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Waterbrain, Rusty Peter, 2002. Natural pigments on linen canvas, eight panels: 180 cm × 150 cm each panel; 
180 cm × 1200 cm overall.
a. It is the water where the spirits live before their birth. 1
b. It represents the knowledge learned to be a man. 3
c. It shows that children have a lot to learn until adulthood. 2
4. Listen again. Then choose the appropriate alternatives 
and write them down in your notebook.
a. Waterbrain is the aboriginal artwork in the art gallery’s 
collection.
• oldest
• largest X
b. What is Waterbrain about?
• Adulthood
• The cycle of life X
c. On the right-hand side of the painting, you can see 
like spears, boomerangs and knives.
• cultural objects X
• kitchen utensils
After You Listen
5. We learned from the audio guide that objects like spears, 
boomerangs and knives are an important part of Gija (one of the 
Aboriginal peoples in Australia) life. At the end of the audio, we 
are asked the following questions:
• What objects would you need to know about to become an adult 
within your culture? 
• How would you show them if you had to draw or paint them? 
Get together in pairs or small groups to answer the questions. 
TRACK 10
4. Se achar oportuno, comente 
com os estudantes que lanças, 
bumerangues e facas são armas 
que os aborígenes costumam 
usar na caça a animais selva-
gens e em contextos de guerra.
5. Para incentivar a criatividade 
artística dos estudantes, pe-
ça-lhes que façam os próprios 
desenhos para responder à se-
gunda pergunta, sobre como 
desenhariam ou pintariam os 
objetos que se precisa conhe-
cer para “se tornar um adulto” 
na cultura deles. Em seguida, 
peça-lhes que expliquem o que 
seus desenhos representam.
Respostas pessoais
As You Listen
3. Observe the painting. Then listen to the audio guide 
and match each number to its interpretation, according 
to what you hear. Use your notebook. 
TRACK 10
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3. O áudio desta seção foi extraído do site da Art Gallery of New 
South Wales. Disponível em: https://soundcloud.com/artgal-
leryofnsw/rusty-peters-waterbrain-1. Acesso em: 17 abr. 2020.
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Self-Assessment
1. Como você avalia o seu aprendizado nesta Unidade? Leia as 
habilidades abaixo e, no caderno, desenhe um emoji indicando 
quanto você se sente confi ante em relação a cada uma delas.
a. Compreender regras e instruções de visita de um museu.
b. Usar must, mustn’t, should, shouldn’t, have to, don’t have to
para expressar obrigação, proibição, conselho, necessidade ou 
falta de necessidade.
c. Falar sobre manifestações artísticas da minha preferência e 
sobre regras de convivência.
d. Escrever regras de convivência para uso na escola e na sala de aula.
e. Oferecer sugestões e recomendações de atividades culturais.
f. Compreender um audioguia de um museu sobre uma obra de arte.
2. Converse com um colega. Qual(is) habilidade(s) você acha que 
precisa desenvolver mais? O que pode fazer para que isso ocorra?
Self-Assessment
1. Ao fi nal de cada Unidade, 
proporcione aos estudantes um 
momento de refl exão sobre sua 
própria aprendizagem, em que 
relembrem o que estudaram e 
pensem em como se sentem 
em relação a cada ponto.
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2. Depois que os estudantes 
trocarem ideias, peça a alguns 
deles que relatem o que con-
versaram com os colegas. Os 
pontos de vista e as sugestões 
de alguns podem servir de dicas 
de estudo para outros.
KEEP EXPLORING
• Modals: must, have to, should, should have. Disponível em: 
https://www.businessenglish.com/grammar/modals-must-have-to-should-
should-have.html?lang=eng. Acesso em: 22 jun. 2020. Nesta página, você 
encontra uma explicação sobre os verbos modais must e should e sobre a 
locução verbal have to, além de atividades on-line para praticá-los.
• Museu de Arte Indígena. Disponível em: http://maimuseu.com.br/. 
Acesso em: 27 jul. 2020. Na página deste museu, você pode conhecer 
um pouco da produção artística de indígenas brasileiros.
• National Museum Jamaica. Disponível em: https://museums-ioj.org.jm/. 
Acesso em: 22 jun. 2020. Site do Museu Nacional da Jamaica. Nele, 
você pode conhecer um pouco da história e da cultura da Jamaica, país 
de língua inglesa localizado no Caribe, e fazer tours virtuais. 
• The British Museum. Disponível em: https://www.britishmuseum.org/. 
Acesso em: 22 jun. 2020. Neste site, você pode conhecer obras de 
arte não apenas do Reino Unido, mas de diferentes partes do mundo, 
e de diferentes épocas, que estão no Museu Britânico. Há também 
audioguias e podcasts para ouvir.
• The Role of Museums in Today’s Societies. Disponível em: https://
www.youtube.com/watch?v=PfQxeHVID1E. Acesso em: 22 jun. 2020. 
Neste vídeo, especialistas de diferentes países falam sobre o papel 
dos museus na sociedade.
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