6 Computacion Primaria Sexto

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Innovación educativaInnovación educativa
  
GlobalGlobal
PresentaciónPresentación
“Las personas que no manejan computadoras, Internet y conceptos“Las personas que no manejan computadoras, Internet y conceptos
tecnológicos, pierden muchas oportunidades”tecnológicos, pierden muchas oportunidades”
La incorporación de las TICs (Tecnologías de la Información Y Comunicación) enLa incorporación de las TICs (Tecnologías de la Información Y Comunicación) en
el ambiente educativo son lael ambiente educativo son la innovación educativainnovación educativa del momento, permiten a los del momento, permiten a los
docentes y estudiantes cambios determinandocentes y estudiantes cambios determinantes en el tes en el quehacer diario del aula quehacer diario del aula y eny en
el proceso de enseñanza-aprendizaje de los el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos.mismos.
En esta línea, nuestra serieEn esta línea, nuestra serie  Computación Global  Computación Global, es un programa integral que, es un programa integral que
incorporincorpora dichas a dichas tecnologías y favorece el desarrollo de tecnologías y favorece el desarrollo de las competencias digitales,las competencias digitales,
distribuyendo sus contenidos en seis libros, según la edad de los niños; así, losdistribuyendo sus contenidos en seis libros, según la edad de los niños; así, los
estudiantes serán capaces de utilizar ecazmente la computadora, el sistemaestudiantes serán capaces de utilizar ecazmente la computadora, el sistema
operativo Windows 10, Microsoft Ofce, diseño gráco, programación de juegosoperativo Windows 10, Microsoft Ofce, diseño gráco, programación de juegos
desarrollando la lógica computacional, elaboración desarrollando la lógica computacional, elaboración de organizadores visuales, todode organizadores visuales, todo
ello de manera secuencial ello de manera secuencial y progresiva.y progresiva.
Los contenidos básicos de cada tema se brindan en forma resumida y clara.Los contenidos básicos de cada tema se brindan en forma resumida y clara.
Contiene, además, prácticas para adquirir destrezas que posibilitan al niño(a)Contiene, además, prácticas para adquirir destrezas que posibilitan al niño(a)
el adecuarse al cambiante mundo del hardware y software. Estas actividadesel adecuarse al cambiante mundo del hardware y software. Estas actividades
pretenden convertirse en apoyos didácticos que permitan reafrmar, repasarpretenden convertirse en apoyos didácticos que permitan reafrmar, repasar
o concretizar los diversos contenidos del grado, coadyuvando al logro de loso concretizar los diversos contenidos del grado, coadyuvando al logro de los
aprendizajes esperados.aprendizajes esperados.
El editorEl editor
Innovación educativaInnovación educativa
  
TextosTextos    33Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
Institución Educativa:Institución Educativa:
 Apellidos y Nombres: Apellidos y Nombres:
Grado y Sección:Grado y Sección:
Dirección:Dirección:
Teléfono:Teléfono:
Profesor(a):Profesor(a):
  
GlobalGlobal44 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
  
Diverti JuegosDiverti Juegos
Debo aplicarDebo aplicar
 Amor Amor
El amor es El amor es el sentimiento más importante de los seres el sentimiento más importante de los seres humanos.humanos.
No solo sentimos amor por nuestro padres, sino también porNo solo sentimos amor por nuestro padres, sino también por
nosotros mismos y por nuestros semejantes.nosotros mismos y por nuestros semejantes.
GlobalGlobal44 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
EstructuraEstructura
La serie Computación Global contiene 8 unidades y actividadesLa serie Computación Global contiene 8 unidades y actividades
como: Ampliando mis conocimientos, A practicar, Diverti juegos,como: Ampliando mis conocimientos, A practicar, Diverti juegos,
Demuestro lo que aprendí. Cada unidad está compuesta por unDemuestro lo que aprendí. Cada unidad está compuesta por un
conjunto de estrategias diseñadas para que el conjunto de estrategias diseñadas para que el estudiante puedaestudiante pueda
interactuar con la computadora.interactuar con la computadora.
Logros de AprendizajeLogros de Aprendizaje
Es un espacio donde seEs un espacio donde se
dan a conocer los temasdan a conocer los temas
que el(la) estudianteque el(la) estudiante
aprenderá en el recorridoaprenderá en el recorrido
de la unidad.de la unidad.
 V Valoresalores
Los valores humanos constituyen un ejeLos valores humanos constituyen un eje
transvertransversal para que sal para que el(la) estudiante yel(la) estudiante y
el(la) docente generen el juicio crítico enel(la) docente generen el juicio crítico en
el momento de la motivación de la clase.el momento de la motivación de la clase.
  
Debo aplicarDebo aplicar
ResponsabilidadResponsabilidad
Cuando somos responsables y cumplimos bien cada una de lasCuando somos responsables y cumplimos bien cada una de las
cosas que nos cosas que nos corresponde hacercorresponde hacer, todo nos sale , todo nos sale mejor.mejor.
Propone una variedad de juegosPropone una variedad de juegos
en donde el(la) estudiante seen donde el(la) estudiante se
desenvuelvdesenvuelve y e y logra desarrollarlogra desarrollar
su habilidad mental.su habilidad mental.
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos A practicarA practicar
Demuestro loDemuestro lo
que aprendíque aprendí
Saberes que debe tener el(la)Saberes que debe tener el(la)
estudiante, y con la ayuda del profesor(a)estudiante, y con la ayuda del profesor(a)  
desarrollar los contenidos que formandesarrollar los contenidos que forman
parte de la motivación en el parte de la motivación en el proceso deproceso de
enseñanza - enseñanza - aprendizajeaprendizaje..
Actividades propuestas paraActividades propuestas para
el estudiante que refuerzan loel estudiante que refuerzan lo
aprendido.aprendido.
PermitPermite poner en e poner en prácticapráctica
todo los todo los conocimientconocimientosos
adquiridos mediante ejerciciosadquiridos mediante ejercicios
propuestpropuestos en cada os en cada unidad.unidad.
  
TextosTextos    55Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
ÍndiceÍndice
11
AplicacionesAplicaciones
matemáticasmatemáticas
en Excelen Excel
pág. 6pág. 6
  xxFunciones Matemáticas IFunciones Matemáticas I
  xxFunciones Matemáticas IIFunciones Matemáticas II
  xxGrácos en ExcelGrácos en Excel
  xxOtras aplicaciones estadísticas en Otras aplicaciones estadísticas en ExcelExcel
22
PowPowerPoint yerPoint y
aplicación deaplicación de
videosvideos
pág. 24pág. 24
  xxEstilo de diapositivaEstilo de diapositiva
  xxQuitar fondos en PowerPointQuitar fondos en PowerPoint
  xx Convertir tu presentación PowerPoint a vídeoConvertir tu presentación PowerPoint a vídeo
  xx Insertar botones de acción en PowerPointInsertar botones de acción en PowerPoint
44
Proyectos enProyectos en
Scratch llScratch ll
pág. 54pág. 54
  xxProyecto 1Proyecto 1
  xxProyecto 2Proyecto 2
  xxProyecto 3Proyecto 3
55
AplicacionAplicaciones enes en
CorelDraw -CorelDraw -
I ParteI Parte
pág. 62pág. 62
  xxCorelDrawCorelDraw
  xxCaracterísticas de CorelDraw x6Características de CorelDraw x6
  xxTransfTransformando ormando objetosobjetos
  xxOperaciones con objetos 1 y 2Operaciones con objetos 1 y 2
77 Kodu Game LabKodu Game Lab
pág. 110pág. 110
  xxKodu Game LabKodu Game Lab
  xxEntorno inicial de Kodu Game LabEntorno inicial de Kodu Game Lab
  xxBotón de adición de objetosBotón de adición de objetos
  xxFundamentos de programación en KoduFundamentos de programación en Kodu
88
ProgramandoProgramando
en Kodu Gameen Kodu Game
LabLab pág. 126pág. 126
  xxProyecto 1 KoduProyecto 1 Kodu
  xxProyecto 2 KoduProyecto 2 Kodu
  xxProyecto 3 KoduProyecto 3 Kodu
  xxProyecto 4 KoduProyecto 4 Kodu
66
AplicacionAplicaciones enes en
CorelDraw-CorelDraw-
II ParteII Parte
pág. 86pág. 86
  xxHerramienta Relleno InteractivoHerramienta Relleno Interactivoxx Importar imágenesImportar imágenes
  xxHerramienta PlumaHerramienta Pluma
  xxEfecto vectorialEfecto vectorial
33
Dibujando enDibujando en
ScratchScratch
pág. 38pág. 38
  xxScratchScratch
  xxEntorno de ScratchEntorno de Scratch
  xxPaletas de bloques de ScratchPaletas de bloques de Scratch
  xxPrácticas en ScratchPrácticas en Scratch
crearcrear
compartircompartir
programarprogramar
aprenderaprender
50%50% EncajarenEncajaren
100100
        3        3
        0        0
        0        0
        2        2
        5        5
        0        0
        2        2
        0        0
        0        0
        1        1
        5        5
        0        0
        1        1
        0        0
        0        0
        5        5
        0        0
5500 00 5500 110000 115500 220000 225500 330000 milímetrosmilímetros
A4A4
210 .0mm210.0mm
297.0mm297.0mm
Unidades:Unidades: milímetrosmilímetros 0.1mm0.1mm
5.0mm5.0mm
5.0mm5.0mm
XX
YY
rchivrchiv
C r l C r l - - i n i n í uí ul - 1l - 1
EE iiccii n rn r ii j Ej E ff cc TT nn n un u uurrcchhTT ll
UUnnii : m: miillíím rm r ..1 1 mmmm
i n í u l - 1i n í u l - 1
1 . m m1 . m m
7 . mm7 . mm
1 1 11
--11 ..77 77; ; 11 .. iinn uunn CC: : : : YY: : KK::1 1 . . mmmm
rrr r r r l l c lc l r l r l u u r r ll cc r c l r r c l r c l cc l c uu
in in 11
. . mmmm
. . mmmm
EEnncc jj r nr n IInniiccii rr
r r m i nr r m i n   ii
  
GlobalGlobal66    Computación Global SeComputación Global Sexto grxto gradoado
AplicacionesAplicacionesmatemáticas matemáticas en Exen Excelcel
11 UnidadUnidad
Funciones Matemáticas IFunciones Matemáticas I
Funciones Matemáticas IlFunciones Matemáticas Il
Grácos en ExcelGrácos en Excel
Otras aplicaciones estadísticas Otras aplicaciones estadísticas en Excelen Excel
Observa lasObserva lasimágenes.imágenes.
A A B B C C D D EE
11
2 2 VVeennttaas s ppoor r mmeess
3 3 AArrttííccuulloos s JJuulliio o DDiicciieemmbbrree
4 4 CCaammiissaas s 11110 0 119955
55   Pantalones  Pantalones    885 5 113300
6 6 BBlluussaas s 11335 5 224400
7 7 FFaallddaas s 11115 5 222200
8 8 BBeerrmmuuddaas s 330 0 114400
  
DiciembreDiciembre
JulioJulio
5050
00
100100
150150
250250
200200
CamisasCamisas
11110 0 885 5 11335 5 11115 5 3300
195195
JulioJulio
DDiicciieemmbbrre e 11330 0 22440 0 22220 0 114400
PaPataltaloneones s BluBlusas sas FalFaldasdas   Bermudas  Bermudas
  
TextosTextos    77Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
Diverti JuegosDiverti Juegos
Aplicaciones matemáticas en Aplicaciones matemáticas en ExcelExcel
11    CompletaCompleta la secuencia y halla el valor de: C  la secuencia y halla el valor de: C + O =+ O =
22    HallarHallar  el valor: R + E =el valor: R + E =
33    HallarHallar  el valor de: 2E + L =el valor de: 2E + L =
44    HallarHallar el valor de: 5X - Y = el valor de: 5X - Y =
11
22
33
44 55 XX
44 EE55
66 88 YY
77 LL
33 RR
44
44
66 EE
22
CC
33 55
OO
Debo aplicarDebo aplicar
ResponsabilidadResponsabilidad
Cuando somos responCuando somos responsables y cumplimos bien cada una de sables y cumplimos bien cada una de las cosas que noslas cosas que nos
corresponde hacer, todo nos sale mejor.corresponde hacer, todo nos sale mejor.
  
