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Writing Getting Ready to Write 1. Talk to a classmate. Do you read app reviews before downloading apps? Why (not)? Respostas pessoais 2. Read two reviews about a social media app and, in your notebook, answer the following questions. Then compare your answers with a classmate. Writing Getting Ready to Write W Getting Ready to W EM13LGG301 EM13LGG403 EM13LGG701 a. How many stars do Users 1 and 2 give the app? b. Who prefers this app rather than other social media apps? User 2 c. Who doesn’t like the ads that come up on social media? User 1 d. Who mentions two negative aspects of this social media? User 1 3. Based on what you have read, check the characteristics of an app review. Use your notebook. a. It is a long text, with an introduction, body paragraphs and a conclusion. b. It is a kind of written conversation, with questions and answers about the app. c. The writer gives his/her opinion about the app: what he/she uses it for; what he/she likes and doesn’t like about it. X d. It can help other people to decide whether it is worth downloading the app or not. X e. It gives app developers feedback and helps them improve the app. Writing and Rewriting 4. Now it’s your turn to write an app review. First of all, think of some apps that you use. What do you use them for? How do you like them? • Decide on an app you would like to write a review about. • Write a draft of your app review. • Ask a classmate to read your draft. Ask for feedback User 1 gives the app one star while User 2 gives it five stars. X 4. Oriente os estudantes a con- versar com um colega sobre os aplicativos que usam (discutin- do as perguntas do enunciado), para, então, escolher um sobre o qual fará a app review. User 1 June 24, 2020 When I click on the pinterest icon, it opens, but sometimes when I click on a picture, it asks me to log onto pinterest. I also don’t like all the adverts that come up and block half of the pages. Some ads are misleading – it says free pattern, then it takes you through 3 or more prompts, and then you still don’t get the pattern. On the positive side – the information on pinterest is incredible. Thank you! User 2 August 19, 2019 I fi nd lots of interesting information, DIY projects, beautiful places, people and the beauty of nature. You don’t have to worry about people criticizing others and no need to comment on anything. I prefer Pinterest over the other Social Media apps. I really don’t want to be bothered, nor obligated to communicate with others. U1 U2 USER Reviews. Pinterest. Google Play. Available at: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pinterest&hl=en&showAllReviews=true. Accessed on: May 14, 2020. 423 4 3. Pergunte aos estudan- tes se eles já escreveram um app review e, em caso afi rmativo, sobre qual aplicativo e que tipo de in- formação incluíram. Comente que as resenhas e as avaliações (reviews) são muito comuns no meio digital e peça exemplos de reviews que podemos encontrar na internet (reviews sobre produtos, serviços, ho- téis, etc.). Pergunte onde, no meio di- gital, podemos encontrar textos como esses (sites dos próprios produtos, serviços, hotéis, etc., plataformas de reclamações, redes sociais) e se eles costumam ler as reviews antes de comprar um produto, baixar um aplica- tivo ou contratar um serviço. 213 VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_201a214_U13_LA.indd 213VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_201a214_U13_LA.indd 213 01/09/2020 11:5701/09/2020 11:57 214 • Rewrite your app review using the feedback you had as a basis and make any improvements or necessary corrections. • Proofread your work. Thinking It Over 5. Read your classmates’ app reviews. Then get together with a classmate and discuss the questions. Respostas pessoais a. Which apps did you get to know by reading your classmates’ reviews? b. Based on your classmates’ reviews, which apps would you like to download? Why? 6. How about posting your app review online and helping other users and app developers? Self-Assessment 1. Como você avalia o seu aprendizado nesta Unidade? Leia as habilidades abaixo e, no caderno, desenhe um emoji indicando quanto você se sente confi ante em relação a cada uma delas. a. Compreender informações em um artigo de um portal de notícias on-line sobre redes sociais. b. Compreender uma reportagem sobre redes sociais e fake news. c. Escrever uma app review. d. Usar o tempo verbal Present Perfect. e. Falar sobre o que faço na internet e como eu a uso. 2. Converse com um colega. Qual(is) habilidade(s) você acha que precisa desenvolver mais? O que pode fazer para que isso ocorra? 5. Disponibilize os textos dos estudantes no mural ou ao redor da sala, para que eles possam lê-los. Depois de discutir as per- guntas, escolha alguns estudan- tes e peça-lhes que relatem algo mencionado pelo colega. 6. Incentive os estudantes a postar suas reviews na internet e nas app stores. Self-Assessment 1. Ao fi nal de cada Unidade, proporcione aos estudantes um momento de refl exão sobre a própria aprendizagem, em que relembrem o que estudaram e pensem em como se sentem em relação a cada ponto. B a n c o d e i m a g e n s / A rq u iv o d a e d it o ra 2. Depois que os estudantes trocarem ideias, peça a alguns deles que relatem o que con- versaram com os colegas. Os pontos de vista e as sugestões de alguns podem servir de dicas de estudo para outros. KEEP EXPLORING • 8 Ways to Determine Website Reliability. Disponível em: https://www.thoughtco.com/gauging- website-reliability-2073838. Acesso em: 10 jul. 2020. Esse artigo apresenta dicas de como verifi car a confi abilidade de um site e das informações contidas nele. • How false news can spread – Noah Tavlin. Disponível em: https://ed.ted.com/lessons/how-false- news-can-spread-noah-tavlin. Acesso em: 10 jul. 2020. Esse vídeo mostra como as chamadas fake news costumam se propagar pelas mídias. • When should I use the Present Perfect Simple Tense. Disponível em: https://www.perfect- english-grammar.com/present-perfect-use.html. Acesso em: 10 jul. 2020. A página contém uma explicação sobre o uso do Present Perfect e links para atividades sobre esse tópico. VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_201a214_U13_LA.indd 214VU_INGLES_Amadeu_g21Sa_201a214_U13_LA.indd 214 01/09/2020 11:5701/09/2020 11:57
