Text Material Preview
• Reforço negativo: Quando a manutenção ou o aumento na probabilidade de emissão de um comportamento resulta da remoção ou da evitação da apresentação de um estímulo ao ambiente, chamamos esse estímulo consequente de estímulo reforçador negativo. Ex: Abrimos uma garrafa de Coca-cola com tampa de rosca girando-a, enquanto abrimos uma lata puxando o anel. Caso tentemos abrir a garrafa com a tampa de rosca puxando-a, esse comportamento não será reforçado com a garrafa aberta. Em contrapartida, girar o anel também não produz a lata aberta. • Punição positiva: Diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela consequente adição de um estímulo aversivo ao ambiente. Ex: Levar uma surra ao jogar bola dentro de casa e, em decorrência disso, não jogar mais nesse local. • Punição negativa: Diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela consequente retirada de um estímulo reforçador do ambiente. Ex: Dirigir após ter consumido álcool, perder a carteira de motorista e não mais dirigir nessas condições quando recuperar a carteira. • Contingência: Uma contingência é uma relação de dependência entre eventos ambientais e comportamentais. Um comportamento produz uma consequência no ambiente. Ex: Se a criança faz birra, então ela ganha um doce. • Contiguidade: É a interdependência entre eventos. Na contiguidade, os eventos estão próximos no tempo e no espaço, mas eles independem um do outro. Ex: Vi um gato preto e isso causou má sorte. • Estímulo discriminativo: É se comportar diferente em diferentes contextos, é ensinado. Os estímulos que sinalizam que uma dada resposta será reforçada. Estímulos que antecedem uma resposta, e fornecem a ocasião para que ela ocorra. Está correlacionado com o reforço. Ex: Ao sinal vermelho frear o carro e parar. • Estímulo delta: Os estímulos que sinalizam que uma resposta não será reforçada, isto é, sinalizam a indisponibilidade do reforço ou sua extinção. Ex: Na presença de seu tio, não dizer "pai". • Treino discriminativo: Existe reforço positivo ou extinção dependendo da situação. É treinado quantas vezes for necessário para aprender sobre algo. Ex: Todas as vezes que a criança disser papai na presença do pai, reforço positivo. Papai na presença do tio, não tem consequência, ou seja, extinção. • Operante discriminado: Processo no qual respostas específicas ocorrem apenas na presença de estímulos específicos. Se emitidos em um determinado contexto, produzirão consequências reforçadoras. Ex: Se comportar de determinada maneira, mais formal no trabalho.