GlobalGlobal88 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
EXCELEXCEL
Funciones Matemáticas IFunciones Matemáticas I
En Excel podemos utilizar diversas funciones matemáticas y resolver problemas, en estaEn Excel podemos utilizar diversas funciones matemáticas y resolver problemas, en esta
oportunidad utilizaremos algunas de elloportunidad utilizaremos algunas de ellas como a continuación se muestra:as como a continuación se muestra:
Producto (número 1, número2,..)Producto (número 1, número2,..)
Multiplica todos los números como argumento y devuelve el producto.Multiplica todos los números como argumento y devuelve el producto.
Potencia (número, potencia)Potencia (número, potencia)
Eleva el número a la potencia especicada.Eleva el número a la potencia especicada.
Raíz (número)Raíz (número)
Devuelve la raíz cuadrada de Devuelve la raíz cuadrada de un número:un número:
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
C D E F GC D E F G
11
2 2 664 4 ==RRaaiiz z ((D2D2))
3 3 8181
4 4 1616
55
A B A B C D EC D E
11    NNúúmmeerro o EElleevvaaddo o a a eess
2 2 5 5 5 5 ==PPootteenncciia a ((B2:C2B2:C2))
3 3 220 0 44
4 4 9 9 33
55
A B A B C D EC D E
11
2 2 225 5 220 0 5 5 ==PPrroodduucctto o ((A2:C2A2:C2))
3 3 3 4 3 4 99
4 4 2 5 2 5 66
55
Cuando es un rango de celdas el símbolo es: (A2 Cuando es un rango de celdas el símbolo es: (A2 : C2): C2)
Cuando son 2 argumentos el símbolo puede ser: , o ;Cuando son 2 argumentos el símbolo puede ser: , o ;
(A2,B2)(A2,B2)
  
TextosTextos    99Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
Redondear (número, cantidad de decimales)Redondear (número, cantidad de decimales)
Redondea el número, según la cantidad de decimales que se marque.Redondea el número, según la cantidad de decimales que se marque.
Residuo (número, número divisor)Residuo (número, número divisor)
Devuelve el residuo del dividendo y el divisor.Devuelve el residuo del dividendo y el divisor.
B C D E FB C D E F
55
6 6 224 4 5 5 ==RReessiidduuo o ((C6:D2C6:D2))
7 7 336 6 77
8 8 448 8 55
99
A A B B C C D D EE
11
2 2 DDIIVVIISSIIÓÓNN3 3 4455668 8 663 3 7722..5500779933665599
44
5 5 4455668 8 663 3 ==RReeddoonnddeeaarr((B5B5 /  / C5C5 ,2) ,2)
Al dividir obtengo el siguiente resultado: 72.50793651Al dividir obtengo el siguiente resultado: 72.50793651
Con la fórmula será:Con la fórmula será:
RecuerRecuerda que para abrir la da que para abrir la fórmula debes utilizar este símbolo =.fórmula debes utilizar este símbolo =.
Los argumentLos argumentos de una os de una fórmula pueden estar con fórmula pueden estar con minúsculas o mayúsculas.minúsculas o mayúsculas.
  
GlobalGlobal1010 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
11    RealizaRealiza las operaciones indicadas de  las operaciones indicadas de la siguiente relación de números.la siguiente relación de números.
22    RealizaRealiza  las operaciones que se describen en el cuadro de Excel, toma en cuenta los  las operaciones que se describen en el cuadro de Excel, toma en cuenta los
encabezados de columnas y laencabezados de columnas y las para ingresar los datos.s para ingresar los datos.
A A B B C C D D E E F F G G HH11
22    CIFCIFRAS RAS ReRestasta(A-(A-B-C) B-C) MulMultiptipliclicaciación(ón(A*BA*B*C) *C) DivDivisiisiónón(A+(A+C)/C)/B B ReRedondondeadearr,2,2
3 3 440 0 3 53 5    ==BB33--CC33--DD3 3 ==BB33**CC33**DD3 3 ==BB33++DD33)) /C3  /C3 =Redondear(G3;2)=Redondear(G3;2)
4 4 224 4 6 6 1122
5 5 550 0 4 74 7
6 6 332 2 5 5 1111
7 7 442 2 2 2 1166
8 8 118 8 7 7 1133
99
A A B B C C D D E E F F GG11
22    CCiiffrraas s PPootteenncciia a ((BB,,CC) ) RReessiidduuo o ((BB,,CC) ) RRaaíízz( ( D D ) ) RReeddoonnddeeaarr,,2 2 FF
3 3 112 2 33
4 4 119 9 44
5 5 223 3 22
6 6 117 7 33
7 7 221 1 55
8 8 555 5 22
9 9 331 1 33
1010
Luis compra un metro de tela en S/Luis compra un metro de tela en S/.1,.1,75. Si compra 4 rollos de 2,25 75. Si compra 4 rollos de 2,25 m cada m cada uno y uno y paga con S/.30paga con S/.30
¿Cuánto r¿Cuánto recibe de vuelto?... Escribe la fórmula ecibe de vuelto?... Escribe la fórmula que emplearías en que emplearías en ExcExcel.el.
A practicarA practicar
  
TextosTextos    1111Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
A A B B CC
11   Pantalón  Pantalón 5 Camisas5 Camisas   Total  Total
22    990 0 ¿¿? ? 224422
33
A A B B CC
11    SSaaccoos s TToorrttaass ¿¿??
22    4 4 22668 8 1177
33
A A B B CC
11    CuaCuadrodros s c/u Pago c/u Pago TTotaotal l VVuelueltoto
22    44665 5 114455000 0 11448800
33
33    ResuelveResuelve  los ejercicios utilizando fórmulas, guíate de los encabezados de columnas y las.los ejercicios utilizando fórmulas, guíate de los encabezados de columnas y las.
a.a.  Un técnico tiene 14 rollos de cable azul de 45 mUn técnico tiene 14 rollos de cable azul de 45 m
cada uno y 35 rollos de cable rojo de 48 m cada uno.cada uno y 35 rollos de cable rojo de 48 m cada uno.
¿Cuántos metros de cable rojo más que de cable azul¿Cuántos metros de cable rojo más que de cable azul
tiene el electricista?tiene el electricista?
  Respuesta:  Respuesta:
=(A2*B2)-(A3*B3)=(A2*B2)-(A3*B3)
A A B B CC
11   R  Roolllloos s MMeettrroos s CCoolloorr
22    114 4 4455   Azul  Azul
33    335 5 4488   Rojo  Rojo
c.c. Con 4 sacos de harina se puede elaborar 268 tortas.Con 4 sacos de harina se puede elaborar 268 tortas.
¿Cuántas tortas se pueden elaborar de 17 sacos de¿Cuántas tortas se pueden elaborar de 17 sacos de
harina?harina?
  Respuesta:  Respuesta:
d.d. Juan Carlos compró en una tienda un pantalón Juan Carlos compró en una tienda un pantalón y cincoy cinco
camisas por S/. 242. Si el pantalón le costó S/. 90.camisas por S/. 242. Si el pantalón le costó S/. 90.
¿Cuánto le costó cada ¿Cuánto le costó cada camisa?camisa?
  Respuesta:  Respuesta:
b.b. Saúl compró varios cuadros a S/. 465 cada uno. PagoSaúl compró varios cuadros a S/. 465 cada uno. Pago
un total de S/. 14 500 y le dieron de vuelto S/. 1 480un total de S/. 14 500 y le dieron de vuelto S/. 1 480
¿Cuántos cuadros compró Saúl?¿Cuántos cuadros compró Saúl?
  Respuesta:  Respuesta:
  
GlobalGlobal1212 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
a.a. 5+(24/12)5+(24/12)
b.b. 12-12+15/312-12+15/3
c.c. 20+(4/24)+620+(4/24)+6
d.d. (4+5)*3(4+5)*3
e.e. (32+8)/2(32+8)/2
ff.. ((42/4)*2)+10((42/4)*2)+10
g.g. 50*(222/15)50*(222/15)
h.h. (14/3)+6*2(14/3)+6*2
i.i. 84+50*3/684+50*3/6
 j. j. (732*8)/2(732*8)/2
EXCELEXCEL
Funciones Matemáticas IIFunciones Matemáticas II
Utilizaremos funciones aritméticas simples, como : adición, Utilizaremos funciones aritméticas simples, como : adición, sustracción, multiplicación, división.sustracción, multiplicación, división.
11    CreaCrea la siguiente tabla y realiza las operaciones aritméticas.la siguiente tabla y realiza las operaciones aritméticas.
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
A A B B C C D D E E FF
1 1 AADDIICCIIÓÓN SN SUUSSTTRRAACCCCIIÓÓN N MMUULLTTIIPPLLIICCAACCIIÓÓN N DDIIVVIISSIIÓÓNN
2 2 11228 8 55
3 23 266770 0 1100
4 4 884499665 5 111100
5 5 4422339 9 88
6 66 644555 5 1155
7 17 14444223 3 1122
22    IngresaIngresa las siguientes fórmulas de operaciones combinadas y escribe sus resultados. las siguientes fórmulas de operaciones combinadas y escribe sus resultados.
Puedes hacer estas operaciones en cualquier celdaPuedes hacer estas operaciones en cualquier celda
de la hoja de la hoja de cálculo.de cálculo.
  
