Exercicios - Conhecimentos pedagógicos (165)

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OSPEDAGÓGICOS
SIMULADO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 170
565 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 19 - Dentre as orientações gerais para o bom desempenho 
do professor, postas no RCNEI, destaca-se a necessidade dele perceber os diversos significados que 
pode ter a atividade motora para a criança, os quais devem colaborar para que ele possa ajudá-la:
a) a vivenciar um conjunto das atividades, sem que o docente necessite planejar situações 
de aprendizagem, preocupando-se especialmente com os aspectos mais específicos do 
desenvolvimento corporal
b) desenvolver as aprendizagens relacionadas a manutenção de uma mesma postura de 
maneira a levar em conta o tempo de contenção motora na criança, deve promovê-la na formação 
de uma turma de excelência
c) a usar predominantemente um lado do corpo e impor o uso das mãos, a fim de ser definida 
como destra, por meio do treinamento para o uso da mão direita
d) a ter uma percepção adequada de seus recursos corporais, de suas possibilidades e 
limitações sempre em transformação, dando-lhes condições de se expressarem com liberdade e de 
aperfeiçoarem suas competências motoras
e) a usar exclusivamente os espaços internos para desenvolvera motricidade infantil, pois as 
manifestações motoras das crianças no espaço externo não devem estar integradas nas diversas 
atividades da rotina
 
566 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 20 - Os projetos podem ter como ponto de partida um 
tema, um problema sugerido pelo grupo. Uma das condições de sua escolha é que o projeto:
a) não necessite de planejamento
b) mobilize o interesse do grupo como um todo
c) dispense a intervenção pedagógica
d) não necessite de um produto final
e) não envolva os conteúdos das diversas áreas do conhecimento
567 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 21 -Para que a criança possa desenhar, é importante que 
ela possa fazê- lo:
a) de acordo com o seu nível de desenvolvimento, sempre tendo um modelo a ser imitado
b) livremente sem intervenção direta, explorando os diversos materiais e utilizando suportes 
de diferentes texturas
c) de acordo com o modelo do aluno que já sabe desenhar com sucesso
d) com a intervenção direta do professor, iniciando sempre com as pinturas em xerox
e) conforme o repertório do professor que é especialista na arte de desenhar
568 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 22 -A avaliação na Educação Infantil deve considerar a 
observação permanente do professor. O registro das observações e das percepções que surgem ao 
longo do processo de ensino e aprendizagem deve:
a) classificar os alunos que já sabem e encaminhá-los para turmas de excelência, enquanto 
outro professor fica reforçando as crianças com dificuldades de aprendizagem
b) servir para argumentar sobre o que a criança não é capaz de fazer, a fim de reivindicar o 
aulas particulares junto aos seus familiares
c) contribuir para o pensar sobre as competências necessárias à aprovação da criança e para a 
reorganização das turmas de acordo com o rendimento escolar
d) atribuir notas, determinantes para a aprovação ou retenção da criança, em determinados 
níveis da educação infantil
e) fornecer alguns parâmetros valiosos que podem orientar as práticas educativas e seleção 
dos conteúdos a serem trabalhados