A bordo 01 - libro

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O lg a B a lb o a S á n c h e z R a q u e l G a rc ía P rie to M e rc é Pujo l V ila
¡A bordo!
Método de español para extranjeros
Mi gram ática ■ A IC LE
Libro del alumno
http://vk.com/espanol_con_amigos
O lg a B a lb o a S á n c h e z R a q u e l G a rc ía P rie to M e rc é Pujo l V ila
¡A bordo!
Método de español para extranjeros ™
Libro del alumno
http://vk.com/espanol_con_amigos
Presentación
Este v o lu m en con sta de 12 u n id ad es d idácticas q u e p resentan la s ig u ien te estructura:
Doble página con diálogo
Estas páginas presentan un diálogo
o un texto con una foto grande.
Leyendo y escuchando se 
contextualizan los contenidos.
Una pequeña ventana nos cuenta aspectos 
curiosos sobre el mundo hispánico, y un 
momento humorístico relacionado con el tema 
de la unidad nos hace empezar con alegría.
...L i l i ________________
Cuadros con 
fundones lingüísticas 
y modelos
gramaticales facilitan 
la realización de las 
actividades 
propuestas.
Un paso más
En estas páginas exploramos textos y 
actividades para descubrir cómo 
funciona la lengua española y sus 
estructuras, y ponemos en práctica 
los modelos mediante la interacción 
oral inmediata.
Del sonido a la grafía
i Aquí descubrimos los sonidos y las reglas i 
ortográficas del español.
A fondo
Esta sección fija la atención en el 
funcionamento de las estructuras 
gramaticales de manera activa y con la 
participación del estudiante, a través de 
actividades para completar las reglas y de 
ejercicios aplicativos más tradicionales.
En tus manos
Se presentan documentos y 
textos de lectura y auditivos 
para practicar las destrezas de 
manera integrada y completa, 
con un enfoque socio-cultural.
Siempre hay actividades 
| de comprensión lectora 
sobre el texto anterior.
Se presentan los 
objetivos 
y los contenidos 
gramaticales 
y léxicos de la unidad.
¿Qué día es hoy?
2 dos
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¿Qué sabes de...?
Una sección para ampliar los 
conocimientos culturales sobre el 
mundo hispánico, con actividades de 
comprensión y propuestas de trabajo 
intercultural.
Taller A1CLE
(Aprendizaje Integrado de Contenidos y 
Lenguas Extranjeras)
Vamos a trabajar otras asignaturas a través 
del uso de la lengua española: un poco de 
geografía, de historia y de arte.
Evaluaciones
Cada dos unidades hay una doble 
página de evaluación, con 
ejercicios de vocabulario, 
gramática y comunicación.
Cuaderno de ejercicios
El Cuaderno de ejercicios está 
estructurado de manera clara y sencilla, 
siguiendo este orden: vocabulario y 
comunicación, gramática, fonética y 
ortografía, y una página final dedicada a 
la práctica de las destrezas.
Autoevaluación
En el Cuaderno de ejercicios hay una 
sección dedicada a la autoevaluación, con 
actividades de vocabulario, gramática y 
comunicación, y con un cuadro final donde 
controlar la progresión de tu aprendizaje.
Escucha el CD Prepárate para el examen DELE a Consulta el fascículo M i gram ática
tres 3
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Indice
¡Bienvenidos! pág. 8
Comunicación Vocabulario
i Ü
1
U n id a d 1 
¡Hola! ¿Qué tal?
pág. 12
• Saludar y despedirse
• Presentarse y presentar a 
alguien
• Preguntar y decir la nacionalidad
• Saludos y despedidas
• Naciones y nacionalidades
1 .U n id a d ¿ L a
Sí, soy estudiante
pág. 24
• Hablar de profesiones
• Dar y pedir información personal
• Profesiones
• Números del 11 al 100
Evaluaciones 1-2 pág. 38
| * ^
3
U n id a d 
Es hija única
pág. 40
• Describirse y describir a alguien
• Hablar de la familia
• Aspecto físico y personalidad
• La familia
, AlJ n i d 3 d 
¿Qué día es hoy?
1 pág. 52
• Preguntar y decir la fecha y la 
hora
• Hablar de acciones habituales
• La fecha y la hora
• Acciones cotidianas y aficiones
• Expresiones de frecuencia
... ---------------- ------------ ---------- - ............ ............... ............................................ .............
Evaluaciones 3-4 pág. 66
p l s p .
sU n id a d
¿Qué hay aquí?
| pág. 68
• Describir una casa y sus 
habitaciones
• Situar objetos en el espacio
• Preguntar dónde se encuentran 
los objetos
• Las partes de la casa y los 
muebles
• Los tipos de vivienda
• Los números ordinales
1 * » 6
• Hacer la compra
• Preguntar y decir el precio
• Hablar de la existencia, o no, de 
algo o alguien
• La compra: alimentos y bebidas
• Pesos, cantidades y precios
• Números a partir del 100
Evaluaciones 5-6 pág. 94
^ H 3 cuatro
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Gramática Destrezas Pronunciación y ortografía Cultura
• Presente de indicativo del verbo 
ser
• Artículos
• Género de nombres y adjetivos
• Formación del plural
• Adjetivos y pronombres 
demostrativos (1)
Escuchar identificar a alguien'
Leer Entender informaciones sobre 
el mundo hispanohablante 
Hablar Presentar a alguien 
Escribir Presentarse en una página 
web
Deletrear palabras
• Presente de indicativo de los 
verbos regulares
• Verbos con pronombres reflexivos
• Verbo tener• Pronombres interrogativos
• Adjetivos posesivos
Escuchar Entender informaciones 
personales
Leer Entender informaciones sobre 
profesiones
Hablar Entrevistar a un compañero/a 
Escribir Rellenar una solicitud de 
trabajo
Signos de interrogación y 
exclamación
Los sonidos /X/ y / j /
El español en el mundo
• Verbos irregulares: Irregularidad 
en la primera persona
• Usos de los verbos ser y estar
• Los adverbios de cantidad
• Usos de muy y mucho
Escuchar Relacionar fotos con 
descripciones
Leer Entender informaciones sobre 
la familia
Hablar Describir tipos de familias 
Escribir Redactar un texto sobre 
una familia
Los sonidos /x / y /g /
• Verbos irregulares:
E>IE, 0>UE, U>UE
• Los verbos ir y venir
• Preposiciones de tiempo
• por y para
Escuchar Identificar un día de fiesta 
Leer Aprender informaciones sobre 
las fechas escolares 
Hablar de fiestas a los compañeros 
Escribir Escribir un e-mail a 
un/una amigo/amiga
El sonido /k / Las fiestas de España
• Diferencias entre hay y está(n)
• Conjunciones
• Ubicadores
• Uso de las preposiciones a y en
• aquí, ahí, allí
Escuchar Entender un reportaje 
por radio
Leer Relacionar fotos con 
descripciones de lugares 
Hablar Hablar de vacaciones ideales 
Escribir Escribir una postal a 
un/una amigo/a
Los sonidos /s/ y /0 /
• Pronombres de CD
• Los indefinidos
• otro y cada
• .erbos irregulares: E>l
• pedir y preguntar
Escuchar Entender una entrevista 
de un programa de radio 
Leer Entender y completar fichas 
Hablar Entrevistar a un/una 
compañero/a sobre compras 
Escribir Escribir un texto sobre 
dónde compra tu familia
El sonido / t j / Los sabores de España
cinco
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Indice
9
Comunicación Vocabulario
Íp - ''H
7
U n id a d #
Te queda bien
pág. 96
• Expresar gustos y opiniones
• Hacer comparaciones
• Identificar a alguien por su ropa
• Comprar ropa
• Las prendas de vestir
• Los colores
• Las formas de pago
I * «U n id a d
Sigue recto
pág. 108
• Localizar lugares y 
establecimientos
• Dar órdenes y pedir permiso
• Dar y pedir informaciones por la 
calle
• La ciudad
• Lugares de interés público
• Los medios de transporte
Evaluaciones 7-8 pág. 122 <
U n id a d
Está lloviendo
pág. 124
• Hablar del tiempo atmosférico
• Hablar de planes y proyectos
• Aceptar y/o rechazar una 
invitación
• Concertar una cita
• Pedir de comer y/o de beber
• El tiempo atmosférico
• Actividades y lugares de ocio y 
tiempo libre
• En bares y restaurantes
ItkT-‘ *" ¿ ̂ íá - 
*
U n id a d 1 0
¿Y tú qué has dicho?
pág. 136
• Hablar de las vacaciones
• Hablar de acciones pasadas 
relacionadas con el presente
• Expresar estados de ánimo
• Viajes y lugares
• Estados de ánimo
Evaluaciones 9-10 pág. 150
m |
11
U n id a d 1 1
Nació en 1915
pág. 152
• Aprender el lenguaje del 
ordenador
• Hablar de y realizar una biografía
• Hablar de y situar hechos en el 
pasado
• El ordenador y el lenguaje de 
internet
• Acontecimientoshistóricos
§ W íip 17U n id a d 1
¿Te divertías?
pág. 164
• Hablar de acciones habituales en 
el pasado y compararlas con las 
actuales
• Medios de comunicación
Evaluaciones 11-12 pág. 178
AIGLE pág. 180
Actividades en parejas pág. 186
Transcripciones pág. 189
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Gramática Destrezas Pronunciación y ortografía Cultura
• Los verbos gustar, encantar, 
quedar, parecer
• Los pronombres de Cl y los 
pronombres combinados de CD y Cl
• también y tampoco
• Comparativos y superlativos
• Pronombres posesivos
Escuchar Escuchar una conversación 
Leer Entender informaciones sobre 
la moda
Hablar Entrevistar sobre gustos a 
un/a compañero/a 
Escribir Hacer una lista de ropa y 
accesorios
¿b o i/? ¿r o rfí
• El imperativo afirmativo: verbos 
regulares e irregulares
• tener que y hay que
• Demostrativos (2)
Escuchar Señalar un camino en un 
plano
Leer Entender informaciones 
Hablar Comentar símbolos 
Escribir Escribir un texto sobre las 
reglas de los museos
División de las palabras en sílabas La arquitectura contemporánea 
española
• El gerundio
• estary seguir + gerundio
• seguir sin + Infinitivo
• ir a, estar a punto de, pensar + 
infinitivo
• Frases hipotéticas
• hace, desde hace, desde
Escuchar, Escuchar diálogos por 
teléfono entre amigos 
Leer Entender informaciones sobre 
el ocio
Hablar Identificar la frecuencia de
actividades de ocio
Escribir Describir un fin de semana
Reglas generales de la acentuación
• El participio pasado: verbos 
regulares e irregulares
• El pretérito perfecto
• acabar de + infinitivo
Escuchar identificar qué piden 
algunas personas en la entrevista 
Leer Entender informaciones sobre 
un parque
Hablar Hablar de los Parques 
Nacionales de España 
Escribir Describir un día
Diptongos e hiatos Los lugares Patrimomonlo de la 
Humanidad de España
• El pretérito Indefinido: verbos 
regulares e Irregulares
• Marcadores temporales del 
pretérito indefinido
• ponerse a + infinitivo y 
acabar + gerundio
Escuchar Relacionar nombres de 
personajes con fichas 
Leer Entender informaciones sobre 
México
Hablar Hablar con un/a compañero/a 
sobre personajes mexicanos 
Escribir Describir un personaje mexicano
Monosílabos y otras palabras
• El pretérito imperfecto
• El pretérito pluscuamperfecto
• soler y volverá + infinitivo
• Conectares temporales
Escuchar Relacionar opiniones con 
ilustraciones
Leer Entender informaciones de un 
artículo
Hablar Elaborar una encuesta 
Escribir Redactar un informe y una 
pequeña estadística
Verbos con pronombres enclíticos; 
adverbios en -mente
La realidad a cualquier precio
.......... ...................r -
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i Bien venid os!