TextosTextos    1313Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
 Aplicaciones estadísticas en Ex Aplicaciones estadísticas en Excelcel
Estas funciones trabajan con bloques de celdas a las que llamamos Estas funciones trabajan con bloques de celdas a las que llamamos rangos. En esta oportunidadrangos. En esta oportunidad
veremos algunas funciones estadísticas más veremos algunas funciones estadísticas más conocidas en Excel.conocidas en Excel.
A B A B C D E F GC D E F G
11
2 2 PPeerrú ú CCoolloommbbiia a EEccuuaaddoor  r  
3 3 UUrruugguuaay y CChhiille e GGuuyyaannaa
4 4 BBrraassiil l CCaannaaddá á BBoolliivviia a PPaarraagguuaayy
5 5 AArrggeennttiinna a HHoonndduurraass
66   =CONTAR(  =CONTAR(B2B2::E5E5))
77
Contara(rango)Contara(rango)
Devuelve el número de celdas de rango que contengan valores numéricos.Devuelve el número de celdas de rango que contengan valores numéricos.
A B A B C D E F GC D E F G
11
2 2 118 8 885 5 111 1 5588
3 3 112 2 225 5 336 6 6655
4 4 225 5 336 6 998 8 3399
5 5 44885 5 996 6 885 5 8899
6 6 22889 9 665 5 110 0 2200   =CONTARA(  =CONTARA(B2B2::E6E6))
77
Contar.si(rango)Contar.si(rango)
Devuelve el número de celdas de rango que cumplan con un criterio especicado.Devuelve el número de celdas de rango que cumplan con un criterio especicado.
A A B B C C D D E E F F GG
11
2 2 A A A A C C A A CC
3 3 B B A A C C A A BB
4 4 C C B B C C B B BB
5 5 A A B B A A B B AA   =CONTAR.SI(  =CONTAR.SI(B2B2::F5F5))
66
77
Contar(rango)Contar(rango)
Devuelve el número de celdas de rango que contengan valores numéricos.Devuelve el número de celdas de rango que contengan valores numéricos.
  
GlobalGlobal1414 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
A practicarA practicar
11    A continuación se muestra la siguiente tabla en Excel, en donde se aprecia una muestraA continuación se muestra la siguiente tabla en Excel, en donde se aprecia una muestra
tomada a 10 estudiantes para poder conocer algunas características.tomada a 10 estudiantes para poder conocer algunas características.
A A B B C D E C D E F GF G
11
22 TABLA DE EDAD, PESO Y MEDIDATABLA DE EDAD, PESO Y MEDIDA
3 3 NNoommbbrre e EEddaad d SSeexxo o PPeesso o TTaallllaa
4 4 JJuulliissa a 112 2 F F 2200..550 0 11..3322
5 5 AAnna a 111 1 F F 2288..660 0 11..2255
6 6 RRoobbeerrtto o 110 0 M M 2244..880 0 11..1155
7 7 AAddrriiaan n 112 2 M M 2244..115 5 11..2277
8 8 CCllaauuddiio o 112 2 M M 1155..110 0 11..2211
9 9 SSuussaanna a 111 1 F F 2255..770 0 11..1188
110 0 RRiiccaarrddo o 112 2 M M 2211..660 0 11..2244
111 1 NNiiccoolle e 9 9 F F 1199..880 0 11..2233
112 2 MMiigguueel l 110 0 M M 2266..880 0 11..3333
113 3 MMaarriibbeel l 113 3 F F 3355..440 0 11..1188
1414
115 5 CCuuaaddrro o EEssttaaddííssttiiccoo
116 6 TToottaal l dde e aalluummnnooss
117 7 NNúúmmeerro o dde e aalluummnnooss
118 8 NNúúmmeerro o dde e aalluummnnaass
119 9 PPrroommeeddiio o dde e ppeessoo
220 0 PPrroommeeddiio o dde e eessttaattuurraa
221 1 MMaayyoor r ppeessoo
222 2 MMeennoor r ppeessoo
223 3 MMaayyoor r eessttaattuurraa
224 4 MMeennoor r eessttaattuurraa
  
TextosTextos    1515Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
Se realiza una encuesta para saber Se realiza una encuesta para saber la cantidad de veces que viajala cantidad de veces que viajan en bus las n en bus las personas durantepersonas durante
el año. Se obtiene la siguiente tabla. Sel año. Se obtiene la siguiente tabla. Se desea saber lo siguiente: (escribe la fe desea saber lo siguiente: (escribe la función)unción)
a. a. ¿Cuál es el pr¿Cuál es el promedio de veces que viajan las personas?omedio de veces que viajan las personas?
b. b. ¿Por lo gener¿Por lo general cuántas veces viajan o cuál es la moda?al cuántas veces viajan o cuál es la moda?
c. c. ¿Cuál es la may¿Cuál es la mayor cantidad de viajes que se registra?or cantidad de viajes que se registra?
d. ¿Cuál es la menor cantidad de viajes que se registra?d. ¿Cuál es la menor cantidad de viajes que se registra?
A B C D E FA B C D E F
11
2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 33
3 3 4 4 1 1 2 2 1 1 11
4 4 1 1 0 0 1 1 0 0 11
5 5 1 1 2 2 1 1 1 1 22
6 6 2 2 1 1 3 3 2 2 11
7 7 1 1 0 0 0 0 1 1 00
8 8 2 2 1 1 1 1 3 3 11
9 9 1 1 0 0 2 2 1 1 44
110 0 1 1 3 3 1 1 0 0 22
1111
Otras funciones Otras funciones estadísticas en Excelestadísticas en Excel
Otras funciones estadísticas comúnmente utilizadas en Excelson:Otras funciones estadísticas comúnmente utilizadas en Excel son:
FRECUENCIAFRECUENCIA,, MAXMAX,, MEDIANAMEDIANA,, MINMIN yy MODAMODA
22    Aplica funciones en las celdas que se te indican y anota con tu lápiz el resultado.Aplica funciones en las celdas que se te indican y anota con tu lápiz el resultado.
A A B B C C D D EE
11
2 2 CCEELLDDA A FFÓÓRRMMUULLA A RREESSUULLTTAADDOO
3 3 DD116 6 ==CCOONNTTAARRAA((BB44::BB1133))
4 4 DD117 7 ==CCOONNTTAARR..SSII((DD44::DD1133;;““MM””))
5 5 DD118 8 ==CCOONNTTAARR..SSII((DD44::DD1133;;““FF””))
6 6 DD119 9 ==PPRROOMMEEDDIIOO((EE44::EE1133))
7 7 DD220 0 ==PPRROOMMEEDDIIOO((FF44::FF1133))
8 8 DD221 1 ==MMAAXX((EE44::EE1133))
9 9 DD222 2 ==MMIINN((EE44::EE1133))
110 0 DD223 3 ==MMAAXX((FF44::FF1133))
111 1 DD224 4 ==MMIINN((FF44::FF1133))
1212
  
GlobalGlobal1616 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
 Aplicando funciones estadísticas Aplicando funciones estadísticas
Durante cuatro semanas un comerciante obtiene los siguientes ingresos:Durante cuatro semanas un comerciante obtiene los siguientes ingresos:
Él desea saber lo Él desea saber lo siguientsiguiente:e:
1.1.   ¿Cuál es el promedio de ingresos que obtiene por día?¿Cuál es el promedio de ingresos que obtiene por día?
  
2.2. ¿Qué monto de dinero se repite? ¿Qué monto de dinero se repite?
  
3.3. ¿Cuál es la cantidad mayor de dinero que ha ingresado? ¿Cuál es la cantidad mayor de dinero que ha ingresado?
  
4.4.  ¿Cuál es la cantidad menor de dinero que ha ingresado?¿Cuál es la cantidad menor de dinero que ha ingresado?
  
A A B B C C D D E E F F G G H H JJ
11    LuLunenes s MaMartrtes es MiMiérércocoleles s JuJueveves es ViVierernenes s SáSábabado do DoDomimingngoo
22    11eerra a sseemmaanna a 11220 0 11112 2 11220 0 11887 7 11776 6 33776 6 112200
33    22dda a sseemmaanna a 775 5 11220 0 11228 8 11445 5 997 7 33995 5 113322
44    33eerra a sseemmaanna a 11222 2 11220 0 11330 0 11220 0 11220 0 55556 6 11110 0 TTOOTTAALL
55    44tta a sseemmaanna a 11115 5 11118 8 11220 0 11113 3 11776 6 44555 5 110000
66
77   Promedio  Promedio   Moda  Moda    MMááxxiimmo o MMíínniimmoo
  
Para resolver estas preguntasPara resolver estas preguntas
recurrimrecurrimos a os a las funcioneslas funciones
estadísticas de estadísticas de ExcExcel.el.
  
TextosTextos    1717Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
Con la referencia de los datos anteriormente expuestos, debes escribir con lápiz la fórmula yCon la referencia de los datos anteriormente expuestos, debes escribir con lápiz la fórmula y  
los resultados en los cuadros.los resultados en los cuadros.
A A B B C C D D EE
11
2 2 PPRROOMMEEDDIIO O FFÓÓRRMMUULLA A RREESSUULLTTAADDOO
33
44
5 5 MMOODDA A FFÓÓRRMMUULLA A RREESSUULLTTAADDOO
66
77
8 8 MMÁÁXXIIMMO O FFÓÓRRMMUULLA A RREESSUULLTTAADDOO
99
1010
111 1 MMÍÍNNIIMMO O FFÓÓRRMMUULLA A RREESSUULLTTAADDOO
1212
1313
114 4 TTOOTTAAL L FFÓÓRRMMUULLA A RREESSUULLTTAADDOO
1515
1616
A practicarA practicar
  
GlobalGlobal1818 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
GRÁFICOS EN EXCEL GRÁFICOS EN EXCEL 
Los grácos ayudan a tener unLos grácos ayudan a tener una lectura a lectura rápida de los rápida de los datos, permitiéndote: evaluardatos, permitiéndote: evaluar, comparar y, comparar y
observar el comportamiento de ellos. Los grácos se actualizan cuando observar el comportamiento de ellos. Los grácos se actualizan cuando los datos cambian.los datos cambian.
Crear un gráfcoCrear un gráfco
Para diseñar un gráco se consideran dos conceptos:Para diseñar un gráco se consideran dos conceptos:
Pasos para grafcarPasos para grafcar
1.1. Selecciona el rango de celdasSelecciona el rango de celdas
que se muestra en la gura:que se muestra en la gura:
B4:D8B4:D8
2.2. Haz clic en el botónHaz clic en el botón  Asistente  Asistente
para gráfcospara gráfcos..
A A B B C C D D EE
11
2 2 VVeennttaas s ppoor r mmeess
3 3 AArrttííccuulloos s JJuulliio o DDiicciieemmbbrree4 4 CCaammiissaas s 11110 0 119955
55   Pantalones  Pantalones    885 5 113300
6 6 BBlluussaas s 11335 5 224400
7 7 FFaallddaas s 11115 5 222200
8 8 BBeerrmmuuddaas s 330 0 114400
Categorías:Categorías:  Son los encabezados de la y  Son los encabezados de la y
columna utilizados parcolumna utilizados para a organizar los organizar los valoresvalores
de la serie de datos.de la serie de datos.
Paso 1: Tipo de gráfcoPaso 1: Tipo de gráfco
Debemos elegir el tipo y subtipoDebemos elegir el tipo y subtipo
de gráco a representar. Existende gráco a representar. Existen
14 tipos de grácos, cada uno con14 tipos de grácos, cada uno con
su respectivo subtipo.su respectivo subtipo.
3.3.  En En tipo tipo de de grácgráco o haz haz clicclic
en Columna y en subtipoen Columna y en subtipo
de gráco selecciona el 4tode gráco selecciona el 4to
grácográco: Columna : Columna Agrupada conAgrupada con
efecto 3D.efecto 3D.
4.4. Presiona el botón Presiona el botón Aceptar Aceptar..
Serie de datos:Serie de datos: Son los valores aSon los valores a
representar grácamente.representar grácamente.
  
