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1Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Gaceta
n i v e r s i t a r i aU
Nueva época • Año 2 • $ 1.00 No. 32 • 05 de agosto de 1996
En el interior de esta edición:
U N I V E R S I D A D D E G U A D A L A J A R A
Información sobre
la programación de
Radio Universidad:
el principio de una etapa
de cambios
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Entrevista con el poeta jalisciense Ricardo
Castillo y su clarísima oscuridad de la vida,
sobre las dificultades del camino de la
poesía.
Delia Lomelí
La Universidad de Guadalajara constantemente realiza
mejoras en la calidad del quehacer institucional y evalúa
progresivamente su desarrollo; sin embargo, ésta es la
primera vez que realizará una evaluación externa de
su administración.
Quién evalúa
De los días 17 al 19 de julio pasado, nueve académicos
que integran el Comité Administrativo de los Comités
Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación
Superior (CIEES) visitaron esta casa de estudios para
iniciar la primera etapa del proceso de evaluación. Los
CIEES fueron creados en 1991 por la Coordinación
Nacional para la Planeación de la Educación Superior
(Conpes), las autoridades gubernamentales y las
instituciones de educación superior. Los CIEES son
integrados por académicos del más alto nivel de las
propias instituciones académicas del país, por lo que
su evaluación es legítimamente interinstitucional.
El objetivo de su estudio es contribuir a la calidad y
eficiencia de la educación superior. Este tipo de procesos
evaluadores son de reciente aplicación en México, mien-
tras que en otros países se realizan desde hace decenios.
A la fecha, los CIEES han evaluado a 33 instituciones
universitarias y tecnológicas, públicas y privadas del país.
Qué se evalúa
Estos académicos calificarán la funcionalidad, norma-
tividad y los resultados de la administración de la
Universidad de Guadalajara en las áreas de gobierno y
legislación, planeación, apoyo académico, apoyo admi-
nistrativo, recursos humanos, finanzas y coordinación
y vinculación.
El proceso dura alrededor de seis meses y comprende
cuatro fases: recopilación de información estadística,
documental y testimonial; análisis de la información o
prediagnóstico; visita institucional, donde se realizarán
observaciones directas y entrevistas con universitarios y
representantes de los sectores privado, público y social
de la entidad, y por último, preparación del reporte, el
cual presentará juicios de valor sobre la situación
administrativa prevaleciente en la Universidad de
Guadalajara y recomen-daciones para el mejoramiento
de dicha función.
Para qué evaluar
La filosofía de la administración actual de la Universidad
de Guadalajara es contar con una opinión externa y
calificada sobre las actividades administrativas que
apoyan a las funciones académicas; debido a ello, se
aceptó a mediados de abril la invitación de los CIEES para
ser evaluada. El reporte que el comité administrativo
presente sobre la administración servirá como punto de
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referencia para profundizar
en el proceso de mejora de
la administración y que se
hagan los ajustes pertinentes
con base en sus recomen-
daciones.
 El comité de adminis-
tración está formado por: la
maestra Rocío del A. Llarena
de Thierry, licenciada Noemí
González Sánchez, maestro
Ernesto Bolaños Lozano,
licenciado Jesús Humberto
Dardón Hernández, doctor
Xavier Gamboa Villafranca,
ingeniero Alfonso López
Tapia, maestro Francisco J.
Alvarez Vales, doctor Carlos
Evia Rosado y por el doctor
Manuel Barquín Calderón.◗
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El Comité Administrativo evaluará la funcionalidad, la normatividad y los resultados de la administración
de la UdeG
Suplemento
VIII aniversario luctuoso de la doctora Irene
Robledo García, fundadora principal de la
Escuela de Trabajo Social de la Universidad
de Guadalajara.
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Pág. 6
El Departamento de Desarrollo Social del
Centro Universitario de Ciencias Sociales
y Humanidades encabeza un programa de
difusión sobre la situación de niños
desprotegidos.
Se reunió el Rector general de la
Universidad de Guadalajara
con diputados locales
Lucía López
La mañana del primero de agosto, funcionarios
universitarios y diputados locales se reunieron en el
edificio de la Rectoría con el objeto de estrechar la
relación entre esta casa de estudios y el Congreso, e
intercambiar ideas.
☛ Pag. 6
Por primera vez evalúan
externamente la
administración de la UdeG
2Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
NOSOTROS
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Rector General: Dr. Víctor Manuel González Romero, Vicerrector: D. Misael Gradilla Damy, Secretario General:
Lic. José Trinidad Padilla López, Directora de la Oficina de Comunicación Social: Lic. Cristina Morfín Ramírez.
GACETA UNIVERSITARIA Directora: Lorena Ortiz Rosales, Coordinadora de información: Delia Lomelí Gómez, Diseño: Miriam Mairena Diagramación:
Miriam Mairena /Rubén Hernández
Publicación catorcenal editada por la Oficina de Comunicación Social, con el apoyo de la Coordinación de Medios y la Coordinación Editorial. Información y correspondencia remitirla al
piso 9 del Edificio Cultural y Administrativo de la Universidad de Guadalajara, avenidas Juárez y Enrique Díaz de León, tel. 825-2860, fax: 826-6073. Guadalajara, Jalisco, México. Se
autoriza la reproducción del material, citando la fuente. Certificado de licitud en trámite.
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CRITERIO
La importancia de un proceso de
admisión con criterios académicos
Biól. Jesús Alberto Espinosa Arias *
Desde hace un año la Uni-
versidad de Guadalajara
cuenta con un nuevo
Reglamento de Admisión. Este
ha permitido una apertura
para concursar por un espacio
en las aulas. Ahora la
competencia es igual para
todos, sólo se considera para
el ingreso el promedio del
certificado de estudios pre-
cedentes (50 por ciento) y el
examen de admisión (50 por
ciento), sin importar la proce-
dencia escolar.
Este nuevo criterio de in-
greso ha sido favorable a los
alumnos para valorar su con-
dición dentro de la Universidad.
Para conocer si existe un
cambio en los estudiantes que
ingresaron con el nuevo pro-
ceso de admisión, se solicitó al
Centro de Estudios de Opi-
nión una encuesta para
evaluar aptitudes y nivel de
conoci-miento a alumnos de
primer ingreso en el calendario
es-colar 95 B.
El objetivo fue elaborar un
análisis comparativo de las
diferencias entre los estudian-
tes que entraron en el calen-
dario 95 B respecto a los
anteriores.
El universo del estudio fue
el personal docente del primer
semestre de los Centros Uni-
versitarios y Sistema de
Educación Media Superior,
tanto en la zona metropolitana
de Guadalajara como en el
interior del estado.
En general, se puede decir
que de acuerdo con los resultados
obtenidos en esta investigación,
sí hay diferencias entre los
alumnos que llegaron en el
calendario 95 B con respecto a
quienes lo hicieron en semestres
anteriores, ya que los profesores
opinan que los estudiantes de esta
generación se muestran más
participativos, con más prepa-
ración y con un nivel de aprove-
chamiento más alto, el cual puede
ser calificado como bueno sin
llegar a ser excelente.
En cuanto a la actitud mos-
trada de estos alumnos del
calendario 95 B, respecto a los
nuevos requisitos que se deben
cumplir para ser estudiantes de
la Universidad de Guadalajara,
quedó de manifiesto que están
dispuestos a aceptar y a
participar en los procesos de
cambio que requiere la
Universidad para seguir en su
papel de instrumento edu-
cativo y de transformación que
la sociedad demanda.
Otro dato interesante que
arroja el estudio en cuestión,
es que el personal docente
considera este sistema de
admisión adecuado para
seleccionar a los mejores
estudiantes, porque de esta
forma se elige y se selecciona
mejor al alumnado; el nivel
académico es más alto y se
valoran más las aptitudes
individuales.
Por último, un dato bas-tante interesante es que los
maestros en su mayoría no
conocieron los resultados de
los estudiantes que ingresaron
para captar su nivel académico
y así llevar mejor la clase. Por
lo tanto, el siguiente paso será
proporcionar a todos los
profesores de primer semestre
los resultados de los alumnos
aceptados, además de otros
estudios estadísticos que
permitirán elevar el nivel
académico.◗
* Coordinador de Control Escolar
Entre líquidos reflejos...
O B S E R V A T O R I O
Para los niños, la danza
es un juego muy serio,
David Jiménez
Margarita Alegría
El maestro David Jiménez
Pineda es, desde hace cuatro
años, el director del Ballet
Folclórico Infantil de la Univer-
sidad de Guadalajara y respon-
sable de los otros cinco grupos
de niños que acuden a tomar
clases de baile a la Casa de la
Danza de esta Universidad.
Su juventud le da energía
para controlar, disciplinar y, por
supuesto, enseñar a más de 200
niños y niñas desde los cinco a
los 12 años, que buscan en la
danza primero un entreteni-
miento más, pero poco a poco
lo convierten, de un juego en
una gran meta por alcanzar.
David dice que en esta
transformación participan los
papás que apoyan económi-
camente las presentaciones del
grupo, los otros cuatro maestros
que están a cargo de las clases,
las autoridades de la Coordi-
nación de Extensión de la
UdeG, y, desde luego, de los
niños que a través de una
disciplina férrea, lograron
proyectar su profesionalismo y
cautivar con él hace unos días
al público que abarrotó el teatro
Degollado, en sus dos presen-
taciones.
Con su hablar desenfrenado
con el que parece aprovechar
mejor el tiempo, David explica
que siempre le atrajo la danza,
ya que en la primaria era el
ajonjolí de todos los moles y
participaba en cuanto bailable
ponían, incluso en la prepa-
ratoria estudió teatro y tuvo que
bailar flamenco. De lo que
empezó como un gusto, la
casualidad le ayudó a que se
volviera profesión, cuando lo
invitaron a un grupo de baile por
dos semanas y se fue de gira con
la compañía.
A su regreso decidió entrar
a la Universidad de Guadalajara
para cursar por tres años la
carrera de coreógrafo en danza
contemporánea. Luego consi-
guió que lo becara el Ballet de
Cámara de Jalisco, donde es-
tuvo hasta hace cuatro años
cuando le ofrecieron primero la
suplencia y luego la respon-
sabilidad total del grupo infantil
del Ballet Folclórico de la UdeG.
Recuerda que en ese enton-
ces sólo había tres grupos de ni-
ños que recibían clases una hora
a la semana y no tenían presen-
taciones en público, mientras que
en la actualidad son seis los
grupos y las horas aumentaron a
hora y media dos veces a la
semana, con el objetivo alcan-
zado de llenar por dos ocasiones
el teatro Degollado.
David tiene metas, primero,
como cabeza de un gran
número de pequeños bailarines,
busca enseñarles sus raíces, sus
tradiciones, su música y formar
en ellos un criterio con el que
valoren lo que son y lo que
tienen.
En segundo lugar, como
bailarín e integrante desde hace
11 años del Ballet Folclórico de
la UdeG, busca consolidar su
carrera profesional, que ya
cuenta con una vasta expe-
riencia debido a las presen-
taciones dominicales en el teatro
Degollado, y en otros escenarios
nacionales y extran-jeros, como
lo fueron sus presentaciones en
ciudades como Bruselas,
Luxemburgo, París, Roma y
Madrid.
David termina su charla
porque debe regresar rápida-
mente a sus clases del Cuballet,
curso que imparten por primera
vez maestros de Cuba en
Guadalajara.◗
En la primaria era el ajonjolí de todos los
moles y participaba en todo bailable
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3Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
INVESTIGACION
El Instituto de Biología Molecular en Medicina de la UdeG:
único en su género en todo el país
Margarita Alegría
Grandes avances en el diagnóstico
molecular de enfermedades, mucho más
preciso y directo que los tradicionales,
en proyectos de investigación y de
experimentación básica, en áreas como
cirrosis, regeneración hepática y artritis
reumatoide, entre otras enfermedades,
son algunos de los resultados obtenidos
por el Instituto de Biología Molecular en
Medicina, en año y medio de fundado.
Adscrito al Departamento de Fisiología
del Centro Universitario de Ciencias de la
Salud (CUCS), el instituto se creó en abril
de 1994 y es la sede del doctorado de
biología molecular en medicina, que por
sus características obtuvo desde su origen
la aprobación del Conacyt para incluirlo
en su padrón de excelencia.
Debido a la importancia de las líneas
de investigación en las que trabaja, el
instituto ha logrado que por primera vez
en la historia de la Universidad de
Guada-lajara se consiga que 80 por
ciento del financiamiento provenga de
fuentes externas como el Conacyt.
El doctor Juan Armendáriz Borunda,
director del instituto, explicó que éste se
divide en dos unidades, la básica y la
clínica, en las que se llevan a cabo
protocolos de investigación estrecha-
mente vinculados, para procurar así su
aplicación mediata e inmediata.
Agregó que, como resultado de sus
investigaciones, se han publicado
artículos en revistas internacionales con
arbitraje, se ha mandado un número
importante de comunicaciones a con-
gresos nacionales y extranjeros, pero,
sobre todo, el Instituto de Biología en
Medicina Molecular pretende ser líder en
el país, para competir dignamente en el
extranjero.
Unidad Básica
Su titular es el doctor Juan Armendáriz,
con estudios de posgrado sobre biolo-
gía molecular en la Universidad de
Tennessee.
Las líneas de estudio en las que
trabajan ocho investigadores, son en
áreas como la cirrosis, regeneración
hepática, mecanismos de regulación
génica en células, en terapia génica en
hepatopatías, es decir, anormalidades del
hígado, así como en enfermedades
autoinmunes como la artritis reumatoide
y el síndrome hepato-renal, entre otras.
Se encuentra en las instalaciones del CUCS.
Unidad Clínica
La dirige el doctor Arturo Panduro, y de-
bido a que se encuentra en el interior
del viejo Hospital Civil de Guadalajara,
está ligada a las demandas de los
pacientes de este nosocomio.
Sus proyectos de investigación son el
diagnóstico molecular de enferme-dades,
como el estudio de hiperli-pidemias,
estudios clínico-moleculares de hepatitis
virales, como las hepatitis B y C y la
tuberculosis.
 También realizan investigaciones
epidemiológicas moleculares de estas
enfermedades infecciosas, así como estu-
dios de nutrición y de cirrosis hepáticas,
entre otras.
Trabajan asimismo sobre las
mutaciones de los virus, o sea, los
genotipos, que se asocian al diagnóstico
y al tratamiento.
El doctor Panduro explicó que en todo
el país nadie hace tratamiento con
terapia génica o farmacobiológica
molecular, por lo que el instituto se ha
convertido en el pionero en esta área.
En cuanto al diagnóstico molecular,
dijo que su costo es muy alto, alrededor
de 150 dólares o más, ya que incluso en
el Distrito Federal mandan los
expedientes a Estados Unidos para su
estudio, mientras que a los pacientes del
antiguo Hospital Civil no les cuesta nada
y sí se benefician con los adelantos en
medicina.
Doctorado en biología molecular
en medicina
El doctorado es el pri-
mero en su género en
México y tiene el
objetivo de educar y
preparar a profesiona-
les de las áreas médico-
biológicas y químicas,
en esta nueva rama de
la medicina.
Hay 16 estudiantes
becados, todos por el
Conacyt. 100 por
ciento de su planilla de
profesores pertenece al
Sistema Nacional de
Investigadores.
Debido a su tras-
cendencia ha firmado
convenios de
i n t e r c a m - b i o
académico con uni-
versidades de Nueva
York y de Tennessee en
Estados Unidos, y de
Francia. Además de
que poco a poco insti-
tuciones de salud de varios estados de la
República han solici-tado
El doctorado en biología molecular es el primero en su género en México
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licenciatura señala que, si bien con la
aplicación de los sistemas de crédito se
ha avanzado, faltan cosas por hacer. Las
metas del PID en este nivel educativo son:
• Someter aevaluación y actualización
en los próximos tres años, 70 por ciento
de los programas de licenciatura. Para
ello se incluirán, en todos los casos,
estudios del mercado profesional.
• Una valoración de 20 por ciento de
los programas realizada por los Comités
Interinstitucionales para la Evaluación de
la Educación Superior (CIEES).
• Que 50 por ciento de las carreras
tengan un manejo obligatorio y dife-
renciado del idioma inglés, de acuerdo
con las necesidades mínimas planteadas
para cada una de ellas.
Posgrados
A este respecto, el PID indica que ninguno
de sus programas de estudio ha sido
evaluado por parte de los comités de
pares, y que aunque 21 posgrados de la
UdeG están en el padrón del Conacyt,
sólo 5 son de excelencia. También señala
que la Universidad, de 1989 a 1995,
incrementó sustancialmente el número
de éstos y que, a pesar de que su oferta
es mayor a la del nivel de licenciatura,
concentra a una mínima parte del estu-
diantado; la UdeG tiene 139 posgrados,
con 5 por ciento de la matrícula, y 66
licenciaturas, con 95 por ciento restante
de los estudiantes del nivel superior.
Asimismo, señala que la creación de los
nuevos programas no se ha sujetado a
los criterios de calidad establecidos en el
Plan Nacional de Posgrado.
Las metas en este renglón son:
• Que todos los programas que creados
atiendan los criterios de calidad conte-
nidos en el Plan Nacional de Posgrado.
• Elaborar un plan para la racionalización
y el desarrollo del posgrado.
• Aumentar en 10 por ciento su
matrícula.
• Añadir cinco programas de posgrado
al Padrón de Excelencia del Conacyt y
mantener en éste a los ya incorporados.
Con este esquema de trabajo la
Universidad de Guadalajara pretende
estructurar mejores planes de estudio, de
una mayor competitividad y adecuados
a las necesidades de la sociedad.◗
Fuente: Plan Institucional de Desarrollo,
1995-2001. Universidad de Guadalajara
Lucía López
De acuerdo con el Plan Institucional de
Desarrollo (PID) de la Universidad de
Guadalajara 1995-2001, se pretende, en
tres años, evaluar y actualizar los
programas de estudio con el objeto de
impulsar su excelencia, competitividad
y pertinencia.
El plan parte de la idea de que, a
pesar de los avances en la actualización
de los planes educativos, existen
atrasos.
Nivel medio superior
El diagnóstico del cual se origina el
documento directriz de esta institución
señala que los programas de estudio del
nivel medio superior no están com-
pletamente actualizados; los técnicos
tienen hasta 20 años de retraso. El
objetivo en este sentido es:
• Que 70 por ciento de los programas
sean evaluados y puestos al día en los
próximos tres años.
Nivel superior
El análisis de los planes de estudio de
La Universidad de Guadalajara evaluará y
actualizará en tres años 70 porciento
de los programas de estudio
PID
colaboraciones, fungiendo no como un
instituto a escala regional, como se pensó
en su origen, sino nacional.◗
4Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Silverio L. Araiza
A pesar de la vasta polémica en cuanto
a lo que busca la llamada inteligencia
artificial (IA), lo cierto es que ésta se ha
convertido en una herramienta indispen-
sable en los procesos de avance científico
de este siglo. Las diferentes áreas del
conocimiento y la cultura ven en la
inteligencia artificial el prototipo deseable
de efectividad para los intereses de los
usuarios.
De esta forma, la Universidad de
Guadalajara abre nuevamente sus
fronteras al investigar acerca de este
paradigma y su aplicación a la dinámica
educativa. Así, los psicólogos e
investigadores Antonio Ponce Rojo y
Juan Gerardo Martínez Borrayo, ambos
del Departamento de Neurociencias del
Centro Universitario de Ciencias de la
Salud (CUCS), emprendieron el proyecto
llamado Sistema Experto en Psico-
diagnóstico también llamado Itzamna o
Gran Maestro, que podrá ser un útil
instrumento en el diagnóstico médico-
psicológico dentro de la Universidad.
El proyecto Itzamna y el futuro
La propuesta en la que trabajan los
investigadores Ponce y Martínez se llama
técnicamente Sistema Experto en Psico-
diagnóstico. Consiste en el almacena-
miento de información en una com-
putadora sobre pacientes con algún
problema psicológico. La utilización de
conocimientos especializados puede
lograrse rápidamente consultando el
sistema experto. Con esta innovación los
alumnos de psicología pueden prescindir
de la ayuda de un especialista para el
diagnóstico de pacientes, de tal suerte
que tendrán un fácil acceso a la
información proporcionando a una
computadora datos sobre los síntomas
de éstos. La respuesta se obtendrá con
base en un manual llamado DSM-IV, u
otros, utilizados en las escuelas de
psicología. De esta forma, la compu-
tadora resolverá cualquier interrogante.
 Pero eso no es todo. El Sistema
Experto, además de resolver las dudas
del usuario, formulará otras preguntas
u objeciones al psicólogo para que éste
las considere dentro del diagnóstico
inicial.
En el futuro, se tiene planeada la
conección del sistema a la red para
superar la falta de especialistas en la
materia, al multiplicar el conocimiento
de unos cuantos por el número de
computadoras conectadas, ya sea para
la Escuela de Psicología en particular, o
para Ciencias de la Salud en general.
Según Ponce y Martínez, una de las
principales líneas de investigación de IA
es el manejo de conocimientos, así como
procuración de sistemas inteligentes;
sistemas que contengan el conocimiento
de expertos trasladado a los cerebros de
las computadoras, y éstas, a su vez,
asumir los problemas de una manera
sistemática y congruente.
