Concepções de educação

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Concepções de educação 
Qual e a principal caracteristica da concepcao tradicional de educacao?
a) O estudante e o centro do processo educativo.
b) O professor e o principal detentor do conhecimento e o aluno e um receptor passivo.
c) A aprendizagem ocorre por meio de projetos e experiencias praticas.
d) A educacao e baseada na liberdade de escolha do aluno.
Resposta: b) O professor e o principal detentor do conhecimento e o aluno e um receptor passivo.
Explicacao: Na concepcao tradicional, o foco esta no professor e na transmissao do conhecimento,
sendo o aluno visto como receptor que memoriza informacoes, sem participacao ativa no processo
de aprendizagem.
Na abordagem construtivista, o papel do aluno e:
a) Memorizar conteudos sem questionamento.
b) Ser protagonista da propria aprendizagem, construindo conhecimento a partir de experiencias.
c) Observar passivamente o professor.
d) Cumprir tarefas sem relacao com sua realidade.
Resposta: b) Ser protagonista da propria aprendizagem, construindo conhecimento a partir de
experiencias.
Explicacao: O construtivismo valoriza o conhecimento ativo, em que o aluno constroi significados a
partir de suas experiencias e interacoes com o ambiente, tornando-se participante ativo do
processo educativo.
Qual e a principal critica da concepcao tradicional em relacao ao ensino?
a) Foco excessivo no desenvolvimento critico do aluno.
b) Incentivo a aprendizagem colaborativa.
c) Estimulo a memorizacao mecanica e pouca valorizacao da reflexao.
d) Uso intenso de metodologias interdisciplinares.
Resposta: c) Estimulo a memorizacao mecanica e pouca valorizacao da reflexao.
Explicacao: A concepcao tradicional privilegia a repeticao e a memorizacao, deixando de lado o
desenvolvimento do pensamento critico e da autonomia do aluno.
A concepcao progressista de educacao valoriza:
a) Estrutura rigida e conteudos padronizados.
b) Desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos sociais, emocionais e cognitivos.
c) A centralidade do professor e a transmissao unilateral de conhecimento.
d) Avaliacoes apenas quantitativas e mecanicas.
Resposta: b) Desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos sociais, emocionais e
cognitivos.
Explicacao: A perspectiva progressista entende que a educacao deve formar cidadaos criticos,
capazes de refletir sobre sua realidade e desenvolver competencias diversas, nao apenas
academicas.
Segundo Paulo Freire, a educacao libertadora:
a) Ensina conteudos de forma autoritaria.
b) Transforma o aluno em um receptor passivo de informacoes.
c) Promove a consciencia critica e a participacao ativa do aluno na sociedade.
d) Limita-se a preparar para exames padronizados.
Resposta: c) Promove a consciencia critica e a participacao ativa do aluno na sociedade.
Explicacao: Para Freire, a educacao deve emancipar o individuo, estimulando a reflexao critica
sobre a realidade e incentivando a acao transformadora na sociedade.
Qual conceito esta relacionado a educacao como pratica social?
a) Educacao como transmissao de conhecimento.
b) Educacao como instrumento de manutencao do status quo.
c) Educacao como meio de transformacao social e cultural.
d) Educacao como obrigacao formal do Estado apenas.
Resposta: c) Educacao como meio de transformacao social e cultural.
Explicacao: Essa concepcao entende que a educacao nao se limita a escola, mas e um processo
de desenvolvimento humano que influencia e transforma a sociedade.
Na concepcao tecnicista de educacao, o ensino e voltado para:
a) A formacao integral do individuo.
b) O desenvolvimento de habilidades praticas e especificas, muitas vezes voltadas ao mercado de
trabalho.
c) A construcao do conhecimento critico e reflexivo.
d) A participacao ativa do aluno em debates sociais.
Resposta: b) O desenvolvimento de habilidades praticas e especificas, muitas vezes voltadas ao
mercado de trabalho.
Explicacao: O tecnicismo prioriza competencias e habilidades mensuraveis, com foco na aplicacao
pratica e profissional, muitas vezes negligenciando a formacao critica e humanista.