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
11
33
44
  
TextosTextos    2121Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
 A. A. Se les preguntó a cien niños de 8 a Se les preguntó a cien niños de 8 a 11 años11 años
de edad qué mascota preeren. Elaborade edad qué mascota preeren. Elabora
un gráco de columnas.un gráco de columnas.
B.B. Se encuestó a mil personas para saberSe encuestó a mil personas para saber
a qué playas preeren ir en verano.a qué playas preeren ir en verano.
Construye un gráco circular.Construye un gráco circular.
TemperaturaTemperatura
  
TemperaturaTemperatura
TemperaturaTemperatura
4040
3535
3030
2525
2020
1515
1010
55
00
Tumbes Piura Tumbes Piura Lima Lima Arequipa PunArequipa Punoo
      N      N
      i      i     v     v
     e     e
       l       l     e     e
     s     s
Cuadro de deportesCuadro de deportes
deportesdeportes
  F  F  ú  ú
  t  t  b  b
 o o  l  l
  T  T e e
  n  n  i  i s s
  B  B á á
 s s q  q   u  u
 e e  t  t
  N  N a a
  t  t a a c c
  i  i ó ó  n  n
  N  N  i  i
  n  n g g
  u  u  n  n
 o o
7070
6060
5050
4040
3030
2020
1010
00
PrimariaPrimaria
SecundariaSecundaria
45%45%
5%5%
OtrosOtros
EntelEntel
TelefónicaTelefónica
ClaroClaro
15%15%
35%35%
TelefónicaTelefónica
ClaroClaro
EntelEntel
OtrosOtros
Participación en el mercadoParticipación en el mercado
A practicarA practicar
11    ElaboraElabora sus respectivas tablas de datos a partir sus respectivas tablas de datos a partir de los siguientes grácos:de los siguientes grácos:
22    Con las siguientes tablas Con las siguientes tablas de datos elabora sus respectivos grácosde datos elabora sus respectivos grácos..
EEddaaddees s PPeerrrroos s GGaattooss
8 8 118 8 77
9 9 115 5 1100
110 0 113 3 1122
111 1 220 0 55
PPuunntta a hheerrmmoossa a 115500
SSaan n BBaarrttoollo o 118800
LLeeóón n DDoorrmmiiddo o 332200
BBaarrrraannqquuiitto o 227700
PPuuccuussaanna a 8800
  
GlobalGlobal2222 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
En caso de no visualizarse el resultadoEn caso de no visualizarse el resultado
de la frecuencia relativa porcentual,de la frecuencia relativa porcentual,se debe de congurar el formato dese debe de congurar el formato de
celda, para hacerlo:celda, para hacerlo:
1.1. Haz clic derecho sobre la celdaHaz clic derecho sobre la celda
seleccionada : formato de celda/seleccionada : formato de celda/
cha número/categoría: porcentaje.cha número/categoría: porcentaje.
2.2. Haz clic en aceptar. Haz clic en aceptar.Otras aplicaciones estadísticas en Otras aplicaciones estadísticas en ExcExcelel
FrFrecuencia absoluta, ecuencia absoluta, frecuencia relativa y frecuencia frecuencia relativa y frecuencia relativa porcenrelativa porcentual.tual.
a.a. Frecuencia absoluta: Frecuencia absoluta: Es el número de veces que se repite un dato.Es el número de veces que se repite un dato.
b.b. Frecuencia relativa:Frecuencia relativa: Es el cociente entre la frecuencia absoluta Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el total de y el total de datos.datos.
c.c. Frecuencia relativa porcentual:Frecuencia relativa porcentual: Es  Es la frecuencia la frecuencia relativa exprrelativa expresada en esada en porcenporcentajes.tajes.
ObservaObserva el siguiente ejemplo: el siguiente ejemplo:
Un equipo de fútbol Un equipo de fútbol está integrado por varios jóvenes cuyas edades son las que se está integrado por varios jóvenes cuyas edades son las que se describen adescriben a
continuación:continuación:
18, 16, 17, 18, 18, 18, 15, 18, 17, 18, 16, 18, 17, 18, 18, 17, 18, 15, 16, 1718, 16, 17, 18, 18, 18, 15, 18, 17, 18, 16, 18, 17, 18, 18, 17, 18, 15, 16, 17
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
EEddaaddeess FFrreeccuueenncciia Aa Abbssoolluuttaa FFrreeccuueenncciia Ra Reellaattiivvaa FFrreeccuueenncciia Pa Poorrcceennttuuaall
118 8 110 0 ==1100//2200==00..5 5 ==((1100//2200))**110000%%==5500%%
117 7 115 5 ==55//2200==00..225 5 ==((55//2200))**110000%%==2255%%
116 6 113 3 ==33//2200==00..115 5 ==((33//2200))**110000%%==1155%%
115 5 220 0 ==22//2200==00..110 0 ==((22//2200))**110000%%==1100%%
Formato de celdasFormato de celdas
NúmeroNúmero
Categoría:Categoría:
PoPosicsicioniones es decdecimaimalesles:: 22
GeneralGeneral
NúmeroNúmero
MonedaMoneda
ContabilidadContabilidad
FechaFecha
HoraHora
FracciónFracción
CientíficaCientífica
 Texto Texto
EspecialEspecial
PersonalizadaPersonalizada
PorcentajePorcentaje
AAlliinneeaacciióónn FFuueennttee BBoorrddee RReelllleennoo PPrrootteeggeerr
Los formatos de porcentaje multiplican el valor de la celda por 100 y muestran el resultado con unLos formatos de porcentaje multiplican el valor de la celda por 100 y muestran el resultado con un
símbolo porcentual.símbolo porcentual.
MuestraMuestra
CancelarCancelarAceptarAceptar
  
TextosTextos    2323Unidad 1Unidad 1
Aplicaciones matemáticas en ExcelAplicaciones matemáticas en Excel
22    RealizaRealiza las funciones que se describen en el cuadro de Excel, toma en cuenta loslas funciones que se describen en el cuadro de Excel, toma en cuenta los
encabezados de columna y encabezados de columna y las para ingresar los datos.las para ingresar los datos.
33    ConstruyeConstruye sus respectivos grác sus respectivos grácos, en base a la os, en base a la información que se muestra.información que se muestra.
 A. A. En la siguiente tabla se muestra elEn la siguiente tabla se muestra el
puntaje obtenido en las tres rondas delpuntaje obtenido en las tres rondas del
concurso de marinera. Desarrolla unconcurso de marinera. Desarrolla un
gráco de barras.gráco de barras.
B.B.  Durante dos años las ventas de losDurante dos años las ventas de los
carros ha ido creciendo de formacarros ha ido creciendo de forma
proporcional. Construye un gráco deproporcional. Construye un gráco de
barras vertical (columnas).barras vertical (columnas).
RepresentantesRepresentantes
dede
1ra1ra
RondaRonda
2da2da
RondaRonda
3ra3ra
RondaRonda
TTrruujjiilllloo 88..55 88 99
CChhiiccllaayyoo 99..66 88..55 1100
LLiimma a 88..7 7 88..2 2 99
Marca deMarca de
vehículosvehículos
2017 20182017 2018
TTooyyoottaa 22335 5 334477
NNiissssaann 22008 8 334400
VVoollkksswwaaggeen n 11665 5 221155
HHyyuunnddaai i 11332 2 117755
A A B B C C D D E E F F GG
11
22 CCiiffrraass PPrroodduucctto o ((AABBCC)) PPootteenncciia a ((BB,,CC)) RReessiidduuo o ((BB,,CC)) RRaaííz z ( ( D D ))
33    8 8 7 7 22
44   1  12 2 112 2 33
55    6 6 9 9 22
66   1  13 3 113 3 33
77   1  17 7 117 7 33
88   2  23 3 337 7 22
99   3  35 5 445 5 44
1010
A A B B C D C D E E FF
1212
113 3 NNrro o dde e vviiaajjees s FF. . aabbssoolluutta a FF. . rreellaattiivva a FF. . rreellaattiivva a %%
14 14 00
15 15 11
16 16 22
17 17 33
18 18 44
11    Del ejercicio de la pág. Del ejercicio de la pág. 15 escribe la fórmula en 15 escribe la fórmula en Excel y el resultado en el libro de la frecuenciaExcel y el resultado en el libro de la frecuencia
absoluta, la absoluta, la frecuencia relativa y la frecuencia porcenfrecuencia relativa y la frecuencia porcentual.tual.
Demuestro loDemuestro lo
que aprendíque aprendí
  
GlobalGlobal2424 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
22 UnidadUnidad
PowerPoint yPowerPoint yaplicación de videosaplicación de videos
Estilo de diapositivaEstilo de diapositiva
Quitar fondos en PowerPointQuitar fondos en PowerPoint
Convertir tu presentación PowerPoint a vídeoConvertir tu presentación PowerPoint a vídeo
Insertar botones de acción en PowerPointInsertar botones de acción en PowerPoint
Observa lasObserva lasimágenes.imágenes.
Es una Ciencia o una Es una Ciencia o una rama de larama de la
Tecnología, qTecnología, que estudia eue estudia el diseñol diseño
y construcción de máquinasy construcción de máquinas
capaces de desempeñar tareascapaces de desempeñar tareas
realizadrealizadas por el ser as por el ser humano ohumano o
que requieren uso de inteligencia.que requieren uso de inteligencia.
LA ROBÓTICALA ROBÓTICA
  
TextosTextos    2525Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
11    SigueSigue la serie y descubre el valor de cada ícono de PowerPoint, luego realiza la la serie y descubre el valor de cada ícono de PowerPoint, luego realiza la
operación y escribe el operación y escribe el resultaresultado. Es bien fácil, do. Es bien fácil, tú puedes.tú puedes.
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
Diverti JuegosDiverti Juegos
++ ==
++ ==
++ ==
1616
44
11
2020
55
6464
99
1818
88
2222 2244
3232
77
128128
1313
Debo aplicarDebo aplicar
GenerosidadGenerosidad
La generosidad es un acto de amor La generosidad es un acto de amor a los demás, signica dar sin a los demás, signica dar sin esperar nadaesperar nada
a cambio. ¡Seamos a cambio. ¡Seamos generososgenerosos!!
  