Tus conocimientos del mundo hispánico
1 Seguro que ya sabes mucho del mundo hispánico. Haz el test y ponte a prueba.
2
Contesta: «¡Gracias!»
a !__ «Hasta luego»
b (__! «De nada»
c I__¡ «Buenos días»
—J Un director de cine español: 
a L Pedro Alm odóvar. 
b L ] Javier Bardem. 
c □ Juanes.
7
# En España no hablan
a U catalán. 
b L gallego. 
c Q griego.
^ 3 Un baile típico argentino:
a L flam enco 
b □ tango 
c ü m erengue
4
i Libro de Miguel de Cervantes:
a L Cien años de soledad. 
b Cl Don Q uijo te de la M ancha. 
c □ El Cid.
Q
_ / La bandera española es
a -P roja, am arilla y blanca. 
b D roja y verde, 
roja y am arilla.
6
Es una isla: 
a I _ Cuba. 
b D Chile, 
c !__Panamá.
1
I La capital de Argentina es: 
a L Lima.
b I__M adrid .
c í__ Buenos Aires.
—/ Un plato típico mexicano:
a L pizza. 
b U tacos, 
c i__J paella.
Los Reyes de España 
se llaman
a l Felipe y Letizia.
b □ Fernando e Isabel.
c L Juan Carlos y Sofía.
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Femando Alonso es 
a ^ piloto. 
b O . torero, 
c _ cantante.
No proviene de América
a □ maíz.
Isabel Allende es
a □ actriz, 
b escritora,
c bailarina.
En Bilbao está ^
a 0 el Museo Guggenheim
b i_ el Museo del Prado.
c L J el Museo Reina Sofía.
¿Qué es E l G u e r n ic a l 
a O Un libro, 
b Un cuadro, 
c L_ Un río.
No es un personaje político 
español:
a L M ariano Rajoy.
b 0 J. L. R. Zapatero.
c O Cristina Fernández de 
Kirchner.
Están en Sudamérica
a _ Los Alpes.
b __í Los Andes.
c Los Urales.
La antigua Machu Picchu 
está en
a [ Uruguay.
b;__Colombia.
c C Perú.
Una antigua civilización 
de América Central:
a D mayas
b _ i íberos
c _ celtas
nueve
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¡Bienvenidos!
En clase. ¿Cómo se dice?
2 R elacion a palabras y fotos.
1 Escribe. 4 En parejas.
2 Completa. 5 Responde.
3 Escucha. 6 En grupos.
7 Une.
8 Lee.
9 Pregunta.
10 Marca.
11 Ordena.
12 Elige.
t a r a
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' ¿Cómo se dice en tu idioma?
1 ¿Puede repetir, por favor?
2 ¿Cómo se dice ... en español?
3 ¿Qué significa...?
4 ¿Cómo se pronuncia...?
5 ¿Cómo se escribe...?
I- Completa con palabras españolas que conoces.
Aa Árbol Jj
Kk
Rr
Bb Kika Ss
Ce L1 Tt
Dd Mm Uu Uruguay
Ee Esteban Nn Vv
Ff Ññ Ww W indsurf
Gg Guitarra Oo Oviedo Xx Xilófono
Hh Helado Pp Yy Yogur
li Qq Química Zz
5 Relaciona números y palabras.
seis uno
tres
siete
cinco
ocho
4 3
nueve
cuatro
6
diez
8
dos
10
7
5 ¿Qué es? Escríbelo.
nombre preposición pronombre verbo adverbio adjetivo
1 trabajar
2 por
3 mal
4 bonito
5 yo
6 libro
once
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U n id a d I ¡Hola! ¿Qué tal?
L1:2 Escucha el diálogo. ¿Cómo se llama el 
chico mexicano?
I 1:2 I Es el primer día de clase después de las 
vacaciones. Lee y escucha el diálogo.
Profesora
Lucía
Profesora
Lucía
Profesora
Sebastián
Profesora
Clara
Profesora
Clara
Lucía
Clara
Lucía
Sebastián
Clara
Álex
Clara
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
Lucía
Clara
¡Lucía! ¡Buenos días! ¿Cómo estás? 
Bien, gracias, señorita Garnier. ¿Y usted? 
Muy bien. ¿Y este chico quién es?
Este es Sebastián, es un nuevo 
estudiante de Bachillerato.
Hoia Sebastián, soy la profesora 
Garnier, de Francés.
Encantado.
¡Uy, aquí está Clara!
Buenos días, señorita. ¿Cómo está usted? 
Bien, Clara, gracias... ¡Adiós, chicos! 
¡Hasta luego! ¡Hola, Lucía! ¿Qué tal? 
Bien, ¿y tú?
Muy bien.
Mira, este es Sebastián. Es un chico 
nuevo, de la clase de tu hermano, 
¿verdad Sebastián?
¿Cómo se llama tu hermano?
Se llama Álex. Mira, está ahí... ¡Álex! 
¡Hola!
Mira, Álex: este es un chico nuevo 
de tu clase.
¡Ah, hola! Perdona, ¿cómo te llamas?
Me llamo Sebastián.
¿De dónde eres?
Soy mexicano, de Ciudad de México 
Yo soy Álex. Ven, te presento a mis 
amigos. Son muy simpáticos.
Muchas gracias, estupendo. Adiós, 
chicas.
¡Hasta luego, Sebastián! ¡Suerte! 
Sebastián es guapo, ¿verdad?
•
y iifc ■ ________________________
1
2
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V O C ABU LAR IO C O M U N IC A C IÓ N
• Saludos y • Saludar y despedirse
despedidas • Presentarse y presentar
• Naciones y a alguien
nacionalidades • Preguntar y decir la 
nacionalidad
1
G R A M Á T IC A
• Presente de indicativo del verbo ser
• Artículos
• Género de nombres y adjetivos
• Formación del plural
• Adjetivos y pronombres dem ostrativos (1)
Unidad 1
3 Completa las frases.
1 La profesora en se ñ a__________ .
2 Sebastián es un ch ico __________ .
3 Sebastián es de la clase d e __________
4 Clara es herm ana d e __________ .
5 Sebastián es d e __________ .
6 Clara y Lucía piensan que Sebastián es
4 Relaciona.
1 ¿Cómo estás?
2 ¡Hola!
3 Este es Sebastián.
4 ¿Cómo te llamas?
5 ¿De dónde eres?
6 ¡Adiós!
Curiosidades
Para saludarse, la gente se da la mano o 
¡Primero se besa la mejilla derecha!
a Encantado.
b Soy de Ciudad de México, 
c ¡Hola! 
d ¡Hasta luego! 
e Bien, ¿y tú? 
f Me llamo Sebastián.
- Jaimito, dime dos pronombres.
- ¿Quién, yo?
- M uy bien.
trece d
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Unidad I Un paso más
Buenos días, señorita
Coloca las palabras siguientes en la columna correspondiente.
¡Adiós! ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estás? ¡Hasta luego! Buenos
Saludos Despedidas
• ■
A ¡Buenos días, Marta! 
B ¡Hola!, ¿cómo estás?A Bien, gradas, ¿y tú?
B Regular.
A ¡Buenas tardes, señor 
Pérez!
B ¡Buenas tardes, Carlos!, 
¿cómo está usted?
A Bien, gracias, ¿y usted? 
B Muy bien.
¿Qué hay? ¡Hasta mañana! 
¡Hasta la vista! 
¡Chao!
Buenas tardes 
Buenas noches
2 D Ü ] Escucha los diálogos y señala si son saludos o despedidas y formales o informales.
r— CuriosidadesSaludo Despedida Formal Informal
1
2
3
4
5
6
En España la gente 
normalmente dice 
«buenas tardes» 
después de comer y 
«buenas noches» 
cuando ya no hay sol 
y vamos a cenar o 
después de cenar.
3 L ü J Vuelve a escuchar y completa los diálogos.
1 A 
B
¡Hola, Lucía! 
¡H ola!______
4 A ¡Buenas noches, mamá! 
B ________
2 A _______________
B Bien, ¿y usted?
3 A __________
B ¡Adiós, Sr. Miró!
5 A
B ¡Hola, Luis!
6 A 
B
¡Buenas tardes!
, doctora Isabel.
, Ángel, ¿cómo está?
días Formal Informal
14 catorce
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Unidad
¿Buenos días, buenas tardes o buenas noches? Escribe lo apropiado según la hora.
Se llama Sebastián
Presentarse
¿Cómo te llamas (tú)? (Yo) soy...
¿Cómo se llama (usted)? Me llamo...
P resentar a a lgu ien
Te/Le presento a...
Este/Esta es... 
Estos/Estas son...
¡Hola!
Encantado/a. 
Mucho gusto.
5 I 1:4 I E Escucha y elige la respuesta adecuada.
1 a L.J Encantado.
2 a !_i Mucho gusto, Sr. García.
3 a i_Hola, Rocío.
4 a LJ Hola, este es Jaime.
b l_I Encantada.
b □ ¿Qué tal, Sr. García?
b I_) Mucho gusto, Rocío.
b O Hola, yo soy Jaime.
c i_ _ I Encantados.
c O ¡Hola, García!
c i_) Encantado, Rocío.
c L j Hola, te presento a Jaime.
Ahora vosotros. En parejas, inventad diálogos para estas situaciones.
1 Es el primer día de clase. 
Presentación y saludos 
entre profesor y alumno.
2 En el bar. Dos jóvenes 
amigos se despiden después 
del café.
3 En casa. Son las 11 de la 
noche y un chico y su padre 
se van a dormir.
quince
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Unidad | Un paso más
¿De dónde eres?
7 Fíjate en la clasificación de las nacionalidades y completa la tabla.
N aciones y nac iona lidades
__-ano/-ana; -anos/-anas -és/-esa; -eses/-esas -eño/-eña; -eños/-eñas
Perú peruano Francia francés El Salvador salvadoreño
México mexicano Reino Unido inglés Puerto Rico puertorriqueño
Ecuador ecuatoriano Portugal portugués Honduras
Guinea guineano Dinamarca danés Brasil
Rumania
Colombia
Cuba
rumano Holanda holandés 
Finlandia finlandés 
Senegal
Italia Japón
-ense; -enses -í; -íes -co/-ca; -cos/-cas
Estados Unidos estadounidense Marruecos marroquí Austria austríaco
Nicaragua nicaragüense Iraq iraquí Suecia sueco
Canadá
T ■ :
Paquistán paquistaní 
Irán
Turquía turco
Otras formas
Alemania alemán/alemana Chile chileno/a
Bélgica belga China chino/a
Greda griego/a India hindú
España español/española Países árabes árabe
Suiza suizo/a Rusia ruso/a
lugares y monumentos?
6 El Big Ben e s __________ .
7 La Plaza Roja e s __________ .
8 Berlín es una c iu d ad __________ .
9 Casablanca es una c iu d ad _________
10 La antigua ciudad de Machu Picchu es
8 En parejas. ¿De qué nacionalidad son estos
1 El águila está en el escudo mexicano.
2 El Museo del Louvre e s __________ .
3 Lisboa es una c iu d ad __________ .
4 El Cañón del Colorado e s __________ .
5 El Coliseo e s __________ .
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Unidad 1
De dónde es Sebastián? 
Es de Ciudad de México. 
Es mexicano.
¿De dónde son Álex y Clara? 
Son de Madrid.
Son españoles.
9 En parejas. Piensa en 5 personajes famosos y 
pregúntale a tu compañero/a de dónde son. 
¿Sabe todas las respuestas?
A ¿De dónde son los Tokio Hotel?
B Son alemanes.
Del sonido a la grafía - Deletrear palabras
1 1 K5 1 Escucha y repite el alfabeto.
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Este cuadro te puede ayudar a recordar los nombres de las letras. Intenta completarlo.
El alfabeto
Vocales Letra + e e + letra + e Otras formas No tienen la letra en su nombre
A (a) B (be) F (efe) __ (hache) Q (cu)
E (e) _ (ce) _ (ele) _ (jota) __ (uve doble)
I (i) D (de) M (eme) K (ka) __ (equis)
0 (o) G (ge) N (ene) __ (uve) Y (i griega)
U (u) _ (pe) _ (eñe) Z (zeta)
T (te) R (erre)
S (ese)
1:61 Escucha cómo se deletrean estas palabras. Escribe las letras que escuches y descubre los 
apellidos de estos chicos.
Curiosidades
¿Has notado la letra ñ ?
El español es la única lengua del 
mundo que la tiene. El sonido existe 
en otras lenguas, pero se escribe con 
más de una letra: ny en catalán, gn en
1 Clara y Álex 2 Lucía 3 Sebastián italiano y francés, nh en portugués.
En parejas. Deletrea a tu compañero/a el nombre y apellido de tus padres y el nombre de la 
ciudad donde vives.
diecisiete 17
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Unidad A fondo
61 rincón de M aite 
W ]
Presente de indicativo del verbo ser
1 Completa la conjugación del verbo ser con son, eres, soy, es.
yo
tú
él/ella, usted 
nosotros/as 
vosotros/as 
ellos/as, ustedes
ser
somos
sois
pág. 60 M i gram ática
¡O jo!
¿Es usted francesa? ¿Son ustedes argentinos?
El español tiene las formas de cortesía usted y ustedes.
Estas concuerdan con el verbo en la tercera persona singular y 
plural. ¿Es igual en tu idioma?
En algunos países de Hispanoamérica no se utiliza vosotros/as. 
Solo se usa ustedes.
2 D ü ] Intenta completar con los pronombres y el verbo ser. Luego escucha y comprueba.
¡Hola! 1__________ Iñigo,
un chico nuevo en esta clase.. 
Mis nuevos amigos
2__________ Javi, Ana y
Amparo. 3__________ muy
simpáticos. J a v i4__________
hermano de Ana.
¿Y vosotros, 5__________
de esta clase?
2 Iñigo Buenos días. ¿Es 
López?
la Sra.
Sra. López Buenos días. Sí, soy 7__________ .
¿Y 8__________ quién eres?
Iñigo 9__________ me llamo íñigo y estas
10__________ Valérie y Ruth.
Nosotros 11__________ nuevos en esta
clase.
Sra. López ¡Bienvenidos!
18 dieciocho
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Artículos
------------------------------------ Unidad
Singular Plural Unos/unas se usan como partitivo.
Determinados el
la
los
las
Tengo unos amigos muy simpáticos.
También pueden significar "aproximadamente".
Pedro tiene unos 15 o 16 años.Indeterminados un
una
unos
unas
3 Relaciona las frases de la izquierda con las de la derecha.
1 Sebastián es un chico nuevo de la clase de Álex.
2 Sebastián es el chico nuevo de la clase de Álex.
3 La señorita Garnier es la profesora de Francés.
4 La señorita Garnier es una profesora de Francés.
a Sebastián es el único chico nuevo, 
b Sebastián no es el único chico nuevo, 
c Solo hay una profesora de Francés, 
d Hay más de una profesora de Francés.
Observa y completa
Observa los ejemplos y com pleta las reglas subrayando la palabra adecuada.
la profesora de Francés un chico nuevo la antigua ciudad de Machu Picchu
el hermano de Clara una amiga de Lucía el águila de Ciudad de México
el aula magna del instituto Pinocho y el hada buena Te presento a l amigo de Álex.
• El artículo determinado/indeterminado sirve para referirse a algo ya conocido e identificado.
• El artículo determinado/indeterminado se usa para referirse a algo que pertenece a un grupo más amplio (los chicos 
nuevos de la clase, los profesores del colegio...).
Posición
• El artículo siempre/nunca precede al sustantivo.
Usos especiales
• Delante de nombres femeninos que en singular empiezan por a- o ha- tónica (= acentuada) se usa el artículo 
masculino/femenino.
Formas contractas (preposición + artículo)
• de + ____ = del
 • __ + el = al
pág. 4 M i gram ática
4 Completa estas frases con los artículos adecuados.
1 __________ Sra. Pérez es muy activa.
2 ¿Cómo s o n __________ chicos de tu clase?
3 Tengo__________ profesores muy buenos.
4 ¡Mira! Ese es J u a n ,__________ mejor amigo
de mi hermano.
5 Clara es herm ana de Álex.
Clara y Lucía, son _ 
simpáticas.
Luis, te presento a 
de Pedro.
chicas muy 
_ buena amiga
suizo es una persona de Suiza.
diecinueve 19
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Unidad A fondo
Género de nombres y adjetivos
Observa y completa
Lee y com pleta con losejem plos que fa ltan . 
El nombre
, • En español el nombre puede ser masculino o 
femenino. Generalmente los nombres de persona y 
animales que terminan por -o son masculinos y los 
que terminan por -a son femeninos:
el ch¡co/la____________
e l___________ /la amiga
el perro/la perra
• Si el masculino termina en consonante, para obtener 
el femenino se añade -a:
el profesor/la____________
el señor/la señora
• Hay nombres que son invariables y terminan por -e:
el estudiante/la____________
e l_______ Ha cantante
• Algunos son totalmente irregulares: 
el padre/la madre
el hombre/la mujer 
el caballo/la yegua
• Los nombres de objetos no tienen reglas:
____ clase el teléfono
____ libro la plaza
El adjetivo
• Para formar el femenino de los adjetivos generalmente 
seguimos las mismas reglas del nombre: 
nuevo/nueva
italiano/italiana
inglés/inglesa
• Hay adjetivos que son invariables, como los que 
terminan por -e y algunos gentilicios:
un niño alegre/una niña alegre
el señor nicaragüense/la señora nicaragüense
el chico marroquí/la chica marroquí
• Los adjetivos siempre concuerdan con el nombre en 
género y número.
pág. 5 M i gram ática
5 Cambia el género de las palabras: de m asculino a femenino y viceversa.
1 La profesora es alemana.
2 El mejor amigo de Luis es marroquí.
3 Es el hermano de Belén.
4 El padre de Ute es suizo.
5 Soy una chica nueva de tu clase.
6 Mis amigos son muy simpáticos.
Formación del plural
Observa y completa
Observa las palabras y com pleta las reglas.
chica
chicas
profesor
profesores
estudiante
estudiantes
marroquí
marroquíes
amigo
amigos
rey
reyes
café
cafés
usted
ustedes
francés
franceses
Cuando el singular termina en vocal no acentuada o é, se añade____
Cuando el singular termina en vocal acentuada (excepto é), se añade.
Cuando el singular termina en consonante o y, se añade____ .
págs. 5 y 6 M i gram ática
20
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Unidad
6 Relaciona.
1 Somos unos estudiantes franceses, de Lyon. a
2 Son nuevos, son marroquíes. b
3 Es rojo, un deportivo con 5 puertas. c
4 Son simpáticas y jóvenes. ^ d
5 ¿Eres el amigo japonés de María? e
6 Es muy guapa. f
7 ¿Sois belgas o suecas? g tú
el coche 
Carmen
las profesoras de Matemáticas
nosotros
vosotras
Rachid y Alí
Transforma estas frases de singular a plural, o de plural a singular. ¡No te olvides de los verbos!
1 Las compañeras extranjeras son alemanas.
2 ¡Hola! Soy un chico nuevo.
3 ¿Es usted el profesor?
4 Sois unos chicos muy simpáticos.
Adjetivos y pronombres demostrativos (1)
5 ¿Qué tal? Nosotros bien, ¿y vosotros?
6 ¿Cómo es el saludo formal?
7 Las chicas nuevas son iraníes.
8 ¿Tú eres el chico japonés?
Masculino Femenino Neutro
Singular este esta esto
Plural estos estas -
¡O jo!
/Esto es estupendo!
¿Qué es esto?
Esto solo es pronombre y se refiere 
a algo indeterminado.
B Los demostrativos masculinos y femeninos pueden ser adjetivos o pronombres. Lee las frases y 
escribe P si son pronombres y A si son adjetivos.
1 Esta clase es g rande.____
2 Los libros nuevos son estos. _
3 Estas son mis nuevas amigas.
4 Esta es la plaza de la c iudad .____
5 Este museo es muy in teresante.____
6 ¿Esto de quién es? ¿De Luis o de Ana?
1 1:81 Completa con las palabras siguientes. Luego escucha y comprueba.
senegalés hermanos somos divertidos son japonés holandés
Ah' es un chico . Él es mi compañero en clase. Nosotros
serio guapa estos 
____ muy amigos y los
de Alí también son geniales, muy • La familia de Alí es muy numerosa:
siete en total.
En mi colegio también hay chicos y chicas de otros países. Jerke es
8___________ . Este chico es bastante 7____________ , pero muy
inteligente. Y Marka, la checa, es muy 8___________ . ¡Todo el colegio
la conoce!
Argentina, Takeshi es
son otros amigos extranjeros: Rosana es de 
__________ y Jenna es americana.
veintiuno
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A ritmo latino... ¡en español»
H ablar_____________
¿Quiénes son? ¿De dónde son? Relaciona las fichas con las fotos 
y habla con tu compañero/a.
A ¿Quién es A? A ¿De dónde es?
B Es Shakira. B Es de Barranquilla, es colombiana.
1 Ricky Martin, San Juan, 
Puerto Rico
2 Mana, Guadalajara, 
i México
3 Alejandro Sanz, Madrid, j 
España
4 Shakira, Barranquilla, 
Colombia
5 Paulina Rubio, 
México D.E, México
2
3
veintidós
Escuchar
I 1:9 I Luisa y Celia leen una revista de música. Escucha, 
¿De qué cantante o grupo de la actividad 1 hablan?
I 1:9 I |U ¿Verdadero o falso? Escucha otra vez y marca
la opción correcta. V F
1 El cantante es mexicano. □ □
2 Es de Guadalajara. □ □
3 Su verdadero nombre es Alejandro Sánchez. □ □
4 Pizarra es su segundo apellido. □ □
5 Sus padres son madrileños. □ □
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Unidad
Leer e in te rp re ta r
Lee el texto y elige un título.
El español en España El español en el mundo Cantantes españoles
Colom bianos, españoles, mexicanos y 
puertorriqueños... A le jan d ro Sanz o Paulina Rubio: 
todos hablan en español.
El español es la tercera lengua en n ú m ero de 
hablantes nativos más hablada en el m undo . Es 
lengua oficial en España, en A m érica Latina a 
excepción de Brasil (A rgentina , Bolivia, Chile, 
C olom bia, Costa Rica, Cuba, República D om inicana, 
Ecuador, El Salvador, G u atem ala , Honduras,
M éxico, N icaragua, Panam á, Paraguay, Perú,
Puerto Rico, U ruguay y V en ezue la ) y en G uinea 
Ecuatorial en Á frica. Adem ás, el español es la
lengua más im p o rtan te , después del inglés, de los 
Estados Unidos.
Claro que no todos los h ispanohablantes hablan 
igual. Com o en todas las lenguas, en español 
existen ta m b ién diferencias en tre unos países y 
otros y e n tre unas regiones y otras d e n tro de un 
m ismo país. Un chico an d alu z no habla igual que 
un m adrileño , un canario o un aragonés. Pero eso 
sí: todos se e n tien d en p erfec tam en te en español. 
Y si entras en la red... puedes com unicarte con 
argentinos, chilenos o ecuatorianos: existen 
muchas páginas en español. ¿No es genial?
LJ Vuelve a leer y marca la opción correcta. 
1 Alejandro Sanz y Paulina Rubio... 3
a □ son españoles, 
b J hablan en español, 
c □ son mexicanos.
Después del inglés, el español es 
la lengua más hablada de... 
a U Brasil, 
b J Estados Unidos, 
c i_I México.
