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Outras formas de abordar o assunto central do discurso Oratória 2o bimestre – Aula 10 Ensino Médio 2024_EM_V1 Orador e discurso. Reconhecer e diferenciar formas de abordar o assunto central de um discurso; Elaborar o assunto central de um discurso. Conteúdo Objetivos 2024_EM_V1 Habilidade: (EMIFLGG02) Levantar e testar hipóteses sobre a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens corporais e do movimento, entre outras), situando-os no contexto de um ou mais campos de atuação social e utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação científica. Sugestão de minutagem: Para começar: 5 min. Foco no conteúdo: 20 min. Aplicando: 20 min. Na aula passada, estudamos sobre repertório legitimado e não legitimado, vinculado ao tema ou ao assunto central do texto. Assistam ao vídeo ao lado, tomem notas e reflitam sobre os apontamentos feitos. Virem e conversem 5 MINUTOS Como deixar o repertório legitimado? 2024_EM_V1 Para começar Repertório não legitimado Trata-se de repertório em que se utilizam informações, fatos, situações e experiências vividas SEM respaldo nas áreas do conhecimento (científicas ou culturais). Relembre 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Repertório legitimado Trata-se de repertório em que se utilizam informações, fatos, situações e experiências vividas COM respaldo nas áreas do conhecimento. Há duas condições para a existência de repertórios legitimados por essas áreas – na aula passada estudamos uma delas, nesta estudaremos a outra: Relembre 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Professor, lembrando que os exemplos utilizados referem-se ao tema da redação do ENEM 2020 – “O estigma relacionado ás doenças mentais no Brasil”. 2. Informações/citações/fatos acompanhados de referência a uma área do conhecimento – para essa ocorrência, é preciso considerar algumas possibilidades, a saber: a. Referência direta a áreas do conhecimento (Sociologia, Filosofia, Literatura, Educação, Direito, Medicina, Linguística etc.), desde que elas sejam mobilizadas como a fonte de uma informação, indicando que são responsáveis pela produção e/ou divulgação do conhecimento. As nomenclaturas aqui exemplificadas estão diretamente ligadas às disciplinas de uma área do conhecimento; por isso, não é necessário especificar o estudo a que se referem. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Ex.: “Para a Antropologia, o indivíduo consiste num ser individual, conhecido pela sua existência única e indivisível, por isso não pode ser vítima de estigmas”. REPERTÓRIO LEGITIMADO Nesse exemplo, a Antropologia, além de ser uma disciplina diretamente ligada a uma área do conhecimento, é utilizada como fonte da informação apresentada no período, o que configura repertório legitimado. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Ex.: “Há pessoas que não acreditam que a Psicologia contribua para a saúde do indivíduo”. REPERTÓRIO NÃO LEGITIMADO O excerto acima faz referência a uma área do conhecimento. No entanto, a menção à Psicologia não é utilizada como uma fonte de informação e, por isso, configura-se apenas como repertório não legitimado. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo b. Referência a um estudo ou a um produto resultante de uma Área do Conhecimento (livros, obras, peças, filmes, esculturas, músicas, estudos, pesquisas etc.). Ex. 1: “O filme Melhor é impossível mostra um indivíduo com transtorno mental que aprende a conviver e amar outras pessoas”. Ex. 2: “A obra O alienista discute a loucura de modo bastante interessante”. REPERTÓRIO LEGITIMADO Nos dois exemplos acima, há especificação de um produto ligado a uma área do conhecimento, o que configura repertório legitimado. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Professor, saliente com os estudantes que a simples menção a livros não basta, como no exemplo a seguir: Ex.: “Há diferentes livros que abordam problemas mentais”. – REPERTÓRIO NÃO LEGITIMADO Nesse último exemplo, a menção a “livros”, de forma genérica, ainda não é suficiente para respaldar a informação apresentada no período; por isso, o trecho é avaliado como repertório não legitimado c. Referência a personalidades, celebridades, figuras, personagens diretamente ligados a uma área do conhecimento. Ex. 1: “Erasmo de Roterdã discutiu a loucura em uma obra bastante conhecida”. Ex. 2: “Vincent van Gogh é conhecido como um artista genial e louco”. REPERTÓRIO LEGITIMADO Nos exemplos anteriores, nota-se que a especificação de uma personalidade diretamente ligada a uma área do conhecimento respalda as informações apresentadas em cada período, o que configura repertório legitimado. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo d. Referência aos meios de comunicação conhecidos, como redes sociais, mídia e jornais desde que eles sejam mobilizados como a fonte de uma informação (Facebook, Portal G1, Revista ISTOÉ, Bandnews, Bahia Notícias, Gazeta do Povo (PR), Tribuna de Petrópolis, Estado de Minas, Diário Catarinense, Gazeta de Alagoas, Diário do Pará etc.). Ex.: “Recentemente, a revista Carta Capital publicou um artigo sobre como as transformações no mundo do trabalho e na família acabam afetando a saúde mental dos universitários”. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Professor, a referência à revista Carta Capital, meio de comunicação, funciona como fonte para a informação apresentada em cada período, o que configura repertório legitimado. Você pode apresentar outro exemplo para os estudantes: Ex.: “O Instagram é a rede social mais nociva à saúde mental dos jovens”. – REPERTÓRIO NÃO LEGITIMADO – Já nesse exemplo, o Instagram, embora seja reconhecido como um meio de comunicação, não é utilizado como a fonte para a informação apresentada. Trata-se, portanto, de uma afirmação sem respaldo das áreas do conhecimento e configura-se apenas como repertório não legitimado. REPERTÓRIO LEGITIMADO Ex.: “A CNN Brasil noticiou que muitos atletas de alto rendimento têm dificuldades para lidar psicologicamente com o estresse e as expectativas por resultados”. REPERTÓRIO LEGITIMADO Nos dois exemplos anteriores, a referência à revista Carta Capital e à CNN Brasil, meios de comunicação, funciona como fonte para a informação apresentada em cada período, o que configura repertório legitimado. Ex.: “O Instagram é a rede social mais nociva à saúde mental dos jovens”. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Professor, a referência à revista Carta Capital, meio de comunicação, funciona como fonte para a informação apresentada em cada período, o que configura repertório legitimado. Você pode apresentar outro exemplo para os estudantes: Ex.: “O Instagram é a rede social mais nociva à saúde mental dos jovens”. – REPERTÓRIO NÃO LEGITIMADO – Já nesse exemplo, o Instagram, embora seja reconhecido como um meio de comunicação, não é utilizado como a fonte para a informação apresentada. Trata-se, portanto, de uma afirmação sem respaldo das áreas do conhecimento e configura-se apenas como repertório não legitimado. REPERTÓRIO NÃO LEGITIMADO Já nesse exemplo, o Instagram, embora seja reconhecido como um meio de comunicação, não é utilizado como a fonte para a informação apresentada. Trata-se, portanto, de uma afirmação sem respaldo das áreas do conhecimento e configura-se apenas como repertório não legitimado. 2024_EM_V1 Foco no conteúdo Professor, saliente com os estudantes que a simples menção a livros não basta, como no exemplo a seguir: Ex.: “Há diferentes livros que abordam problemas mentais”. – REPERTÓRIO NÃO LEGITIMADO Nesse último exemplo, a menção a “livros”, de forma genérica, ainda não é suficiente para respaldar a informação apresentada no período; por isso, o trecho é avaliado como repertório não legitimado Em duplas, assistam ao vídeo e retomem os parágrafos relacionados por vocês na aula anterior. Elaborem mais dois parágrafos que se assemelhem aos que vocês elaboraram, mas como repertório não legitimado, justificando as razões paraserem caracterizados dessa forma. 20 MINUTOS Todo mundo escreve Como não usar os repertórios. 2024_EM_V1 Aplicando Professor, a ideia da atividade é que os estudantes tenham clareza sobre a diferença entre um repertório legitimado e um não legitimado. Isso contribuirá para que possam argumentar com mais propriedade em qualquer situação na qual necessitem discutir sobre qualquer tema proposto. Retomamos conceitos vistos em aulas anteriores; Reconhecemos e diferenciamos formas de abordar o assunto central de um discurso a partir de repertório (legitimado e não legitimado); Elaboramos possibilidades de abordagem do assunto central de um discurso. 2024_EM_V1 O que aprendemos hoje? BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Exame Nacional do Ensino Médio. Material de estudo – Competência 2. Disponível em: https://cutt.ly/7w9Fm9i6. Acesso em: 25 mar. 2024. POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112. ed. São Paulo: Benvirá, 2016. 2024_EM_V1 Referências Lista de imagens e vídeos: Slide 3 – Bella Nazar - Redação. Como deixar o repertório legitimado? | Redação ENEM. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Lr1uwFbGZXc. Acesso em: 25 mar. 2024. Slide 4 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/d%C3%BAvida-retrato-d%C3%BAvidas-id%C3%A9ia-2072602/. Acesso em: 25 mar. 2024. Slide 5 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/c%C3%A9rebro-cabe%C3%A7a-silhueta-escadas-5472126/. Acesso em: 25 mar. 2024. Slide 12 – Bella Nazar - Redação. Como não usar os repertórios | Redação ENEM. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1sTOU44eAqc. Acesso em: 25 mar. 2024. 2024_EM_V1 Referências 2024_EM_V1 image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image7.png image10.png image11.png image12.jpeg image13.png image14.jpeg image15.png image16.jpeg image17.png image18.jpeg image9.png image8.png