GlobalGlobal2626 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
ESTILO DE DIESTILO DE DIAPOSITIVAPOSITIVAA
Se usa para aplicar una plantilla o fondo de color aSe usa para aplicar una plantilla o fondo de color a
todas las diapositivas, contiene combinación detodas las diapositivas, contiene combinación de
colores, letras, fondos, etc.colores, letras, fondos, etc.
1.1.   Haz clic en la pestaña de Diseño de la diapositiva.Haz clic en la pestaña de Diseño de la diapositiva.
2.2. SeleccionSelecciona Ta Temas.emas.
3.3. Haz clic en una plantilla y verica que sucede con Haz clic en una plantilla y verica que sucede con
todas las diapositivas.todas las diapositivas.
Cambiando el Color a la Cambiando el Color a la Plantilla:Plantilla:
1.1.   Haz clic en colores de tema.Haz clic en colores de tema.
2.2.  Selecciona un color.Selecciona un color.
Colores del temaColores del tema
Crear nuevos colores del temaCrear nuevos colores del tema
MuestraMuestra
 Texto Texto
HipervínculoHipervínculo
HipervínculoHipervínculo
HipervínculoHipervínculo
HipervínculoHipervínculo
 Texto Texto
 Texto/fond Texto/fondo - Oscuro 1o - Oscuro 1
 Texto/fond Texto/fondo - Claro 1o - Claro 1
 Texto/fond Texto/fondo - Oscuro 2o - Oscuro 2
 Texto/fond Texto/fondo - Claro 2o - Claro 2
Énfasis 1Énfasis 1
Énfasis 2Énfasis 2
Énfasis 3Énfasis 3
Énfasis 4Énfasis 4
Énfasis 5Énfasis 5
Énfasis 6Énfasis 6
HipervínculoHipervínculo
Hipervínculo visitadoHipervínculo visitado
Nombre:Nombre:
GuardarGuardarPersonalizado 1Personalizado 1
CancelarCancelarRestablecerRestablecer
  
PPrreesseennttaacciióón n een n bbllaanncco o BBiieennvveenniiddo o a a PPoowweerrPPooiinnt t OOrrggáánniicco o IIoon n IInntteeggrraall
MMaalllla a CCiittaabblle e FFaacceetta a SSeeggmmeennttoo
SSaavvoon n CCeelleessttiiaal l BBaasse e CCiirrccuuiitto o DDiivviiddeennddoo
IonIon
MaderaMadera
  
22
  
TextosTextos    2727Unidad 2Unidad 2
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
A practicarA practicar
11   RealizaRealiza las siguientes diapositivas y aplica un estilo  las siguientes diapositivas y aplica un estilo con ayuda de una plantilla prediseñacon ayuda de una plantilla prediseñada:da:
   Guarda tu trabajo con tu nombre y apellidos.Guarda tu trabajo con tu nombre y apellidos.
1.ª Generación Robots 1.ª Generación Robots manipuladormanipuladores. Sones. Son
sistemas mecánicos multifuncionales con unsistemas mecánicos multifuncionales con un
sencillo sistema de control, bien manual, desencillo sistema de control, bien manual, de
secuencia fija o de secuencia fija o de secuencia variable.secuencia variable.
2.ª Generación Robots 2.ª Generación Robots de aprendizaje. Repitende aprendizaje. Repiten
una secuencia de movimientos que ha sidouna secuencia de movimientos que ha sido
ejecutada previamente por un ejecutada previamente por un operadoroperador
humano. El modo de hacerlo es a través de unhumano. El modo de hacerlo es a través de un
dispositivo mecánico. El operador realiza losdispositivo mecánico. El operador realiza los
movimientos requeridos mientras el robot lemovimientos requeridos mientras el robot le
sigue y los memoriza.sigue y los memoriza.
3.ª Generación Robots con 3.ª Generación Robots con controlcontrol
sensorizado. El controlador es un ordenadorsensorizado. El controlador es un ordenador
que ejecuta las órdenes de un programa y lasque ejecuta las órdenes de un programa y las
envía al manipulador o robot para que realiceenvía al manipulador o robot para que realice
los movimientos necesarios.los movimientos necesarios.
1. Poli articulados:1. Poli articulados:  En este grupo se encuentran  En este grupo se encuentran
los robots de muy diversa forma y configuración,los robots de muy diversa forma y configuración,
cuya característica común es la de ser básicamentecuya característica común es la de ser básicamente
sedentarios.sedentarios.
2.2. Móviles:Móviles:  Son Robots con gran capacidad de  Son Robots con gran capacidad de
desplazamiento, basados en carros o plataformas ydesplazamiento, basados en carros o plataformas y
dotados de un sistema locomotor de tipo rodante.dotados de un sistema locomotor de tipo rodante.
3.3. Androides: Androides: Son los tipos de robots que intentan Son los tipos de robots que intentan
reproducir total o parcialmente la forma y elreproducir total o parcialmente la forma y el
comportamiento cinemático del ser humanocomportamiento cinemático del ser humano
4.4. Zoomórficos:Zoomórficos:  Los robots zoomórficos, que  Los robots zoomórficos, que
considerados en sentido no restrictivo podríanconsiderados en sentido no restrictivo podrían
incluir también a los androides, constituyen unaincluir también a los androides, constituyen una
clase caracterizada principalmente por sus sistemasclase caracterizada principalmente por sus sistemas
de locomoción que imitan a de locomoción que imitan a los diversos seres vivoslos diversos seres vivos..
5.5. Híbridos:Híbridos: Estos robots corresponden a aquellos Estos robots corresponden a aquellos
de difícil clasificación, cuya estructura se sitúade difícil clasificación, cuya estructura se sitúa
en combinación con alguna de las anterioresen combinación con alguna de las anteriores
ya expuestas, bien sea por conjunción o porya expuestas, bien sea por conjunción o por
yuxtaposición.yuxtaposición.
Karel Capek, un escritor checo, acuñó en 1921 el términoKarel Capek, un escritor checo, acuñó en 1921 el término
“robot” en su obra dramática Rossums Universal Robots / R.U.R.,“robot” en su obra dramática Rossums Universal Robots / R.U.R.,
a partir de la palabra checa robota, que significa servidumbrea partir de la palabra checa robota, que significa servidumbre
o trabajo forzado. El término robótica es acuñado por Isaaco trabajo forzado. El término robótica es acuñado por Isaac
 Asimov Asimov, definiendo a la ciencia que estudia a , definiendo a la ciencia que estudia a los robots. los robots. AsimovAsimov
creó también las tres leyes de la robótica. En la ciencia ficcióncreó también las tres leyes de la robótica. En la ciencia ficción
el hombre ha imaginado a los robots visitando nuevos mundos,el hombre ha imaginado a los robots visitando nuevos mundos,
haciéndose con el poder, o simplemente aliviando de las laboreshaciéndose con el poder, o simplemente aliviando de las labores
caseras.caseras.
GGEENNEERRAACCIIÓÓN N DDE E RROOBBOOTTSS TTIIPPOOS S DDE E RROOBBOOTTSS
LA HISTORIA DE LA ROBÓTICALA HISTORIA DE LA ROBÓTICA
Es una Ciencia o una rama de Es una Ciencia o una rama de lala
Tecnología, que estudia el diseñoTecnología, que estudia el diseño
y construcción de máquinasy construcción de máquinas
capaces de desempeñar tareascapaces de desempeñar tareas
realizadrealizadas por el ser humano as por el ser humano oo
que requieren uso de que requieren uso de inteligencia.inteligencia.
LA ROBÓTICALA ROBÓTICA
Así puedes alternar entre temas y variantesAsí puedes alternar entre temas y variantes
de estilo con creatividad.de estilo con creatividad.
  
GlobalGlobal2828 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
QUITAR FONDOS EN POWERPOINTQUITAR FONDOS EN POWERPOINT
PowerPoint te permite hacer transparente el fondo de las imágenes para que estas quedenPowerPoint te permite hacer transparente el fondo de las imágenes para que estas quedenmejor integradas en las diapositivas. Por ejemplo, si tienes una imagen con un logotipo, puedesmejor integradas en las diapositivas. Por ejemplo, si tienes una imagen con un logotipo, puedes
eliminar el color del fondo para que se vea el color del fondo de la diapositiva, ofreciendo uneliminar el color del fondo para que se vea el color del fondo de la diapositiva, ofreciendo un
aspecto más profesional.aspecto más profesional.
Esto también te puede ser útil si deseas añadir elementos a una fotografía para componer unaEsto también te puede ser útil si deseas añadir elementos a una fotografía para componer una
escena nueva o transmitir una idea. Se realiza los siguientes pasos:escena nueva o transmitir una idea. Se realiza los siguientes pasos:
QuitarQuitar
fondofondo
CoCorrerrecciccioneones Cos Color lor EfEfectectosos
Comprimir imágenesComprimir imágenes
FormatoFormato
Herramientas de imagenHerramientas de imagen
Cambiar imagenCambiar imagen
Restablecer imagenRestablecer imagenartísticosartísticos
AjustarAjustar
2.2.  En herramientas de imagen, enEn herramientas de imagen, en
la pestaña formato , en el grupola pestaña formato , en el grupo
ajustar, haz clic en quitar fondo.ajustar, haz clic en quitar fondo.
1.1.   Selecciona la imagen de la queSelecciona la imagen de la que
deseas quitar el fondo.deseas quitar el fondo.
a.a.  Imagen originalImagen original b.b.  Imagen sin el fondoImagen sin el fondo
  
TextosTextos    2929Unidad 2Unidad 2
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
4.4.  Si el área predeterminada no es correcta, vaya a eliminación del fondo > herramientas deSi el área predeterminada no es correcta, vaya a eliminación del fondo > herramientas de
imagen y realice una de las siguientes acciones o ambas:imagen y realice una de las siguientes acciones o ambas:
5.5.  Selecciona marcSelecciona marcar las áreas para mantener y usa el ar las áreas para mantener y usa el Lápiz utilizado Lápiz utilizado para dibujar tablas. Dibujarpara dibujar tablas. Dibujar
con el lápiz conel lápiz para marcar las árepara marcar las áreas de la as de la imagen que deseas conservar.imagen que deseas conservar.
   Selecciona marSelecciona marcar árcar áreas pareas para quitar y a quitar y usa el Lápiz usa el Lápiz utilizado parutilizado para dibujar taa dibujar tablas. Utiliza blas. Utiliza el lápizel lápiz
para marcar las áreas que desees quitar.para marcar las áreas que desees quitar.
   Cuando Cuando hayas hayas terminadoterminado, selec, selecciona cciona conservar conservar cambios o ambios o descartar descartar todos todos los camlos cambios.bios.
   Para Para guardar la guardar la imagen en imagen en un arun archivo independiente para chivo independiente para usarlo más usarlo más adelante, haz adelante, haz clic con clic con elel
botón derecho en la imagen y selecciona Guardar como imagen.botón derecho en la imagen y selecciona Guardar como imagen.
   Puede aplicar un Puede aplicar un efecto efecto artístico o artístico o Agregar Agregar efectos efectos de imagen de imagen a a la imagen la imagen restante restante despuésdespuésde quitar el de quitar el fondo.fondo.
3.3.  Haz clic en uHaz clic en uno de los controladores de las líneas de marquesina y después arrastrno de los controladores de las líneas de marquesina y después arrastra la línea dea la línea de
forma tal que contenga la parte de la imagen que deseas conservar y excluya la mayoría deforma tal que contenga la parte de la imagen que deseas conservar y excluya la mayoría de
las áreas que deseas quitar.las áreas que deseas quitar.
Marcar las áreasMarcar las áreas
para mantenerpara mantener
Marcar las áreasMarcar las áreas
para quitarpara quitar
EliminarEliminar
marcamarca
MantenerMantener
cambioscambios
Descartar todosDescartar todos
los cambioslos cambios
Eliminación del fondoEliminación del fondoAArrcchhiivvoo PPrreesseennttaacciioon n ccoon n ddiiaappoossiittiivvaass
AAfifinnaarr CCeerrrraarr
  
