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332.216 processos que envolvem a Lei Maria da Penha chegaram, entre setembro de 2006 e março de 2011, aos 52 juizados e varas especializados em Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher existentes no País. O que resultou em: 33,4% de processos julgados 9.715 prisões em �agrante 1.577 prisões preventivas decretadas 58 mulheres e 2 777 homens enquadrados na Lei Maria da Penha estavam presos no País em dezembro de 2010. Ceará, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul não constam desse levantamento feito pelo Departamento Penitenciário Nacional. 237 mil relatos de violência foram feitos ao Ligue 180, serviço telefônico da Secretaria de Políticas para as Mulheres. Sete de cada dez vítimas que telefonaram para o Ligue 180 a�rmaram ter sido agredidas pelos companheiros. 332.216 processos que envolvem a Lei Maria da Penha chegaram, entre setembro de 2006 e março de 2011, aos 52 juizados e varas especializados em Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher existentes no País. O que resultou em: 33,4% de processos julgados 9.715 prisões em �agrante 1.577 prisões preventivas decretadas 58 mulheres e 2 777 homens enquadrados na Lei Maria da Penha estavam presos no País em dezembro de 2010. Ceará, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul não constam desse levantamento feito pelo Departamento Penitenciário Nacional. 237 mil relatos de violência foram feitos ao Ligue 180, serviço telefônico da Secretaria de Políticas para as Mulheres. Sete de cada dez vítimas que telefonaram para o Ligue 180 a�rmaram ter sido agredidas pelos companheiros. Fontes: Conselho Nacional de Justiça, Departamento Penitenciário Nacional e Secretaria de Políticas para as Mulheres. (Disponível em: . Acesso em: 24 jun. 2015. Adaptado.) 6. (Enem-2015 – 2.ª aplicação) A partir da leitura dos textos moti- vadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumen- tativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O histórico desafio de se valorizar o professor”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Texto I A escolha profissional passava necessariamente pela ideia de frequentar um curso de qualidade, que dava uma excelente cultura geral e preparo adequado para exercer uma profissão que era reputada como digna e prestigiada, fosse ela exercida por homens ou por mulheres. A figura da mulher que lecio- nava era bem aceita e apontada às moças como exemplo de honestidade e ideal a ser seguido. O mesmo acontecia com o professor. A família tinha a figura da professora e do professor em grande consideração e estes detinham um prestígio social que estava em claro desacordo com a remuneração salarial percebida. Eles desfrutavam um prestígio advindo do saber, e não do poder aquisitivo. (ALMEIDA, J. S. D. Mulher e educação: a paixão pelo possível. São Paulo: Unesp, 1998. Adaptado.) Texto II (Disponível em: . Acesso em: 26 jun. 2015. Adaptado.) Texto III O estatuto social e econômico é a chave para o estudo dos professores e da sua profissão. Num olhar rápido temos a impressão que a imagem social e a condição econômica dos professores se encontram num estado de grande degradação, sentimento que é confirmado por certos discursos das organi- zações sindicais e mesmo das autoridades estatais. Mas cada vez que a análise é mais fina, os resultados são menos concludentes e a profissão continua a revelar facetas atrativas. É evidente que há uma perda de prestígio, associada à alteração do papel tradicional dos professores no meio local: os professores do ensino primário já não são, ao lado dos párocos, os únicos agen- tes culturais nas aldeias e vilas da província; os professores do ensino secundário já não pertencem à elite social das cidades. (NÓVOA, A. O passado e o presente dos professores. In: NÓVOA, A. (Ed.). Profissão Professor. Porto: Porto Editora, 1995. Adaptado.) Texto IV (Disponível em: . Acesso em: 26 jun. 2015.) 7. (Enem-2014) A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “Publicidade infantil em questão no Brasil”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacio- ne, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Texto I A aprovação, em abril de 2014, de uma resolução que con- sidera abusiva a publicidade infantil, emitida pelo Conselho Nacional de Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), deu início a um verdadeiro cabo de guerra envolvendo ONGs de defesa dos direitos das crianças e setores interessados na continuidade das propagandas dirigidas a esse público. Elogiada por pais, ativistas e entidades, a resolução estabe- lece como abusiva toda propaganda dirigida à criança que tem “a intenção de persuadi-la para o consumo de qualquer produto ou serviço” e que utilize aspectos como desenhos animados, bonecos, linguagem infantil, trilhas sonoras com temas infantis, oferta de prêmios, brindes ou artigos colecionáveis que tenham apelo às crianças. Texto II Língua PortuguesaLíngua Portuguesa Língua PortuguesaLíngua Portuguesa 77 Redação PG18EA445SD00_QE_2018_MIOLO.indb 77 26/02/2018 16:42:02