Todos los hispanohablantes..
a L J se entienden en español, 
b □ hablan igual, 
c (Z) hablan también inglés.
En la red, en español, hay...
a D pocas páginas, 
b D muchas páginas. 
c Q unas páginas.
Curiosidades
También en Filipinas 
tres millones de 
personas hablan 
español.
E scrib ir
6 Celia se presenta en la página web Ritmos de todo el mundo. Lee su anuncio y luego preséntate tú.
« n o
~7J~ J (_ X j ¡J<:ij Q + j h t tp //r ¡tm o sd e to d o e lm u n d o .o rg
Me llam o C elia Cervera. Soy de Santiago de Chile, estud io en el co le g io Sierra. Mis 
asignaturas favoritas son Lengua y M úsica. Soy del c lub de fans de Paulina Rubio. 
¿Y tú? Escríbem e...
Chao
C elia * veintitrés
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Unidad Sí, soy estudiante
1 Mira estas palabras. ¿Cómo se dice en tu idioma...?
ayuntamiento solicitud carné empleado
2 ImJ Lucía quiere un carné joven y va a la oficina 
de información juvenil del ayuntamiento. Lee y 
escucha el diálogo.
Lucía Buenos días. Quiero un carné joven.
Empleada Muy bien. Necesito tus datos. A ver, 
¿cómo te llamas?
Lucía Lucía Martínez Hierro.
Empleada ¿Cuántos años tienes?
Lucía Tengo quince. Cumplo dieciséis en enero.
Empleada ¿Tienes DNI o pasaporte?
Lucía Sí, tengo DNI. Mi número es el 52 386
441-L.
Empleada Necesito también tu dirección y teléfono. 
¿Dónde vives?
Lucía En la calle Juan Ramón Jiménez 34, 2.° B.
Empleada ¿De Madrid?
Lucía Sí, vivo en Sanchinarro.
Empleada ¿Sabes el código postal?
Lucía Ummm... creo que es 28102.
Empleada De acuerdo. ¿Cuál es tu número de 
teléfono?
Lucía ¿El de mi casa o mi móvil?
Empleada A ver, primero el de tu casa.
Lucía 91 745 62 72 y el móvil es 660 89 35 46.
Empleada ¿Tienes e-maiU
Lucía ¡Claro! Eslucia.hierro@nina.com.
Empleada ¿Eres estudiante?
Lucía Sí, soy estudiante. Estoy en secundaria.
Empleada Bueno, pues ahora tienes que pagar 6€ 
en un banco y luego recoger aquí tu 
carné. Es muy importante llevar siempre 
el carné porque tienes descuentos en 
museos, transportes, compras y cines.
Y se utiliza en muchísimos países 
europeos.
Lucía Sí, yo quiero ir a Inglaterra a estudiar
inglés el próximo verano.
Empleada Bueno, pues suerte en tu viaje... ¡y en 
tus estudios!
Lucía Gracias. ¡Adiós!
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mailto:lucia.hierro@nina.com
O
B
JE
TI
V
O
S
VOCABULARIO COMUNICACIÓN GRAMÁTICA CULTURA
• Profesiones • Hablar de profesiones • Presente de indicativo de • El español en el
• Números del 11 • Dar y pedir información los verbos regulares mundo
al 100 personal
.
• Verbos reflexivos
• Verbo tener
• Pronombres interrogativos
• Adjetivos posesivos
Unidad 2
3 Responde con la ayuda del diálogo.
1 ¿Cuáles son los apellidos de Lucía?
2 ¿Cuántos años tiene?
3 ¿Dónde vive?
4 ¿Tiene móvil?
5 ¿Cuál es su e-maiU
6 ¿Dónde estudia?
7 ¿Qué quiere hacer en verano?
8 ¿Tú tienes carné joven u otro carné?
Curiosidades
En las ciudades españolas, al dar la dirección de 
donde vivimos se dice: el nombre de la calle, el 
número que tiene el edificio, la altura del piso y la 
letra o número de la puerta de nuestro piso.
En casi todos los países hispanos la gente utiliza 
dos apellidos, primero el del padre y después el 
de la madre.
Si adivinas cuántas gallinas tengo, te doy las tres.
veinticinco
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Unidad Un paso más
restaurante centro comercial despacho centro médico
periódico oficina casa estudio
¿Eres es tud ian te?
Relaciona las palabras con las fotografías.
1 arquitecto/a 3 dependiente/a 5 empleado/a 7 camarero/a
2 ama de casa 4 abogado/a 6 médico/a 8 periodista
En parejas. ¿Dónde trabajan las personas de arriba? Practicad según el modelo y la información. 
¡Cuidado con el masculino y femenino!
A ¿Dónde trabaja la arquitecta?
B En un estudio.
26 veintiséis
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Unidad
Lee el texto y contesta verdadero o falso. Luego corrige las frases falsas.
¡Cuántas profesiones!
Ge ra rd o es un jo ven de tre in ta años con una vida a lte rn a tiva . A h o ra no vive en la 
ciudad com o antes: «U n d ía te levantas de la 
cam a y te preguntas: ¿Q ué vida ten g o ? 
¿C uánto t ie m p o paso en el coche? ¿C uándo 
veo el sol y las estrellas? ¿Q uiero estar m ejor?
i Pues al cam po, a respirar a ire puro! Entonces, 
te com pras una g ran ja de vacas en un pueb lo 
y vives más tra n q u ilo » .
Su g ran ja está en un p eq u eñ o p u e b lo de la 
provincia d e Z am o ra . El p u e b lo solo tie n e 
cuaren ta h ab itan tes , y casi todos son ancianos. 
«N o m e im p o rta vivir con g e n te m ayor.
Son personas cariñosas y adem ás ap ren d o 
m uchas cosas: ¡tien en una g ran exp erien c ia !» 
G erard o tra b a ja m ucho, pero no se cansa
nunca. ¿Cuál es su profesión? ¡A hora tie n e 
seis profesiones! N o solo tra b a ja com o 
g ra n je ro en su gran ja : ta m b ié n es el lechero 
y el cartero del p u eb lo . Adem ás, tra b a ja de 
conductor, de e n fe rm e ro cuando lo 
necesitan, y los fines d e sem ana es cocinero 
en el único hostal del p ueb lo . « ¡P ero no 
g an o d in ero , solo q u ie ro ayu d ar a mis 
V(>(||]()s! Es
m uy d ive rtid o ^........
te n e r todos É l M t f W m f
estos trabajos:
¡m i v ida no ^
es nada
m o n ó to n a !» . W
V F
1 Gerardo tiene treinta años. □ □
2 El pueblo tiene gente de muchas edades. □ □
3 Los vecinos del pueblo son cariñosos con Gerardo. O □
4 En el pueblo vive una enfermera. □ □
5 El pueblo tiene dos hostales. □ □
6 Gerardo gana mucho dinero con todos sus trabajos. □ □
i 1
i i 
t ' ^ f r i f i n i - r - '
Escribe qué profesión tiene Gerardo en cada 
actividad.
1 Reparte las cartas:___________
2 Conduce un autobús:
3 Trabaja con animales:
4 Prepara comidas:___
5 Trabaja con enfermos:
6 Vende leche:_______
Observa
¿Cómo te llamas? 
¿Cuántos años tienes?
¿Cuál es tu profesión? 
¿Dónde vives?
En parejas. Simulad una entrevista: 
estudiante A es Gerardo y estudiante B 
es el entrevistador. Haced todas las 
preguntas posibles usando los 
pronombres interrogativos.
veintisiete
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Unidad Un paso más
6 1:111 Escucha y completa los números.
Números del 11 al 100
11 once 17 diecisiete 23 veintitrés 29 50 cincuenta
12 doce 18 dieciocho 24 30 treinta 60 sesenta
13 trece 19 diecinueve 25 veinticinco 31 treinta y uno 70 setenta
14 catorce 20 veinte 26 veintiséis 32 80
15 quince 21 veintiuno 27 40 cuarenta 90 noventa
16 dieciséis 22 veintidós 28 veintiocho 41 100 cien
¡Ojo! Dieciséis, veintidós, veintitrés y veintiséis llevan tilde. Desde el 30 hasta el 100 los números se separan con la conjunción y.
Completa este texto sobre El Corte Inglés escribiendo en letras los números entre paréntesis.
El g ru p o d e d istribuc ión El C o rte Inglés es el n ú m e ro ( 1 ) ___________
de España y el n ú m ero ( 4 0 ) ___________ del m u n d o p o r vo lu m en de
ventas. El C o rte Inglés está considerado la segunda em presa
fa m ilia r d e España y la n ú m e ro ( 6 6 ) ___________ d e to d o el m u n d o .
El g ru p o t ie n e ( 5 ) ___________ bases de com prom iso con el c liente:
la calidad , el servicio, el surtido , la especializac ión y la g a ra n tía
q u e fid e liz a n a los clientes q u e cada d ía llen an sus ( 8 3 )___________
centros: ( 8 1 ) ___________ en España y ( 2 ) ____________en P o rtuga l. T rab a jan en el g ru p o unos
(100) m il em p lead o s con una ed a d m ed ia de (39)
¿Cuántos años tienes?
años.
In form al (tú) Formal (usted) Respuestas
¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama? Me llamo/Soy...
¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos años tiene? Tengo... años
¿De dónde eres? ¿De dónde es usted? Soy (de)...
¿Dónde vives? ¿Dónde vive usted? Vivo en ...
¿Cuál es tu teléfono? ¿Cuál es su teléfono? Es e l...
¿Cuál es tu e-mail7 ¿Cuál es su e-mail7 Es...
¿A qué te dedicas? ¿A qué se dedica? Soy.../Trabajo en ...
8 En parejas. El señor Arroyo quiere la 
tarjeta de compra de El Corte Inglés. 
Estudiante A: eres el/la dependiente/a, 
pregunta los datos a tu compañero/a. 
Estudiante B: respondes con los datos 
de la ficha de la página 186.
veintiocho
N o m b re :
A pellidos:
Edad:
N acionalidad:
Profesión:
D om ic ilio :
Localidad:
T e lé fo n o :
E -m a il:
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Unidad 2
Rellena la solicitud con tus datos. Luego pregunta a tu compañero/a sus datos y completa la ficha 
de la página 187.
S O L IC IT U D C A R N É JO V E N E U R O < 26
APELLIDOS___________ ;_______
NOMBRE_____________ ' DNI ____________
DIRECCIÓN___________________ N ° ______PISO______PUERTA______
LOCALIDAD_________ ;____________________
TELÉFONO___________ _ EDAD_________ SEXO______(H = hombre, M = mujer)
CORREO ELECTRÓNICO’________________________________________________ _
OCUPACIÓN_(1 = estudio, 2 = trabajo)
1 sonido a la grafía - Signos de interrogación y exclamación - Los sonidos ¡R.¡ y / j /
En español existen signos de interrogación y exclamación al principio y al final de la frase: ¿? y ¡!
Sirven para saber dónde se inicia la entonación de la pregunta o la exclamación.
Cuando escribimos, los signos iniciales pueden estar:
• después de un punto: Soy Ángel. ¿Y tú?
• después de una coma: Hola, ¿qué ta l?
• después de otra pregunta o exclamación: ¡Hola, Lilis! ¿Qué hay?
¡Fíjate en las mayúsculas y minúsculas!
1 11=121 Escucha y escribe los signos de interrogación y exclamación que faltan.
1 Buenos días! Soy María, y tú? 3 Es usted el Sr. Ramos
2 Cómo te llamas Yo soy Andrés. 4 Sra. Acebes, cómo está usted
Los sonidos /j/ y l£ l
El sonido /j/, como en el pronombre yo, se representa con la letra y en principio de palabra y entre vocales. Es un sonido 
parecido al de la letra y e n la palabra yes, pero en nuestrocaso el sonido es más cerrado: la lengua toca el paladar 
cerrando la salida del aire. Cuando la y está al final de una palabra, como en Uruguay; o cuando se trata de la 
conjunción y, se pronuncia como la vocal i.