A concepcao humanista de educacao enfatiza:
a) O ensino baseado apenas na memorizacao de conteudos.
b) O desenvolvimento do aluno como sujeito integral, valorizando aspectos emocionais, sociais e
cognitivos.
c) A padronizacao do ensino para todos os alunos.
d) A educacao como ferramenta exclusiva de mercado de trabalho.
Resposta: b) O desenvolvimento do aluno como sujeito integral, valorizando aspectos emocionais,
sociais e cognitivos.
Explicacao: A educacao humanista considera o aluno como um ser completo, buscando
desenvolver sua autonomia, criatividade e responsabilidade social.
Em uma perspectiva critica, a educacao deve:
a) Ser neutra e apenas transmitir conteudos.
b) Promover reflexao sobre desigualdades e estimular mudancas sociais.
c) Reproduzir as normas estabelecidas sem questionamentos.
d) Valorizar exclusivamente resultados academicos.
Resposta: b) Promover reflexao sobre desigualdades e estimular mudancas sociais.
Explicacao: A concepcao critica defende que a educacao deve desenvolver consciencia social e
politica, incentivando os alunos a questionarem estruturas de poder e injusticas.
Qual das alternativas descreve corretamente a pedagogia libertadora?
a) O professor e a autoridade maxima que detem todo o conhecimento.
b) O aluno aprende por imposicao de conteudos padronizados.
c) O conhecimento e construido em dialogo, considerando as experiencias do aluno.
d) O foco e exclusivamente a preparacao para exames.
Resposta: c) O conhecimento e construido em dialogo, considerando as experiencias do aluno.
Explicacao: A pedagogia libertadora, defendida por Paulo Freire, entende que o processo educativo
deve ser dialogico, valorizando a experiencia do aluno e sua participacao ativa na construcao do
conhecimento.
A concepcao de educacao tradicional considera a avaliacao como:
a) Um instrumento de acompanhamento do desenvolvimento integral do aluno.
b) Um processo continuo e formativo.
c) Uma forma de medir e classificar o desempenho por meio de provas e exames.
d) Uma oportunidade de reflexao critica sobre o proprio aprendizado.
Resposta: c) Uma forma de medir e classificar o desempenho por meio de provas e exames.
Explicacao: No modelo tradicional, a avaliacao tem carater classificatorio, focando na quantificacao
do conhecimento adquirido, geralmente sem considerar o processo de aprendizagem do aluno.
No construtivismo, a relacao professor-aluno e:
a) Autoritaria, com o professor controlando todas as atividades.
b) Hierarquica, com pouca interacao entre os dois.
c) Colaborativa, com o professor mediando e orientando a construcao do conhecimento.
d) Baseada apenas na transmissao de conteudo.
Resposta: c) Colaborativa, com o professor mediando e orientando a construcao do conhecimento.
Explicacao: O construtivismo propoe que o professor seja mediador, estimulando o pensamento
critico e ajudando o aluno a organizar e relacionar informacoes, promovendo aprendizagem
significativa.
Qual e a principal diferenca entre a concepcao tecnicista e a humanista de educacao?
a) A tecnicista valoriza habilidades praticas; a humanista, o desenvolvimento integral do aluno.
b) A tecnicista enfatiza o dialogo; a humanista, a memorizacao.
c) A tecnicista foca na reflexao critica; a humanista, na padronizacao.
d) Nao ha diferenca significativa entre as duas.
Resposta: a) A tecnicista valoriza habilidades praticas; a humanista, o desenvolvimento integral do
aluno.
Explicacao: Enquanto a concepcao tecnicista prioriza habilidades tecnicas e utilitarias, a humanista
busca formar individuos completos, valorizando aspectos sociais, emocionais e cognitivos.
Qual e o papel da experiencia do aluno na concepcao construtivista?
a) E irrelevante, pois o professor fornece todo o conhecimento.
b) Serve apenas para avaliar o comportamento do aluno.
c) E central, pois o conhecimento e construido a partir das experiencias individuais e coletivas.d) Deve ser ignorada para garantir uniformidade no aprendizado.
Resposta: c) E central, pois o conhecimento e construido a partir das experiencias individuais e
coletivas.
Explicacao: No construtivismo, cada aluno aprende de forma ativa e significativa, utilizando suas
experiencias previas e o contexto social como base para a construcao do conhecimento.
Na perspectiva progressista, o curriculo escolar deve ser:
a) Rigido, com conteudos pre-determinados e uniformes.
b) Flexivel, integrando conhecimentos que dialoguem com a realidade do aluno.
c) Exclusivamente tecnico, voltado para formacao profissional.
d) Baseado apenas em memorizacao e testes padronizados.
Resposta: b) Flexivel, integrando conhecimentos que dialoguem com a realidade do aluno.
Explicacao: A perspectiva progressista valoriza a contextualizacao do ensino, permitindo que os
conteudos dialoguem com a vida do aluno e promovam aprendizagem significativa e critica.
Em qual concepcao de educacao a autonomia do aluno e mais enfatizada?
a) Tradicional.
b) Tecnologica.
c) Construtivista e humanista.
d) Autoritaria.
Resposta: c) Construtivista e humanista.
Explicacao: Tanto o construtivismo quanto a abordagem humanista priorizam o desenvolvimento da
autonomia, incentivando o aluno a pensar criticamente, tomar decisoes e ser protagonista de seu
aprendizado.
Segundo Paulo Freire, a educacao bancaria consiste em:
a) Um processo de ensino baseado em dialogo e reflexao critica.
b) Uma forma de educacao em que o conhecimento e depositado no aluno sem interacao.
c) A valorizacao da experiencia e vivencia do aluno.
d) Uma pratica voltada a transformacao social.
Resposta: b) Uma forma de educacao em que o conhecimento e depositado no aluno sem
interacao.
Explicacao: Na educacao bancaria, o ensino e unilateral: o professor depositos de conhecimento no
aluno, que e passivo, sem oportunidade de reflexao critica ou construcao ativa do conhecimento.
A concepcao critica da educacao busca:
a) Reforcar normas e tradicoes sem questionamento.
b) Desenvolver habilidades tecnicas exclusivamente.
c) Formar sujeitos criticos capazes de transformar a realidade social.
d) Ensinar conteudos isolados e descontextualizados.
Resposta: c) Formar sujeitos criticos capazes de transformar a realidade social.
Explicacao: A perspectiva critica valoriza a consciencia social e a acao transformadora, preparando
alunos para compreender e intervir de forma etica e consciente na sociedade.
Em termos de metodologia, qual pratica e caracteristica da pedagogia libertadora?
a) Exposicao magistral do professor sem participacao do aluno.
b) Aprendizagem baseada em projetos, discussoes e experiencias significativas.
c) Avaliacao apenas por exames padronizados.
d) Ensino centrado exclusivamente no conteudo tecnico.
Resposta: b) Aprendizagem baseada em projetos, discussoes e experiencias significativas.
Explicacao: A pedagogia libertadora prioriza metodologias ativas, incentivando a reflexao, a pratica
e o dialogo, tornando o aprendizado relevante e conectado a realidade do aluno.
A concepcao tradicional enxerga o erro do aluno como:
a) Uma oportunidade de aprendizagem e reflexao.
b) Um resultado natural do processo construtivo.
c) Uma falha a ser corrigida rapidamente, muitas vezes com punicao.
d) Parte integrante do desenvolvimento integral.
Resposta: c) Uma falha a ser corrigida rapidamente, muitas vezes com punicao.
Explicacao: No modelo tradicional, os erros sao frequentemente vistos como falhas a serem
evitadas, reforcando a memorizacao e a disciplina, sem estimular analise critica ou autonomia do
aluno.
Qual abordagem considera a educacao um processo continuo que ultrapassa os limites da escola?
a) Tradicional.
b) Critica e humanista.
c) Tecnocratica.
d) Autoritaria.
Resposta: b) Critica e humanista.
Explicacao: Para essas perspectivas, a educacao nao se limita a transmissao formal de
conhecimento, mas e um processo social e cultural que ocorre em multiplos contextos, incentivando
a formacao integral do individuo.
O conceito de ensino centrado no aluno esta mais associado a qual perspectiva educacional?
a) Tradicional.
b) Construtivista e progressista.
c) Tecnicista.
d) Autoritaria.
Resposta: b) Construtivista e progressista.
Explicacao: Nessas abordagens, o foco da aprendizagem esta no aluno, valorizando suas
experiencias, interesses e participacao ativa na construcao do conhecimento.