GlobalGlobal3030 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
A practicarA practicar
11   DiseñaDiseña  las siguientes diapositivas. Antes debes quitar los fondos a cada imagen. Debes  las siguientes diapositivas. Antes debes quitar los fondos a cada imagen. Debes
guardarlo como plantas del Perú.guardarlo como plantas del Perú.
Por su diversidad geográca (costa, sierra, selva),Por su diversidad geográca (costa, sierra, selva),
climática (28 climas diferentes de los 32 posiblesclimática (28 climas diferentes de los 32 posibles
en el mundo) y con 84 de las 103 zonas ecológicasen el mundo) y con 84 de las 103 zonas ecológicas
existentes en el mundo, la ora peruana es una deexistentes en el mundo, la ora peruana es una de
las más diversas del planeta. Se han registrado las más diversas del planeta. Se han registrado 25,00025,000
especies de plantas que corresponden al 10% deespecies de plantas que corresponden al 10% de
todas las plantas del mundo.todas las plantas del mundo.
Algunas plantas representativas:Algunas plantas representativas:
SchoenoplecSchoenoplectus tus californicuscalifornicus
Junco de Sudamérica, se encuentraJunco de Sudamérica, se encuentra
principalmente en el lago Titicaca y enprincipalmente en el lago Titicaca y en
la costa como en la región de Trujillo ala costa como en la región de Trujillo a
560 km al norte de Lima.560 km al norte de Lima.
Puede medir hasta 3 metros y es dePuede medir hasta 3 metros y es de
primera importancia en el Perú. Enprimera importancia en el Perú. En
Trujillo, los Trujillo, los pescadores montan pequeñaspescadores montan pequeñas
embarcaciones, los caballitos deembarcaciones, los caballitos de
totora y se dejan deslizar sobre las olastotora y se dejan deslizar sobre las olas
parecido al surf, una práctica ancestralparecido al surf, una práctica ancestral
de los Moches desde 2000 años.de los Moches desde 2000 años.
En el lago Titicaca, los Uros construyenEn el lago Titicaca, los Uros construyen
sus famosas islas otantes, casas y barcossus famosas islas otantes, casas y barcos
con la totora.con la totora.
Stipa ichuStipa ichu
Es la planta típica del altiplanoEs la planta típica del altiplano
(lago Titicaca) que crece hasta(lago Titicaca) que crece hasta
unos 50 cm de alto adaptada alunos 50 cm de alto adaptada al
clima árido de esta zona.clima árido de esta zona.
El ichu es una planta de primeraEl ichu es una planta de primera
importancia en esta regiónimportancia en esta región
porque no solamente es el forrajeporque no solamente es el forraje
del ganado (llama, alpaca,del ganado (llama, alpaca,
vicuña, oveja, etc.), perovicuña, oveja, etc.), pero
también se utiliza para hacer lostambién se utiliza para hacer los
techos de las casas, los ladrillostechos de las casas, los ladrillos
de adobe (arcilla secada) yde adobe (arcilla secada) yempleado como combustible.empleado como combustible.
Cinchona PubescensCinchona Pubescens
Este árbol de 10 m de alturaEste árbol de 10 m de altura
nativo de los Andes orientales,nativo de los Andes orientales,
es patrimonio natural del Perú,es patrimonio natural del Perú,
presente en el escudo de lapresente en el escudo de la
bandera ocial como símbolo debandera ocial como símbolo de
descubrimiento más importantedescubrimiento más importante
del nuevo mundo en el siglo XVIII.del nuevo mundo en el siglo XVIII.
La corteza de Quina, tambiénLa corteza de Quina, también
llamada corteza peruana,llamada corteza peruana,
contiene varios alcaloides ycontiene varios alcaloides y
principalmente de la quininaprincipalmente de la quinina
utilizada para tratar el paludismoutilizada para tratar el paludismo
y la malaria.y la malaria.
Cantuta BuxifoliaCantuta Buxifolia
La or nacional del Perú y deLa or nacional del Perú y de
Bolivia, conocida como laBolivia, conocida como la
“or sagrada de los Incas”,“or sagrada de los Incas”,
es una especie oriunda dees una especie oriunda de
los Andes. Arbusto de hastalos Andes. Arbusto de hasta
3 m de altura tiene ores3 m de altura tiene ores
de color generalmente rojode color generalmente rojo
intenso, a veces amarillo.intenso, a veces amarillo.
Puya RaimondiPuya Raimondi
Es una especie silvestre endémica deEs una especie silvestre endémica de
los Andes y es una de las plantas máslos Andes y es una de las plantas más
impresionantimpresionantes de es de la tierra.la tierra.
Puede alcanzar 12 m de altura,Puede alcanzar 12 m de altura,
produce hasta 8,000 ores una solaproduce hasta 8,000 ores una sola
vez en su vida cuando logra alcanzarvez en su vida cuando logra alcanzar
los 100 años para luego morir dejandolos 100 años para luego morir dejando
hasta 6 millones de hasta 6 millones de semillas.semillas.
  Crece entre 3,200 y 4,800 m.s.n.m.,  Crece entre 3,200 y 4,800 m.s.n.m.,
el bosque más conocido está enel bosque más conocido está en
la reserva del Parque Nacionalla reserva del Parque Nacional
Huascarán, en el departamento deHuascarán, en el departamento de
Ancash.Ancash.
PRINCIPALESPRINCIPALES
PLANTAS DEL PERÚPLANTAS DEL PERÚ
LA TOTORALA TOTORA
EL ICHUEL ICHU
LLA A QQUUIINNAA LLA A CCAANNTTUUTTAA
PUYA RAIMONDIPUYA RAIMONDI
gg
  
TextosTextos    3131Unidad 2Unidad 2
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
CONVERTIR TU PRESENTACIÓN POWERPOINT A VÍDEOCONVERTIR TU PRESENTACIÓN POWERPOINT A VÍDEO
¿Sabías qué ¿Sabías qué también puedes exportar tu también puedes exportar tu presentpresentación de ación de PowPowerPoint a vídeo? Esto te puede sererPoint a vídeo? Esto te puede serútil si tienes útil si tienes una web propia en la una web propia en la que puedes publicar que puedes publicar o si tienes o si tienes un canal de un canal de YYouTubeouTube, y quieres, y quieres
compartir contenidos con tus amigos o suscriptores, aprovcompartir contenidos con tus amigos o suscriptores, aprovechando presentacioneechando presentaciones o materiales,s o materiales,
en los que has trabajado. También podrías utilizar esos videos a modo de videotutoriales paraen losque has trabajado. También podrías utilizar esos videos a modo de videotutoriales para
crear webinars u ofrecerlos cómo contenidos adicionales en un programa de aprendizaje.crear webinars u ofrecerlos cómo contenidos adicionales en un programa de aprendizaje.
¿Cómo lo hago?¿Cómo lo hago?
Hay 2 formas básicas para hacerlo:Hay 2 formas básicas para hacerlo:
1.1.   Hacer clic en arHacer clic en archivo / Exportar / Crchivo / Exportar / Crear vídeo.ear vídeo.
OrganizarOrganizar
EscritorioEscritorio
ImágenesImágenes
MúsicaMúsica
Objetos 3DObjetos 3D
VideosVideos
Disco local (C:)Disco local (C:)
Nueva carpetaNueva carpeta
NNoommbbrree FFeecchha a dde e mmooddiiccaa...... TTiippoo TTaammaaññoo
Este equipoEste equipo
Guardar comoGuardar como
Disco local (D:)Disco local (D:) Buscar en Disco local (D:)Buscar en Disco local (D:)
Disco local (D:)Disco local (D:)
Nombre de archivo:Nombre de archivo:
Tipo:Tipo:
Autores:Autores: useruser Etiquetas:Etiquetas:
HHeerrrraammiieennttaass GGuuaarrddaarr CCaanncceellaarr
Agregar una etiquetaAgregar una etiqueta Título:Título: Presentación de Presentación de PowerP...PowerP...
Ocultar carpetasOcultar carpetas
Presentación de Presentación de PowerPoPowerPointint
Presentación1Presentación1
OrganizarOrganizar
EscritorioEscritorio
ImágenesImágenes
MúsicaMúsica
Objetos 3DObjetos 3D
VideosVideos
Disco local (C:)Disco local (C:)
Nueva carpetaNueva carpeta
NNoommbbrree FFeecchha a dde e mmooddiiccaa...... TTiippoo TTaammaaññoo
Este equipoEste equipo
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Disco local (D:)Disco local (D:) Buscar en Disco local (D:)Buscar en Disco local (D:)
Disco local (D:)Disco local (D:)
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Autores:Autores: useruser Etiquetas:Etiquetas:
HHeerrrraammiieennttaass GGuuaarrddaarr CCaanncceellaarr
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Ocultar carpetasOcultar carpetas
Presentación de PowerPointPresentación de PowerPoint
Presentación1Presentación1
  
Presentación de PowerPointPresentación de PowerPoint
Complemento de PowerPointComplemento de PowerPoint
Complemento de PowerPoint 97-2003Complemento de PowerPoint 97-2003
Presentación con diapositivas de PowerPointPresentación con diapositivas de PowerPoint
Presentación XML de PowerPointPresentación XML de PowerPoint
Vídeo MPEG-4Vídeo MPEG-4
Vídeo de Windows MediaVídeo de Windows Media
Metarchivo de WindowsMetarchivo de Windows
Metarchivo de Windows mejoradoMetarchivo de Windows mejorado
Esquema con formato RTFEsquema con formato RTF
Presentación de imágenes de PowerPointPresentación de imágenes de PowerPoint
Presentación de Strict Open XMLPresentación de Strict Open XML
Presentación de OpenDocumentPresentación de OpenDocument
Formato de intercambio de gráficos GIFFormato de intercambio de gráficos GIF
Formato de gráficos de red portátiles PNGFormato de gráficos de red portátiles PNG
Mapa de bits independiente del diMapa de bits independiente del di spositivospositivo
Formato TIFFFormato TIFF
Formato de intercambio de archivos JPEGFormato de intercambio de archivos JPEG
Presentación con diapositivas de PowerPoint habilitada para macrosPresentación con diapositivas de PowerPoint habilitada para macros
Presentación con diapositivas de PowerPoint 97-2003Presentación con diapositivas de PowerPoint 97-2003
Plantilla de PowerPointPlantilla de PowerPoint
Presentación de PowerPoint habilitada para macrosPresentación de PowerPoint habilitada para macros
Plantilla de habilitada Plantilla de habilitada para macros de PowerPointpara macros de PowerPoint
Presentación de PowerPoint 97-2003Presentación de PowerPoint 97-2003
Plantilla de PowerPoint 97-2003Plantilla de PowerPoint 97-2003
Documento XPSDocumento XPS
Tema de OfficeTema de Office
PDFPDF
Luego, te ubicarás en tipo deLuego, te ubicarás en tipo dearchivo y podrás escoger entrearchivo y podrás escoger entre
guardar el video en Videoguardar el video en Video
MPEG-4 o Video de WindowsMPEG-4 o Video de Windows
Media.Media.
2.2. Clic en: Clic en: Archivo / guardArchivo / guardar / escribes el ar / escribes el nombre del archivnombre del archivo con el que lo o con el que lo guardarguardarás.ás.
  
