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Educação Ambiental

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+A -a Mapa do site Alto Contraste Acessibilidad as e Meio Ambiente > Av - Subst. 2 - Atividades Alternativas e Mei > Avaliação Virtual Meio Ambiente 1) A problemática que envolve a temática dos processos de ambientalização são contextualizados no âmbito conservacionista ou preservacionista de educação ambiental, com frequência sustentado por um modelo que objetiva apenas "fornecer conhecimento" se distanciando das propostas que se enquadram na perspectiva crítica de educação ambiental. Considerando a perspectiva crítica de Educação Ambiental, que se contrapõe ao modelo bancário, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A perspectiva crítica de Educação Ambiental possibilita o empoderamento de agentes locais e o aumento da participação social. PORQUE II- Envolve a representação de diferentes atores diretamente ou indiretamente envolvidos em, ou afetados por, questões ambientais e promove a formação de agentes multiplicadores da ação/prática para a prevenção e solução de riscos e problemas ambientais no âmbito local. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I e Il são proposições verdadeiras e a Il justifica al. b) As asserções I e I são proposições verdadeiras, mas a II não justifica all c) A asserção é uma proposição verdadeira e all falsa. d) A asserção é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. Anterior Próxima Ativar o Windows Acesse Configurações para ativar o Windows
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Marcelo Wallace

6 months ago

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6 months ago

Vamos analisar as asserções: I- A perspectiva crítica de Educação Ambiental possibilita o empoderamento de agentes locais e o aumento da participação social. Verdadeira, pois a perspectiva crítica busca envolver a comunidade e promover a autonomia dos indivíduos em relação às questões ambientais. II- Envolve a representação de diferentes atores diretamente ou indiretamente envolvidos em, ou afetados por, questões ambientais e promove a formação de agentes multiplicadores da ação/prática para a prevenção e solução de riscos e problemas ambientais no âmbito local. Também é verdadeira, pois a perspectiva crítica de Educação Ambiental realmente busca incluir diversos atores e promover a formação de agentes que atuem na resolução de problemas ambientais. Agora, vamos verificar a relação entre as asserções: A asserção I é verdadeira e a asserção II é verdadeira, e a II justifica a I, pois a representação de diferentes atores e a formação de agentes multiplicadores são aspectos que contribuem para o empoderamento e a participação social. Portanto, a alternativa correta é: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

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