El sonido MU, como en el verbo llamarse, se parece al anterior, pero en este caso la lengua deja pasar el aire a los 
lados de la boca. Se escribe II, seguido de todas las vocales. Sin embargo, hoy en día este sonido se pronuncia casi 
siempre como la consonante y.
M:131 Escucha, lee y pronuncia.
1 llamarse 3 calle 5 apellido
2 ya 4 yema 6 Sevilla
|1:141 Escucha y señala la palabra pronunciada.
1 bala/valla 2 lama/llama 3 silla/tila 4 galleta/bayeta 5 gallo/galo
7 ellos 9 lluvia 11 caballo
8 yo 10 ayudar 12 ayuntamiento
veintinueve
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Unidad A fondo
El rincón de MaiCe
Presente de indicativo de los verbos regulares
1 Completa con las formas verbales.
yo
tú
él/ella, usted 
nosotros/as 
vosotros/as 
ellos/as, ustedes
trabajar
trabajo
trabajas
trabajamos
trabajáis
trabajan
aprender
aprendes
aprende
aprendemos
aprendéis
aprenden
vivir
v iv im os
vivís
viven
pág. 16 M i gramática
Se conjugan según este modelo 
todos los verbos regulares: 
necesitar, preguntar, estudiar, 
ganar, creer, cumplir...
Verbos con pronombres reflexivos
Une cada pronombre con su forma verbal.
se
me
os
nos
se
te
Yo —
Tú 
Él
Nosotros 
¿Vosotras 
¿Ellas
3 Forma frases.
1 Gerardo/trabajar/campo 
G e ra rd o trabaja en e\ cam po.
2 Alejandro y Pedro/estudiar/inglés
3 Mi familia/apellidarse/Casagrande
4 ¿Tú/utilizar/ordenador?
duchamos todos los días, 
levantas muy pronto, 
apellidan Ramírez? 
apellida Alonso.
^ llamo Gustavo.
laváis el pelo todos los días?
¿Vosotros/comprar/supermercado? 
Yo/cumplir/16 años/enero 
Emma y Laura/levantarse/tarde 
¿Cómo/llamarse/profesor de Física?
30 tre in ta
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Unidad 2
Observa los dibujos y complétalos conjugando los verbos.
llamarse trabajar responder necesitar vivir ser hablar llamar escribir
B
¿Con quién ? 2 A Hola, buenos días. 3 A Oye, ¿cómo
No hablo con nadie... el hablar con el esas chicas?
empleado de la pizzería Sr. Gómez. B ¿Qué chicas?
no B ¿El Sr. Gómez? ¿Quién A Las chicas que
¿Por qué no 2 en la pizarra.
al restaurante de Pepe? A ¿No en este B ¡Ah! Son Inés y Celia.
¡Buena idea! estudio? en la calle
B No, lo siento. Mayor, son tus vecinas,
A Ah, perdone. Adiós. A ¿Ah, sí? ¡Qué bien!
Verbo tener
Observa y completa
C o m p le ta esta ta b la con las fo rm a s d e l v e rb o te n e r q u e f a l t a n y e l ig e la o p c ió n c o rre c ta .
-----------------------------------------
yo tengo La primera persona del verbo tener es irregular y diptonga (la e se convierte
tú en ie) en la segunda y tercera persona singular/plural y en la tercera
él/ella, usted persona singular/plural.
nosotros/as tenemos
vosotros/as tenéis
ellos/as, ustedes
Completa estos diálogos conjugando el verbo tener.
León ¿ 1__________ hermanos, Teresa?
Teresa Sí, 2__________ dos. Se llaman Pedro y Juanjo.
León ?Y cuántos años 3__________ ?
Teresa Pedro
León
35 años y es periodista. Juanjo 25.
¿El también es periodista?
Teresa No, él y yo trabajamos juntos. Somos camareros. 6
León ¡Qué interesante! ¿ 7__________ muchos clientes?
Teresa Sí, ¡Juanjo y yo 8__________ mucha suerte!
un restaurante en el centro.
treinta y uno
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Unidad A fondo
Pronombres interrogativos
6 Completa las preguntas de la primera columna con las palabras de abajo. Luego une las 
preguntas con las respuestas.
Cuántos Qué Dónde Cuál Cómo Quién Cuáles
1 ¡Hola! ? tal estás? Es el 623934321. ¡O jo !
2 ? te llamas? En Mérida. ¿Quién es esta chica?
3 ? son tus apellidos? 16. ¿Quiénes son estos
4 ? años tienes? Bien, gracias. personajes?
5 ? vives? Olga, mi compañera de clase.
6 ? es tu número de telefono? Alicia. El pronombre quién
7 ? es tu mejor amigo o amiga? Blanco Alonso. tiene plural: quiénes.
^ pay. iu ivii grama nca
7 ¿Ves estas fotografías? Completa las dos entrevistas que Pablo hace a estos personajes con la 
información que te proponemos.
Iker Zabaleta Villa, médico, 
37 años. Trabaja en el 
Hospital de Cruces, Bilbao. 
Casado con Miren, dos hijos.
Buenos días. ¿Cómo 
usted?
Sr. Zabaleta 
Pablo
Sr. Zabaleta 
Pablo
Sr. Zabaleta 
Pablo
Sr. Zabaleta
¿ 3.
Iker Zabaleta Villa, 
años ?
. 37 años.
__ se dedica usted?
médico. 7 en
el Hospital de Cruces, en Bilbao.
¿ 8__________ usted soltero o casado?
Estoy casado y 9__________ dos
hijos. Mi mujer 10__________ Miren.
Pablo
Karina
Pablo
Karina
¡Vaya! ¿Y 4__ __
Sí, nosotras 5_____ _ _
cocineras de la pizzería. 
¿ 6__________ tenéis?
Solé y Karina, 16 y 18 años, 
estudiantes y cocineras. 
Trabajan en una pizzería. 
Karina tiene novio, Julio.
os llamáis?
Solé y esta es 
Somos hermanas.
_______ las dos aquí?
___ _____ las
Yo
Y... ¿vosotras 
Yo sí, 9_____
18 y Solé 16. 
_____ novio?
Julio. En cambio,
Solé no tiene. [Es un poco tímida!
Adjetivos posesivos
Adjetivos posesivos
Singular mi tu su nuestro/a vuestro/a su
Plural mis tus sus nuestros/as vuestros/as sus
treinta y dos
pág. 9 M i gramática
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Unidad 2
S Vuelve a escribir estas frases usando los posesivos.
1 Tengo móvil. El número es 432 21 52 34.
M i núm ero de m óvil ee 4 3 2 21 5 2 3 4 .
2 Tenemos un profesor de Matemáticas que se 
llama Juan.
3 Tienes una amiga muy guapa.
4 Los dos coches de los López son nuevos.
Tenéis una casa muy grande.
Carlos tiene novia en Sevilla.
Tengo dos direcciones electrónicas: 
lupita.ita@yacom.es y lupe.95@netcom.es. 
Tienes dos compañeras muy simpáticas.
Observa y completa
Lee los e je m p lo s y señ a la la o p c ió n c o rre c ta .
A ¿Cuántos años tienes? B Yo tengo veintiún años, ¿y tú? A Veintiuno, como tú.
Decimos ventiún cuando el número es seguido/no es seguido por un sustantivo masculino. 
Decimos ventiuno/ventiuna cuando el número es seguido/no es seguido por un sustantivo.
9 O Ahora tú. Escribe una entrevista a Nati. Usa los datos que te damos.
Entrevistador
Nati
Entrevistador
Nati
Entrevistador
Nati
Entrevistador
Nati
llamas?
llaman Nati.Me llamo Natalia Muñoz Galego, pero todos 2________
Y, ¿cuántos años 3__________ ?
Pues tengo 16.
¿Dónde 4__________ ?
Mi dirección es Plaza del Olmo, n.° 4, 3.° izquierda. Y mi número 
teléfono es el 662 23 87 90.
Muy bien, ¡gracias! ¿Ahora 6__________ de tu familia?
¡Vale! Mis padres 7__________ llaman Lorenzo y Amelia y 8______
respectivamente. Luego está mi hermano Rubén, 9_______
peste! ¡Ah! Y Tico, que es 10__________ gato maravilloso.
45 y 41 años
7 años, ¡que es una
Entrevistador 
Nati
Entrevistador ¿Y tú? 
Nati
Y tus padres, ¿a qué se dedican?
Bueno, papá es un mecánico buenísimo y mamá una peluquera genial.
haces, además de estudiar? algún trabajo?
¡Sí! Todos los sábados por la mañana hago de canguro... ¡es terriblemente duro cuidar 
a los niños!
1 a se b te c me
2 a me b se c nos
3 a tiene b tienes c tienen
4 a vive b viven c vives
5 a con b de c al
6 a hablan b hablo c hablamos
7 a te b se c me
8 a tenemos b tiene c tienen
9 a de b a c en
10 a uno b un c el
11 a Cuál b Cómo c Qué
12 a Tienes b Tiene c Tienen
treinta y tres 33
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mailto:lupita.ita@yacom.es
mailto:lupe.95@netcom.es
Unidad En tus manos
Inmigrantes en España
le e r e in te rp re ta r
I Ordena las siguientes profesiones en su sector correspondiente.
■
arquitecto camarero limpiador cuidador de ancianos granjero obrero 
ingeniero industrial recepcionista trabajador del campo albañil
Construcción Agricultura Industria Servicio doméstico Hostelería
i ..........
Lee el artículo. ¿Verdadero o falso?
España, país de em igrantes durante m uchos años, recibe 
inm igrantes principalm ente de los países del norte de África, 
de H ispanoam érica y del este de Europa. Su nivel de 
estudios es m ed io o alto, pero realizan trabajos poco 
cualificados en la construcción, la hostelería, por e jem plo 
hoteles y restaurantes,el servicio dom éstico, la industria 
o la agricultura: ingenieros m arroquíes que trabajan de 
camareros, profesores peruanos que cuidan a 
ancianos...
M aríanna Gerc es un buen ejem plo: polaca, 
econom ista, lim piadora en M adrid. «Limpio casas y un 
bar. M i títu lo de econom ista no vale para nada aquí», se 
lam enta. O Daniel Segura, ecuatoriano, agricultor en 
Murcia: «Yo realm ente soy contable. Trabajo para ganar dinero».
Con la crisis económ ica de los últim os años, algunos inm igrantes vuelven a su país.
Otros form an parte ya de la vida española y no piensan volver. «Vivimos veinte años 
en M adrid, m is hijos tienen aquí su vida, confiam os en el futuro», confiesa M arianna.
1 En España no existe casi la inmigración.
2 La mayoría de los inmigrantes es del norte de África, 
de Hispanoamérica y del este del Europa.
3 Hacen trabajos poco cualificados.
4 Marianna Gerc es rusa y trabaja de secretaria.
5 Daniel Segura es de Ecuador y trabaja en el campo.
6 Trabajan para ganar dinero.
V F
□ □
□ O
□ □
o □
□ □
□ □
tre inta y cuatro
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Unidad
H ablar
; Origen de los inmigrantes en cifras. El estudiante A mira este gráfico, el estudiante B va a la página 186. 
Pregunta a tu compañero/a los datos que te faltan.
A ¿Cuál ee e\ porcentaje de marroo\u\ee>? B 11,ñ %
15 
14 . 
13 - 
12 
11 . 
10 .
7 .
6 . 
5 . 
4 
3 
2 
1
14,9
6,4
4,8
o ------ á ,U
R
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M
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m
bi
a
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liv
ia
1 Ale
m
an
ia
B
ul
ga
ria
C
hi
na
Escuchar
4 Q 11:151 Escucha la presentación de Sabina y contesta verdadero o
1 Sabina tiene 27 años.
2 Vive en Sevilla.
3 La familia tiene tres niños.
4 Sabina estudia español.
Escribir____________
O Rellena esta solicitud con tus datos para ir a trabajar al extranjero.
de Sabina y
V F
. □ □
□ □
o □
□ □
Curiosidades
El símbolo % se lee 
siempre por ciento, 
solo 100% puede 
leerse: cien por cien, 
cien por ciento o 
ciento por ciento.
N om bre:. 
Domicilio: 
Teléfono:
¿En qué país te gustaría trabajar? 
¿Tienes una ciudad favorita?____
Correo electrónico: ¿Quieres hacer un curso de idiomas?
Nombre del instituto:
¿Cuántos idiomas hablas? ¿Qué sabes hacer?
treinta y cinco 1 9 1
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¿Qué sabes de...?
El español en el mundo
1 En grupo, elegid la respuesta correcta.
1 El español es una de las lenguas más 
habladas en
a J todo el mundo, 
b Europa, 
c J Italia.
2 Es una lengua con muchos millones 
de hablantes, entre
a J 50 y 100 millones, 
b J 200 y 300 millones, 
c □ 500 y 600 millones.
3 El español es lengua oficial...
en 15 países, 
b J en 21 países, 
c J en 35 países.
4 Entre el español de España y el de Hispanoamérica.
a existen tantas diferencias que los 
hablantes no se entienden, 
j y existen algunas diferencias pero los
hablantes se comprenden perfectamente. 
c D existen diferencias solo de pronunciación.
treinta y seis
uno de los 21 países donde 
el español es lengua oficial.
¡Hola! Soy Sofía. 
Hablo español. 
¿Sabes que hay 
cerca de 500 
millones de 
hispanohablantes 
en todo el 
ifex. mundo?
Soy Alvaro. Hablo español 
y vivo en Alemania.
El español se usa cada vez 
más en los medios de 
comunicación, puedo leer 
periódicos o ver la 
televisión en mi lengua.
¡Hola! Soy Ricky, Soy de 
Estados Unidos. En mi 
país el español no es 
lengua oficial pero ¡hay 
más de 35 millones de 
L hispanohablantes!
Somos Lydia y Carolina. Somos 
de España y Argentina pero 
hablamos la misma lengua, con 
algunas pequeñas diferencias.
1:16 Ahora escucha, lee y comprueba las respuestas anteriores. Soy Teresa. Soy de Argentina,
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¡Hola! Soy Marc. Hablo español y catalán. 
Son dos lenguas distintas. El español es oficial 
en toda España y el catalán 
es oficial en Cataluña.
Puedo hablar las dos 
lenguas perfectamente.
5 En los países en que se habla español...
a □ no se hablan otras lenguas.
b D se habla español y a veces una mezcla 
de español y otra lengua.
c _J muchas veces se hablan otras lenguas 
que conviven con el español.
: En Estados Unidos, el número de 
hispanohablantes es de unos...
a _J 10 millones, 
b □ 25 millones, 
c _ 35 millones.
Soy Cario. Soy de 
Italia. Estudio 
español y tengo 
muchos amigos 
áspanos en la red. 
Cada vez hay más 
páginas web 
españolas.
7 El uso del español es cada vez más frecuente 
en todo el mundo...
a D en los medios de comunicación. 
b Q en las Naciones Unidas. 
c . Q en el deporte.
8 Las páginas web en español son
a i_] muchas.
b _) pocas.
c IZj 35 millones.
¡A comparar culturas!
3 Escribe un pequeño texto sobre tu lengua
materna.
1 ¿Se habla en otros países además del tuyo?
2 ¿Qué otras lenguas se hablan en tu país?
3 ¿Hay variedades regionales? Da algunos 
ejemplos.
4 ¿Qué palabras de tu lengua crees que se 
hablan en otros países, es decir, que son 
internacionales?
Ahora tú
4 En parejas. Pregunta a tu compañero/a y 
responde.
1 ¿Por qué estudias español?
2 ¿Estudias otras lenguas?
3 ¿Estudia alguien de tu familia o de tus 
amigos también español?
4 ¿Tienes amigos españoles o 
latinoamericanos?
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Evaluaciones 1-2
Vocabulario
Escribe frases con las nacionalidades como en el modelo.
1 Carlos/Ecuador Car\oe ee> ecuatoriano. 5 Rostas y yo/Grecia _
2 Mi amiga Makiko/Japón__________________ . 6 Luís y tú/Portugal 
3 James/Irlanda___________________________. 7 Lucrecia/Puerto Rico
4 Alina y Ahmed/Marruecos 8 Karin y Natascha/Suiza
2 Relaciona las profesiones con los lugares correspondientes.
1 cocinero a granja
2 enfermera b estudio
3 arquitecto c hospital
4 granjero d restaurante
5 abogada e casa
6 dependiente f autobús
7 conductor g centro comercial
8 cuidador de ancianos h despacho
Completa escribiendo los números propuestos.
1 Mi madre tiene (31)__________ años y mi
padre (41)__________ .
2 Leonor trabaja de au-pair en Londres y cobra
(21)__________ libras a la semana.
3 Vivo en el número (51)__________ de la
calle Alacenas.
4 Luisito tiene solo dos años y sabe contar del
(1) _______ ___ al (30)__________ .
5 Esta casa tiene (100)__________ años.
6 A ¿Cuántos alumnos sois en clase?
B Somos (21)__________ chicas y
(13)__________ chicos.
Gramática
Completa con el verbo ser.
1 ¿Quién__________ tu mejor amigo?
2 Estos _
3 Yo no
los abogados del señor Vélez. 
_ profesor: trabajo en la
construcción.
4 Hola, nosotros
Nuria. ¿Qué tal?
5 ¿Tú__________
6 Vosotras no
los hermanos de
chino o japonés?
______ alemanas, ¿verdad?
Completa con el demostrativo correcto.
1 _______ es mi amiga Lorena.
2 El hermano de Ander e s_______ .
3 _______ es Jordi y _________ son sus
hermanas.
4 ¿Cuál es mi clase? ?Es
5 ¿Qué es
6
? ?Un libro o un cuaderno?
es un monumento muy importante.
38 treinta y ocho
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6 Elige la opción correcta.
1 ______ _ Panamá es un país de América
Central.
a □ - b □ El
2 ¿Federico tiene__________ novia?
a O la b 3 --
3 Ana y Eva son enfermeras y 
hermano es cirujano.
a D SU b . Q SUS
Lee este texto y complétalo
Mi mejor amigo 1
siempre:3______
nos llaman. Nuestros padres 5 
mismo país: Panamá. Ahora7
8
dos instrumentos: guitarra y bajo. Carmen 
[él, cantar) y Rocío 13
4 __________ águila es mi animal preferido.
a □ La b □ El
5 Vicky y __________ amigas tienen clase de
danza.
a □ SU b Q SUS
6 Mira, te presento a __________ amigos.
a □ mi b O nuestros
de los verbos entre paréntesis.
(nosotros, conocerse) desde 
(nosotros, responder) juntos cuando
(ser) del
una banda de música. Mis vecinos, que
(iellos, ser) gemelos,10__________ [ellos, tocar)
[ella, escribir) las canciones, Pedro 12_________
sabe tocar ningún instrumento!
con las formas adecuadas
[él, llamarse) Jesús, como yo. 
(iél, vivir) en mi calle y siempre 4___
(iellos, ser) muy amigos porque todos 
(nosotros, tener)
(iellos, llamarse) Luis y Lucas y
[ella, dedicarse) solo a escuchar: ¡no
Comunicación
Escribe las frasesen su lugar.
Muy bien. ¡Hola! Encantada. 
Mira, este es Sebastián. Es un chico nuevo. 
Bien, ¿y tú? Encantado.
Clara ¡Hola, Lucía! ¿Que ta l?
Lucía _________ _______________
C l a r a ________________________
Lucía ________ ________________
Sebastián ______ __________________
Clara ________ ______________
¿De dónde eres?
Muchas gracias, estupendo. Adiós, chicas.
Me llamo Sebastián.
Soy mexicano, de Ciudad de México.
Yo soy Álex. Ven, te presento a mis amigos. 
Son muy simpáticos.
Álex ¡Ah, hola! Perdona, ¿cómo te llamas?
Sebastián ______ __________________
Álex _ _ _ ___________________________
Sebastián________________________
Álex _______ _________________
Sebastián _____ ___________________
Escribe una entrevista a Teresa. Usa los datos que te damos.
A ¿Cómo te llamas?
B María Teresa 
A ¿Cuál ee tu dirección?
B __________________
A __________________#
B __________________
Nombre: M aría Teresa C arrión Gil, 18 años 
Dirección: C a lie re la Parra, n.° 1 2 ,1 .° izq.
Tel móvil: 664 54 32 87
Padres: Simón, obrero, 48 años y Beatriz, dependienta, 45 años. 
Hermanos: Sonia, 15 años y Borja, 5 años.
Toby, un p e rrito negro
Estudiante, cam arera los v iernes y sábados.
treinta y nueve
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Unidad j
I _________________________________
Es hija única
abuelo
hija hermana prima
1
2
Intenta completar la tabla con las palabras que 
faltan.
I1:171 Álex va a clase con Sebastián y le hace
preguntas para conocerlo mejor. Lee y escucha
el diálogo.
Álex Entonces... ¿vives solo con tu madre?
Sebastián ¡No! Vivo con mi mamá y con mis dos 
hermanas gemelas.
Álex ¿Tienes dos hermanas gemelas?
Sebastián Sí, Marina e Inés, tienen nueve años.
Son muy chistosas, la gente dice que 
son igualitas, pero para mí son bastante 
diferentes. ¡Ah! Y también vive con 
nosotros Carolina, mi prima, que 
estudia en la universidad acá en 
España. Sus padres viven en México. 
Carolina es hija única y es muy guapa, 
se parece a mi tía, es alta, tiene el pelo y 
los ojos negros y una sonrisa muy linda, 
pero es bastante tímida.
Álex Pues sí que tienes una familia grande.
Sebastián Sí, aunque muchos están en México, 
como mi papá... ¿Y tú?
Álex ¿Yo? Vivo con mis padres y con Clara.
¡Ah, y con Wiki!
Sebastián ¿Quién es Wiki?
Álex ¡El perro! Es un Teckel.
Sebastián No sé qué raza es...
Álex Bueno, mucha gente no conoce esa raza.
Es pequeño, tiene el pelo corto y marrón y 
las orejas largas. Es muy cariñoso. Toda la 
información de mi familia o de mi perro 
está en el blog de mi hermana Clara...
Sebastián ¿Clara tiene un blog!
Álex Sí, ¡tienes que entrar! Tiene cosas 
divertidas. Clara sabe escribir bien.
Sebastián No la conozco bien, pero me parece 
muy simpática, siempre está contenta.
Álex Si Clara te oye... ¡seguro que se pone 
roja como un tomate!
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O
B
JE
T
IV
O
S
VOCABULARIO COMUNICACIÓN GRAM ÁTICA
® Aspecto físico y • Describirse y describir • Verbos irregulares: irregularidad
personalidad a alguien en la primera persona
• La familia • Hablar de la familia • Usos de los verbos ser y estar
• Los adverbios de cantidad
• Usos de muy y mucho
Unidad 3
En parejas. Responded a las preguntas. Luego 
inventad una pregunta sobre el diálogo y 
preguntad a vuestro/a compañero/a.
1 ¿Cómo se llama la hermana gemela de Marina?
2 ¿Quién estudia en la universidad?
3 ¿Cómo son las hermanas de Sebastián?
4 ¿Cómo es Carolina?
5 ¿Quién vive en México?
6 ¿Qué mascota tienen Álex y Clara?
7 ¿Quién tiene un blogl
8 ___________________
Ahora tú. Responde a las preguntas.
¿Tienes hermanos o eres hijo único? 
¿Tienes abuelos?
¿Cuántas personas viven en tu casa? 
¿Tienes mascota?
¿Tienes un blog?
Hispanoamérica España
chistosa graciosa
linda bonita
mi papá mi padre
mi mamá mi madre
- ¿Quiere la mano de mi hija? ¿Ha visto ya a mi mujer?
- Sí, pero prefiero a su hija.
cuarenta y uno
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Unidad Un paso más
Es muy cariñoso
Relaciona cada adjetivo con su contrario en las dos tablas.
Hablar de cualidades permanentes y de estados de ánimo
simpático tonto
alegre antipático .
listo/inteligente desordenado
ser sociable tím ido
trabajador feo
ordenado vago
guapo serio
tranquilo enfadado
contento nervioso
alegre cansado
animado incómodo
cómodo triste
relajado desanimado
Relaciona los dibujos con las frases. Compara tus respuestas con tu compañero/a.
1 Está nerviosa porque llega tarde a clase.
2 Están contentos porque ganan todos los partidos.
3 Es un poco vaga porque tiene mucho trabajo y está sin 
hacer nada.
4 Es tímido y no quiere jugar con otros niños.
5 Es muy inteligente y sabe todas las respuestas del examen.
6 Está preocupado porque no encuentra las llaves de casa.
Observa
Clara es simpática, siempre está 
contenta.
Carlos no es muy sociable, pero hoy está 
contento porque es su cumpleaños.
3 En parejas. Hablad de vuestros caracteres: ¿cómo sois? ¿Cómo estáis hoy? ¿Por qué?
cuarenta y dos
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Unidad
Tiene los ojos negros
4 Clara tiene una página personal que se llama claraesclara.com. ¿Cuál de estas mujeres es la 
madre de Clara? Marca la foto correcta.
¡Hola! Soy Clara. Soy de Madrid y tengo 15 años. Soy estudiante y cuando puedo juego al tenis. Mi ídolo es 
Rafa Nadal, pero también me gusta mucho David Ferrer. Tengo el pelo y los ojos castaños, no soy alta ni baja, 
gorda ni delgada, o sea, soy bastante normal. Casi siempre llevo vaqueros porque estoy más cómoda.
La gente dice que soy simpática y agradable, y en eso me parezco a mi madre. Se llama Irene y es arquitecta. 
Yo creo que es muy guapa, en especial por su pelo largo y liso y sus ojos negros. Practica yoga y casi siempre 
está muy ocupada con su trabajo. Es muy inteligente y muy cariñosa con la familia, aunque es bastante tímida 
con la gente que no conoce.
5 11=181 |3 Escucha la descripción del padre de Clara y de su hermano Álex y señala si las frases son
verdaderas o falsas. V F
1 El padre de Clara lleva barba. □ □
2 El padre de Clara es muy sociable, tiene muchos amigos. □ □
3 Álex es muy desordenado. □ □
4 Álex casi siempre está enfadado. □ □
5 Álex lleva el pelo corto. □ □
Describirse y describir a alguien
Tengo/Tiene o llevo/lleva el pelo largo, corto, rizado, liso; negro, rubio, castaño, blanco.
Soy/Es moreno/a, castaño/a, rubio/a, pelirrojo/a, calvo/a.
Tengo/Tiene o llevo/lleva bigote, barba.
Tengo/Tiene los ojos grandes, pequeños; oscuros, claros, negros, castaños, verdes, azules.
Llevo/Lleva gafas o lentillas.
Soy/Es (muy/bastante/un poco) alto/a, bajo/a, delgado/a, gordo/a, guapo/a, feo/a.
En parejas. Elige a un/a chico/a de tu clase, descríbelo/a a tu compañero/a que adivina quién es.
A T iene lo s o jo s a z u le s y e s ru b ia . B ¡E s S o fía ! A No, no e s S o fía . L leva el pelo...
¿Y tú? ¿Cómo puedes describirte? Escribe un texto con tu presentación.
S o y L u ca , te n g o lo s o jo s . . . y l le v o .. . S o y u n a p e rs o n a b a s t a n t e . . .
cuarenta y tres
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Unidad Un paso más
Tienes una familia grande
Completa la tabla.
F am ilia y re lac ione s
/abuela hijo/ Estar enamorado/a 
casado/a 
divorciado/a 
soltero/a
padre + = padres
marido/mujer
tío/tía
/suegra
hermano/hermana
primo/
sobrino/sobrina
/nieta
yerno/nuera Tener novio/a
1:19 Relaciona cada palabra con su definición. Luego escucha y comprueba.
1 sobrino a el padre de mi marido/mujer
2 nieta b el otro hijo de mis padres
3 tío c la hija de mi hijo/a
4 prima d la madre de mi padre/madre
5 abuela e el hermano de mi padre/madre
6 hermano f el marido de mi hija
7 suegro g el hijo de mi hermano/a
8 yerno h la hija de mi tío/a
España Hispanoamérica
marido/mujer esposo/a
10 [ M ] Escucha y escribe los nombres de los miembros de la familia de Paula.
WT1
y *
4 \ 1
Paula
44 cuarenta y cuatro
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Unidad 3
11 En parejas. Haced preguntas sobre las relaciones de parentesco en la familia de Paula.
A ¿Quiénes Nico? B Es el primo de Paula. Es el que lleva perilla?
12 En parejas. Pregunta a tu compañero/a cómo es su familia. Toma nota de los datos que te da.
¿Cómo se llama tu hermano? ¿Cómo lleva el pelo? ¿Cómo tiene los ojos?
Con los datos del ejercicio 12, escribe un texto sobre la familia de tu compañero/a.
Su he m a n o tiene el pelo castaño y lleva gafas. Es bastante...
Del s o n id o a la grafía - Los sonidos /x / y /g /
El sonido /x/, como en las palabras hijo y gemelo, se pronuncia en la garganta y es un sonido consonántico fuerte, como en 
la palabra alemana Ich (= yo).
Se representa con las consonantes j (con todas las vocales) y g (con las vocales e, i).
En cambio, el sonido /g/ es parecido al sonido de la letra g e n el deporte g o lf Tiene las siguientes representaciones gráficas:
. g con las vocales a, o u: gafas amigo guapo Curiosidades
• gu con las vocales e, i, formando las silabas gue, gui
para pronunciar /ge/, /g i/: Miguel, guitarra Los dos Pu n ü t ° s sobre la u (ü ) se llaman
• gü con las vocales e, i, formando las sílabas güe, güi diéresis. Solo se usan para formar las silabas
para pronunciar /gue/, /gui/: paragüero, pingüinú güe, güi y se encuentran en pocas palabras.
1 I I Coloca las palabras en la columna correspondiente. Luego escucha y comprueba.
gemelas adjetivo bigote gente consigue hijo jugar colegio guapo 
pregunta Gerardo joven mujer yoga orejas dibujo abajo genealógico
igual alguien objetivo emergencia blog siguiente
Ix l Ig l
gemelas bigote
cuarenta y cinco
±22] Escucha y señala la palabra pronunciada.
1 bajar/vagar
2 coger/coser
3 jefatura/cerradura
ojo/ocho
ajo/aro
vago/bajo
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U nidad A fondo
61 rincón de M aite
Verbos irregulares en la 1 .a persona (presente de indicativo)
1 Ordena las palabras de la columna de la derecha y completa la tabla del verbo estar.
estar
yo
tú
él/ella, usted 
nosotros/as 
vosotros/as 
ellos/as/ustedes
estáis
estás
están
estamos
estoy
está
pág. 51 M i gramática
Estoy muy 
desilusionada
2 Aquí tienes otros verbos con irregularidad en la primera persona. Completa la tabla.
hacer saber salir conocer poner dar
yo
tú
él/ella, usted 
nosotros/as 
vosotros/as 
ellos/as, ustedes
hago sé salgo conozco pongo doy
- y pag. 7 / M i grama tica —
3 Elije entre los verbos del ejercicio 2 y completa las frases.
1 Yo siem pre_________ muchas cosas los
fines de semana.
2 Mi hermano y yo n o s_________ la misma
ropa.
3 Yo n o _________ cuántos años tiene Nico.
4 ¿Quién es ese chico? Yo no lo _________ .
5 ¿Qué hacemos hoy? ¿Por qué n o _________
un paseo?
6 Normalmente y o _________ con mis amigos
por la tarde.
cuarenta y seis
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Unidad
Algunos usos-de los verbos ser y estar
Observa y completa
os con su c a te g o r ía c o rre s p o n d ie n te .
•
D Soy mexicano, de Ciudad de México.
O M i madre casi siempre está muy ocupada con su trabajo. 
D Toda la información está en el blog.
O Mónica está divorciada.
O Wiki es uno más de la familia.
O Carolina es muy guapa.
O Irene es arquitecta.
ser estar
1 cualidad 
(permanente)
2 origen, procedencia
3 pertenencia
4 profesión
5 estado físico, anímico 
(no permanente)
6 estado civil
7 ubicación
- r pag. 31 m i gramatica
4 Fíjate en el recuadro de arriba y forma frases como en el ejemplo.
1 Maite sonríe siempre. Malte ee alegre.
2 Lorenzo come demasiado. Lorenzo
3 Lupe no tiene marido. Lupe
4 Lola pone siempre el móvil en la mochila. El móvil
5 Amelia trabaja en una peluquería. Amelia
6 Carlos casi siempre lleva camisetas rojas. Esta camiseta roja
7 Alberto tiene un amigo de Bilbao. El amigo de Alberto
en la mochila.
Carlos.
5 [W3_\ Completa este e-mail de Tania, la mejor amiga de Cristina, con los verbos que faltan. 
Luego escucha y comprueba.
estar (x 2) salir ser (x 3) dar tener saber conocer llamarse ponerse
e o e 
0 8
o
A*
Hola Cristina: 
Hoy yo 1____ muy contenta, ¿ 2- por qué? ¡Porque con un chico
muy guapo! Lo ___ desde el viernes, estábamos en una fiesta. Mi nuevo amigo
________ alto, moreno y muy majo. La casa donde vive 7_________
una zona preciosa; su padre 8__________ abogado y su madre 9___________ una peluquería en el
Santi y en
genial?
una vuelta con él por el parque. ¡Oh, no! ¿Qué
centro. ¿No 10________
Ahora te dejo, hoy 11_
¿Algo discretamente elegante, o voy sencilla? ¡Qué dilema! 
Ya te contaré...
Besitos
Tania
cuarenta y siete
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A fondo
1_______________________
Adverbios de cantidad
Unidad 3
demasiado + + + + + un poco + +
muy + + + + poco +
bastante + + + no (es) nada -
¡Ojo!
un poco y demasiado se usan solo para cosas 
consideradas negativas: Ana está un poco gordita.
6 Lee estas frases. Luego indica cuál es el adverbio más adecuado en cada situación.
no es nada bastante bien demasiado un poco poco muy bien
1 María pasa 10 horas todos los días en la oficina y también cocina y limpia la casa. Trabaja_________
2 Alejandro habla con pocas personas y cuando lo veo no sonríe. La verdad,_________ sociable.
3 Ana hace unos cuadros estupendos; uno está en un museo. Ana p in ta_________ .
4 Estudio idiomas y mi favorito es el alemán. Pero no conozco ningún alemán para poder practicarlo.
Por eso lo hablo so lo_________ .
5 Mi abuelo ya no está en el hospital. Aunque no debe salir de casa todavía, e s tá_____________ .
6 Mi prima trabaja en un supermercado y no se compra una casa porque gana__________ dinero.
Usos de muy y mucho
n h c o n / a \t r n m n l a t a
O b s e rv a lo s e je m p lo s y e sc ri be c o n q u é t ip o s d e p a la b ra s se u s a n m u y y m u c h o .
muy mucho/a y muchos/as mucho
Carolina es muy guapa. 
Wiki es muy cariñoso.
• con a d je tlv o e
Hoy no estoy muy bien.
Tu padre habla muy rápido.
• con
M i padre tiene muchos amigos. 
Santi tiene mucho dinero.
¡Tú haces muchas preguntas!
• con
Gerardo trabaja mucho.
Me gusta mucho David Ferrer.
• con
pág. 12 M i gramática
7 Forma frases correctas con los elementos de estas columnas.
Tu primo no habla nunca: es muy ordenado: ¡mi habitación es un caos!
Alicia es bastante tímida: por eso conoce a todos mis amigos.
Mi madre no es un poco antipático, ¿no?
La verdad es que soy poco numerosa: somos cinco personas.
Mi familia es nada sociable: habla con todo el mundo.
cuarenta y ocho
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Unidad
I_I Completa este texto con los adverbios de cantidad.
Mi abuelo Víctor vive en un pueblo 1__________ pequeño, con 2___________ pocas personas. Pero
está acostumbrado y es muy feliz. Es 3__________ mayor, pero todavía trabaja 4___________ : tiene
5___ animales en su granja. Mis padres están un poco preocupados, y siempre hablan con mi
abuelo porque piensan que debe vivir con nosotros. ¡Pero mi abuelo es 6__________ activo y no
quiere estar en nuestra casa! Prefiere vivir en el campo: hace 7__________ actividades y tiene
muchos amigos en el pueblo. Es 8__________ independiente, pero está muy contento cuando yo
estoy en el pueblo en vacaciones. Soy su nieto preferido: ¡me quiere 9__________ !
1 a □ muy b O mucho 4 a D muy b (____ ! mucho 7 a O muchas b D mucha
2 a í—i muchas b O muy 5 a O mucho b O muchos 8 a 0 mucho b L_J muy
3 a LJ mucho b O muy 6 a □ muy b O mucho 9 a D m uy b O mucho
Observa las fotos del álbum de Julio y completa los textos con el verbo adecuado. Luego indica 
cuál de los adverbios que te proponemos es correcto.
saber tener poner hacer estar ser (x 2) dar
1 Este__________yo de pequeño. Aquí 3 Esta_________ mi foto preferida. Estos dos niños
_________ 2 años. Estoy bastante/poco son demasiado/muy valientes, están en su trineo
gordito... corriendo como locos...
2 ¡Aquí__________ muy/mucho contento 4 Aquí__________los deberes en mi habitación.
porque y a _________ andar en bicicleta! En Siempre__________ todos los libros sobre la
la foto_________ mi primer paseo en bici... mesa para estudiar. Soy bastante/nada vago...
cuarenta y nueve
http://vk.com/espanol_con_amigosUnidad En tus manos
Muy familiar
Escuchar__________
1 [Ü24] Mira las fotos y relaciónalas con las descripciones de las familias que vas a escuchar.
1 Familia de Enrique
2 Familia de Cecilia
3 Familia de Soraya
2 b:241 Escucha otra vez. ¿Cómo son las personas que se describen?
Familia de Cecilia Familia de Enrique Familia de Soraya
Teresa: Sergio: Pilar:
Nati: Antonio:
Asun:
Hablar______ _̂_____
En parejas. Pregúntale a tu compañero/a por su familia y responde a sus preguntas.
1 ¿Cómo es tu familia?, ¿cuántos sois? 4 ¿Qué profesión tienen tus padres?
2 ¿Conoces familias como las de las fotos? 5 ¿Cómo es tu madre?, ¿cómo es tu padre?
3 ¿Eres hijo/a único/a o tienes hermanos? 6 ¿Cómo son tus hermanos, si los tienes?
En mi familia somos cuatro personas. Mi madre es profesora y ee muy activa...
50 cincuenta
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7 “ — ------- :— — v— —— ....... 7; /V— ^ -— ------ —-— — U nidad 3
Leer e in terpretar
4 Lee el texto y marca la opción correcta.
5
Nuevas mujeres y
La familia es muy importante para la mayoría de los 
jóvenes españoles, por encima de los amigos, del 
trabajo, del dinero o del tiempo libre. Por eso, y por 
cuestiones económicas, viven más tiempo con sus 
padres que en otros países de la Unión Europea. Solo 
hay un país donde los jóvenes viven más tiempo en 
el hogar familiar: Italia.
Pero la familia tradicional, de un matrimonio con 
hijos, ya no es el único modelo. España vive 
actualmente una «transición demográfica». Según 
encuestas realizadas en los últimos años, más del 
50% de las familias de hoy está formado por parejas
1 Para la mayoría de los jóvenes españoles la 
familia...
a O es muy importante.
b D no es importante.
c □ es tan importante como los amigos.
2 La familia tradicional está formada por...
a (_) los abuelos, los padres, los tíos, los hijos
y los amigos, 
b □ los padres, los hijos y los vecinos, 
c □ un padre, una madre y uno o más hijos.
3 Las familias actuales son...
a □ modernas, 
b G de varios tipos, 
c 0 conservadoras.
nuevos jóvenes
de hecho, madres solteras, personas que viven solas 
(personas mayores, solteros, divorciados o separados), 
amigos que comparten piso, etc. Según algunos 
sociólogos, la causa está en el nuevo papel de la 
mujer, la movilidad que exige la sociedad actual y las 
nuevas formas de relación personal. La mujer 
trabaja, sale de casa, viaja, no es el centro de unión 
familiar, y el hombre no puede tener esa función. 
Las mujeres y los jóvenes quieren tener hijos, pero 
sin dejar de pensar en su futuro laboral. Eso hace 
necesaria una gran flexibilidad en la pareja y en la 
familia.
4 Las causas de la transición demográfica son 
entre otras...
a D la falta de vivienda, 
b O los partidos políticos, 
c O el nuevo papel de la mujer en la sociedad 
y en el mundo del trabajo.
Escribir
¿Cómo son las familias de hoy en tu país? ¿Tradicionales? 
¿De varios tipos? ¿Y las mujeres? Escribe un pequeño texto.
y uno E H II
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Unidad 4 ¿Qué día es hoy?
1 Responde con tu compañero/a.
1 ¿Cuántos días a la semana tienes clase?
2 ¿Haces deporte? ¿Cuántas horas a la semana?
2 H25] Sebastián llama por teléfono a Álex. Lee y 
escucha el diálogo.
Sebastián
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
Álex
Sebastián
¡Hola, Álex! ¡Felicidades! Hoy es tu 
cumpleaños, ¿no? Es 4 de abril...
¡Sí, gracias! Pero no lo celebro hoy. El 
domingo vamos todos de excursión al 
campo para celebrarlo. ¿Qué te parece? 
¿Vienes?
Oh, gracias, pero, ¿por qué no lo 
celebras antes?
Porque los miércoles y los viernes 
tengo entrenamiento de fútbol desde las 
cinco y media hasta las siete y los 
jueves tengo dos horas de clase de 
piano, de seis a ocho.
¿Y no es mejor el sábado que el domingo? 
Los sábados por la mañana juego al 
fútbol y normalmente no vuelvo a casa 
hasta el mediodía.
¿Tienes partido todos los sábados? ¿Y a 
qué hora te levantas?
Muy temprano, a las seis y media. Me 
ducho, desayuno y voy al estadio en 
autobús.
¡Qué horror! Yo los sábados me levanto 
más tarde, nunca antes de las once 
porque los viernes por la noche salgo 
con mis amigos y me acuesto muy tarde. 
¿Y cuál es el plan para el domingo? 
Bueno, puedes venir a mi casa a las 
once menos cuarto: así desayunamos 
juntos y después mi padre nos lleva en 
coche a la estación hacia las once. 
¿Puedes venir, no?
Bueno, sí, claro que voy. ¿Tengo que 
llevar algo?
No, Clara y yo nos ocupamos de todo. 
Estupendo. ¡Y feliz cumpleaños otra vez!
¡¡cuenta y dos
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O
B
JE
T
IV
O
S
VOCABULARIO COMUNICACIÓN GRAMÁTICA CULTURA
• La fecha y la hora • Preguntar y decir la • Verbos irregulares: E > IE, • Las fiestas de
• Acciones fecha y la hora 0 > UE, U > UE España
cotidianas y • Hablar de acciones • Los verbos ir y venir
aficiones habituales • Preposiciones de tiempo
• Expresiones de • por .y para
frecuencia
Unidad 4
3 ¿Verdadero o falso?
V F
1 Hoy es el cumpleaños de Álex. □ 0
2 Tiene entrenamiento de fútbol los 0 0
miércoles y los sábados.
3 Los jueves, desde las seis hasta las 0 0
ocho, estudia música.
4 Sebastián los sábados se levanta muy 0 0
temprano.
5 Álex va al estadio en coche. 0 . □
6 Álex y Sebastián los viernes salen por 0 0
la noche y regresan muy tarde.
7 Sebastián el domingo va a casa de Álex f e ; 0
después de las once.
8 Clara ayuda a Álex a organizar la 0 0
excursión.
Curiosidades
En España, cuando se habla del mediodía no hablamos 
de las 12:00. Generalmente incluimos la hora de comer 
que es entre la una y las tres de la tarde.
¡Mamá! ¡Mamá! En el colegio me dicen fin de semana. 
¿Ypor qué, Domingo?
cincuenta y tres
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Unidad Un paso más
Es 4 de abril
Los nombres de los días de la semana vienen de la mitología y la religión. Lee el texto y ordénalos.
□ martes O domingo O viernes CD lunes O jueves O miércoles O sábado
En español, la sem ana e m p ieza en un d ía q u e to m a el n o m b re de la Luna, lu eg o siguen, p o r o rd en , 
el del dios Marte, el del dios Mercurio, el del dios Júpiter, el de la diosa Venus, el del Shabbat 
h eb re o y, por ú ltim o , del la tín «dies Dominicus» qu e es el d ía del Señor.
2 ¿Cómo es en tu idioma? ¿Hay algún nombre que coincida con el español?
3 ¿En qué meses? Escribe los meses debajo de los signos del zodiaco.
enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre
Avies
21
20
21
Tauro 21
22
Qémuiis 21
22
Cáncer 21
*
Leo
Escorpio
22
22
23
23
¿ti. 
Libra, 22
8 r *
23
22
23
Sagitario 2*
10
C a v i c o r n i o 2 0
22
11
21
Acuario 19
12
O
Piscis
20
20
A ¿Qué día es hoy 
B Hoy es lunes, 14
? A ¿A qué día estamos? A ¿Cuándo es tu cumpleaños? 
de abril. B Estamos a 3 de marzo. B Es el 5 de mayo.
¡ O jo ! Los meses y días de la semana siempre se escriben con minúscula.
4 ¿Qué día es hoy? ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿De qué signo eres? Escríbelo en tu cuaderno. 
Luego, pregúntaselo a tu compañero/a.
cincuenta y cuatro
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¿A qué hora te levantas?
Unidad
La hora y las partes del día
Para hablar de la hora:
A ¿Qué hora es? A ¿A qué hora te levantas?
B Es la una y cuarto./Son las dos y cinco. B A las seis y media./A las ocho menos cuarto.
Para hablar de un periodo de tiempo:
Tengo entrenamiento de fútbol desde las cinco y media hasta las siete./de cinco y media a siete.
Tengo clase de música de 6 a 8.
Para hablar de las partes del día:
Las 7 de la mañana La 1 del mediodía Las 5 de la tarde Las 11 de la noche
Pero sin una hora decimos:
por la mañana al mediodía por la tarde por la noche
¡ O jo ! Las horas en reloj de 24 horas se leen como en las de 12 horas: las 21:20 h son las nueve y veinte; las 14:50 h 
son las tres menos diez...
1:26 ¿Qué hora es? Escucha y marca la respuesta correcta.
1 a □ 6:45 b □ 6:30 c □ 6:15 4 a □ 3:50 b □ 3:30 c □ 3:20
2 a □ 1:10 b □ 1:00 c □ 1:20 5 a □ 12:10 b