GlobalGlobal3232 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
A practicarA practicar
11   ElaboraElabora  las siguientes diapositivas puedes utilizar las plantillas prediseñadas y editar los  las siguientes diapositivas puedes utilizar las plantillas prediseñadas y editar los
colores y formatos que preeras, luego lo conviertes a video utilizando el tipo MPEG-4:colores y formatos que preeras, luego lo conviertes a video utilizando el tipo MPEG-4:
   Guarda Guarda tu tu trabajo trabajo con con tu tu nombre nombre y y apelliapellidos.dos.
Los viajes espacialesLos viajes espaciales
• • Los Los viajesviajes
espaciales tienenespaciales tienen
como objetivocomo objetivo
explorar el espacio.explorar el espacio.
Viajes espacialesViajes espaciales
• • Hoy Hoy en en día día viajarviajar
al espacio, no esal espacio, no es
solo exclusividadsolo exclusividad
de los de los astronautas,astronautas,
cualquier personacualquier persona
que cuente conque cuente con
buena suma debuena suma de
dinero podría viajardinero podría viajar
al espacio.al espacio.
Satélites en el espacioSatélites en el espacio
• • Gracias Gracias a a los los viajesviajes
espaciales se hanespaciales se han
puesto en órbita lospuesto en órbita los
satélites, con ellossatélites, con ellos
monitoreamomonitoreamos s laslas
comunicaciones encomunicaciones en
nuestro planeta.nuestro planeta.
Benefcio de los satélitesBenefcio de los satélites
GPS Guía satelitalGPS Guía satelital
de callesde calles
En lasEn las
comunicacionescomunicaciones
Ciudades en el espacioCiudades en el espacio
• • Suena Suena a a una una películapelícula
futurística, pero es lafuturística, pero es la
realidad, desde hacerealidad, desde hace
mucho tiempo semucho tiempo se
viene construyendoviene construyendo
en el espacio unaen el espacio una
ciudad con el apoyociudad con el apoyo
de varios países.de varios países.
Primeros viajes espacialesPrimeros viajes espaciales
• • La La llegada llegada del del ApoloApolo
a la Luna abrió una la Luna abrió un
nuevo horizonte ennuevo horizonte en
los viajes espaciales.los viajes espaciales.
p gp g
  
TextosTextos    3333Unidad 2Unidad 2
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
TextosTextos    3333
  
Unidad 2Unidad 2
Ampliando misAmpliando mis
conocimientosconocimientos
INSERTAR BOTONES DE ACCIÓN EN POWERPOINTINSERTAR BOTONES DE ACCIÓN EN POWERPOINT
Use un botón de acción Use un botón de acción para reapara realizar una acción lizar una acción en la presentación, como ir a en la presentación, como ir a la siguiente o a unala siguiente o a unadiapositiva especíca, ejecutar una aplicación o reproducir un clip de video. Existen dos pasosdiapositiva especíca, ejecutar una aplicación o reproducir un clip de video. Existen dos pasos
básicos para congurar un botón de acción:básicos para congurar un botón de acción:
En primer lugar, elija un botón de acción de la galería de formas.En primer lugar, elija un botón de acción de la galería de formas.
Después, asigne una acción que Después, asigne una acción que se producirá, duranse producirá, durante la presentación con diapositivas, haga clicte la presentación con diapositivas, haga clic
en la forma o apunte con el mouse.en la forma o apunte con el mouse.
La idea es que, al La idea es que, al ofrofrecer la presentación, puede hacer clic o ecer la presentación, puede hacer clic o señalar un botón de acción señalar un botón de acción para:para:
Ir a la diapositiva siguiente, a la diapositiva anterior, a la primera diapositiva, a la últimaIr a la diapositiva siguiente, a la diapositiva anterior, a la primera diapositiva, a la última
diapositiva, a la diapositiva más reciente mostrada, a un número de diapositiva especíco, adiapositiva, ala diapositiva más reciente mostrada, a un número de diapositiva especíco, a
una presentación de PowerPoint diferente o a una página web.una presentación de PowerPoint diferente o a una página web.
1.1.   En la pestaña Insertar , haga clic en formas y, a continuación,En la pestaña Insertar , haga clic en formas y, a continuación,
en botones de acción , en la parte inferior del menú, hagaen botones de acción , en la parte inferior del menú, haga
clic en la forma de botón que desee agregar.clic en la forma de botón que desee agregar.
2.2.  Haga clic en una ubicación en la diapositiva y arrastre el  Haga clic en una ubicación en la diapositiva y arrastre el
puntero para dibujar la forma del botón.puntero para dibujar la forma del botón.
3.3. Mantener el cuadro de diálogo abierto e ir al siguienteMantener el cuadro de diálogo abierto e ir al siguiente
procedimiento.procedimiento.
LíneasLíneas
RectángulosRectángulos
Formas bácicasFormas bácicas
Flecha de bloqueFlecha de bloque
Formas de ecuacionFormas de ecuacion
Diagrama de flujoDiagrama de flujo
Cintas y estrellasCintas y estrellas
LlamadasLlamadas
FormasFormas
SmartArtSmartArt
GráficoGráfico
CapturaCaptura
 Tienda Tienda
Mis aplicacionesMis aplicaciones
  
FormasFormas
Botones de acciónBotones de acción
Formas usadas recientementeFormas usadas recientemente
??
  
GlobalGlobal3434 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
 Asignar una acción Asignar una acción
Si quiere que se produzca la acción cuando se apunta el botón de acción, siga estos pasos: en laSi quiere que se produzca la acción cuando se apunta el botón de acción, siga estos pasos: en la
pestaña pasar el mouse por encima del pestaña pasar el mouse por encima del cuadro de diálogo.cuadro de diálogo.
a.a. Para elegir la acción que se Para elegir la acción que se producirá cuando haga clic o producirá cuando haga clic o mueva el puntero sobrmueva el puntero sobre el botón dee el botón de
acción, siga uno de estos procedimientos:acción, siga uno de estos procedimientos:
b.b.  Elija hipervínculo a(...) y, a continuación, seleccione el destino (por ejemplo, la diapositiva  Elija hipervínculo a(...) y, a continuación, seleccione el destino (por ejemplo, la diapositiva
siguiente, la diapositiva anterior, la última diapositiva u otra presentación de PowerPoint ) a lasiguiente, la diapositiva anterior, la última diapositiva u otra presentación de PowerPoint ) a la
que desea que vaya la acción de hiperque desea que vaya la acción de hipervínculo.vínculo.
c.c. Cuando haya terminado de elegir la acción seleccionada, seleccione Aceptar. Cuando haya terminado de elegir la acción seleccionada, seleccione Aceptar.
d.d. Para probar la acción que ha seleccionado, seleccione presentación con diapositivas en la Para probar la acción que ha seleccionado, seleccione presentación con diapositivas en la
diapositiva actual.diapositiva actual.
REPRODUCIR SONIDOSREPRODUCIR SONIDOS
Para reproducir un sonido, active la casilla ReproducirPara reproducir un sonido, active la casilla Reproducir
sonido y luego seleccione el sonido que deseesonido y luego seleccione el sonido que desee
reproducir.reproducir.
??
Examinar...Examinar...
Configuración de la acciónConfiguración de la acción
Clic del mouseClic del mouse
Acción al hacer clicAcción al hacer clic
NingunoNinguno
Hipervínculo a:Hipervínculo a:
Última diapositivaÚltima diapositiva
Ejecutar programa:Ejecutar programa:
Reproducir sonido:Reproducir sonido:
AAcceeppttaarr CCaanncceellaarr
Ejecutar macro:Ejecutar macro:
Acción de objeto:Acción de objeto:
Resaltar al hacer clicResaltar al hacer clic
[Sin sonido][Sin sonido]
Pasar el mouse por encimaPasar el mouse por encima
Para establecer un vínculo aPara establecer un vínculo a
un archivo creado por otroun archivo creado por otro
programa, como un archivoprograma, como un archivo
Word o Excel, en la listaWord o Excel, en la lista
hipervínculo a , haga clic enhipervínculo a , haga clic enotro archivo.otro archivo.
3434 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
  
TextosTextos 3535Unidad 2Unidad 2
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
A practicarA practicar
11   ElaboraElabora  las siguientes diapositivas con sus respectivos botones de acción. Aplica las  las siguientes diapositivas con sus respectivos botones de acción. Aplica las
plantillas prediseñadas y aplica tu propio estilo, el profesor te hará las indicacionesplantillas prediseñadas y aplica tu propio estilo, el profesor te hará las indicaciones
correspondientes para poder aplicar los hipervínculos a cada botón:correspondientes para poder aplicar los hipervínculos a cada botón:
   GuardaGuarda tu trabajo con el nombre de las plantas.tu trabajo con el nombre de las plantas.
LAS PLANTASLAS PLANTAS
GRACIASGRACIAS
¿Las plantas son seres¿Las plantas son seres
vivos porqué?...vivos porqué?...
 VIDE VIDEOO
SONIDOSONIDO
PARTES DE LAS PLANTASPARTES DE LAS PLANTAS
NacenNacen
CrecenCrecen
MuerenMueren
SeSe
reproducenreproducen
1. Flor1. Flor
2. Fruto2. Fruto
3. Tallo3. Tallo
4. Hoja4. Hoja
5. Raíces5. Raíces
11
55
44
22
33
PARTES DE UNA PLANTAPARTES DE UNA PLANTA
CANCIÓN1CANCIÓN1
CANCIÓN2CANCIÓN2
   3535Unidad 2Unidad 2
  
GlobalGlobal3636 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
A practicarA practicar
11    ¿Qué tipo de usos ¿Qué tipo de usos le puedes dar le puedes dar a PowerPa PowerPoint?oint?
  