La IA en educación es un imperativo
en la política de países desarrollados,
dadas las inmensas posibilidades que
ofrece. No obstante esto, los investi-
gadores de la UdeG advierten cierta
resistencia en México por parte de los
empresarios para invertir en la inte-
ligencia artificial. "Tal vez por ignorancia,
o por no invertir en proyectos a largo
plazo, sino en realidades que generen
capital inmediato", dice Ponce Rojo.
A pesar de la escasez de recursos
económicos, el proyecto sigue adelante
gracias al entusiasmo de estos jóvenes
investigadores que practican diariamente
el ejercicio científico en beneficio de la
salud mental. Ponce señala que antes del
surgimiento de la IA todos los sistemas se
utilizaban con algunas limitaciones.
"Ahora ya podemos dejar que los siste-
mas tomen decisiones por sí mismos, que
realicen un manejo del conocimiento y
se comporten como si fueran expertos
resolviendo problemas. Ya no sólo es la
visión tradicional de una máquina que
te ayuda, sino que ahora es una máquina
con poder de decisión, así como un grado
de independencia mucho mayor del que
tenía antes".◗
Inteligencia artificial en educación natural
AVANCES CIENTIFICOS
ACTUALIZACION EDUCATIVA
Innovaciones académicas y administrativas en el CUAAD
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Con el nuevo modelo educativo egresarán profesionales titulados y no pasantes
Margarita Alegría
En busca de innovaciones para aumentar
el índice de productividad de la Univer-
sidad de Guadalajara y elevar su excelen-
cia educativa, el Centro Universitario de
Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD), lleva
a cabo tres acciones fundamentales.
El arquitecto Sergio Zepeda, rector
del centro universitario, explicó a grandes
rasgos que éstas se refieren a un nuevo
modelo educativo en el que se cambiará
la producción de pasantes, por la de
profesionales titulados, a través de la in-
serción de materias en los últimos semes-
tres que lo promuevan. En el campo de
la enseñanza se analizarán los diseños
curriculares para que todas las materias
incidan en una materia común o verte-
bral, y así haya mayor congruencia en
los perfiles de cada una de las carreras.
En cuanto al área administrativa, se-
ñaló que gracias a la implementación del
sistema de control de acceso de los
profesores, hace tres semestres, se han
organizado mejor los recursos humanos
y, sobre todo, se ha elevado el nivel
académico. Este sistema logra agilizar el
registro de entrada y salidadel personal
del centro, tener un mayor control de la
asistencia y de la puntualidad, así como
optimar el presupuesto asignado al CUAAD.
El arquitecto Zepeda dijo que, con-
trario a lo que sucedía anteriormente,
ahora si un maestro cobra por tiempo
completo, es necesario que le dedique
tiempo completo a la Universidad. Esto
no significa, explicó el rector, que sólo
sea tiempo de pizarrón, sino de otras ac-
tividades como investigación, prepara-
ción de academia, actualización, realiza-
ción de material didáctico, etcétera.
Cabe señalar que el Centro
Universitario de Arte, Arquitectura y
Diseño oferta 16 licenciaturas y 10
maestrías, lo que va a permitir que en
un futuro no lejano, más de 60 o 70 por
ciento de su profesorado tenga título de
posgrado, lo que conllevará a dos metas:
por un lado, elevar el nivel académico
del alumnado y, por el otro, la formación
de una plantilla de profesores altamente
calificada en el campo de la
investigación, la cual produzca ciencia
nueva, que tanto necesita el país en estos
momentos.
En este sentido, el arquitecto Javier
Huízar Zuno, coordinador de las carreras
de arquitectura y diseño de interiores y
medio ambiente del CUAAD, dijo que los
alumnos ahora estarán mejor atendidos,
porque también habrá un proceso de
tutorías que antes no había, y con el que
los jóvenes con ciertas deficiencias
podrán nivelarse.
Con respecto al nuevo modelo
educativo, dijo que el cambio de todos
los planes de estudio a créditos será a
partir de septiembre para los alumnos
de nuevo ingreso, de todas las carreras
que se imparten en el centro univesitario.
Para los estudiantes que ya iniciaron sus
estudio, el cambio será la inserción de
los trabajos terminales; es decir, las
materias de tesis I y II, en los semestres
séptimo y octavo respectivamente, a fin
de no producir ya pasantes, sino
profesionales titulados.
Explicó que existían grandes retrasos
en cuanto procesos de titulación,
situación no privativa de la UdeG, sino
de todas las instituciones de educación
superior en el país, ya que el promedio
nacional es que de cada 100 alumnos
que ingresan a este nivel educativo, la
mitad egresan y de ellos sólo el 50 por
ciento se titula, lo que quiere decir que
únicamente 25 por ciento logra su cédula
profesional.
En otro rubro, el arquitecto Huízar Zuno
anunció que la Secretaría de Educación
Pública, a través del Comité
Interinstitucional de Evaluación y
Enseñanza (CIEES), evaluará en noviembre
próximo la excelencia académica que
puedan tener las carreras del centro
universitario, con el propósito de que éstas
puedan participar en los programas de
apoyo financiero que otorgan instituciones
como el Conacyt, Fomes, Supera y otras.
En este sentido, el arquitecto José
Flores Castellanos, secretario administra-
tivo del CUAAD, dijo que en la misma
evaluación del ciees se presentarán
proyectos para resolver problemas
urgentes como el cambio de lugar de la
biblioteca, por ser ya insuficiente. Por
otra parte, mencionó que ya está en
proceso la descentralización de la
Coordinación de Obras y Proyectos, de
la administación central, y que en su
momento se convertirá en servicios
generales del CUAAD.
En cuanto a la administración de la
plantilla del personal académico, dijo que
ésta surgió porque existían deficiencias en
el control de asistencia de los profesores.
Este sistema, que comenzó a operar
en marzo de 1995, consiste en un registro
de entradas y salidas de los maestros,
por medio de una credencial con código
de barras y la expedición de un
comprobante. Ello permite conocer
eficaz y rápidamente además del control
de asistencia, el número de maestros de
tiempo completo, medio tiempo o de
asignatura, los horarios por semestre,
por grupo o por maestro, o el índice de
faltas, etcétera.◗
5Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Notas
académicas
DISTINCION ACADEMICA
La UdeG nombra profesor honorario
al vicepresidente de Bolivia
Campesinos de Bolivia; presidente del
Comité Nacional para el Decenio Mun-
dial de las Poblaciones Indígenas; dipu-
tado nacional, secretario ejecutivo y can-
didato a la presidencia de la república
por el Movimiento Revolucionario Tupac
Catari, corriente de los años setenta en-
focada a abrir espacios a todas las cultu-
ras y a terminar con la discriminación
racial. Actualmente es vicepresidente de
Bolivia, elegido por el voto popular, y
presidente nato del Congreso Nacional
para el periodo 1993-1997.
Como docente, ha sido profesor de
su alma mater en las carreras de edu-
cación, psicología, lingüística e idiomas;
asesor y consultor en temas educativos
de varias instituciones de Bolivia y de
organismos mundiales como la Unesco
y el Unicef y miembro del Foro Político
del Instituto Latinoamericano de Inves-
tigaciones Sociales. Cabe señalar que
gracias a sus gestiones, los grupos indíge-
nas son tomados en cuenta en la planea-
ción educativa.
En organismos internacionales des-
tacan sus funciones como presidente del
Parlamento Andino y miembro del Consejo
Ejecutivo de la Unesco (1995-1999).
Es autor de diversos ensayos y artículos
sobre temas educativos, históricos y cul-
turales que se han publicado en libros,
revistas y periódicos nacionales y extranjeros.
El nombramiento de profesor
honorario: La ceremonia de entrega del
nombramiento se celebró en el edificio
de la Rectoría, el martes 23 de julio a las
ocho de la noche.
En el acto hicieron uso de la palabra
el rector del Centro Universitario de
Ciencias Sociales y Humanidades, doctor
Juan Manuel Durán, quien hizo
referencia a la labor de Cárdenas Conde,
y el propio vicepresidente de Bolivia,
quien agradeció la distinción y habló
sobre la relación entre su país y el nuestro,
así como de los avances que está
logrando su nación.
El nombramiento lo entregó en el
evento el doctor Víctor Manuel González
Romero, rector general de esta institución
educativa. A la ceremonia acudieron el
titular de la Secretaría de Educación de
Jalisco, el embajador de Bolivia en México,
diplomáticos de ambos países, miembros
de la comunidad huichola y funcionarios
universitarios.◗
Lucía López
El licenciado Víctor Hugo Cárdenas
Conde, vicepresidente de Bolivia, fue
nombrado profesor honorario de esta
casa de estudios por sus aportaciones a
la educación y a la democracia, y por su
compromiso con los pueblos nativos de
América Latina.
Biografía de un humanista: Víctor
Hugo Cárdenas Conde nació en una co-
munidad indígena aymara, cuenta con 45
años de edad y habla cuatro idiomas
(aymara, quechua, castellano e inglés).
Estudió las carreras de letras y ciencias de
la educación en la Universidad Mayor de
San Andrés, en la ciudad de La Paz. Ha
desempeñado funciones docentes, polí-
ticas y de asesoría, tanto en su país como
en organismos internacionales. Ha publi-
cado diversos trabajos y, por su trayectoria,
se ha hecho acreedor a diversas distin-
ciones dentro y fuera de su nación.
En su labor política y de represen-
tación fue presidente de la Mesa Directiva
del Primer Congreso Nacional de Unidad
Campesina; fundador de la Confede-
ración Sindical Unica de Trabajadores
ECOLOGIA
Silverio L. Araiza
Los principales contaminantes: radiación,
ozono, metales pesados y pesticidas, al
igual que los conservadores de alimentos
enlatados, así como el estrés (contami-
nante social), son factores ambientales que
«actúan como inmunosupresores en los
seres vivos. Así explica la doctora Galina
Zaitseva Petrovna, investigadora y jefa del
Departamento de Biología Celular y
Molecular del Centro Universitario de
Ciencias Biológicas y Agropecuarias. La
influencia del medio ambiente sobre la
"respuesta inmune" (todo lo que corres-
ponde a la conservación de homeostasis),
y su relación entre el individuo y el medio
que lo rodea.
La doctora Galina explica que una de
las propiedades de todos los seres vivos
es la capacidad de conservar la constancia
del medio interno, la cual se define como
homeostasis; caracterizándose por una
constancia relativa de la composición quí-
mica, de presión, etcétera. La homeostasis
es reguladatanto por el sistema nervioso
y endocrino como por el inmune. Sin em-
bargo, la investigadora advierte que la
alteración de la homeostasis lleva a la
enfermedad, la cual tradicionalmente pre-
tendían explicar sólo en términos de la
identificación de agentes causales
(bacterias, virus, etcétera). Recientemente
comienza, dice, a predominar una visión
más global del concepto salud-enfer-
medad, donde se analiza la interrelación
entre el organismo y el medio ambiente
que lo rodea, tomando en cuenta los
factores ambientales abióticos, bióticos y
antropogéticos.
El sistema inmune tiene por función
principal la conservación de la homeostasis
del organismo, defendiéndonos de los
agentes extraños. La doctora aclara que
fue el ruso Beseodovski quien atribuyó la
función sensorial al sistema nervioso en
1970, el cual relacionó con los cambios
mínimos suscitados en el interior del
organismo en respuesta a las modifi-
caciones de los factores ambientales.
Dentro de los factores ambientales que
afectan el sistema inmune, se encuentran
la temperatura ambiental abiótica, la cual
tiene influencia sobre la respuesta inmune,
principalmente en los animales con tem-
peratura corporal no constante (poikilo-
termos), como los peces. En los estudios
realizados en el laboratorio de inmunología
del CUCBA, se determinó que existe tem-
peratura óptima para la actividad de las
células inmunocompetentes (linfocitos) en
el bagre y el sapo, por ejemplo. Sin embar-
go, en organismos homotérmicos (los
humanos) el aumento de la temperatura
corporal (fiebre) incrementa la producción
de la interferona y otras citocinas involu-
cradas en la respuesta inmune. La doctora
Galina señala que no es muy recomen-
dable utilizar los antipiréticos (medi-
camentos para controlar la temperatura)
en caso de fiebre de origen infeccioso
menor a 38°C.
Los ciclos estacionales son factores de
la respuesta inmune, indica la investi-
gadora, al comprobar que en los experi-
mentos se notó que en el bagre su nivel
de inmunoglobulinas es más alto en
verano y más bajo en invierno. Estos
datos, explica Zaitseva, coinciden con
estudios europeos aplicados a humanos
volun-tarios, lo que explica mayor
incidencia de las enfermedades
respiratorias infecciosas en el invierno en
todos los países, inclu-yendo México.
Además hay que tomar en cuenta otros
elementos relacionados con los ciclos
estacionales, como el nivel de la radiación
solar, tipo de alimentación, actividad
sexual, etcétera.
Otro experimento llevado a cabo con
ratones mantenidos artificialmente en
condiciones ambientales constantes
durante un año demostraron disminución
de la inmunidad humoral y celular en
invierno con incremento durante el vera-
no. La investigadora observa que esto
podría interpretarse como la existencia de
un reloj interno –resultado de la evolución–
para sobrevivir en el verano con la multitud
de agentes infecciosos, alto nivel de
radiación solar con más posibilidades de
mutaciones y tumores.
Por último, la doctora Galina aclara
que esta línea de investigación (influencia
del medio ambiente sobre la respuesta
inmune) no tiene más de 15 años en el
mundo, y que en México todavía no se
le ha dado la importancia necesaria a
pesar de que estos estudios podrían tener
aplicación directa en la práctica médica
respecto a los esquemas de vacunación
e inmunoterapia.◗
La respuesta inmune y el medio ambiente
50º aniversario del Colegio
de Ingenieros
La Sociedad de Ingenieros y
Arquitectos de Guadalajara, AC y el
Colegio de Ingenieros del Estado de
Jalisco, AC, festejaron el 18 de julio
pasado el 50º aniversario de esta
última institución.Para tal efecto se
presentó el ciclo de conferencias Los
Ingenieros y los Arquitectos frente a la
Educación Superior, dentro del foro La
Ingeniería y la Arquitectura en el
Desarrollo de Jalisco. En este foro
participaron diferentes universidades
de nuestra entidad.◗
Mascota, el gran decenio
1857-1867
Libro coeditado por la Universidad de
Guadalajara y el Centre d’Etudes
Mexicaines et Centraméricaines.
El historiador Jean Meyer publica y
comenta un manuscrito de Agustín
Michel que relata los enfrentamientos
entre liberales y conservadores en
Mascota luego de la promulgación de
la Constitución de 1857 y de la
aplicación de las Leyes de Reforma.
Escrito en el penúltimo decenio del siglo
XIX, este documento es un valioso
testimonio para la historia jalisciense
pues sigue paso a paso los sucesos
de un decenio crucial.◗
Pimienta Barrios, la biotecnología
y el desarrollo sustentable
Dentro del IV Congreso de Biología
Estatal, organizado por Biólogos
Colegiados de Jalisco AC y la UdeG a
mediados de julio, le fue otorgada al
doctor Eulogio Pimienta Barrios una
presea como socio honorario del
Colegio.
El doctor Pimienta Barrios,
ingeniero agrónomo especializado en
biotecnología, afirma que no es
posible hablar de desarrollo sostenible
mientras la pobreza siga creciendo.
Afirma que el actual modelo
económico produce el aumento de
este flagelo, mientras que el
mejoramiento tradicional está agotado,
por lo que es necesaria una alternativa
y ésta parece ser la biotecnología, que
permite aumentar en las plantas su
capacidad de convertir la energía solar
en alimento y fibras.◗
Para obtener una beca de posgrado
de intercambio nacional
Los candidatos deben ser mexicanos
menores de 35 años para doctorado,
de 30 años para maestría y de 25 años
para tesis de licenciatura; ser
postulados por el rector de la
institución de origen y haber obtenido
un promedio mínimo de 8.5 en los
últimos estudios realizados, entre
otros requisitos.
Las solicitudes pueden obtenerse
en la Universidad Nacional Autónoma
de México, Dirección General de
Intercambio Académico, Subdirección
de Becas, Edificio de Posgrado, 2º piso.
O en las oficinas de intercambio
académico de cada institución superior
del país. En la UdeG, informes al tel.
825-0370, de la Coordinación General
Académica.
La fecha límite para recepción de
solicitudes es el 9 de agosto.◗
6Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
PROGRAMA DE DIFUSION
Son 11 los grupos de niños que viven en circunstancias
especialmente difíciles
Lucía López
La situación socioeconómica adversa ha
ocasionado un incremento en el número
de habitantes que viven en graves
condiciones de necesidad y de
abandono. Entre estas personas se
encuentran importantes grupos de niños.
La UdeG participa en el Acuerdo de
Coordinación y Colaboración para la
Protección, Supervivencia y Desarrollo
de los menores en circunstancias
especialmente difíciles (MECED), en el que
convergen diversas instituciones. Como
se informó en Gaceta Universitaria
(número 31), como parte de este
convenio el Departamento de Desarrollo
Social del Centro Universitario de
Ciencias Sociales y Humanidades
encabeza un programa de difusión sobre
la situación de estos niños, con el objeto
de que la población conozca la situación
y coadyuve a mejorar sus condiciones
de vida, que son responsabilidad de los
adultos.
En esta nota, se aborda el primer
tema definido en el plan de difusión:
¿Quiénes son los meced?
Organismos interesados en contribuir a
mejorar la vida de estos menores han
clasificado a estos niños en 11 grupos,
de acuerdo con su situación física,
familiar y social.
1. En riesgo y en la calle
Son los menores expuestos a salir a la
calle a emplearse como vendedores
ambulantes o en otro tipo de actividades
de la economía informal para apoyar al
sustento de su familia.
2. De la calle
Son aquellos que viven y duermen en la
calle, habiéndose desligado del seno
familiar por diversas circunstancias.
Trabajan en la vía pública.
3. Maltratados y víctimas de abuso
Son niños que han sido objeto de violencia
física o emocional, generalmente por parte
de algún pariente.
4. Farmacodependientes
Consumen drogas o alcohol debido a la
ruptura del equilibrio familiar, o por las
presiones del medio social, difícil y de
cambio acelerado.
5. Institucionalizados
Viven en centros de asistencia social
porque fueron objeto de abandono o
desprotección por parte de su familia.6. Infractores
Para su subsistencia se dedican a
actividades ilícitas como el robo, la
prostitución o alguna actividad por la que
pueden ser sancionados legalmente.
las de la generalidad de la población.
8. Refugiados
Son niños que sufren problemas de
desarraigo y transculturación, debido
a que junto con sus padres han
emigrado de su país de origen.
9. Repatriados
Hijos de padres indocumentados, cuyo
ingreso a otra nación les hace infringir
una ley y que al ser devueltos son
generalmente objetos de abuso.
10. Discapacitados
Son los niños que han perdido al-gún
órgano o función corporal y no cuentan
con las condiciones familiares y sociales
para desarrollarse plenamente dentro de
sus limitaciones.
11. Campesinos y jornaleros
Son los menores que se dedican a labores
agrícolas en condiciones de subempleo.◗
F
O
T
O
 D
E
 A
R
C
H
IV
O
Se han incrementado los habitantes que viven en graves condiciones de necesidad y abandono
7. Indígenas
Se encuentran en desventaja para su
desarrol lo, ya que junto con sus
familiares de primera línea hablan
una lengua indígena y comparten
costumbres y tradiciones diferentes a
Lucía López
En la junta con los legisladores estatales
el Rector general expuso el panorama
general que vive actualmente esta
institución educativa: lo que hace, sus
logros y lo que resta por alcanzar. Tras la
exposición, los legisladores emitieron
comentarios y plantearon diversas
preguntas.
Ante la interrogante de lo que se está
haciendo para disminuir el número de
rechazados, el rector dijo que la
Universidad hace y continuará haciendo
un gran esfuerzo para recibir al mayor
número de estudiantes, pero que se
opera ya con un sobrecupo del 30 por
ciento. Afirmó que lo que se debe hacer
es establecer una oferta educativa en
Jalisco que permita a los jóvenes seguir
estudiando y que no busquen a la
Universidad de Guadalajara como
opción única. Lamentablemente, señaló,
el problema ha estado en la falta de una
integración más allá del papel entre los
dos sistemas educativos en Jalisco. Urge,
dijo, la vinculación verdadera.
Sobre la posiblidad de impulsar el
sistema semiescolarizado, el doctor
González Romero afirmó que a pesar de
que se ha demostrado que el escolarizado
es el mejor, también debe impulsarse al
semiescolarizado. Dijo que con lo que
realice esta casa de estudios en torno a
la educación semiescolarizada y con-
tinua, en el primer cuarto del próximo
siglo la mayoría de sus estudiantes
pertenecerán a estos sistemas.
Respecto al número de rechazados en
los centros regionales, el funcionario
universitario indicó que el problema ahí
no es la falta de espacios, sino los
recursos económicos para contar con el
personal necesario.