A educacao como pratica social critica busca:
a) Apenas transmitir conteudos tecnicos.
b) Reproduzir padroes culturais sem questionamento.
c) Promover reflexao sobre a realidade e acao transformadora na sociedade.
d) Focar exclusivamente em notas e desempenho academico.
Resposta: c) Promover reflexao sobre a realidade e acao transformadora na sociedade.
Explicacao: Essa concepcao entende a educacao como um meio de empoderamento, incentivando
os alunos a compreenderem o mundo, questionarem injusticas e participarem ativamente de
mudancas sociais.
Qual concepcao de educacao mais valoriza a interdisciplinaridade e a contextualizacao dos
conteudos?
a) Tradicional.
b) Construtivista e progressista.
c) Tecnocratica.
d) Autoritaria.
Resposta: b) Construtivista e progressista.
Explicacao: Essas perspectivas buscam integrar diferentes areas do conhecimento, relacionando
conteudos a realidade do aluno e promovendo aprendizagens significativas e aplicaveis.
A concepcao humanista entende que o aprendizado e:
a) Apenas a aquisicao de informacoes tecnicas.
b) Um processo que envolve desenvolvimento emocional, social e cognitivo.
c) Restrito a sala de aula e conteudos formais.
d) Baseado unicamente na avaliacao quantitativa.
Resposta: b) Um processo que envolve desenvolvimento emocional, social e cognitivo.
Explicacao: O humanismo defende uma visao ampla da educacao, reconhecendo a importancia de
formar individuos completos, conscientes de si mesmos e de seu papel na sociedade.
Em relacao ao papel do professor, a concepcao critica da educacao defende que ele deve:
a) Ser a unica fonte de conhecimento.
b) Facilitar o dialogo, mediando a construcao de conhecimento critico e contextualizado.
c) Aplicar metodos rigidos e padronizados.
d) Avaliar apenas com notas e provas.
Resposta: b) Facilitar o dialogo, mediando a construcao de conhecimento critico e contextualizado.
Explicacao: Na perspectiva critica, o professor atua como mediador, incentivando o
questionamento, o pensamento critico e a compreensao das relacoes sociais.
Qual das alternativas melhor descreve o enfoque da concepcao tecnicista?
a) Formacao integral e critica do aluno.
b) Desenvolvimento de habilidades e competencias praticas voltadas ao mercado de trabalho.
c) Ensino centrado na reflexao filosofica.
d) Valorizacao da experiencia pessoal do aluno.
Resposta: b) Desenvolvimento de habilidades e competencias praticas voltadas ao mercado de
trabalho.
Explicacao: O tecnicismo prioriza resultados mensuraveis e aplicabilidade profissional, muitas
vezes em detrimento de aspectos criticos e humanisticos do aprendizado.
Em uma perspectiva progressista, o erro do aluno e visto como:
a) Falha inaceitavel a ser corrigida imediatamente.
b) Um indicador de incompetencia.
c) Uma oportunidade de aprendizagem e reflexao.
d) Algo a ser ignorado no processo educativo.
Resposta: c) Uma oportunidade de aprendizagem e reflexao.
Explicacao: A educacao progressista valoriza o processo de aprendizagem, considerando que os
erros ajudam o aluno a desenvolver pensamento critico e habilidades de resolucao de problemas.
A concepcao construtivista considera a avaliacao como:
a) Exclusivamente classificatoria.
b) Instrumento para punir o aluno.
c) Processo formativo que orienta e mede o desenvolvimento da aprendizagem.
d) Um evento isolado sem relacao com o aprendizado continuo.
Resposta: c) Processo formativo que orienta e mede o desenvolvimento da aprendizagem.
Explicacao: No construtivismo, a avaliacao serve para acompanhar o progresso do aluno,oferecendo feedback e promovendo ajustes no processo de aprendizagem.
O conceito de educacao como pratica de liberdade esta associado a:
a) Educacao tradicional.
b) Pedagogia libertadora de Paulo Freire.
c) Concepcao tecnicista.
d) Ensino autoritario.
Resposta: b) Pedagogia libertadora de Paulo Freire.
Explicacao: Para Freire, a educacao deve empoderar o aluno, promovendo autonomia, pensamento
critico e participacao ativa na transformacao da sociedade.
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