22    ¿Qué es una ¿Qué es una plantilla prediseñadaplantilla prediseñada??
  
33    Para crear un video a partir de una diapositiva, ¿Cuántas formas de hacerlo existen?Para crear un video a partir de una diapositiva, ¿Cuántas formas de hacerlo existen?
   Subraya Subraya la la respuesta respuesta correcta:correcta:
   a.a. Tres formas Tres formas
   b.b. Dos formas Dos formas
   c.c. Una formaUna forma
   d.d. N.AN.A
44    RelacionaRelaciona cada botón de acción con su nombre: cada botón de acción con su nombre:
55    EscribeEscribe cuatro nombr cuatro nombres de animaciones que se es de animaciones que se pueden aplicar a cada diapositiva:pueden aplicar a cada diapositiva:
  
a.a. Película Película
   b.b. Inicio Inicio
   c.c. SonidoSonido
   d.d. Hacia adelanteHacia adelante
3636 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
  
TextosTextos 3737Unidad 2Unidad 2
PowerPoint y aplicación de videosPowerPoint y aplicación de videos
A practicarA practicar
11   ElaboraElabora  las siguientes diapositivas e inserta botones de acción de diversas formas.  las siguientes diapositivas e inserta botones de acción de diversas formas.
Señala hipervínculos según tu criterio. Aplica plantillas prediseñadas y aplica tu propioSeñala hipervínculos según tu criterio. Aplica plantillas prediseñadas y aplica tu propio
estilo, tipos de fuentes y colores.estilo, tipos de fuentes y colores.
   GuárdaloGuárdalo con tu nombre y apellidos. con tu nombre y apellidos.
La contaminación es la introducciónLa contaminación es la introducción
de sustancias u otros elementos físicosde sustancias u otros elementos físicos
en un medio que provocan que esteen un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso.sea inseguro o no apto para su uso.
El medio puede ser un ecosistema,El medio puede ser un ecosistema,
un medio físico o un ser vivo. Elun medio físico o un ser vivo. El
contaminante puede ser una sustanciacontaminante puede ser una sustancia
química, energía (como sonido, calor,química, energía (como sonido, calor,
luz o radiactividad). Es siempre unaluz o radiactividad). Es siempre una
alteración negativa del estado naturalalteración negativa del estado natural
del medio ambiente, y por lo general,del medio ambiente, y por lo general,
se genera como consecuencia de lase genera como consecuencia de la
actividad humana considerándose unaactividad humana considerándose una
forma de impacto ambiental.forma de impacto ambiental.
Consiste en la liberación de sustanciasConsiste enla liberación de sustancias
químicas y partículas en la atmósferaquímicas y partículas en la atmósfera
alterando su composición y suponiendo unalterando su composición y suponiendo un
riesgo para la salud de las personas y de losriesgo para la salud de las personas y de los
demás seres vivos. Los gases contaminantesdemás seres vivos. Los gases contaminantes
del aire más comunes son el monóxidodel aire más comunes son el monóxido
de carbono, el dióxido de azufre, losde carbono, el dióxido de azufre, los
clorouorocarbonos y los óxidos de nitrógenoclorouorocarbonos y los óxidos de nitrógeno
producidos por la industria y por los gasesproducidos por la industria y por los gases
producidos en la combustión de los vehículos.producidos en la combustión de los vehículos.
Los fotoquímicos como el ozono y el esmogLos fotoquímicos como el ozono y el esmog
se aumentan en el aire por los óxidos delse aumentan en el aire por los óxidos del
nitrógeno e hidrocarburos y reaccionannitrógeno e hidrocarburos y reaccionan
a la luz solar. El material particulado o ela la luz solar. El material particulado o el
polvo contaminante en el aire se mide porpolvo contaminante en el aire se mide por
su tamaño en micrómetros, y es común ensu tamaño en micrómetros, y es común en
erupciones volcánicas.erupciones volcánicas.
Se da por la liberación de residuosSe da por la liberación de residuos
y contaminantes que drenan a lasy contaminantes que drenan a las
escorrentías y luego son transportados haciaescorrentías y luego son transportados hacia
ríos, penetrando en aguas subterráneasríos, penetrando en aguas subterráneas
o descargando en lagos o mares. Poro descargando en lagos o mares. Por
derrames o descargas de aguas residuales,derrames o descargas de aguas residuales,
eutrozación o descarga de basura. Oeutrozación o descarga de basura. O
por liberación descontrolada del gaspor liberación descontrolada del gas
de invernadero CO2 que produce lade invernadero CO2 que produce la
acidicación de los océanos. Los desechosacidicación de los océanos. Los desechos
marinos son desechos mayormente plásticosmarinos son desechos mayormente plásticos
que contaminan los océanos y costas,que contaminan los océanos y costas,
algunas veces se acumulan en alta maralgunas veces se acumulan en alta mar
como en la gran mancha de basura delcomo en la gran mancha de basura del
Pacíco Norte. Los derrames de petróleo enPacíco Norte. Los derrames de petróleo en
mar abierto por el hundimiento o fugas enmar abierto por el hundimiento o fugas en
petroleros y algunas veces derrames desdepetroleros y algunas veces derrames desde
el mismo pozo petrolero.el mismo pozo petrolero.
Ocurre cuando productos químicosOcurre cuando productos químicos
son liberados por un derrame oson liberados por un derrame o
ltraciones sobre y bajo la tierra. Entre losltraciones sobre y bajo la tierra. Entre los
contaminantes del suelo más signicativoscontaminantes del suelo más signicativos
se encuentran los hidrocarburos comose encuentran los hidrocarburos como
el petróleo y sus derivados, los metalesel petróleo y sus derivados, los metales
pesados frecuentes en baterías, el Metilpesados frecuentes en baterías, el Metil
tert-butil éter (MTBE),14 los herbicidas ytert-butil éter (MTBE),14 los herbicidas y
plaguicidas generalmente rociados aplaguicidas generalmente rociados a
los cultivos industriales y monocultivoslos cultivos industriales y monocultivos
y organoclorados producidos por lay organoclorados producidos por la
industria. También los vertederos yindustria. También los vertederos y
cinturones ecológicos que entierrancinturones ecológicos que entierran
grandes cantidades de basura de lasgrandes cantidades de basura de las
ciudades. Esta contaminación puedeciudades. Esta contaminación puede
afectar a la salud de forma directa y alafectar a la salud de forma directa y al
entrar en contacto con fuentes de aguaentrar en contacto con fuentes de agua
potable.potable.
Esta basura que orbita alrededor de laEsta basura que orbita alrededor de la
Tierra se compone de restos de cohetesTierra se compone de restos de cohetes
y satélites viejos, restos de explosionesy satélites viejos, restos de explosiones
y pequeñas partículas articiales. Estay pequeñas partículas articiales. Esta
basura puede generar serios daños enbasura puede generar serios daños en
los satélites en funcionamiento, ya quelos satélites en funcionamiento, ya que
los impactos a velocidades orbitaleslos impactos a velocidades orbitales
pueden transformar a los satélitespueden transformar a los satélites
funcionales en más basura espacialfuncionales en más basura espacial
produciendo un proceso llamadoproduciendo un proceso llamado
Síndrome de Kessler.Síndrome de Kessler.
Que comprende el ruido deQue comprende el ruido de
avenidas producidos poravenidas producidos por
automotores, ruido de aviones,automotores, ruido de aviones,
ruido industrial o ruidos de altaruido industrial o ruidos de alta
intensidad. Pueden reducir laintensidad. Pueden reducir la
capacidad auditiva del hombrecapacidad auditiva del hombre
y producir estrés.y producir estrés.
LA CONTAMINACIÓNLA CONTAMINACIÓN CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICACONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
CONTAMINACIÓN HÍDRICACONTAMINACIÓN HÍDRICA
CONTAMINACIÓN ESPACIALCONTAMINACIÓN ESPACIAL
CONTAMINACIÓN DEL SUELOCONTAMINACIÓN DEL SUELO
CONTAMINACIÓN ACÚSTICACONTAMINACIÓN ACÚSTICA
   3737Unidad 2Unidad 2
  
TextosTextos 3939Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
Dibujando en ScratchDibujando en Scratch
Diverti JuegosDiverti Juegos
11    CompletaCompleta el trébol agregando una letra por columna y conservando siempre la anterior el trébol agregando una letra por columna y conservando siempre la anterior
para formar las para formar las palabras. Recuerdpalabras. Recuerda que a que puedes obtener diversos resultados.puedes obtener diversos resultados.
LL
AA
TT
RR
DD
TT
DD
ÍÍ    AA
TT
TT
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Debo aplicarDebo aplicar
PrudenciaPrudencia
Las personas prudentes saben comportarse en cualquier lugar porque seLas personas prudentes saben comportarse en cualquier lugar porque se
resperespetan a sí tan a sí mismas y a los mismas y a los demás.demás.
TextosTextos    3939Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
  
GlobalGlobal4040 Computación Global Sexto gradoComputación Global Sexto grado
11
SCRATCHSCRATCH
Scratch es un lenguaje de Scratch es un lenguaje de programaprogramación visual desarrollado por ción visual desarrollado por el Grupo Lifelong Kindergartenel Grupo Lifelong Kindergarten
del MIT MEDIA LAB. Su principal característica consiste en que permite el desarrollo dedel MIT MEDIA LAB. Su principal característica consiste en que permite el desarrollo de
habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin tener conocimientoshabilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin tener conocimientos
profundos sobre el código. Sus características ligadas al fácil entendimiento del pensamientoprofundos sobre el código. Sus características ligadas al fácil entendimiento del pensamiento
computacional han hecho que sea muy difundido en la educación de niños, adolescentes ycomputacional han hecho que sea muy difundido en la educación de niños, adolescentes y
adultos.adultos.
Entorno de SEntorno de Scratchcratch
Una vez ingresado al programa Scratch aparecerá el personaje principal (gato) y una ventanaUna vez ingresado al programa Scratch aparecerá el personaje principal (gato) y una ventana
con divisiones, a con divisiones, a continuación veremos brcontinuación veremos brevemenevemente cuáles son te cuáles son sus partes:sus partes:
SonidosSonidosDisfracesDisfracesProgramasProgramas
ObjetoObjeto  
Ed iEd ita r ta r CompCompa rta rtir i r AyuAyud ad aArchivoArchivo
movermover
girargirar
apuntar en direcciónapuntar en dirección
apuntar haciaapuntar hacia
ir ir aa
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x :x :  y : y :
gradosgrados
pasospasos
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ggiirraarr ggrraaddooss1515
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