El presidente de la Comisión de
Educación del Congreso, Leonardo
García Camarena, manifestó su interés
por que las reuniones se realicen más
frecuentemente. Coincidió con el rector
en que la división de los sistemas
educativos está limitando el desarrollo de
la educación en Jalisco y dijo que por
esta razón la instalación del tele-
bachillerato, que estaba programada
para septiembre, se ha retrasado. Pidió
a esta casa de estudios que no desfallezca
en su búsqueda por fortalecer sus
relaciones con las otras universidades de
la entidad y que le dé mayor celeridad a
la consolidación de su Consejo Social.
Por su parte el presidente del periodo
permanente del Congreso, Tarsicio
Rodríguez Martínez, dijo que con lo
expuesto se echa por tierra la idea -que
él siempre ha considerado errónea- de
que la educación pública está separada
de la calidad. Las cifras así lo
demuestran, afirmó.
El rector general, por último, invitó a
los miembros del Congreso a perma-
necer en constante contacto con la
Universidad de Guadalajara que es, dijo,
☛ ... Pág. 1
Funcionarios universitarios y diputados
locales estrechan relaciones
el alma mater de todos los jaliscienses.
Al final de la reunión el doctor
González Romero hizo entrega de 1,472
libros al Congreso, correspondientes a 2
ejemplares de cada publicación de esta
casa de estudios. Esta donación es una
respuesta a la solicitud de apoyo que hizo
el Poder Legislativo a la Universidad de
Guadalajara para estructurar el acervo
de su biblioteca.◗
Todos los martes
en el diario
El Informador
encontrará el suplemento
Presencia
Universitaria,
un espacio dedicado
al conocimiento científico y
académico en áreas de
investigación y desarrollo
institucional de la
Universidad de
Guadalajara
REUNION EDUCATIVA
7Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
BECAS
Cristina Félix
En los tres años de funcionar Intercampus,
un programa de colaboración académica
con Iberoamérica promovido por la
Agencia Española de Cooperación
Internacional (AECI) de la Embajada de
España, y en la que participan un gran
número de universidades latinoamericanas,
México, después de Argentina, es el que
mayor intercambio de estudiantes y
profesores tiene con universidades espa-
ñolas, y la Universidad de Guadalajara por
ser la beneficiaria que ha recibido más
plazas en todo el país.
Así lo señaló la coordinadora de
Cooperación Internacional de la UdeG,
Adriana Ayala, quien destaca que esta
casa de estudios es pionera a escala
nacional en el programa Intercampus,
iniciado en nuestro país en 1994 con tan
sólo seis universidades, y donde a la
fecha suman ya 35 las participantes.
Explicó que Intercampus tiene tres
modalidades: intercambio de
estudiantes, profesores y gestores.
Además, cuenta con dos tipos de
convocatorias: la de España-América
Latina, de julio a septiembre, dirigida a
las 55 univer-sidades españolas
existentes, y a la inversa, la convocatoria
de América Latina-España, de enero a
abril, para los interesados en estudiar en
las univer-sidades españolas.
Agregó que las estancias de inter-
cambio para ambas convocatorias son por
periodos de seis a doce semanas. La AECI
se compromete a pagar prácticamente todo
a los estudiantes y profesores espa-ñoles,
desde el viaje en avión, seguro médico y
algunos apoyos extras para los gastos de
bolsillo, excepto hospedaje y alimentación,
que corren a cargo de las universidades en
donde estudiarán.
En el caso de México, donde no existe
la modalidad para gestores, dijo que "la
diferencia es que los apoyos no son
totales para los nuestros, la agencia no
paga el boleto de avión. Lo único que se
les cubre es el hospedaje y la alimen-
tación". Es así que los que obtienen una
plaza, deben pagar su boleto, o bien, por
su cuenta buscar financiamiento en
alguna institución.
En ese sentido, señaló, la demanda de
plazas en el país depende mucho de los
apoyos que las instituciones estén dispuestas
a otorgar. En la UdeG "estoy segura de que
tendríamos más solicitudes si la Universidad
contara con los recursos para apoyar". En el
caso de las universidades de Argentina,
donde ha habido más participación en el
programa Intercampus, sucede que éstas
están colaborando con mayor inversión.
Este año, el programa Intercampus
ofreció a universidades mexicanas 124
plazas para estudiantes y 83 para profesores.
La Universidad de Guadalajara recibió
100 solicitudes de estudiantes y maestros,
interesados en diversas áreas de estudio y
de investigación, de los cuales fueron
aprobadas 26 (16 para alumnos y 10 para
maestros), luego de someterse a un
concurso nacional y ser evaluadas por
especialistas en cada materia.
La UdeG, por su parte, ofreció 14 plazas
para estudiantes, pero tan sólo fueron
ocupadas 10, ya que una no se cubrió
porque no hubo candidato y tres aspiran-
tes más renunciaron por situaciones diversas.
Comentó que de 1994 a 1996, la UdeG
ha enviado a 61 estudiantes y 10 profesores
a universidades españolas, cifra que,
comparada con el resto de institucio-nes
en el país adscritas a Intercampus,
demuestra un mayor número de plazas
adquiridas.◗
CALENDARIO INTERCAMPUS 1997(*)
ESTUDIANTES
CONVOCATORIA AMERICA LATINA-ESPAÑA
Oferta de plazas en
universidades españolas
Del 19 de abril al 15 de
mayo de 1996
Periodo de presentación de
candidaturas
Del 2 al 30 de septiembre de
1996
Difusiónde los resultados
A partir del 1º de
noviembre de 1996
Evaluación
de los candidatos
18 de octubre de 1996
Periodo
de las estancias
Duración máxima 11
semanas, duración míni-
ma 6 semanas, dentro del
periodo comprendido del
2 de enero al 7 de abril de
1997
Oferta de plazas en
universidades mexicanas
Del 23 de octubre al 19 de
noviembre de 1996
Periodo de presentación de
candidatos
Del 21 de febrero al 21 de
marzo de 1997
Difusión
de los resultados
A partir de la 4ª semana
de mayo
Evaluación
de los candidatos
1ª semana de mayo
Periodo
de las estancias
Duración máxima 11
semanas, duración míni-
ma 6 semanas, dentro del
periodo comprendido del
15 de julio al 15 de
octubre de 1997
CONVOCATORIA ESPAÑA-AMERICA LATINA-ESPAÑA
(*) Calendario tentativo basado en el del año anterior
VISITA ACADEMICA
Patricia Rodríguez
Durante julio el gobernador del estado de
Washington, licenciado Michel E. Lowry,
visitó al rector general de esta casa de
estudios, doctor Víctor Manuel González
Romero, con el objetivo de estrechar aún
más sus relaciones e impulsar futuros
convenios educativos.
En este encuentro, que tuvo lugar en
la sala de ex Rectores de la Universidad,
se reconoció la importancia de signar
acuerdos entre las instituciones educativas
de aquel estado y la UdeG, sobre todo en
los momentos actuales de globalización,
en donde la preparación académica es
fundamental para enfrentar los retos que
se presentan en sus países.
El visitante informó que en Washing-
ton se cuenta con seis entidades educativas
y se buscará que en todas se establezcan
próximos intercambios.
Por su parte, el Rector general planteó
ción por Jalisco, en donde se observa el
gran interés por desarrollar su cultura, el
estudio de las letras y las artes y de los cuales
podrán aprender mucho en Washington.
La presencia del gobernador Michel E.
Lowry en esta casa de estudios fue resul-
tado de la firma del convenio de hermana-
miento entre el estado de Washington y el
gobierno de Jalisco.◗
varias propuestas de colaboración, como
la creación de un fondo común para
canalizar mayores recursos que estimulen
los trabajos recíprocos. Además invitó a
que una delegación académica de
Washington venga más adelante a la
UdeG para que la conozca más a fondo y
se fortalezcan sus convenios e incluso se
inicien nuevos proyectos conjuntos.
Asimismo, comentó que existe el inte-
rés de un intercambio con la Universidad
de Washington semejante al que ésta tiene
con la Universidad Nacional Autónoma
de México (anualmente se les brindan dos
becas a estudiantes de posgrado de la
UNAM). Sobre todo porque desde hace más
de diez años la UdeG mantiene una
vinculación con esta misma institución
estadounidense en las áreas de madera y
celulosa, ciencias químicas, educación y
ciencia política.
El gobernador Lowry agradeció las
atenciones recibidas y expresó su admira- En su visita, el gobernador de Washington informó que buscará establecer próximos intercambios
R
A
F
A
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E
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La UdeG encabeza en el país el intercambio estudiantil
y docente con universidades españolas
Washington desea vinculos más estrechos
con la Universidad de Guadalajara
8Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Texto: Patricia Rodríguez / Fotos: Rafael del Río
Radio Universidad: nueva
etapa, nueva programación
Agosto, en Radio Universidad, es tiempo
de ajustes y nuevas opciones en su
programación. Es el principio de una
etapa de cambios, de encaminar la
estación a un rumbo distinto, de con-
templar otras propuestas.
Desaparece el programa vespertino
Días de radio, producido y conducido por
Alonso Torres, y ofrece espacio a otras
alternativas: En el ojo de la cerradura,
Bar Calavera y Calle 52. El encargado
del área de producción y programación,
Alfredo Sánchez, explicó que estos
acomodos responden a una evaluación
de los distintos programas. A través de
radioforos en los que participan los
mismos trabajadores de Radio UdeG, se
critica y califica recíprocamente lo hecho
por sus compañeros.
Fue así como Días de radio se creyó
que por su extensa transmisión podía
mejorarse, además de que su propio
conductor estuvo de acuerdo en que este
programa ya había cumplido con su ciclo.
Sin embargo, éstos son sólo ajustes
iniciales, Radio Universidad comenzará
más adelante otro camino. Guillermo
Vaidovits, el titular de la Coordinación
de Medios, habló de ello. La radio
continuará con su perfil experimental e
innovador, que "sin lugar a dudas va a
la vanguardia", pero en un futuro se le
dará otro giro más.
En estos momentos –explicó– en la
estación se han conjugado sus distintas
etapas: aquella que se inició hace seis
años con su director Carlos Ramírez
Powell, cuando empezó a atenderse las
preferencias musicales de los jóvenes y
se dejó de lado la música clásica para
dar entrada al rock; después, aquella que
emprendió Marco Antonio Nava, una
radio más hablada y periodística, y ahora
"nosotros intentamos incorporar a la
oferta de la radio propiamente
programas educativos; no será en un
tiempo inmediato, pero sabemos que
podemos tener una función de apoyo
muy importante a la labor docente de la
institución". El director de Radio
Universidad, José Toscano, adelantó que
se tiene contemplado ampliar el horario
de Entre universitarios y abrir un espacio
semejante al de las seis de la mañana, y
por la tarde crear un programa de
asistencia social y médica que asesoraría
el Centro Universitario de Ciencias de la
Salud. Apenas se está trabajando en
estos planes.
Acerca de la nueva línea de la radio,
Pepe Toscano y Alfredo Sánchez
estuvieron de acuerdo, siempre y cuando
no se descuide una valiosa perspectiva:
"No debemos perder de vista lo que
hemos ganado años atrás, en el acer-
camiento con la sociedad, más allá de la
pura comunidad universitaria, porque
Radio Universidad llega a toda la ciudad y
a veces más allá", comentó Alfredo.
Alberto Osorio, encargado del área
de noticias, también opinó: "El proponer
una radio con un sesgo de información
oficial de la Universidad no es el proponer
una radio universitaria, sino buscar una
radio inteligente en donde quepan todo
tipo de auditorios, desde el albañil del cerro
del Cuatro hasta el universitario que nos
busca para difundir su proyecto".
De ello comentaron también algunos
productores, entre ellos David el Negro
Guerrero, quien admitió que sí ha faltado
entre todo el equipo de Radio UdeG
saber aprovechar a la estación para
mostrarle a las autoridades univer-sitarias
sus beneficios como medio de difusión
de las actividades académicas.
"La radio es un medio por excelencia,
el más barato, el que penetra en los
hogares o que puede estar en tu carro,
la playa o la azotea; donde sea llega el
mensaje y las autoridades no han
valorado estos alcances, pero hay que
decirlo, el juez por su casa empieza,
nosotros tampoco hemos sido lo
suficientemente audaces e inteligentes
publicistas para saber vender nuestro
producto a quien nos paga".
Coincidió también en que "Radio
Universidad tampoco puede ser el vocero
íntegro de la Universidad; sería muy
aburrido; debe ser heterogénea, con
espacios que atiendan los distintos
sectores de la sociedad y a su vez a la
comunidad universitaria".
Sergio Velasco y José Galindo, ambos
del área de noticias, igualmente piensan
que sí es positivo explotar más la
programación para difundir lo que ocurre
con la institución y que definitivamente
había faltado dirigirla hacia este rumbo,
principalmente porque ésta sería la
manera de contar con más apoyos de
las autoridades académicas.
AJUSTES... CON LIMITACIONES PRESUPUESTARIAS
En Radio Universidad y en la mayoría
de las dependencias universitarias se
tienen graves problemas financieros. La
crisis también les ha pegado seve-
ramente.
José Toscano admite que en estos
momentos se está trabajando sin un
presupuesto, porque éste se ha terminado.
"Se atraviesa un conflicto muy fuerte, de
veras es incómodo trabajar así... Quienes
están pendientes de lo que ocurre aquí
quieren cambios más drásticos y rápidos,
yo les preguntaría cuánto tiempolleva ya
la Reforma Universitaria y ésta aún no
concluye".
Por su parte, Guillermo Vaidovits
aclara que el presupuesto fue el mismo
que en anteriores administraciones y que
se debe estar consciente que mantener
a un medio de comunicación resulta muy
caro, tanto su operación como su
mantenimiento, pero que tampoco se va
a "llegar a una carrera loca", es decir, no
porque se necesiten más subsidios se
tendrán que entregar, "esto se convertiría
en una montaña sin llenadera. Tenemos
que buscar un equilibrio y, claro, se
tendrán que cerrar llaves y hacer ajustes".
 Sin embargo, esta situación ha
provocado incertidumbre e incluso
desesperanza entre la gente de la
estación, destacó Alberto Osorio. "Ante
la enorme crisis financiera y el creci-
miento de la Universidad, es cierto, es
difícil mantenerse, pero por desgracia en
la anterior administración crecimos
mucho, se entendió esa necesidad que
existía por parte de la población de
contar con canales más francos que le
presentaran la verdad y se le diera el
apoyo de expresarse. Hoy, me imagino,
el dinero se acabó o no sé, sería cuestión
de analizar profundamente el por qué
ahora hay mucha desesperanza".
Por su parte, Josefina Real, reportera
de Frecuencia.3 (noticiero de la estación)
comentó que el problema de la falta de
recursos siempre se ha tenido en la
estación. "Lo que pasa es que las
autoridades han visto trabajar a la radio,
por decirlo de alguna manera, con un
lápiz, un papel y dos personas y creen
que puede seguir así cuando esto puede
mejorarse; creo, con todo respeto, que
nos ha faltado gente con una visión más
amplia de lo que es este medio, y sobre
todo con una radio universitaria que
tiene la credibilidad que ha logrado
precisamente Radio Universidad de
Guadalajara.
"Nosotros intentamos incorporar
a la oferta de radio
propiamente programas educativos"
Vaidovits esbozó el proyecto actual de
la Coordinación de Medios para Radio
Universidad. Afirmó que la estación es
ante todo pública, pero ello tampoco
significa que no deba cumplir con ciertas
funciones institucionales, además de las
sociales, y que además se marcan en
los lineamientos del Plan de Desarrollo
Institucional.
La frecuencia 104.3 del cuadrante
FM tendrá que apoyar fuertemente las
acciones sustantivas de la academia, la
docencia y la investigación.
"Se ha detectado esta necesidad, es
decir, de alguna manera parece que la
radio había caminado paralelamente a
la Universidad, no había muchos puntos
de contacto, entonces es importante este
enlace y todo lo que representa porque
va a generar una unión muy fructífera.
"Además –agregó– con la situación
económica que se vive en la UdeG, con
las importantes reducciones de pre-su-
puesto, se ha considerado necesario su-
mar los esfuerzos de distintas dependen-
cias universitarias y crear un consejo que
maneje a la estación. En él se incluiría a
la Oficina de Comunicación Social, la Coor-
dinación General de Extensión y, eviden-
temente, Coordinación de Medios".
HACIA UNA RADIO MAS UNIVERSITARIA...
La radio continuará con su perfil experimental e innovador
9Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
LOS NUEVOS AJUSTES DE RADIO UdeG
Hora
15:00 - 16:00
16:00 - 17:00
17:00 - 18:00
Produce
y conduce
Julieta Marón
Rogelio Flores y
Alejandro Vargas
Rodolfo "Che"
Bañuelos
Contenido
Entrevista con
un personaje
Jazz
Rock mundial y
nacional
Sin embargo, aunque se han obtenido
logros, la gente de Radio Universidad
opina que ésto se debe básicamente a
su trabajo, gusto y entrega y no a que se
hayan delimitado los objetivos de la
estación. ¿Hacia dónde y hacia quiénes
se quiere llegar. La ausencia de un
proyecto -aseguran- se padece desde
hace 22 años, tiempo que lleva la radio
al aire. Y aunque se ha sabido andar
hacia adelante, lo cierto es que ante las
dificultades económicas y administrativas
se respira un aire más pesado que
demanda los nuevos cambios.◗
Radio Universidad, una radiodifusora vanguardista y con credibilidad
Programa
En el ojo de la
cerradura
Calle 52
Bar Calavera
Radio Universidad tendrá que apoyar las acciones sustantivas de la academia, la ciencia y la investigación
HABLAR CON LA VERDAD... RESULTA CREDIBILIDAD
El punto de coincidencia tanto de la coor-
dinación, dirección y la gente de la radio
es que la frecuencia 104.3 se escucha, y
bastante. Que la estación, con todo y sus
carencias y dificultades, ya tiene un sitio
entre la población y que su vinculación
con ella es estrecha. Que entre jaloneos
y tropezones, se ha ido mejorando. Y, lo
más valioso, que Radio Universidad tiene
algo que les falta a otras radio-difusoras:
credibilidad.
 Todos recuerdan la labor hecha en
las explosiones del 22 de abril, "la gente
la buscaba porque se decían las cosas
sin temor", dijo alguno.
"Es pretencioso decir que fuimos la
mejor, pero sí de las mejores... aquí no
hubo ninguna línea, ni se censuró lo que
ocurría, por eso venimos a romper con
muchos esquemas", contaron otros.
 Y no sólo en aquella tragedia
estuvieron al tanto, también en octubre
pasado acudieron a la costa.
"Hace un año era increíble ver cómo
Radio UdeG convocó a la gente luego
del temblor, querían ayudar y entregaban
grandes cantidades de material para los
damnificados, aquí se juntaron en el piso
12 más de nueve toneladas de alimentos
y víveres. Era increíble ver a los radio-
escuchas, incluso algunos comentaron
que preferían dejar aquí las cosas porque
no confiaban en los centros de acopio.
'Sabemos que ustedes sí los van a
entregar', eran sus palabras. ¡Hijole!,
quisieras que en estos momentos todas
las autoridades universitarias estuvieran
presentes".
 Además, Radio Universidad también
se reconoce el nivel de sus producciones
que todos consideran que ha venido a ser
la pauta para otras estaciones.
Guillermo Vaidovits platicó que
prueba de ello es que seis estaciones de
otros estados han solicitado la
cooperación y asesoría de Radio
Universidad para ir construyendo un
modelo semejante al nuestro.
La falta de recursos se calificó como "la
burra de siempre" por la mayoría de la
gente de Radio Universidad, pero lo que
sí han percibido ahora es la falta de un
apoyo moral.
Gilberto Domínguez, productor en la
estación, dijo al respecto: "Defi-
nitivamente en la Universidad hay gente
que nos apoya, pero en la radio no sé.
Yo pienso que un verdadero apoyo es
más la suma de voluntades que recursos
materiales. Es decir, bueno, no tenemos
dinero pero te ayudo con esto o te
contacto con este fulano para ver qué
logras, y la verdad es que sin este apoyo
pues no se puede construir ningún
edificio".
Creatividad e imaginación son dos
ingredientes importantes para trabajar
con escasez, pero ello hay que motivarlo,
se insistió en los pasillos del piso 12 del
Edifico Cultural y Administrativo de la
UdeG.
"Faltan estímulos, es muy difícil, ni
siquiera tus superiores inmediatos se dan
cuenta de tu trabajo y esto afecta mucho
el ánimo", se quejó Alvaro José Gómez,
también productor.
Unido a esto, otro punto en que
coincidió la mayoría es la ausencia de
una dirección que trace el rumbo de
Radio Universidad, ya que consideran
que hasta ahora se ha estado
transmitiendo por inercia.
"Necesitamos una línea de carácter
de dirección más clara y no estar
navegando de un lado para otro, a partir
de una tendencia política o una presión
de carácter económico", señaló Alberto
Osorio.
"Esperamos cambios dentro de
poco pero hay que ver lo que pasa. Se
habla y se rumora muy fuerte de un
nuevo director, se grita en los pasillos,
pero sólo son eso, rumores. Lo cierto
es que de continuar la radio
funcionando como ahora se pueden
dejar saldos rojos", previno el "Negro"
Guerrero.
Toscano responde que desde que él
se hizo cargo de su administración, lo
primero que descubrió fue un desorden
en la estación creado por los intereses
particulares de ciertos grupos internos y
que al verse amenzados, evidentemente
hubo reacciones.
"Yo vine aquí como lo que soy,
solamente un ingeniero, y llegué a la
conclusión de que faltaba prestarle un
servicio más amplioa la Universidad,
entonces fue ésa mi estrategia, siempre
respetando el trabajo de los
muchachos.
"Para mí ha sido muy difícil trabajar
aquí, primero por la escasez total de
recursos y después por la dificultad
interna de la radio. Ha sido realmente
complicado poder unificar los criterios,
entre los personalismos que se
manifestaban, en donde creen algunos
que son poseedores de la verdad, no se
ha podido jalar parejo en la radio y, mis
respetos, hay otra gente muy buena, muy
dedicada".
Vaidovits destacó que a partir de este
año se está evitando precisamente que
Radio Universidad sea una señal con
espacios personales, en donde sean los
proyectos de los productores y los
locutores los que se desarrollan y no algo
que vaya más en función de la radio
universitaria.
Sobre posibles cambios en la
dirección, aseguró que son sólo rumores,
"el primer cambio evidente es en la
programación, pero sí estamos
reorganizando la radio, sus formas de
trabajo, y se requiere también de esto,
pues no hay que tenerle miedo; yo creo
que es algo hacia lo que vamos y que
tendremos que enfrentarlo de alguna
manera".
NO TODO ES "DON DINERO"...
...Radio Universidad
10Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Edificarán la primera Casa
del Egresado de la UdeG
en La Paz, BC
VISITA
Gaceta Universitaria
El pasado mes de julio, el rector general
de la Universidad de Guadalajara, Víctor
Manuel González Romero, viajó a la
ciudad de La Paz, Baja California Sur,
donde se reunió con el gobernador de
esa entidad, Guillermo Mercado Rome-
ro, con la finalidad de colocar la primera
piedra de lo que será la Casa del Egre-
sado de la UdeG, en un terreno donado
por el gobierno de aquel estado.
Actualmente en La Paz existen más
de 200 egresados de la Universidad de
Guadalajara, razón por la cual desde
hace dos años se llevó a cabo en esa
ciudad la Primera Reunión de
Asociaciones de Egresados, que culminó
con la suscrip-ción de un convenio de
cooperación académica entre la
Universidad de Baja California Sur y la
UdeG.
Durante el acto en el que el gober-
nador de Baja California Sur tomó
protesta al Consejo Directivo de la
Asociación de Egresados de la UdeG en
esta ciudad, el mandatario estatal
expresó su orgullo de pertenecer a la
Universidad de Guadalajara: "como
egresado, y en mi carácter de gober-
nador de Baja California Sur, tengo la
obligación de respaldar los objetivos de
la asociación para apoyar a la juventud
de la entidad". Por su parte, el rector
Víctor Manuel González Romero destacó
la capacidad de servicio de los egresados
surcalifornianos de la Universidad de
Guadalajara y dijo que los privilegios
intelectuales no son patente para dejar
de lado la solidaridad con los semejantes.
En su visita por Baja California Sur,
en una entrevista radiofónica transmitida
en Notimedios, el rector de la UdeG
declaró que en la actualidad las
universidades públicas pasan por una
etapa de limitaciones presupuestarias y por
otro lado trabajan por mejorar la calidad
en la educación. "Creo que éste es un
momento importante; desgra-ciadamente,
el apoyo a la educación superior es muy
bajo; el año pasado se le dedicó el 0.5 por
ciento del producto interno bruto, cuando
lo que se reco-mienda para educación
superior es el 1.5, entonces estamos a la
tercera parte en cuanto al apoyo a la
educación superior de lo aceptable para
un país como México. Esto es
preocupante, ya que son muy pocos los
jóvenes que estudian en universidades y
tenemos 14 jóvenes de cada 100 que
están en edad de estudiar en universidad".
Víctor Manuel González Romero
resaltó la importancia de la educación
en nuestros días, "es cierto que tener
estudios de licenciatura no garantiza un
trabajo, pero lo que sí puedo asegurar
es que la persona que cuenta con una
carrera tiene mayores posibilidades de
conseguir un empleo y en tiempos de
crisis las probabilidades de que pierda
éste son menores. También está probado
que el nivel de ingresos es más alto para
una persona que tiene estudios".
La educación, indicó el rector de la
UdeG, sigue siendo un factor de
movilidad social muy importante, "pero
principalmente es un factor de cultura
para el país, para garantizar desarrollo
económico, democracia, salud, trans-
porte y todo lo que requiere México".
Finalmente, Víctor Manuel González
Romero señaló que la calidad de la
educación de una universidad pública y
una universidad privada es
incomparable; sin embargo, reconoció
que existen excepciones de universidades
privadas que se han ganado un lugar en
el nivel educativo, pero en general las
ins-tituciones públicas ofrecen mayores
posibilidades de desarrollo intelectual y
académico. "La universidad pública en
México hace milagros; en promedio las
universidades públicas tienen un costo
por alumno de 15 mil pesos al año, lo
que equivale a dos mil dólares anuales,
obviamente es una cantidad inferior
comparada con la de cualquier país
desarrollado, pero el rendimiento, a pesar
de los escasos recursos, es destacable,
se hacen maravillas".◗
FINANZAS
Doctora Norma Quezada Figueroa *
En septiembre, la Junta Divisional del
Centro Universitario de Ciencias de la
Salud (CUCS) estimó conveniente crear la
Coordinación Especial para la Instalación
del Sistema de Créditos (CEISC), para
cubrir los siguientes objetivos :
a) Diseñar y coordinar la operación de
una estrategia general para la instalación
del sistema de créditos en el CUCS.
b) Promover la participación del personal
de todas las dependencias académicas y
administrativas del CUCS en la implantación
definitiva del sistema de créditos .
c) Coordinar y supervisar las acciones
necesarias para la instalación y opera-
ción del sistema de créditos .
d) Promover la comunicación y vincu-
lación con los demás centros de la Red
Universitaria de Jalisco en lo referente a
acciones de flexibilización curricular y
movilidad de estudiantes.
En consecuencia, la coordinación
tuvo como primera tarea elaborar una
estrategia metodológica para el CUCS
que, por una parte, recuperará las accio-
nes e iniciativas realizadas previamente
por las diferentes entidades del CUCS y,
por otra parte, establecerá un conjunto
de acciones y objetivos comunes que,
bajo una perspectiva global, permitan
coordinar los esfuerzos para la puesta en
marcha de los sistemas de créditos .
De esta forma, la coordinación plan-
teó una propuesta metodológica para
abordar el sistema de créditos compuesta
de seis etapas consecutivas, comple-
mentadas por acciones de difusión y
toma de conciencia, que van desde la
identificación de los bloques formativos
por carrera hasta la práctica de un primer
ejercicio de oferta de cursos por parte
de los departamentos del CUCS.
Descripción de las etapas
Etapa I. Análisis de los bloques
formativos por carrera
En esta etapa se analizaron los bloques
formativos que integran cada una de las
carreras del CUCS. Los planes de estudio
de éstas se encuentren constituidos por
series de materias que proporcionan
cierto tipo de formación y que tienen
diferentes niveles del conocimiento, que
van desde los niveles básicos de la carrera
hasta los conocimientos de tipo especia-
lizado. En este contexto, los bloques
formativos son conjuntos de materias
que comparten entre sí un grado determi-
nado de estructuración del conocimiento
en una carrera, que los hacen comunes
en el CUCS y pueden compartirse.
En esta etapa se identificaron los
bloques formativos que en cada carrera,
con relación a cada uno de sus perfiles
de egreso, algunos de ellos permiten que
se compartan ciertas materias entre las
carreras. Como producto de esta etapa
los distintos comités consultivos de cada
carrera (compuestos por los coor-
dinadores de carrera, comités curri-
culares y representantes de depar-
tamentos relacionados con dicha carre-
ra), elaboraron una propuesta de plan de
estudios integrada por sus respectivos
bloques formativos. Estos últimos se
definieron considerando la lógica de cada
asignatura a alguno de los bloques siguientes:
formación básica común (obligatoria);
básica particular (obligatoria);básica
particular (optativa); especializante
(obligatoria); especializante (optativa) y
materias optativas abiertas.
Etapa 2. Análisis de los bloques
formativos por intercarreras
Uno de los propósitos del modelo depar-
tamental es fomentar la interrelación
entre los diferentes departamentos y
carreras. Esto se logrará en la medida
en que alumnos de distintas carreras
puedan asistir a cursos comunes, es decir,
cuando en un solo grupo puedan asistir
alumnos de Medicina, Odontología ,
Psicología, etc. Para esto se requiere
analizar los bloques formativos inter-
carreras, para saber qué cursos pueden
compartirse. Ese fue el objetivo de esta
etapa, de ella surgieron las propuestas
de programas comunes para todas las
carreras en algunos casos, y en otros para
más de una.
Etapa 3. Análisis disciplinar y
adecuación de los contenidos de las
asignaturas.
Hasta este momento, como resultado de
las propuestas de planes de estudio
semiflexibles y por créditos de los comi-tés
consultivos, se tiene un mapa general de
las posibles opciones formativas que los
alumnos de las carreras pueden tener
dentro del CUCS. Sin embargo, hace falta
revisar los contenidos de las materias con
el fin de enriquecerlos, de evitar duplici-
dades, de detectar lagunas de formación,
etc. En esta etapa hay que estudiar los
contenidos para adecuarlos en el contexto
de un sistema de créditos. Esta tarea la
realizan los profesores trabajando en grupos
de académicos con materias afines en
cuanto a sus objetos de estudio o contenidos
temáticos en una jornada don-de
participaron aproximadamente 800
profesores, los cuales construyeron por
asignatura el programa institucional.
Etapa 4. Adecuación horizontal y
vertical de las asignaturas y asig-
nación del número de créditos a
cada materia
Aquí se recuperaron los trabajos de la
etapa anterior y se hizo una adecuación
final en cuanto a aspectos específicos y
se asignará el número de créditos de
acuerdo a las adecuaciones.
Etapa 5. Elaboración de los planes
de estudio por créditos
El objetivo es tener los documentos ter-
minados de los planes de estudio semiflexi-
bles y por créditos que sirva como refe-
rencia para alumnos, jefes de departamen-
to, coordinadores de carrera y público en
general.
Etapa 6. Ejercicio inicial de funcio-
namiento de la oferta educativa de
los departamentos del CUCS con el
sistema
Etapa básicamente administrativa. Se
trata de que los departamentos en el
primer ciclo ofrecieran un curso sobre el
sistema de créditos.
Actualmente estamos por iniciar el
segundo ciclo con sistema de créditos,
en el que se ofertarán aproximadamente
50 materias que podrán elegir los
alumnos de las seis carreras que se
integran en el centro.◗
* Coordinadora de Servicios Académicos del
Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Sistemas de créditos
en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud
11Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS
CONTROL ESCOLAR
Desde el calendario 95 “B” en la Univer-
sidad de Guadalajara, se incursionó con
procesos de selección de aspirantes con
aptitudes académicas a través de pruebas
de medición con reconocimiento Interna-
cional (PIENSE II y Prueba de Aptitud Aca-
démica), con el objetivo primordial de ga-
rantizar el ingreso de los aspirantes que
logren obtener la mejor puntuación total
de los dos parámetros por evaluar,
(promedio de estudios precedentes y el
resultado de la evaluación respectiva).
Como cada semestre, numerosa ha
En la mitad del camino
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION
La inmigración a los EUA:
derecho y política
CONFERENCIA
Esmeralda A. Del Río
“Todo hombre debe decidir en la vida si
se lanza a triunfar o se detiene a
contemplar el paso de los triunfadores”,
fue el mensaje con el que comenzó la 3ª
Jornada de Habilidades Directivas en el
hotel Villa Primavera.
La academia de estrategia de nego-
cios, del Departamento de Administra-
ción, División de Gestión Empresarial,
fue la organizadora de esta jornada, en
la cual el Licenciado Agustín de Alba
Castillo, expresó: "Ustedes han decidido
ser parte de la comunidad universitaria
del CUCEA, y son, por tanto, con quienes
tenemos que trabajar. ¡No trabajamos
para ustedes! –enfatizó–, sino con uste-
des; queremos hacernos corresponsables
con ustedes. Las estructuras no son nada
si no están integradas por personas.
Quien decide hacer algo corre riesgos,
por ello mismo, nosotros debemos
correrlos y no sentarnos a contemplar el
paso de los triunfadores".
El doctor Ramón Balpuesta enfatizó,
"Creemos que este tipo de actividades
extracurriculares innovadoras, nos per-
mitirán encontrar mejores condiciones de
desarrollo de los estudiantes de quien y
para quien trabajamos", finalmente, a
nombre del doctor Jesús Arroyo Alejan-
dre, declaró inaugurada la jornada y se
iniciaron así los eventos de tipo deportivo,
de entretenimiento y de habilidades, con
la finalidad de desarrollar las diferentes
capacidades de liderazgo y trabajo en
equipo, ya que este tipo de desempeños
de los individuos que realizan un mismo
trabajo, son las tendencias de las teorías
como calidad total, reingeniería, desarrollo
organizacional, etcétera.◗
Hortensia Zúñiga
"Estados Unidos sí tiene costos de inmi-
gración, pero los beneficios están a la
vista; sin embargo la reestructuración
económica genera en algunos sectores
desempleo y provoca xenofobia". Este y
otros puntos se expusieron en la con-
ferencia "La inmigración a los EUA: dere-
cho y política", que se llevó a cabo en el
CUCEA, el 25 de julio del presente año. El
conferencista fue Luis Torres, actual
director ejecutivo del Instituto Inter-
Americano sobre Inmigración y Trabajo,
una organización dedicada a la investi-
gación de temas afines y cuya sede se
encuentra en Washington, DC.
Torres ha coordinado y dirigido un
estudio nacional sobre mercados de los
salarios bajos y habilidades limitadas, y
fue asesor del Servicio de Inmigración y
Naturalización del país vecino.
Su exposición abordó temas polémi-
cos como los problemas raciales, la discri-
minación, no solamente hacia mexicanos,
sino hacia los latinos, las grandes dimen-
siones del problema migratorio, política
migratoria y la complejidad de su
aplicación, la calidad de la fuerza de
trabajo indocumentado y cómo se
desarrollan las redes de familiares en este
país; resaltó el papel que juegan las
políticas migratorias, sobre todo en
periodos electorales.
Luis Torres concluyó al destacar la
importancia que existe de que haya
estudios e investigaciones que permitan
consultas continuas en ambos países
para pulsar la problemática. Cabe
señalar que la Universidad de
Guadalajara cuenta con el Instituto de
Estudios Económicos y Regionales, en
donde se realiza inves-tigación al
respecto.◗
Habilidades directivas en
Villa Primavera (3ª jornada)
aspiran cerca de la cuarta parte de los
solicitantes de un lugar en el nivel
profesional en la Universidad de Guada-
lajara. Desafortunadamente, no todos
po-drán lograr ese loable propósito,
pues, son muy variadas las causas que
impiden que algunos demandantes
logren finiquitar sus trámites.
Un primer paso de la depuración con-
siste en la presentación del examen en
una sola fecha, donde en esta ocasión
aproximadamente el 9 por ciento de los
aspirantes a ingresar al CUCEA no se
presentó al examen respectivo, lo que les
impide su ingreso a la licenciatura
solicitada. Otro aspecto relevante que
limita el acceso, corresponde al incumpli-
miento en la entrega de la documenta-
ción, cuyo calendario inamovible
restringe que algunos aspirantes cumplan
con este requisito, toda vez que no
obtienen los documentos originales de
los estudios precedentes tal como lo
establece la guía de aspirantes. Hasta la
primera quincena de julio tan sólo el 31
por ciento de los aspirantes había
concluido totalmente los trámites, mien-
tras que en esta última semana de plazo
en tan sólo tres días se recibieron los do-
cumentos de aproximadamente el 20 por
ciento de los aspirantes.
Por otra parte es importanteresaltar la
excelente labor y aportación del personal
académico, administrativo y de servicio que
David Villalobos
durante el proceso de la planeación y hasta
su aplicación han mostrado su participación
desinteresada, cada uno en las aréas de su
competencia.
Finalmente, al realizar el recuento de
las actividades que periodo tras periodo se
realizan hasta la conclusión del proceso, y
(que se presenta con la publicación del
dicta-mén de admitidos y su respectiva
ubicación a las carreras a las que aspiraron)
en consi-deración a lo restringido de los
lugares, en relación con la gran demanda
existente, en el CUCEA sólo nos resta
felicitarlos por ese gran esfuerzo realizado
y desearles la mejor de las suertes a todos
los aspirantes.◗
sido la afluencia de aspirantes en el
calendario 96 B a los diferentes niveles
educativos que oferta esta casa de estu-
dios, entre los que destacan la gran gama
de licenciaturas que se han logrado con-
solidar desde las más tradicionales (Con-
taduría, derecho, medicina, etcétera)
hasta las de más reciente creación
(informatica, computación,
mercadotecnia, etcétera).
El Centro Universitario de Ciencias
Económico Administrativas es de los
mayormente privilegiados, ya que a él
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12Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
PROGRAMA
La Universidad en la Radio,
una mirada más allá de la butaca
Gaceta Universitaria
Desde hace varios meses algunas uni-
versidades tapatías cuentan ya con un
espacio radiofónico, a través del cual
informan a su comunidad interna y a la
sociedad en general de las actividades
académicas, culturales, deportivas y de
investigación de cada casa de estudios.
El grupo Promomedios Radio es la
empresa que puso en marcha el pro-
yecto. Según explicó su coordinador de
programación, Sergio Bross, éste fue
creado con la finalidad de que los
estudiantes que se preparan para ejercer
la comunicación, cuenten con un medio
profesional mediante el cual puedan
comenzar a desarrollarse.
La Universidad en la radio es el
nombre de este programa que tiene
como principal objetivo exponer al
auditorio las necesidades de cada
universidad, además de su promoción.
La Universidad en la radio dio inicio
en noviembre de 1995 con la parti-
cipación del Tec de Monterrey los lunes,
la Universidad Metropolitana los martes,
el Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente (ITESO) los
miércoles, la Universidad del Valle de
Atemajac (Univa) los jueves, y la Autó-
noma de Guadalajara (UAG) los viernes,
en el horario de 15:00 a 16:00 horas.
Posteriormente, el 13 de abril pasado, la
Universidad de Guadalajara, a través de
su Oficina de Comunicación Social,
comenzó a participar los sábados en el
mismo horario.
"Cada universidad tiene su propio
perfil, son programas diferentes, no
puedo decir cuál es mejor; algunos son
más académicos, otros más culturales;
cada quien tiene su sello", señaló Sergio
Bross, quien consideró que el proyecto
"ha sido bien recibido por la sociedad y
por los empresarios; se ha tenido buena
respuesta del público".
Por su parte, la productora del
programa que realiza la Universidad de
Guadalajara, Adriana Vázquez, destacó
que éste tiene la finalidad de informar a
los radioescuchas de las actividades
principales que lleva a cabo esta
institución.
Explicó que la estructura del pro-
grama consta de varios segmentos: una
entrevista en vivo a un funcionario,
académico o investigador de esta Uni-
versidad; enseguida se presenta el seg-
mento "Gente universitaria", una sem-
blanza pregrabada sobre un personaje
de esta casa de estudios. Poste-
riormente se continúa con "Servicios a
la comunidad", que tiene la finalidad
de contribuir con las necesidades del
público receptor. Concluye con la
presentación de la "Cartelera uni-
versitaria". Con ella se busca darle
difusión a todos los eventos de esta
casa de estudios.
Durante la transmisión del programa
en vivo se regalan libros y boletos para
asistir a obras de teatro y se responden
preguntas del auditorio. La conducción
está a cargo de reporteros y personal de
la Oficina de Comunicación Social.
La Universidad en la radio es un
espacio fresco, virgen, donde las voces
juveniles de las universidades parti-
cipantes del estado se hacen oír. El salón
de clases, los compañeros, el maestro, la
butaca, el pizarrón, los pasillos, la
cafetería, la cancha de futbol, la
exposición, la carrera, el posgrado, las
becas, los acuerdos y desacuerdos, se
hacen presentes de tres a cuatro de la
tarde de lunes a sábado, a través del 8.80
de amplitud modulada.◗
ELECCION DE MATERIAL
Critero de selección en el Cine Foro Universidad
En lo que va del año se han llevado
a cabo 13 ciclos de cine: Lo Mejor de
1995, para empezar el año. La Muestra
Internacional de Cine, Retrospectiva de
Wim Wenders, un homenaje al cine
francés: Francia Vista Por; Semana de
Cine Español, La Muestra de Cine
Mexicano, Un Homenaje a Pathe, casa
productora de Francia; Retrospectiva de
Tomás Gutiérrez Alea; 9 días del Ciclo
de Cine Danés, Festival Cinematográfico
de Verano, que tuvo una duración de 15
días; Foro de la Cineteca Nacional. Un
programa doble de Luis Buñuel y el ciclo
más reciente, Lo Mejor del Primer
semestre de 1996. Este último se carac-
terizó por incluir algunas de las películas
comerciales más destacadas del año
como: Delicatessen, de Jean Pierre
Jeunet/Marc Caro; El cartero, de Micha-
el Radford; Sospechosos comunes, de
Bryan Singer; Casino, de Martin Scor-
sese; 12 Monos, de Terry Gilliam; Don
Juan de Marco, de Jeremy Leven; y Balas
sobre Nueva York, de Woody Allen, entre
otras cintas.
La programación de las películas
corre a cargo del mismo director del Cine
Foro, no existe un comité de criterio de
selección. Ernesto Rodríguez Barrera es
el encargado de seleccionar el material,
de conseguirlo y de programarlo, nadie
más decide qué cintas se proyectarán,
"algunas de las películas, ni yo mismo
las he podido ver, sin embargo, leo mu-
cho y siempre tomo en cuenta las críticas
de los demás, me nutro de las opiniones
de los críticos". Desde hace 18 años está
ligado al cine. Actualmente también tiene
a su cargo la selección de material de la
sala del Instituto Cultural Cabañas, de la
Casa de la Cultura y de un cine comercial,
pero asegura que el criterio de selección
para el Cine Foro es único y exclusivo.
El proceso de solicitud de material
depende de las mismas películas, del país
Lorena Ortiz
Uno.. dos... tres... la función va a comen-
zar, las luces se han apagado. El lugar: el
Cine Foro de la Universidad de
Guadalajara, sus 418 butacas están ocu-
padas por espectadores ansiosos de un
viaje... de un viaje a través del tiempo,
la distancia y las diversas culturas, donde
mujeres hermosas y hombres fuertes van
y vienen entre cortes y paneos que marca
el guión. De la pantalla de aproxi-
madamente 12 metros x 6 surge una
descarga de imágenes y diálogos que
envuelve al espectador que paga por ver
y en ocasiones por sentir. El boleto es el
pase a la aventura observada desde la
butaca del otro lado de la acción, donde
no se corre el riesgo de ser estrangulado
por un psicópata o de perder la virgini-
dad, si aún se conserva. El cine es mejor
que la vida, afirma Emilio García Riera
en su libro titulado con este nombre.
Razo-nes de sobra debe tener para
sostener esta "verdad" que ha empujado
a varios directores a producciones donde
el tema principal es el cine mismo.
El Cine Foro ha sido escenario de
retrospectivas importantes, de operas
primas, de cine internacional. Según Er-
nesto Rodríguez Barrera, director de esta
sala, el requisito indispensable para la
selección de películas en el Cine Foro es
que sea "una cinta de calidad". Indepen-
dientemente de que sea comercial o no.
"Lo importante es que la película tenga
calidad, que exista un interés dentro del
plano cinematográfico, o bien que sea
de un director muy importante aunque
sea una película fallida; éstos son algunos
de los criterios que se toman en cuenta
para proyectar una películaen el Cine
Foro".
de origen y de la distribución. Por ejem-
plo, para el Foro de la Cineteca Nacional
se habló directamente con la cineteca,
se revisaron las fechas, y el criterio de
selección que se aplicó no fue el del di-
rector del Cine Foro, sino el de la cine-
teca misma. Para Lo Mejor del Primer
Semestre del 96 se seleccionó de acuer-
do con el estado de las copias. "Para pro-
gramar se puede hacer de dos formas:
con tiempo y corriendo, confiando en
que los títulos lleguen conforme se vayan
necesitando. Eso va a depender de lo
que se quiera hacer en un festival, y del
tiempo de anticipación con que se soli-
citen las películas".
El Cine Foro es un espacio para el
cine alternativo, para el comercial, pero,
sobre todo, para el cine de calidad. "Esto
es lo que más nos importa. El Cine Foro
nos da la opción de disfrutar de una
retrospectiva de cine internacional y de
importantes festivales, algo que las
demás salas de la ciudad no lo pueden
hacer", ya que no cuentan con el apoyo
de la segunda casa de estudios más
importante del país, como es la
Universidad de Guadalajara.
En ocasiones el Cine Foro ha fungido
como escenario de destacados eventos
como las inauguraciones de las muestras
de cine mexicano, así como funciones de
gala. Sin embargo, el objetivo principal de
la sala es el cine por el cine, "muchos de
estos eventos son por invitación y caen
en elitismos; queremos que tenga acceso
el egresado, el estudiante, el público en
general, el interesado en el cine".
El viaje llega a su fin, el refresco se ha
ido del vaso y los créditos comienzan a
aparecer en la pantalla, las dos puertas de
emergencia que dan al piso - 3 continúan
cerradas, salimos de nuevo por la entrada.◗
La pantalla del Cine Foro, una ventana al mundo real e imaginario entre el ir y venir del tiempo
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13Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
LITERATURA
Preferimos identificarnos con la masa
antes que vivir nuestras propias vidas:
Ricardo Castillo
homenaje a la excéntrica y loca figura
de Juan José Arreola, Ricardo Castillo,
autor de obras como El pobrecito señor
X y la oruga, Nicolás el camaleón y
Borrar los nombres, se refiere a la
poesía de los jóvenes en Guadalajara:
"Siento que en esta ciudad son los
jóvenes los que han dado la batalla, más
que cualquier programa institucional,
pues son ellos los que se han hecho
policías y soldados".
– ¿Qué opinión tienes de la sociedad
jalisciense?
– Es una sociedad muy
contradictoria, yo creo que se dan los
dos extremos: gente lúcida, pensante,
crítica, al lado de gente conservadora,
mocha, temerosa de que algo se mueva.
Siento que Guadalajara vive una etapa
muy interesante justo por ese juego de
Cristina Félix
"La poesía no es algo que llene estadios
o que tenga una gran demanda y, ade-
más, no son tiempos que le sean favora-
bles ni a la literatura ni a la lectura en
general. Preferimos identificarnos con la
masa antes que vivir nuestras vidas. Lo
que pasa es que es más cómodo, además
vivimos esta época de informaciones
La clarísima oscuridad de la vida
La poesía: La poesía necesita un lector
participativo, no que se apoltrone en un
sillón esperando que el texto le diga todo
sin que mueva un dedo, una pestaña. El
lector necesita explorarse a sí mismo y su
entorno. Es una cuestión que más que
entender, es de comprender, porque se
entienden las cosas con la cabeza, pero las
comprendemos con el cuerpo. Cuando tú
comprendes con tu experiencia física estás,
creo yo, dentro de lo que sería la
comprensión de un poema.
La locura: La locura, en términos no pato-
lógicos, me parece que es ese ánimo de aso-
marse por ventanas que están clausuradas
por la razón. Creo que la literatura nos sirve
para develar qué hay atrás de ese principio
de la realidad establecida. Los hombres que
durante todas las épocas han intentado ver
qué hay más, de lo aparente, en determina-
dos momentos han sido acusados de locos,
el tiempo después nos hace ver que no era
tan exacto el término. En Nicolás el cama-
león, creo que sí está implícita una actitud
loca, pero no es una cuestión deliberada, tal
vez, es nada más porque me sale, y porque
también me identifico más con ese ícono que
con su opuesto.
El destino: "Cayeron heridos por el impacto
más allá de cualquier destino verificable".
Nunca he sido partidiario de explicar los
versos propios, pero lo que podría decir es
que esas líneas se refieren a cómo puede
haber revelaciones de tu destino personal, y
que te pueden hacer sentir cosas más allá de
lo que tú como individuo tienes escrito. Hay
cosas que tú ves y ya no importa realmente
lo que se verifique en ese destino, sino que
es posible caer herido fuera de las fronteras
de tu propio pellejo. Como participar del des-
tino de la especie, del destino colectivo más
que del tuyo, personal.
La mujer: Es de los principales
animadores de la poesía, no sólo como
mujer carnal, física que, por supuesto, es
uno de los grandes impulsos, sino también
como ese aspecto de lo femenino que en
realidad representa lo receptivo. En todo
tienes que echar a andar, según creo, la
parte femenina para recibir las palabras de
la poesía. La diosa blanca, la luna, es la
madre de los poemas y es una figura
femenina.
El amor: Ya lo dijo Dante Alighieri: "El
amor mueve al universo", y el amor en
cuanto a fuerza anímica es la ley que
mueve a la palabra poética. Pero como en
la locura, no hablemos de la fachada, sino
del mecanismo de la locura, del
mecanismo del amor, no digamos la pa-
labra pensando que ya hay garantía de
estar diciendo algo, mejor intentemos
describir cuál es el movimiento de la lo-
cura y del amor.◗
VICTIMARIO
POR: CRISTINA FELIX
VICTIMA DE LA QUINCENA: Ricardo Castillo
veloces en donde lo que
importa es la información y no
el tejido de las cosas, el
detenerse a mirar el detalle. Lo
que sí es un hecho, es que la
gente suele desarrollar una
necesidad de entenderlo todo
lo más pronto posible, y
desarrolla un concepto de
entender las cosas, que es
muy diverso al entendimiento
que en todo caso necesita un
poema. Sin embargo, "la
carreta ya tiene vuelo, va muy
encarrerada y todos pare-
cemos ir muy felices infor-
mados rumbo al abismo".
Así habla el poeta jalisciense Ricardo
Castillo sobre las dificultades para andar
por el camino arduo de la poesía.
Entrevistado en las instalaciones del
Departamento de Estudios Literarios
(DEL) de la Universidad de Guadalajara,
a propósito de su participación junto
con otros cuatro poetas jaliscienses en
el congreso Locos, Marginales y
Excéntricos en la Literatura Lati-
noamericana, realizado en junio pasado
en Francia, donde el grupo ofreció un
cargo de revistas, y de editar sus propios
libros, ante el paso atrás que han dado
las editoriales en cuanto a la edición de
poesía, y más de poesía joven. Yo creo
que desde los sesenta no ha dejado de
haber gente joven que escribe, intenta
o quisiera ha-cer poesía; y ya sin
ponernos a juzgar la calidad de tal o
cual, lo que llama la atención es que sí
existe ese gusto. El ejercicio de la
literatura me parece más importante, a
que los jóvenes se recluten como
polarizaciones que se están
dando actualmente, aunque,
tampoco quiero ser muy
optimista respecto a que
estamos bien. Los gandallas
seguirán siendo los gandallas,
no importa que cambien de
nombre; creo que hay todo un
oficio ancestral del agandalle
que ha llegado a su perfec-
cionamiento.
Ricardo Castillo ha ganado
varios premios a escala
nacional, entre ellos el Paula de
Allende, otorgado en 1989 por
la Universidad de Que-rétaro,
y el Carlos Pellicer para obra
publicada en 1981, con el título El
pobrecito señor X y la oruga, como el
mejor libro de poesía en México. Está
por concluir un poemario que se llama Il
re lámpago, "toda una recreación y un
homenaje a varios poemas que me
interesan mucho de La fiesta del fauno,
de Mallarmé, y un terreno inexplorado en
el poema de Altasor, canto 7, de Hui-
dobro, donde la poesía se vuelve canto
más que significado, aunque el mismo
canto tiene una semántica por sí misma".◗
PremioNacional de Ciencias y Artes
1996
Los requisitos son ser mexicano y
haber contribuido con producciones,
trabajos docentes, de investigación,
divulgación o con su obra creativa al
enriqueci-miento del patrimonio cultural
del país, en los campos de lingüística
y literatura; bellas artes; historia,
ciencias sociales y filosofía; ciencias
físico-matemáticas y naturales;
tecnología y diseño, y artes y
tradiciones populares.
El premio consiste en una medalla de
oro ley 0.900 y $200,000.00 para cada
campo.
Las candidaturas deben ser propuestas
por alguna institución o dependencia y
entregadas directamente en la
Secretaría del Consejo del Premio
Nacional de Ciencias y Artes o
enviadas por correo certificado a la
Secretaría Técnica de Premios
Nacionales, Insurgentes Sur 2387, piso
3, Col. San Angel, Delegación Alvaro
Obregón, 01000, México, D.F. La fecha
límite de recepción es el 30 de agosto.
Informes: 723-6620, 723-6622 y 723-
6600, exts. 2457 y 2904. E-mail. http://
rtn.net.mx/pncya.◗
Premio Nacional a la Juventud
Indígena 1996
La Dirección General de Atención a la
Juventud convoca a jóvenes, organi-
zaciones y agrupaciones indígenas a
proponer personas, grupos, coopera-
tivas y comunidades representadas por
jóvenes como candidatos a recibir este
premio, por su trayectoria destacada y
por cumplir con los preceptos morales
de su etnia y las leyes vigentes.
Las áreas de premiación son
desarrollo comunitario, preservación y
desarrollo cultural, producción, gestoría
y medicina tradicional. A cada uno de
los ganadores de las diversas áreas de
premiación se le entregarán $5,000.00,
diploma y medalla de bronce.
Mayores informes en la cd. de
México a los tels. 705-2679 y 566-5951.
En Guadalajara en Prol. Alcalde 1360.
Tel. 853-0033, ext. 117.◗
Concurso Nacional Juvenil de
Debate Político 1996
En el Concurso Nacional Juvenil de
Debate Político Francisco J. Múgica
pueden participar jóvenes mexicanos
de entre 15 y 30 años de edad. La
participación se regirá por los métodos
y técnicas del debate judicial o de corte.
Los temas para los participantes son:
1. Los nuevos fundamentalismos:
¿racionalidad o intolerancia?
2. El nuevo sistema de seguridad social
en México
3. Relaciones México-Estados Unidos:
Los nuevos desafíos de nuestra
soberanía nacional
4. La doble nacionalidad: conflicto de
identidad o integración regional
5. El modelo de desarrollo económico:
perspectivas y limitantes
6. La política del estado en materia de
seguridad pública.
Los ganadores de la etapa estatal
concursarán a escala nacional por un
premio de $12,000.00 el primer lugar,
$8,000.00 el segundo, y $6,000.00 el
tercer lugar.
Informes: Prol. Alcalde 1360. Tel.
853-0033, ext. 117.◗
Notas
culturales
La clarísima oscuridad de la vida
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14Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Biblioscopio
gaseta fugaz
(periquetes de arduro suaves)
Margarita Alegría
Aproveche sus vacaciones de verano
con los paquetes turísticos que le ofrece
la Coordinación General de Servicios
Universitarios, a través de la Coordina-
ción de Servicios a Estudiantes, los
cuales se contratan con créditos a
trabajadores universitarios, es decir, el
pago se descuenta por nómina.
Si a usted le gustan la playa, el sol
y la arena, elija Puerto Vallarta como
su lugar a visitar en esta temporada.
Así, durante tres días y dos noches
estará en un hotel de cuatro estrellas,
en base ocupación doble.
El precio incluye, además de la
estancia, la transportación terrestre y un
paseo a la playa de Mismaloya.
El costo por adulto
es de 561 pesos
y por menor, 268.
La salida es el 23
de agosto
a las siete
de la mañana.
Viaje hoy y pague después
Revista Universidad de Guadalajara
Núm. 5, junio - julio de 1996
Universidad de Guadalajara
$15.00
Sumario: Robert J. Sternberg y Tood
L. Lubart, "Creando mentes creativas";
Joseph S. Renzulli, "¿En qué consiste
lo sobresaliente?"; Calvin W. Taylor,
"Los potenciales de talento más gran-
des del hombre"; Donald J. Treffinger,
"Nuevas direcciones para la educación
a estudiantes sobresalientes"; Miguel
Angel Casil las C., "El fenómeno
sobresaliente"; Dolores Valadez Sierra
y Julián Betancourt Morejón, "El
programa de atmósferas creativas para
niños superdotados"; Rosalba Ramírez
Hernández, "Propuestas para el
desarrol lo de potenciales"; Si lvia
Valencia Abundiz, "'Crear' estudiantes
sobresalientes"; Luis Reygadas, "El
sistema polít ico mexicano. Des-
composición y cambio"; Juan Manuel
Negrete, "La ética ausente"; Rogelio
Zacarías Castil lo, "Alimentación y
sociedad contemporánea: ¿somos lo
que comemos?"; Hugo Alejandro
Santiago Morales, "Internet, una
revolución en la informática".
La atención a niños sobresalientes
es el tema sobre el cual giran la
mayoría de las páginas de esta revista.
La teoría de la creatividad vista desde
fiferentes ángulos nos crea una visión
más amplia de los procesos educativos
en la familia, en la escuela y en los
diferentes ámbitos de la sociedad.◗
de Dante Medina, "El presumible
corazón de América".
Este es el tercer número de La
Ventana, donde se nos muestra una
panorámica de las relaciones gene-
radas entre hombres y mujeres en la
sociedad, al estar inmersos en un
mundo donde el movimiento nos
empuja a establecer vínculos con el
resto de la humanidad.◗
Pero si usted prefiere unas vacaciones
culturales, visite la ciudad de México, en
cuyo paquete se incluyen un paseo a las
pirámides de Teotihuacán, un recorrido
por el centro histórico, visita a los museos
de Antropología y del Papalote, así como
a la Feria de Chapultepec y a Reino
Aventura.
La estancia es de cuatro días y tres
noches en un hotel de cuatro estrellas y se
ofrece, además, desayuno el segundo día.
El precio por adulto es de 557 pesos
y por menor, 357, sin incluir las entradas
a los museos y parques de diversiones.
La salida está programada para el 16 de
agosto a las 00:00 horas.
Para mayores informes y reser-
vaciones, acudir a Escorza 145,
esquina López Cotilla, o comu-
nicarse a los teléfonos 826-3642,
826-6142, y 825-8888 extensiones
155 y 159, de lunes a viernes de 9:00
am a 20:00 horas. Reserve a
tiempo.◗
La Ventana.
Revista de estudios de género
Julio de 1996
Universidad de Guadalajara
$30.00
Sumario: Pierre Bordieu, traducción de
Pastora Rodríguez, "La dominación
masculina"; Teresa del Valle, "El
espacio y el tiempo en las relaciones
de género"; Virginia Enciso Huerta; "La
categoría de género en la com-prensión
de la mortalidad"; María Inés García
Canal, "Género y dinero en la vieja
ecuación del poder"; Frances Rothstein
y Beth Vanfossen, tra-ducción de
Pastora Rodríguez, "¿A dónde van las
mujeres?"; Lucy Virgen, "Mujeres
enredadas"; Nélida Piñón, traducción
Génesis de la Arquitectura Moderna
Héctor E. Zapata Gálvez
Universidad de Guadalajara,
1995, 194 pp.
Es una guía para el estudio de la
arquitectura comprendida entre la
época de la Revolución Industrial y el
inicio de la segunda posguerra.
La información se presenta en
forma sistemática para ayudar al lector
a comprender las bases de la compleja
problemática del fenómeno arquitec-
tónico estudiado.
Héctor E. Zapata Gálvez es egre-
sado de la Facultad de Arquitectura de
la Universidad de Guadalajara. Realizó
estudios de posgrado en la Ecole des
Beaux Arts de París y fue profesor
huésped del Joint Center for Urban
Design en el Oxford Polytechnic, en
Inglaterra.
Otros títulos del mismo autor
publicados por esta editorial, son:
Arquitectura barroca (1985) y Arqui-
tectura del Renacimiento. Italia (1985).◗
gf : los universitarios brillaron por su
presencia
gf : Cucosta, Cuciénega, Cubajío,
Cuhuasteca
gf : víctima del aguinaldo
gf : no es lo mismo "piensa y trabaja"
que "pienso trabajar"
gf : mira, bartola, ai te dejo este peso
sobre peso
gf : cuarto morelos, departamento
pedro moreno, casa vallarta
gf : maestría de maestrías
gf : falta un taller de animación a la
crítica
gf : revista espiral sin raya
gf : astronomía cinematográfica y
meteorología de los temperamentos
gf : no es lo mismo terminar la carrera
que terminarcon la carrera
gf : la diferencia entre el triunfo y el
fracaso es un frac alquilado
gf : cría Fomes...
gf : ciencia difusa
gf : no puedo vincularme con la
realidad, menos con la empresa
gf : pasó los exámenes sin ver
gf : logró el doctorhado a base de un
encadenamiento fatal de los sucesos.
SERVICIOS A LA COMUNIDAD
15Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
CARTELERA
Del 5 al 26 de agosto CASA DE LA PALABRA
Y LAS IMAGENES
Lerdo de Tejada No. 2172
Jueves de arte
◆ TRASHUMANCIA
Presentación de la revista
Jueves 8/ 20:30 hrs.
TEATRO EXPERIMENTAL
DE JALISCO
Calz. Independencia. Nte., Núcleo
Agua Azul. Informes y reserva-
ciones al 619-3770 y 619-1176
Admisión Gral. $5.00
◆ RAPTOLA, VIOLOLA, MATOLA
13, 20 Y 27/ 20:30 hrs.
Dir. Raúl Velázquez
Compañía de Teatro de la UdeG
◆ PINOCHO CON BOTAS
14, 11, 18 y 25/ 12:00 hrs.
Dir. Alberto Stanley
Grupo Drañol
◆ NIÑOS DE SAL
9, 10, 17, 23 y 24/ 20:30 hrs.
11, 18 y 25/ 18:00 hrs.
Dir. Moisés Orozco
Prod. Angel Cervantes
El tercer Grupo
◆ BAÑO DE DAMAS
7, 8, 14, 15, 21 y 22/ 20:30 hrs.
Dir. Fausto Ramírez
Compañía de Teatro de la UdeG
CENTRO CULTURAL
CASA VALLARTA
Av. Vallarta 1668
Horario: lunes a viernes de 10:00 a
20:00 hrs.
sábados de 10:00 a 13:00 hrs.
Sala de fotografía
◆ VICTOR IBARRA
Inauguración 9 de agosto
Hasta el 3 de septiembre
librería
◆ LIBROS CUBANOS
Inauguración 9 de agosto
Hasta el 3 de septiembre
Galería
◆ CUBAVIVE
25 artistas jóvenes.
Escultura, pintura, fotografía, libros
Inauguración 9 de agosto
Hasta el 3 de septiembre
COORDINACION GENERAL
DE EXTENSION
COORDINACION DE
PROMOCION Y DIFUSION
CULTURAL
Av. Vallarta 1668
Tel: 615-4953, fax: 615-5002
◆ TORMENTA DE VERANO
Jornada del 30 de julio al 24 de agosto
Grupo Tierra Media
Taller de comic: jueves, viernes y
CINE FORO
Av. Juárez No. 976 piso -1.
Admisión gral. $15.00,
estudiantes UdeG $8.00
◆ FUEGO CONTRA FUEGO
De Michael Mann
Lunes 5 y martes 6/ 16:00 y 19:00 hrs.
◆ NIXON
De Oliver Stone
Miércoles 7 y jueves 8/ 16:00 y 19:00 hrs.
◆ COLECCION AARMAND
Lo mejor de la producción inglesa en
dibujos animados
Del viernes 9 al jueves 15/ 16:00,
18:00 y 20:00 hrs.
◆ TEATRO Y ROCK INFANTIL
17 y 18/ 12:00 hrs.
Grupo de teatro Patita de Perro
Con motivo del aniversario del
programa Saltaperico
◆ LA CUCARACHA
Compañía de títeres
4, 11 y 25/ 12:00 hrs.
VIDEOSALA MARIANO OTERO
Nivel -1, área de auditorios del
CUCSH
Av. Alcalde esq. Av. de los
Maestros
Horario: 18:00 hrs.
Entrada libre
◆ MISTERY TRAIN
De Jim Jarmusch/ Estados Unidos
Viernes 9
◆ TAMPOPO
De Izu Itami/ Japón
Viernes 16
MUSEO DE LAS ARTES
Av. Juárez No. 975 (Edificio de
Rectoría General)
Horario: martes a sábado de
10:00 a 20:00 hrs.
Domingos y días festivos de 12:00
a 20:00 hrs.
Exposiciones
◆ COLECCION PERMANENTE
DE LA UdeG
◆ PRELUDIO INTERIOR
Mario Martín del Campo
Pintura, escultura en plata
Inauguración jueves 8/ 20:30 hrs.
Hasta el 29 de septiembre
◆ GALERIA
VALENTIN GOMEZ FARIAS
Liceo y Juan Alvarez
Lunes a viernes de 10:00 am a 20:00 hrs.
Sábados de 10:00 a 13:00 hrs.
◆ PRESENCIA PLASTICA
DE PUERTO VALLARTA
sábado de 10:00 am a 13:00 hrs.
Taller de literatura fantástica:
martes, jueves y sábado, de 10:00 am
a 13:00 hrs.
Taller de juegos de rol: del 20 al
22 de agosto, de 10:00 am a 14:00
hrs. (Premiación 24 de agosto)
Exposición de Maqueta Villa Medieval
Informes: Lic. Blanca Brambila, de
16:00 a 20:30 hrs. Tels. 615-4922 y
615-4953 Fax: 615-5002.
◆ CONCIERTO DE CANTO Y
PIANO
Sergio Meneses (bajo cantante) y
Raquel Waller (pianista)
Jueves 15/ 20:30 hrs.
Paraninfo Enrique Díaz de León,
Juárez 975. Costo: $10.00
BALLET FOLCLORICO
DE LA UdeG
Dir. Carlos Ochoa
Teatro Degollado
Todos los domingos/ 10:00 am
Reservaciones al tel: 614-4373
INSTITUTO DE ASTRONOMIA
Y METEOROLOGIA
Av. Vallarta No. 2602. Tel. 616-
4937. Horario: 19:00 a 20:30 hrs.
Entrada libre
Viernes astronómicos
◆ EL LENGUAJE
DE LAS ESTRELLAS
Durruty Jesús de Alba Martínez (iam)
Viernes 9
◆ LA HISTORIA DE LA CIENCIA
FARMACEUTICA
QFB Marisa Villanueva (invitada)
QFB Miguel Madrigal (invitado)
Viernes 16
◆ LAS OLAS EN EL MAR
Ing. Rubén Bautista Navarro (iam)
Viernes 23
CONMEMORACION DEL
204 ANIVERSARIO DEL
FALLECIMIENTO DE FRAY
ANTONIO ALCALDE
Miércoles 7
Parte I
Sede: Monumento a fray Antonio
Alcalde, en el Jardín Botánico, frente
al Hospital Civil.
Parte II
11:05 am
Sede: auditorio sur del edificio antiguo
de la Facultad de Medicina
Informes: 614-0228 y 613-4514
CENTRO UNIVERSITARIO DE
CIENCIAS BIOLOGICAS Y
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17 de agosto
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alimentación, transporte y material
didáctico.
Informes: MC Guadalupe Garibay
Chávez/ Lic. Gabriela Hernández
Pérez.
CENTRO UNIVERSITARIO DE
LOS ALTOS
◆ LA VOZ DE LA UNIVERSIDAD
DE GUADALAJARA EN LOS
ALTOS
Programa de radio a través de la
XEZK Radio Alteña, Sonido 16
Todos los jueves/ de 19:00 a 20:00 hrs.
16Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Agend
a
Este espacio es para tus caricaturas, monos, tiras cómicas o como quieras llamarles. Tráelos a Comu-
nicación Social (domicilio en la página 2).
DEPORTES
Duro revés para el equipo femenil
de futbol de la UdeG
Víctor González
El martes 30 de julio pasado en el
Estadio Olímpico de la Universidad de
Guadalajara ubicado en la avenida
Revolución, se llevó a cabo un partido
amistoso entre la selección femenil de
futbol de la UdeG y la escuadra
representativa del Mission College de
Los Angeles organizado por la
Coordinación de Cultura Fisica y
Deporte de la Universidad de Gua-
dalajara y la Asociación de Futbol del
Estado de Jalisco.
Antes de comenzar el partido las
jugadoras de ambos equipos inter-
cambiaron obsequios en señal de buen
espíritu deportivo.
El equipo estadounidense dominó
ampliamente durante los 70 minutos del
encuentro dejando ver un buen juego de
conjunto, resistencia física y técnica
individual, así como seguridad en la
defensa. La guardameta del Mission
College, Sara Leibowitz, casi no tuvo
actividad en el primer tiempo cuando sus
compañeras ejercían una presión
constante sobre la portería contraria y
que fructificó cuando Brynne Blumstein,
medio ofensivo número 8, sacudió por
primera vez las redes de las universitarias
al cobrar un tiro de castigo desde fuera
del área. Kim Taylor, delantera que porta
el número 21, anotó el segundo tanto
después de quitarse la marca de las
defensoras y de eludir a la portera con
un tiro al ángulo superior derecho de la
cabaña defendida por Tracy Austin
Vázquez. Minutos después Molly Cahan,
medio ofensiva número 19 con mucho
equipo local salieron con más entusiasmo
que orden con el afán de descontar la
diferencia, pero Molly Cahan sorprendió
con un tiro de fuera del área queno fue
bien medido por la portera del equipo
de casa, haciendo un bote dentro del
área y superándola en altura para
terminar en las redes. Sharon Devos
anotó el quinto gol escasos minutos
después asegurando la victoria.
El solitario tanto universitario fue
producto de una confusión en la
defensiva norteamericana donde Merry
O‘Connor, número 4, anotó un autogol,
dejando así el marcador definitivo de
cinco goles a uno.
El arbitraje corrió a cargo de
Agustín Peredo, auxiliado de Gilberto
Medina y Mario Terrón, jueces de línea,
quienes no tuvieron mayor com-
plicación ya que el partido tuvo sólo
dos tarjetas amarillas de amonestación
para las jugadoras estadounidenses.◗
Coordinación General Académica
Unidad Para el Desarrollo
de la Investigación y el Posgrado
y el Simbiota
Como una estrategia para financiar
propuestas individuales, grupales
o interinstitucionales,
invitan a la Comunidad Académica
a participar en la búsqueda de:
FUENTES ALTERNATIVAS
DE FINANCIAMIENTO
Para proyectos de investigación,
infraestructura, adquisición de
bibliografía, estudios de posgrado,
etcétera.
Para mayor información y viabilidad
de solicitudes, favor de acudir a:
Coordinación General Académica
Unidad para el Desarrollo
de la Investigación y el Posgrado
Edificio Cultural y Administrativo
Juárez No. 976, Piso 7
Guadalajara, Jalisco.
UNIVERSIDAD
DE GUADALAJARA
LA TIRA
la mejor juga-
dora del par-
tido, culminó
una buena
combinación
de sus compa-
ñeras con po-
tente disparo
a la derecha
de la guarda-
vallas mexi-
cana. Así se
terminó el pri-
mer tiempo
con amplia
ventaja para
el equipo visi-
tante.
Al inicio
del segundo
periodo, las
jugadoras del
¿Te interesa la lectura?
Háblanos,
Gaceta Universitaria
tiene una sorpresa para ti
(Válido hasta el 17 de agosto)
Presenta este anuncio en la
Oficina de Comunicación Social
Edificio Cultural y Administrativo
(Av. Juárez 976)
M
IG
U
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L
 S
A
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C
H
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Z
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Difícil encuentro para el Equipo femenil de futbol de la UdeG, al enfrentar a la escuadra
Mission College
5 de agosto
◗ Da principio el seminario sobre
diseño, construcción, operación y
monitoreo de rellenos sanitarios, en el
Club de Industriales de Jalisco.
Informes: tels. 656-5141 y 656-1917
8 de agosto
◗ Comienza el seminario Apoyo a las
políticas de la OMS y del Unicef, en el
auditorio Ramón Córdova del CUCS
(Sierra Mojada S/N, Centro Médico),
tels. 618-5930 y 618-9021
◗ Principia el 1er curso taller internacio-
nal de cirugía de nervio periférico y
plexos, en el auditorio de patología del
CUCS (Sierra Nevada 950). Informes: De-
partamento de Psicología, tel. 617-7840
9 de agosto
◗ Se dictará la conferencia "El lenguaje
de las estrellas", a las 19 horas en el
Instituto de Astronomía y
Meteorología (Av. Vallarta 2602), tels.
616-4937. Activi-dades de los viernes
astronómicos del IAM.
10 de agosto
◗ Inicia el II curso: urgencias médico-
quirúrgicas materno-infantil, en el
Hospital General de Occidente (Av.
Zoquipan 1050, Col. Seattle).
Informes: tel. 633-4893
12 de agosto
◗ Dará inicio el curso propedéutico
para la maestría en ciencias de salud
pública, se realizará en el aula 2 de la
maestría en el CUCS (Sierra Mojada S/
N, Centro Médico). Informes : tels.
617-9934 y 617-9935
◗ Se comenzará el XXIII Foro de Neu-
roanatomía, en el auditorio de fisiopa-
tología del CUCS (Sierra Mojada S/N,
Centro Médico). Informes: tel. 637-2194
17 de agosto
◗ Da comienzo el diplomado en inglés
para ejecutivos, en el Cualtos
(Tepatitlán de Morelos, Jal.), tels. 135-
32 y 135-22
◗ En Comlex da principio el curso Unix
básico sabatino. Informes: tels. 616-8430
y 616-8431. Inscribirse tres días antes.
19 de agosto
◗ En Comlex se inicia el curso de
cómputo integral y curso de Autocad
12. Informes: tels. 616-8430 y 616-
8431. Inscribirse tres días antes.
30 de agosto
◗ Finalizan las incripciones del
Certamen Nacional Juvenil de Ensayo
Político 1996. Informes: Prolongación
Alcalde 1360, tel. 853-0033 Ext. 117
31 de agosto
◗ Comienza el diplomado A cien años del
cine mexicano: una revisión crítica. Infor-
mes: Unidad de Capacitación Audiovisual
(Av. Libertad 1690), tel. 825-4558
17Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
BOLAÑOS AYALA TERESA DE JESUS PREPARATORIA JALISCO
BRISEÑO FERNANDEZ MARIA GUADALUPE PREPARATORIA JALISCO
MORALES ALVARADO CLAUDET PREPARATORIA JALISCO
PRADO GONZALEZ JUAN CARLOS PREPARATORIA JALISCO
RAMON PERALTA INGRID PREPARATORIA JALISCO
BARAJAS SANCHEZ MARIA DE LOS ANGELES PREPARATORIA NO. 2
MARTINEZ GARCIA NORMA ANGELICA PREPARATORIA NO. 2
MEDRANO COVARRUBIAS SERGIO ENRIQUE PREPARATORIA NO. 2
ORTIZ MARTINEZ GLORIA PREPARATORIA NO. 2
RAMIREZ CORTES ROSA MARIA PREPARATORIA NO. 2
CEJA DE ANDA EDUARDO GABRIEL PREPARATORIA NO. 3
DIAZ FLORES VERONICA YADIRA PREPARATORIA NO. 3
FIGUEROA VEGA PALOMA YASMIN PREPARATORIA NO. 3
RIOS SAU NORA PREPARATORIA NO. 3
ALVAREZ SILVA ELISA PREPARATORIA NO. 4
AMERICANO FRANCO CLAUDIA ISELA PREPARATORIA NO. 4
CHACON RAMIREZ SALVADOR PREPARATORIA NO. 4
RADILLO JAUREGUI DENISSE PREPARATORIA NO. 4
ROSALES MONTEON JUAN PABLO PREPARATORIA NO. 4
CERVANTES FABIAN ANA LUCIA PREPARATORIA NO. 5
LUEVANO PADILLA GEMA NOEMI PREPARATORIA NO. 5
REYES DIAZ ITANDEHUI PREPARATORIA NO. 5
TORNERO ROMO CLAUDIA MARGARITA PREPARATORIA NO. 5
COTA FUENTES EDGAR OMAR PREPARATORIA NO. 6
DE LA CRUZ GARCIA ELBA LILIA PREPARATORIA NO. 6
MADRIGAL RODRIGUEZ GRISELDA PREPARATORIA NO. 6
PINZON DIAZ VICTOR JAVIER PREPARATORIA NO. 6
CARDENAS ESTRELLA JUAN MIGUEL PREPARATORIA NO. 7
CORDERO VARGAS CLAUDIA PREPARATORIA NO. 7
GARCIA OROPEZA OLGA LILIANA PREPARATORIA NO. 7
MUÑOZ DURAN MARIA GUADALUPE PREPARATORIA NO. 7
ROSETE ESPARZA JAVIER PREPARATORIA NO. 7
CHAVEZ RUELAS MAYRA CIBELI PREPARATORIA NO. 8
GUZMAN OROZCO GLADYS ESMERALDA PREPARATORIA NO. 8
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
COORDINACION GENERAL DE SERVICIOS A UNIVERSITARIOS
Resultados de la Convocatoria
del Programa de Reconocimiento y Estímulo a Estudiantes Sobresalientes de la Universidad de Guadalajara, en las diferentes modalidades del Subprograma de Estímulos Económicos.
Estímulos Económicos a Estudiantes Sobresalientes
... de Educación Media Superior y Educación Superior
ORTEGA CAMARENA LAURA TERESA PREPARATORIA NO. 8
ROJAS LEAL VERONICA FABIOLA PREPARATORIA NO. 8
ESTRADA RIVERA RUY FERNANDO PREPARATORIA NO. 9
FELIX NIÑO LUIS MICHELE PREPARATORIA NO. 9
HERNANDEZ GONZALEZ HECTOR JOSE PREPARATORIA NO. 9
RAMIREZ ROMERO BRENDA CRISTINA PREPARATORIA NO. 9
SANCHEZ GALVAN GENARO SAMUEL PREPARATORIA NO. 9
COVARRUBIAS BERMUDEZ JUAN ANGEL PREPARATORIA NO. 10
LOMELI ROBLES ADRIANA MARIA GUADALUPE PREPARATORIA NO. 10
SANCHEZ CARRILLO GEORGINA PREPARATORIA NO. 10
COVARRUBIAS FLORES OFELIA PREPARATORIA NO. 11
MOYA BASULTO PAULINA PREPARATORIA NO. 11
SOLIS RAMIREZ ANA ISABEL PREPARATORIA NO. 11
VAZQUEZ GUTIERREZ MONICA PREPARATORIA NO. 11
VALENCIA DIAZ LAURA LETICIA PREPARATORIA NO. 11
DIAZ ORTIZ MARIA EUGENIA PREPARATORIA NO. 12
JUAREZ COLLAZO NORMA ARACELI PREPARATORIA NO. 12
NAVARRO PEREZ LILIA LEONOR PREPARATORIA NO. 12
REYNOSO RUIZ ELIZABETH PREPARATORIA NO. 12
RICO MUÑOZ AMPARO BEATRIZ PREPARATORIA NO. 12
CRUZ MACIAS JOSE VICTOR PREPARATORIA NO. 13
DIAZ ACOSTA MONICA PREPARATORIA NO. 13
LOPEZ PADILLA JULIA ELIZABETH PREPARATORIA NO. 13
MARISCAL MARTINEZ LUIS AURELIO PREPARATORIA NO. 13
TORRES PLASCENCIA MIGUEL ANGEL PREPARATORIA NO. 13
ARANDA ROJO GUILLERMO ESCUELA VOCACIONAL
GONZALEZ FLORES MIGUEL ANGEL ESCUELA VOCACIONAL
TZINTZUN CRUZ MARIANA ESCUELA VOCACIONAL
GONZALEZ PEREZ NANCY DANIELA ESCUELA VOCACIONAL
PADILLA SEGUNDO JOSE MANUEL ESCUELA VOCACIONAL
AYON SUAREZ LILIANA PREPARATORIA DE TONALA
GONZALEZ AMOLES GUSTAVO PREPARATORIA DE TONALA
MOYA SOTELO MARISOL PREPARATORIA DE TONALA
QUIÑONES PADILLA JULIETA PREPARATORIA DE TONALA
ROMERO VERDIN MARGARITA DEL ROCIO E. POLITECNICA DE GUADALAJARA
BECERRA BAEZ CARLOS ROBERTO E. P. REGIONAL DE AHUALULCO
CHAVEZ HERNANDEZ LEONARDO OCTAVIO E. P. REGIONAL DE AHUALULCO
ESTRADA ORTEGA LEOBARDO E. P. REGIONAL DE AHUALULCO
JIMENEZ GONZALEZ JESUS ARTURO E. P. REGIONAL DE AHUALULCO
FIGUEROACURIEL JOSE LUIS E. P. REGIONAL DE AMECA
HERNANDEZ RAMOS ERIKA JEANNETTE E. P. REGIONAL DE AMECA
MARTINEZ GARCIA MARIO E. P. REGIONAL DE AMECA
ROBLES ALDAZ LUZ MARIA E. P. REGIONAL DE AMECA
FERNANDEZ CABRERA MARIA DE LOS ANGELES E. P. REGIONAL DE ARANDAS
MENDOZA LEON SALVADOR E. P. REGIONAL DE ARANDAS
ARENAS RIVERA SOFIA E. P. REGIONAL DE ATOTONILCO
FRANCO VENTURA KARLA ALEJANDRA E. P. REGIONAL DE ATOTONILCO
GARCIA ALVAREZ ILDA E. P. REGIONAL DE ATOTONILCO
LOZANO LOZA WENDY MARY SOL E. P. REGIONAL DE ATOTONILCO
BALCAZAR CORONA IRMA YOLANDA E. P. REGIONAL DE AUTLAN
BARO LOPEZ ANGEL E. P. REGIONAL DE AUTLAN
COLMENARES CANO HILARION E. P. REGIONAL DE AUTLAN
GOMEZ HARO MARCOS E. P. REGIONAL DE AUTLAN
HURTADO GOMEZ JOSE MARIANO E. P. REGIONAL DE AUTLAN
GUTIERREZ RAMIREZ ALMA NOEMI E. P. REGIONAL DE CHAPALA
RAMOS MARQUEZ ANA LILIA E. P. REGIONAL DE CHAPALA
RAMOS VILLASEÑOR KAROL ESMERALDA E. P. REGIONAL DE CHAPALA
RODRIGUEZ ESQUEDA TERESA E. P. REGIONAL DE CHAPALA
BARBOSA ACEVES LUIS ARMANDO E. P. REGIONAL DE CIHUATLAN
MARTINEZ CORTES WENDY FABIOLA E. P. REGIONAL DE CIHUATLAN
MONTES CASILLAS MAYRA ANABEL E. P. REGIONAL DE CIHUATLAN
MONTES CASILLAS YADIRA ELIZETH E. P. REGIONAL DE CIHUATLAN
VERDUZCO CARDENAS RAMON E. P. REGIONAL DE CIHUATLAN
AGUAYO GOMEZ ADOLFO E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
ALVAREZ RAMIREZ ANGELA TERESA E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
ARIAS MARTINEZ ROCIO E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
DELGADO SERRANO LILIANA DEL CARMEN E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
FERMIN GASPAR MARIA ELENA E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
MADRIZ MADRIZ DELY E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
ORTEGA GONZALEZ MAURA LETICIA E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
SALCEDO CEJA MARIA GUADALUPE E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
SENSION DEL TORO ANA KARINA E. P. REGIONAL DE CD. GUZMAN
CARRERA GARCIA MOISES E. P. REGIONAL DE COLOTLAN
DIAZ RUBIO LUIS ADRIAN E. P. REGIONAL DE COLOTLAN
GUTIERREZ GANDARA LUIS MANUEL E. P. REGIONAL DE COLOTLAN
MARTINEZ MEDINA LUIS E. P. REGIONAL DE COLOTLAN
VILLEGAS DE LA TORRE ROSA ELENA E. P. REGIONAL DE COLOTLAN
CUBILLO SALCEDO PATRICIA E. P. REGIONAL DE DEGOLLADO
GOMEZ BAÑALES LAURA CECILIA E. P. REGIONAL DE DEGOLLADO
VITAL LOPEZ FRANCISCO GAMALIEL E. P. REGIONAL DE DEGOLLADO
ALCALA SANCHEZ JOSE MARIA RAFAEL E. P. REGIONAL DE EL SALTO
ALVAREZ GOMEZ MARLEN E. P. REGIONAL DE EL SALTO
CIFUENTES FLORES ALEJANDRO E. P. REGIONAL DE EL SALTO
GARCIA ORTEGA OMAR E. P. REGIONAL DE EL SALTO
GARCIA ORTEGA ROBERTO E. P. REGIONAL DE EL SALTO
ALONSO CHAVEZ ANNA LAURA E. P. REGIONAL DE JOCOTEPEC
MENDOZA CAMARENA MARIA JOSSE E. P. REGIONAL DE JOCOTEPEC
PEREZ NEGRETE SILVIA MARCELA E. P. REGIONAL DE JOCOTEPEC
TERRIQUEZ ADAME JOSE ANTONIO E. P. REGIONAL DE JOCOTEPEC
MANJARREZ VALLADOLID JUAN ALFONSO E. P. REGIONAL DE LA BARCA
REYES NAVARRO JAIME ALEJANDRO E. P. REGIONAL DE LA BARCA
VALENCIA VALLE EVELYN VIANEY E. P. REGIONAL DE LA BARCA
VALLE RAMIREZ MONICA AIDE E. P. REGIONAL DE LA BARCA
RAMIREZ TORRES VICTOR EMANUEL E. P. REGIONAL DE LAGOS DE MORENO
RANGEL PARRA MARIA ANN E. P. REGIONAL DE LAGOS DE MORENO
REYES SANTOYO AGUEDA MARIA E. P. REGIONAL DE LAGOS DE MORENO
SEGOVIANO LOPEZ MAGDA LUCILA E. P. REGIONAL DE LAGOS DE MORENO
CASTILLON QUINTERO ROSALBA E. P. REGIONAL DE PUERTO VALLARTA
GRACIANO RUBIO JORGE FABIAN E. P. REGIONAL DE PUERTO VALLARTA
QUINTERO ESPINOZA LUIS ARMANDO E. P. REGIONAL DE PUERTO VALLARTA
TEJEDA HERNANDEZ FELIPA ARACELI E. P. REGIONAL DE PUERTO VALLARTA
GONZALEZ VALDIVIA ELIZABETH E. P. REGIONAL DE SAN JUAN DE LOS LAGOS
ORTIZ TISCAREÑO BEATRIZ E. P. REGIONAL DE SAN JUAN DE LOS LAGOS
ORTIZ TISCAREÑO MARISELA E. P. REGIONAL DE SAN JUAN DE LOS LAGOS
ROMO GUTIERREZ JUAN MIGUEL E. P. REGIONAL DE SAN JUAN DE LOS LAGOS
LOPEZ IBAÑEZ EUGENIA E. P. REGIONAL DE SAN MARTIN HIDALGO
LOPEZ IBAÑEZ SAHARA E. P. REGIONAL DE SAN MARTIN HIDALGO
VALDEZ SANTOS SANTIAGO E. P. REGIONAL DE SAN MARTIN HIDALGO
RAMOS GUERRERO JORGE ALBERTO E. P. REGIONAL DE SAN MARTIN HIDALGO
ARREOLA OCHOA GRISELDA E. P. REGIONAL DE SAYULA
FLORES QUINTERO ROSALBA E. P. REGIONAL DE SAYULA
LARIOS GARCIA JUAN MIGUEL E. P. REGIONAL DE SAYULA
ROMERO PEREZ LORENZO HUMBERTO E. P. REGIONAL DE SAYULA
BARAJAS CORTES LIDIA MARGARITA E. REGIONAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE OCOTLAN
BAUTISTA MEJIA ANA LILIA E. REGIONAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE OCOTLAN
FLORES LOPEZ MAYRA IBETH E. REGIONAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE OCOTLAN
URQUIETA SEGURA GABRIELA E. REGIONAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DE OCOTLAN
AMEZCUA ORTIZ MAYRA LISSETH E. P. REGIONAL DE TALA
COLES MEDINA ROCIO E. P. REGIONAL DE TALA
CONTRERAS GONZALEZ CARINA E. P. REGIONAL DE TALA
SILVA OJEDA MARIA GUADALUPE E. P. REGIONAL DE TALA
COBIAN GUERRERO GUILLERMINA E. P. REGIONAL DE TECOLOTLAN
DE LA CRUZ URIBE SARA OLIVIA E. P. REGIONAL DE TECOLOTLAN
PERERA DEHARO ALVARO WILLIAM E. P. REGIONAL DE TECOLOTLAN
ROJAS DE LA TORRE FERNANDO DE JESUS E. P. REGIONAL DE TECOLOTLAN
CERVANTES MIRAMONTES ADELAIDA E. P. REGIONAL DE TEQUILA
CID RIVERA VIRGINIA E. P. REGIONAL DE TEQUILA
MARTINEZ CASTILLO JUANA E. P. REGIONAL DE TEQUILA
VELAZQUEZ TORRES VANESSA E. P. REGIONAL DE TEQUILA
GOMEZ CABRERA JUAN MANUEL E. P. REGIONAL DE TEPATITLAN
GONZALEZ PLASCENCIA ADRIAN E. P. REGIONAL DE TEPATITLAN
MONTEON RAMOS ERIKA E. P. REGIONAL DE TEPATITLAN
RAMIREZ VAZQUEZ CANDELARIA VERONICA E. P. REGIONAL DE TEPATITLAN
CERVANTES GONZALEZ MARIA IVET E. P. REGIONAL DE TLAJOMULCO
GARCIA JOYA NORMA ANGELICA E. P. REGIONAL DE TLAJOMULCO
NAVARRO TRUJILLO LUZ ROCIO E. P. REGIONAL DE TLAJOMULCO
UREÑA CABRERA ESPERANZA E. P. REGIONAL DE TLAJOMULCO
CORTES HIGAREDA CUAUHTEMOC E. P. REGIONAL DE TUXPAN
MARTINEZ VAZQUEZ MARIA LUCILA E. P. REGIONAL DE TUXPAN
MORALES MACIAS ARTURO E. P. REGIONAL DE TUXPAN
REYES RODRIGUEZ MARIA GUADALUPE E. P. REGIONAL DE TUXPAN
SILVA ANGUIANO YANINA E. P. REGIONAL DE TUXPAN
HERNANDEZ FLORES KARLA GUADALUPE E. P. REGIONAL ZACOALCO
RODRIGUEZ ANGUIANO ROSA MARIA E. P. REGIONAL DE ZACOALCO
RODRIGUEZ BRISEÑO ADRIAN YUBANI E. P. REGIONAL DE ZACOALCO
SOLIS ORNELAS MARTIN E. P. REGIONAL DE ZACOALCO
VELASCO MEZA CARMEN LETICIA E. P. REGIONAL DE ZACOALCO
CASTELLANOS FRANCO MARTHA DE JESUS E. P. REGIONAL ZAPOTLANEJO
NUÑO GUTIERREZ JOSE HERACLIO E. P. REGIONAL ZAPOTLANEJO
RUIZ OLIDE J. REFUGIO E. P. REGIONAL ZAPOTLANEJO
VAZQUEZ REYNOSO JOSE ARMANDO E. P. REGIONAL ZAPOTLANEJO
CASTAÑEDA PARTIDA JOSE MOISES CUCEI CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
SANDOVAL GONZALEZ LEONARDO CUCEI CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
RIOS VEGA ROSINA CUCEA CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
OREGEL LEJA QUETZALCOATL MARCELINO CUCS CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
MARTINEZ CRUZ RICARDO ADRIAN CUCS CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
ENCINAS ELIZALDE ISMAEL CUCS CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
ORTEGA RAMOS LUIS FERNANDO CUCS CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
CHAVEZ CISNEROS CESAR OSCAR ESC. VOCA. CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
CHAVEZ CISNEROS JUAN MANUEL ESC. VOCA. CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
CASILLAS ARISTA KARLA SUSAN ESC. PREP. NO. 3 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
CUETO VAZQUEZ BRENDA ESC. PREP. NO. 8 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
CUETO VAZQUEZ KARINA ESC. PREP. NO. 8 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
DE ORTA ARELLANO NORMA ESC. PREP. NO. 7 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
FRANCO BARRIOS VICTORIA ENGRACIA ESC. PREP. NO. 3 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
GOMEZ MAYORAL ARGEL OMAR ESC. PREP. NO. 12 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
HERMOSILLO NAVARRO ALEJANDRO ESC. PREP. NO. 12 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
HERNANDEZ MAYA CRISTIAN ESC. PREP. NO. 3 CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
LOPEZ OROZCO OMAR ESC. VOCA. CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
REYES GOMEZ SALVADOR ESC. VOCA. CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
RUELAS LOPEZ ALEJANDRA ELIZABETH ESC. VOCA. CCF (UNIDAD DE ALTO RENDIMIENTO)
Los alumnos cuyos nombres aparecen en esta publicación fueron admitidos al Subprograma Estímulos Económicos a Estudiantes Sobresalientes, y deben presentarse en la Dependencia de adscripción a más tardar el 9 de agosto
de 1996, para dar inicio a su participación en los Programas Universitarios a que han sido asignados. De no hacerlo así, se les tendrá por desistidos del derechoy se considerará la plaza vacante.
HABRA UNA SEGUNDA CONVOCATORIA DE ESTE SUBPROGRAMA EN SEPTIEMBRE DE 1996 PARA CUBRIR LAS VACANTES QUE HUBIESEN.
COORDINACION DE
SERVICIOS ESTUDIANTILES
(CSE)
Escorza 145, Centro.
826 36 42, 827 06 13, 825 95 49,
826 61 42, 826 51 01, 825 88 88
exts. 155 y 159.
Lunes a viernes, de 9 a 20 horas.
COORDINACION
GENERAL DE SISTEMAS
DE INFORMACION
(CGSI)
Juárez 976, 5to. piso
826 38 08, 825 88 88 ext. 216.
Lunes a viernes, de 9 a 15
horas.
BIBLIOTECA PUBLICA
DEL ESTADO
Av. 16 de Septiembre 849
650 29 43, 619 04 80.
Lunes a viernes, de 8 a 20
horas.
COORDINACION DE
CULTURA FISICA
(CCF)
Av. Revolución 1500
619 81 06, 619 24 14, 619 22
85.
Lunes a viernes, de 9 a 20
horas.
CENTRO DE COMPUTO
DE ALTO RENDIMIENTO
(CENCAR)
Juárez 976, 2do. piso
825 88 88 exts. 278 y 373.
Lunes a viernes, de 9 a 15
horas.
UNIDAD DE PROTECCION
CIVIL
DE LA UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
(UPC)
Escorza 145, Centro. Tels. 826 71
30, 825 88 88 exts. 170 Lunes a
viernes, de 9 a 20 horas.
Sábados, de 9 a 13 horas.
Nombre
•Motivación a la Investigación
Lugar donde
debe
presentarse.
Nombre
Lugar donde
debe
presentarse.
Continuación...
SERNA REYNAGA JOSE DE JESUS CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
MACIAS MOSQUEDA NADIA SUSANA CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
DURAN ALFARO VERONICA CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
GARCIA YERENA MARIA LUISA CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
GOMEZ SALAZAR LAURA CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ DE LA TORRE LILIANA CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
CASTRO GARCIA GUSTAVO CUAAD CUAAD (SECRETARIA ACADEMICA)
CHAVEZ CARRILLO GERARDO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
OLMOS PADILLA JUAN CARLOS CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
DE LA CRUZ GUTIERREZ MANUEL CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
AGUILAR LORETO OMAR CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
RUIZ URIBE PATRICIA LILIANA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
PUIG BARBA LUIS JORGE CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
OROZCO GALVEZ MARIA DEL PILAR CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
ARANDA OCHOA FABIOLA JOSEFINA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
SANCHEZ VALLE FRANCISCO JAVIER CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
FREGOSO BECERRA EMILIA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ SANDOVAL MARIA ROCIO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ VILLEGAS SERGIO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
MARQUEZ GONZALEZ MAYRA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
JIMENEZ VEGA LILIANA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
GOMEZ RODRIGUEZ VICTOR MANUEL CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ JIMENEZ JORGE HUMBERTO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
CHAVEZ MERCADO CATALINA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
VIRGEN MARTINEZ LILIANA JULIETA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
PADILLA LOPEZ HERIBERTO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
BALANZAR BERNARDINO ERIK CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
HERNANDEZ SILVA JUAN GABRIEL CUCEI CUCEI (SECRETARIA aCADEMICA)
SOLANNO FIGUEROA JUAN DOMINGO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
BUENROSTRO ARCEO ROSALIA CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
LUNA LOPEZ IGNACIO CUCEI CUCEI (SECRETARIA ACADEMICA)
MORALES GARCIA MARTHA CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
PLASCENCIA GUTIERREZ HUMBERTO RENE CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ DURAN ADRIANA CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
ROBLES ERICA JAVIEL CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
ARCETA GONZALEZ IRMA ESTHER CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
TINOCO VILLA GEORGINA ISABEL CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
GUERRERO SANCHEZ JOSE ANTONIO CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ RODRIGUEZ MONICA ELIZABETH CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
DELGADILLO LOPEZ DAVID FERNANDO CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
CUEVAS RAMIREZ CESAR JAVIER CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
MIRANDA PONCE DE LEON LAURA ELENA CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
PEREZ NUÑEZ MARIA DEL ROCIO CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
RAMOS HERNANDEZ JUAN JOSE CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
SANCHEZ TUAL MARIA HELENA CUCBA CUCBA (SECRETARIA ACADEMICA)
ESPINOZA GOMEZ MARIA DE LA LUZ CELESTE CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
RAMIREZ ALEJO ADRIANA ALICIA CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
VAZQUEZ ORTIZ VANNESSA MARGARITA CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
HERNANDEZ ZAMBRANO LORENZA DEL CARMEN CUCEA CUCEA(SECRETARIA ACADEMICA)
FLORES JAUREGUI LUCIA BERENICE CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
JASSO SANDOVAL ZOILA NOHEMI CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
VILLALOBOS NAVARRO RICARDO CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
RAMIREZ ORONA EDUARDO CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ ANGEL JAIME ARTURO CUCEA CUCEA (SECRETARIA ACADEMICA)
MARQUEZ TOSCANO ELVIRA A. CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
RUVALCABA BAUTISTA MARIA ESPERANZA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
REYES ZAZUETA KARINA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
VILLARREAL ALAMO CARMEN PATRICIA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
OLMOS PLAYAS MARIA ARCELIA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
MEZA ESPARZA JORGE ALBERTO CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
CABRERA SANDOVAL JOSE DE JESUS CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
NUÑEZ VILLALOBOS PAULA DEL SAGRARIO CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
MENDEZ RODRIGUEZ JESUS CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
GAMES MARQUEZ CLAUDIA YADIRA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
FIERROS LARA ADRIANA LORENA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
ESCOBAR HERNANDEZ BOGAR ARMANDO CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
DE LA TORRE TAVIZON MARIA ANGELICA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
GUTIERREZ BUGARIN JUNA MANUEL CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
REA FALCON MIGUEL EDUARDO CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
OROZCO MORENO ADRIANA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
CALDERON ACEVEZ LUIS MANUEL CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
DE LA CRUZ MORENO GABRIELA CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
FLORES RUBIO MARIA DEL CARMEN CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
FIGUEROA TORRES JOSE JORGE CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
SANDOVAL VARGAS ERNESTO GALILEO CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
MANCILLA LOMELI CARLOS ALBERTO CUCSH CUCSH (SECRETARIA ACADEMICA)
BEAZ IXTLAHUAC ANA ROSA DALILA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
SALDAÑA ALCALA DAVID CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
MONICO MADRIGAL FLORENTINO CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
JIMENEZ ZEPEDA VICTOR HUGO CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA )
LOPEZ RUIZ TANIA BETHEL CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
REYES GOMEZ MARIA DE GRACIA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
DURAN GONZALEZ GABRIEL CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
CUELLAR DAVILA CARLOS FILIBERTO CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
PUEBLA MORA ANA GRACIELA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
SOLANO HERMOSILLO MARIA YURITZI CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
PALMA RODRIGUEZ LAURA IVONNE CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
CALDERON REVILLA SILVIA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
LIZAOLA MURILLO ARTURO RICARDO CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
CAMPOS LOZA ARIEL EDUARDO CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
BLANDON VIGIL MARIA VIRGINIA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
PACHECO GARIBAY MARIA CRISTINA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
QUIRARTE CARDENAS TERESA GUADALUPE CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
MARLONA MONTERO VITELIO AUGUSTO CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
TERAN IBARRA BEATRIZ DEL CARMEN CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
NAVARRO MARTIN DEL CAMPO REGINA MALLINALLI CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
OLMOS OLVERA LIDIA IVONNE CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
SALDIVAR ESPARZA LAURA CAROLINA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
VALLEJO MEJIA SOLEDAD ALEJANDRINA CUCS CUCS (SECRETARIA ACADEMICA)
LOPEZ MACEDO ELIA JOSEFINA CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
REYES HERNANDEZ ANGELBERTO CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
SOLANO MENDEZ FRANCISCO ISMAEL CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
ELIAS CORONA VIRGINIA DAYANA CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
GUZMAN VARGAS SALVADOR CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
ALDACO GARCIA MARIA ANGELICA CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
CASTRO ROCHA LETICIA CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
GONZALEZ CARDENAS NELSON RAFAEL CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
MONTES CORTES JOSE DE JESUS CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
GUERRERO ARANDA MARTHA VERONICA CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
MONTES CISNEROSJULIO CESAR CUCSUR CUCSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
NAVARRO GUTIERREZ JUDITH CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
IÑIGUEZ ARANCIBIA MARIA DE JESUS CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
REYES LOPEZ CESAR ISAAC CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
BRISEÑO GODINEZ JORGE ANTONIO CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
HINOJOSA DAVALOS CARLOS SAUL CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
GALAN BRISEÑO GILBERTO CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
JIMENEZ CHAVEZ ANA LILIA CUCIENEGA CUCIENEGA (SECRETARIA ACADEMICA)
SANTOS SANTANA SAUL CUAUHTEMOC CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
HERNANDEZ LUGO VICENTE FABIAN CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
JIMENEZ COVARRUBIAS HELGA LILIANA CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
BUITRON MORENO HECTOR JAVIER CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
FORTANELL GONZALEZ JUAN CARLOS CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
GARCIA RODRIGUEZ MARTHA PATRICIA CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
RODRIGUEZ HERNANDEZ JOSE MANUEL CUCOSTA CUCOSTA (SECRETARIA ACADEMICA)
ARROYO HINOJOSA ELSA IRENE CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
CARVAJAL MACIAS MARTA CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
DE ANDA NAVARRO MARIA ELSA CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
GARCIA ALVAREZ MARTHA FABIOLA CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
MARTIN ZERMEÑO LAURA IMELDA CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
SALCEDO VARGAS RIGOBERTO CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
SANCHEZ ALVAREZ SILVIA PATRICIA CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
SANCHEZ NAVARRO LIBIA CUALTOS CUALTOS (SECRETARIA ACADEMICA)
BARBOSA TORRES FELIPE CUSUR CUSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
GALVEZ VALENCIA EMILIA SUSANA CUSUR CUSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
CHAVEZ DEL TORO JUAN CARLOS CUSUR CUSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
MARTINEZ CHAVEZ MARIA DEL CARMEN CUSUR CUSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
ESPARZA NARANJO ARACELI CUSUR CUSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
ELIZONDO GUTIERREZ SUSANA CUSUR CUSUR (SECRETARIA ACADEMICA)
C
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ac
ió
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Escuela a la
que pertenece.
Centro
Universitario
 al
que pertenece.
•Protección Civil
PADILLA DE ALBA IMELDA CUCS UPC
DAVILA MARTINEZ ARISTOTELES CUCS UPC
SANDOVAL HERNANDEZ RAQUEL CUCS UPC
ROMO CAMACHO ALEJANDRA CUCS UPC
ESPINOZA ALCALA KARLA CAROLINA CUCS UPC
ORTIZ QUEZADA DAVID CUCS UPC
OROZCO CHAVEZ LOURDES MARIBEL CUCS UPC
JIMENEZ IÑIGUEZ MARIA GUADALUPE CUCS UPC
PINEDA RAZO TOMAS DANIEL CUCS UPC
RODRIGUEZ GRIMALDO CESAR CUCSH UPC
ZAMORA DELGADILLO ELSA GABRIELA CUCSH UPC
•Bienestar Estudiantil
GALLARDO GALVAN REYNA VIOLETA CUAAD CSE
GUERRERO CEJA AGUSTIN ALEJANDRO CUCS CSE
GARCIA CASILLAS RITA BELINDA DE JESUS CUCS CSE
CERDA REA MONICA CUCS CSE
BRISEÑO MARIA DE LOS ANGELES CUCS CSE
SALAZAR SANCHEZ ELVIRA CUCSH CSE
•Deporte de Alto Rendimiento
•Nivel Medio Superior
C
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.
•Formación de Recursos Humanos en el Area de Cómputo
Nombre
Lugar donde
debe
presentarse.
Centro
Universitario o
escuela
a la que pertenece.
 •Ciencias de la Información (Bibliotecas)
Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD)/Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA)/Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas (CUCEA)/Centro Universitario de
Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI)/Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS)/Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH)/Centro Universitario de Los Altos (CUALTOS)/Centro Universitario
de La Ciénega (CUCIENEGA)/Centro Universitario de La Costa (CUCOSTA)/Centro Universitario de La Costa Sur (CUCSUR)/Centro Universitario del Sur (CUSUR).
S
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la
s.
RIVERA JIMENEZ CARLOS ALBERTO CUAAD CUAAD(BIBLIOTECA)
CEDILLO NAVARRO JAIME ARTURO CUCEI CUCEI (BIBLIOTECA)
MARTINEZ GUZMAN JORGE ENRIQUE CUCEI BIBLIOTECA PUBLICA DEL ESTADO
MADRIGAL PELAYO JAQUELINE CUCEI BIBLIOTECA PUBILICA DEL ESTADO
MARQUEZ AGUIRRE ROXANA CUCEI BIBLIOTECA PUBLICA DEL ESTADO
CORNEJO CAMPOS ISABEL CUCEA CUCEA (BIBLIOTECA)
LEDESMA VERGARA SANDRA TERESITA CUCEA CUCEA (BIBLIOTECA)
HERNANDEZ JAIME MYRIAM KARINA CUCEA CUCEA (BIBLIOTECA)
GARCIA JUAREZ VIANEY CUCS CUCS (BIBLIOTECA)
RIVAS ALVAREZ CATIA LORENA CUCS CUCS (BIBLIOTECA)
VEGA LOMELI RAMONA CUCS CUCS (BIBLIOTECA)
LOPEZ MEDRANO LAURA GABRIELA CUCS CUCS (BIBLIOTECA)
NORIEGA RAMIREZ JOSEFA CUCSH CUCSH (BILIOTECA)
VAZQUEZ FLORES ERIKA JULIETA CUCSH CUCSH (BIBLIOTECA)
AHUMADA ACOSTA AMPARO ELIZABETH CUCSH CUCSH (BIBLIOTECA)
CAMPOS GUTIERREZ FELIPA LETICIA CUCSH CUCSH (BIBLIOTECA)
SALAZAR QUIÑONES ANA LISBETT CUCSUR CUCSUR (BIBLIOTECA)
QUINTERO BERNABE IRENE CUCSUR CUCSUR (BIBLIOTECA)
PELAYO REGLA PENELOPE LIGEIA CUCSUR CUCSUR (BIBLIOTECA)
NUÑEZ TORRES MARIA LORENA CUCIENEGA CUCIENEGA (BIBLIOTECA)
OCHOA HERNANDEZ ELIDA CUCIENEGA CUCIENEGA (BIBLIOTECAS)
AVIÑA GUZMAN SILVIA CUCIENEGA CUCIENEGA (BIBLIOTECA)
GONZALEZ RIVERA JUANA CUCIENEGA CUCIENEGA (BIBLIOTECA)
ARIAS PATIÑO LUCILA DEL CARMEN CUCIENEGA CUCIENEGA (BIBLIOTECA)
MORA GODINEZ NORMA MAGDALENA CUCIENEGA CUCIENEGA (BIBLIOTECA)
RODRIGUEZ JUAREZ BLANCA ESTELA CUCOSTA CUCOSTA (BIBLIOTECA)
CERVANTES VERGIL MARIA GUADALUPE CUCOSTA CUCOSTA (BIBLIOTECA)
VILLASAÑA HERRADO AZUCENA FLORENCIA CUCOSTA CUCOSTA (BIBLIOTECA)
RODRIGUEZ TORRES JAZMIN CUCOSTA CUCOSTA (BIBLIOTECA)
CARRILLO RODRIGUEZ GABRIELA CUALTOS CUALTOS (BIBLIOTECA)
FREGOSO GUTIERREZ BRENDA SUSANA CUALTOS CUALTOS (BIBLIOTECA)
MONTERO TISCAREÑO LORENA MARGARITA CUALTOS CUALTOS (BIBLIOTECA)
RIVERA NAJAR JORGE ADRIAN CUALTOS CUALTOS (BIBLIOTECA)
CONTRERAS ZEPEDA NOE CUSUR CUSUR (BIBLIOTECA)
FERMIN CONTRERAS CARLOS ALBERTO CUSUR CUSUR (BIBLIOTECA)
NAVA RUBIO ELENA CUSUR CUSUR (BIBLIOTECA)
ANDRADE TORRECILLAS ALEJANDRA CUAAD CUAAD (UNIDAD DE COMPUTO)
CAPUCHINO MONREAL JOSE DE JESUS CUAAD CUAAD (UNIDAD DE COMPUTO)
ZUÑIGA CURIEL OMAR NOE CUCEI CUCEI (UNIDAD DE COMPUTO)
LOPEZ GRANDE SOFIA FABIOLA CUCEI CUCEI (UNIDAD DE COMPUTO)
RODRIGUEZ VILLAR ANTONIO CUCEI CENCAR (UNIDAD DE COMPUTO)
MORALEZ GUZMAN ALEJANDRO CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
LANDA GALINDO ALFONSO CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
ACOSTA RAMIREZ NICOLAS CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
MORALES LEAL MARIA GUADALUPE CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
TORRES BALLESTEROS PABLO CUCEI CENCAR (UNIDAD DE COMPUTO)
GONZALEZ VARGAS GLORIA VIOLETA CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
QUIRARTE COVARRUBIAS R. ROBERTO CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
ALDRETE VIDRIO HECTOR EDUARDO CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
HERRERA MUÑOZ ANA LILIA CUCEI CGSI (UNIDAD DE COMPUTO)
GONZALEZ FLORES CARLOS ALBERTO CUCEI CENCAR (UNIDAD DE COMPUTO)
RUIZ ECHEAGARAY JUAN ALFONSO CUCEI CENCAR (UNIDAD DE COMPUTO)
SANCHEZ HERNANDEZ PEDRO ERNESTO CUCBA CUCBA (UNIDAD DE COMPUTO)
GARCIA SANCHEZ ADA KARINA CUCEA CUCEA (UNIDAD DE COMPUTO)
LOPEZ ORTIZ CARLOS HUMBERTO CUCEA CUCEA (UNIDAD DE COMPUTO)
PADILLA BERUMEN KATERINA CUCS CUCS (UNIDAD DE COMPUTO)
JARAMILLO MEDINA GUILLERMO CUCS CUCS (UNIDAD DE COMPUTO)
ELIZONDO COLMENARES LETICIA RAQUEL CUCSUR CUCSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
GUDIÑO DE LA TORRE LILIA ISABEL CUCSUR CUCSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
NAVARRO ISLAS FLOR ESTELA CUCIENEGA CUCIENEGA (UNIDAD DE COMPUTO)
MUNGUIA TEJEDA KENETH OSWALDO CUCIENEGA CUCIENEGA (UNIDAD DE COMPUTO)
SOTELO RAMIREZ JORGE CUCIENEGA CUCIENEGA (UNIDAD DE COMPUTO)
RUVALCABA TEJENA JUANA CLAUDIA CUCIENEGA CUCIENEGA (UNIDAD DE COMPUTO)
GONZALEZ AYALA LAURA ISABETH CUCIENEGA CUCIENEGA (UNIDAD DE COMPUTO)
TORRES TORRES PILAR CUCOSTA CUCOSTA (UNIDAD DE COMPUTO)
MEDINA COVARRUBIAS GABRIELA CUCOSTA CUCOSTA (UNIDAD DE COMPUTO)
LOPEZ SANCHEZ MARISOL CUCOSTA CUCOSTA (UNIDAD DE COMPUTO)
ROBLES TABARES BERTHA ALICIA CUCSH CUCSH (UNIDAD DE COMPUTO)
RUIZ MONTOYA MARIA GABRIELA CUCSH CUCSH (UNIDAD DE COMPUTO)
ORTIZ PEREZ HUGO CUALTOS CUALTOS (UNIDAD DE COMPUTO)
PADILLA LOPEZ ERIKA CUALTOS CUALTOS (UNIDAD DE COMPUTO)
RINCON ALVAREZ VERONICA DEL CARMEN CUSUR CUSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
SANCHEZ ROBLES ROSA HILDA CUSUR CUSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
RODRIGUEZ HERNANDEZ VICENTE EDUARDO CUSUR CUSUR (UNIDAD DECOMPUTO)
GONZALEZ PAZ VERONICA CUSUR CUSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
BAROCIO FIGUEROA HECTOR CUSUR CUSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
GUZMAN COBIAN MONICA PATRICIA CUSUR CUSUR (UNIDAD DE COMPUTO)
18Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Becas, programas e intercambios
UNAM
Las becas de posgrado de
intercambio nacional son ofrecidas a
las IES con las cuales tiene convenio la
Universidad Nacional Autónoma de
México a través de la Dirección General
de Intercambio Académico. Estas becas
son para todas las áreas del conocimiento
y también para la elaboración de tesis
de licenciatura.
Requisitos:
• Ser mexicano y menor de 35 años para
doctorado; para maestría, ser menor de
30 y para tesis de licenciatura, 25 años
máximo.
• Promedio de 8.5 en los últimos
estudios.
• Ser personal académico o tener
compromiso de trabajo con la institución
postulante.
Fecha límite para la entrega de
documentos y solicitudes: 9 de agosto.
El Programa Universitario de
Alimentos de la UNAM, convoca a
participar en sus cursos y diplomados en
sus diferentes fechas de agosto,
septiembre y octubre.
Congreso Internacional del
Mantenimiento Industrial
La Universidad Tecnológica de Tula-
Tepeji, en el estado de Hidalgo, convoca
al Primer Congreso Internacional de
Mantenimiento Industrial, dirigido a
directivos, supervisores, técnicos espe-
cializados, jefes de área y profesionales
en general.
El congreso se llevará a cabo del 12
al 16 de agosto próximo en las
instalaciones de la UTT. El programa
incluye conferencias magistrales, talleres
y exposición industrial.
Costos:
$300.00 hasta el 2 de agosto.
$400.00 después del 2 de agosto y cuota
especial a estudiantes.
Programa DIES
Con el objetivo de desarrollar habilidades
y actitudes para la eficaz dirección de las
IES y de establecer relaciones interins-
titucionales que favorezcan el inter-
cambio, la Universidad de Monterrey, en
colaboración con el Institute for Educa-
tion Management of Harvard University,
realizará el Programa de Actualización
para Dirigentes de Instituciones de
Educación Superior del 20 al 26 de
octubre próximo, que tendrá lugar en el
Centro de Convenciones Bahía
Escondida, Villa Santiago, Nuevo León.
Los participantes deberán ser recto-
res, vicerrectores, secretarios académicos
o personas con responsabilidades equi-
valentes que reporten a primer o segun-
do nivel.
Costo: $1,700.00 dólares.
Fecha límite: 9 de agosto.
Reunión de laboratoristas
El 23 y 24 de agosto se llevará a cabo la
V Reunión Nacional de Laboratoristas
en Querétaro, organizada por la
Universidad Autónoma de Querétaro y
la Asociación Nacional de Laboratoristas
Jefes de Grupo.
Los temas son: Filosofía de labo-
ratorio, Geotecnia, Pavimentos, Con-
creto Hidráulico y Acero.
Las inscripciones serán de 8:00 a 9:00
a.m. y tendrán un costo de $150.00 al
público y $100.00 para socios.
Comisión México-Estados Unidos
para el Intercambio Educativo y
Cultural.
Programa de Becas Fulbright-
García Robles para Profesores
Visitantes Estadounidenses 1997.
Se informa a las dependencias de la
Universidad de Guadalajara que pueden
solicitar profesores visitantes Fulbright-
García Robles. Los profesores partici-
pantes se seleccionarán anualmente por
concurso abierto en los Estados Unidos
de acuerdo con el siguiente perfil: grado
mínimo de doctorado (ph.D.) o grado
terminal (J.D; MFA) ; excelentes cartas
de recomendación y dominio del
español. Areas no cubiertas: Medicina,
Administración de empresas y Odonto-
logía. Duración de 3 a 9 meses. La Comi-
sión cubre los gastos de viaje y estipendio
mensual. La dependencia receptora
participa en rubros como hospedaje y
educación de dependientes.
Fecha límite: 1 de octubre de 1996.
Los académicos estadounidenses que
ya establecieron comunicación con algu-
na dependencia de la UdeG deberán
dirigirse antes del 1 de agosto de 1996 a:
Ralph Blessing
Council for International Exchange
of Scholars (CIES)
3400 International Drive, NW;
Suite M-500
Washington, DC 20008-3097
Tel: (202) 686 3097
Fax: (202) 362 3442
Gobierno de Japón
El Ministerio de Educación, Ciencia y
Cultura (MONBUSHO) ofrece a nacionales
mexicanos becas para estudios de licen-
ciatura y posgrado en las áreas de Cien-
cias sociales, Humanidades y Ciencias
naturales, además de licenciaturas en
institutos tecnológicos en las áreas de
Ingeniería, Química industrial, Arquitec-
tura y Marina mercante.
Edad: estudios de licenciatura, 17-22
años; estudios de posgrado, menor de
35 años. Fecha límite: 12 de agosto.
Lugar y fecha
próxima reunión
México, 8 y 9 de agosto. Por
confirmar. Reunión binacional
Buenos Aires, 22 y 23 de
agosto. Por confirmar. Reunión
del mecanismo de consulta.
Bruselas, 18-20 de septiembre.
Confirmada
Sofía, 23-24 de septiembre.
Vigencia del
programa anterior
1995-1997
1996-1998
1991-1993
1988-1990
País
Chile
(sólo evaluación)
Argentina
(sólo evaluación)
Bélgica
Bulgaria
No. de
reunión
XIII
I
Reuniones de Comisiones Mixtas
Para mayores informes, favor de acudir a la Coordinación de Servicios Académicos o a la
Unidad de Becas e Intercambio Académico de los Centros Universitarios, o su equivalente en
el SEMS.
UNIVERSIDAD
DE GUADALAJARA
Coordinación General Académica
Unidad Para el Desarrollo
de la Investigación y el Posgrado
y el Sistema de Investigación José
María Morelos
Simorelos
Invitan a la Comunidad Académica
a Prepararse para la
CONVOCATORIA 1996
Podrán participar proyectos de
investigación científica y tecnológica
relacionados con los siguientes temas:
Alimentos, Salud, Desarrollo Social y
Humanístico, Desarrollo Urbano y
Vivienda, Fomento Indusrial y Recursos
Naturales y Medio Ambiente.
Para mayor información y viabilidad
de solicitudes, favor de acudir a:
Coordinación General Académica
Unidad para el Desarrollo
de la Investigación y el Posgrado
Edificio Cultural y Administrativo
Juárez No. 976, Piso 7
Guadalajara, Jalisco.
René Alcalá*
La organización de eventos académicos
en primer semestre, nos da la pauta para
descubrir que no sólo se aprende en las
aulas existe una gran brecha por la que
se debe caminar para conciliar la relación
entre las empresas, las autoridades
estudiantiles, el gobierno y los estu-
diantes. Combinación de la que brotan
frutos de trascendencia para unos como
estudiantes, y obviamente para la
sociedad en nuestra interacción.
Lo anterior dio origen a la organi-
zación del panel “Impacto de las políticas
económicas nacionales en el entorno de
Jalisco”, efectuado el día 19 de junio en
el auditorio del Centro Universitario de
Ciencias Económico Administrativas.
Participó en éste Gabriel Covarrubias
Ibarra, diputado estatal y presidente
municipal de Guadalajara; Sergio García
de Alba, secretario de Promoción
Económica del gobierno del estado de
Jalisco; Oscar Benavides Reyes,
vicepresidente de la Coparmex; Luis
García Limón, vicepresidente del
Consejo de Cámaras Industriales de
Jalisco, además de contar con la inter-
vención de José Sánchez Gutiérrez, di-
rector de la División de Gestión Em-
presarial, como moderador del acto.
Se pudo concluir en el análisis de
prioridades y soluciones eficientes a
problemas de repercusión en el ámbito
estatal y nacional.
La actividad fue organizada por
alumnos del segundo semestre de la
División de Gestión Empresarial.◗
*Jefe de la Unidad de Video Educativo del CUCEA
Impacto de las políticas
económicas nacionales
en el entorno de Jalisco
El fondo editorial
de la
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
(700 títulos y 19 revistas
académicas)
se vende en el nuevo domicilio
de la
COORDINACION EDITORIAL:
Fco. Rojas González 131
(entre Av. México y Justo Sierra)
Col. Ladrón de Guevara
44600 Guadalajara, Jal.
Tels. 615-7589 y 615-8742
Fax 615-8192
También en el nuevo módulo de
ventas de libros y revistas del
CUCSH y en las principales
librerías de Guadalajara.
Descuentos especiales para
estudiantes, maestros y empleados
de la Universidad de Guadalajara.
19Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
Marco Tulio F.
Por una humanidad más humana es el
lemaque adoptó en 1953 la doctora
Irene Robledo García para la Escuela de
Trabajo Social de la UdeG, de la que ella
fue fundadora principal. Fue una mujer
incansable que por más de medio siglo
trabajó por la educación de niños,
jóvenes y adultos, y fue pilar en el
desarrollo del trabajo social en Jalisco,
sirviendo y enseñando a quienes más lo
necesitaban.
La doctora Irene Robledo nació en
Guadalajara el 5 de abril de 1890. Hizo
sus estudios de primaria en la ciudad de
Tequila, Jalisco. En 1905 ingresó a la
Escuela Normal de Guadalajara y en
1911 cuando concluyó sus estudios de
normal superior, empezó a trabajar como
maestra particular. En 1914 fue directora
de una escuela primaria, así como
catedrática de la Normal. En 1919
directora de la Escuela Preparatoria para
Señoritas. En 1920 estuvo a cargo de la
Escuela Preparatoria y Normal para
Señoritas. De 1921 a 1922 fue maestra
de matemáticas en la Universidad Obrera
y en 1925 una de las fundadoras de la
Universidad de Guadalajara. En 1930
colaboró con sindicatos obreros. Des-
pués de ser clausurada en dos ocasiones,
la universidad se reorganizó en 1936, con
el nombre de Dirección de Estudios
Superiores y volvió a tomar la dirección
de la Normal, al mismo tiempo fun-
giendo como catedrática en la Facultad
de Economía. Hacia 1937 colaboró en
la fundación de la Asociación Cristiana
Femenina donde en 1948 creó la primera
escuela de trabajo social en Gua-
dalajara. En 1950 fundó el Departamen-
to de Trabajo Social dentro de la
Universidad de Guadalajara y tres años
más tarde con el apoyo del rector,
ingeniero Jorge Matute Remus, la Escue-
la de Trabajo Social. En octubre de 1978
renunció como directora de la Escuela.
Interesada siempre por el magisterio, la
del maestro y les dijo: “Un árbol frondoso
me está llamando, Irene la sombra te
espera para cobijarte”.
EI próximo jueves 8 de agosto la
Universidad de Guadalajara conmemora
el VIII aniversario luctuoso de la insigne
doctora Irene Robledo García, en el
panteón de Mezquitán.
Entre los honores y preseas más
importantes que recibió la doctora Irene,
están:
• Profesionista distinguida 1989 Postmor-
tem.
• Presea Asociación Médica de Jalisco,
Presea Vida y Movimiento, DIF, y Perso-
naje distinguido del año, por la CANACO
en 1982.
• Miembro distinguido por la comunidad
tapatía, H. Ayto. de Guadalajara en 1979.
• Presea Año Internacional de la Mujer
en 1975.
• Doctorado Honoris Causa por esta
casa de estudios en 1972.
• Presea fundadora de la UdeG en 1955.
• Presea Ignacio Manuel Altamirano por
50 años de servicio.
Sitios que llevan el nombre de la doctora
Robledo García:
• Guardería de la Universidad de
Guadalajara y la guardería No. 57.
• Calle ubicada en el fraccionamiento
Santa Elena Alcalde.
• Jardín de niños en la calle Alfredo R.
Plascencia
• Academía Técnica en la colonia El Nilo
• