enfermo debido a un ____________que contrajo, razón por la cual no 
____________en ayudarlo. (bacilo/vacilo) 
 Deja que el agua ___________ mientras cortas la ___________(hierva/hierba) 
 Nuestra conversación _________en torno al arte renacentista que vimos en la 
___________por Italia. (gira/jira) 
 Al terminar la escultura debes __________tu nombre en ella. (Grabar/gravar) 
 Podemos ___________un disco nuevo porque esta vez no lo van a ______ ______ con 
nuevos impuestos.(gravar/grabar) 
 El imperio _________fue el más grande de América precolombina que debió 
___________ a los españoles ante su majestuosidad. (inca/hincar) 
 Los frailes que _____________en ese monasterio llevan un ____________ __________ 
blanco. (habito/hábito- basto/vasto) 
 Podríamos hacer la fogata en esa _________ y si es preciso, colocar encima la 
___________ de la comida.(olla/hoya) 13. Algún tiempo después me __________que los 
campesinos se ____________ (rebelaron/revelaron) 
 __________ que llevar a la obra todos los _________ que había en el 
almacén.(tubo/tuvo) 
 __________ a recoger el ganado que rompió la ________y está diseminado. (vaya/valla) 
 No quisieron ____________ aquel asunto del __________ para no complicar más al hijo 
del gobernador. (revolver/revólver) 
 Creo que ________ bien en repetir el ensayo del ______ central de la ópera. (aria/haría) 
 __________ mucho que tu hermano esté tan delicado debido a ese golpe en la 
_________(siento/cien/sien) 
 Un enjambre de ___________ picó a las __________ que estaban cerca. (abejas/ovejas) 
 Tenía grandes ____________ para el cargo aunque su __________ agresiva es un 
inconveniente. (aptitud/ actitud) 
 . No es conveniente que _________ a los invitados sin que alguien cuide las 
____________ (aloje/ alhajas) 
 Siempre ____________la botella con suavidad pues de otro modo se ___________ 
derramado la botella de champaña. (abría/habría) 
 . ________ toda la tierra; he esperado a que se oree y ahora _________la siembra del 
maíz. (haré/aré) 
 
 
 
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Elaborado: Dir. Curricular Aprobado: DIRECTIVO Versión: 02 
 
 
 
 
 
2. Escribe mediante una oración simple o compuesta, un ejemplo,con cada palabra homógrafa 
 
 Pegar 
(pegamento)_________________________________________________________________ 
 
Pegar (golpe) 
_____________________________________________________________________ 
 
 Rosa 
(planta)_____________________________________________________________________ 
 
.Rosa (color) 
______________________________________________________________________ 
 
 Calle(vía)___________________________________________________________________ 
 
Calle (verbo callar) 
___________________________________________________________________________ 
 
 Don: (deferencia a un hombre) 
__________________________________________________________________________ 
 
Don: (capacidad especial) 
__________________________________________________________________________ 
 
 Sal: (cloruro de sodio) 
___________________________________________________________________________ 
Sal: (verbo salir) 
___________________________________________________________________________ 
 
 Bota: (calzado) 
__________________________________________________________________________ 
 
 Bota: (verbo botar) 
______________________________________________________________________. 
 
 Lima: (verbo limar) 
_______________________________________________________________________ 
 
Lima (capital de Perú) 
________________________________________________________________________ 
 
 Cara: (rostro) 
___________________________________________________________________________ 
 
Cara (costoso) 
 
 
 As: (baraja) 
 
 
 As: (líder) 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
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 Radio (aparato sonoro) 
 
 
Radio (hueso del brazo) 
 
____________________________________________________________________ 
 
3. Escribe con tus propias palabras que entendiste sobre las palabras homónimas 
 
 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 
 
 
1. Reconocer y analizar los tipos de palabras homónimas 
2. Analizar las palabras homónimas 
 3. enviar la guía visible y desarrollada, en hojas de block los puntos que lo requieran, para el 
día miércoles 25 de marzo de 2020 antes de las 4:00 pm, el correo 
klavilav@colegionuevagranada.edu.co 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFÍA 
 
 
 
 Santillana/proyectser/9 
https://www.youtube.com/watch?v=REmymBnaOLE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=REmymBnaOLE