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Esse movimento trouxe um avanço importante na educação de pessoas com deficiência, no que tange a tendência psicopedagógica

Nas décadas iniciais do século XX surgem duas tendências relacionadas à atenção às pessoas com deficiência intelectual: a médico-pedagógica e a psicopedagógica. A tendência médico-pedagógica era centrada no princípio higienizador, resultando na instalação de escolas em hospitais, o que ampliou a segregação e os estigmas negativos da deficiência. Já a tendência psicopedagógica visava a identificação dos graus de severidade da deficiência, mediante a aplicação de testes psicológicos e escalas de inteligência. (Adaptado de ROSS, 2018 p. 22).Esse movimento trouxe um avanço importante na educação de pessoas com deficiência, no que tange a tendência psicopedagógica, dando origem a novas formas de atendimento estão descritas nas afirmativas a seguir:A – Classes especiais para deficientes intelectuais leves e moderados, no ensino comum.B – Criação do Instituto Pestalozzi para deficientes intelectuais em 1926 impulsionando a inauguração de escolas especiais foi um marco na democratização da educação para estudantes severos, esquecidos pela legislação.C – Criação das APAES em 1954. Identifique quais as afirmativas acima são ações afirmativas na época com base na tendência psicopedagógica:A - As A e B estão corretasB - As afirmativas A e C estão corretasC - As afirmativas A, B e C estão corretasD - As afirmativas B e C estão corretasE - Somente a afirmativa C está correta

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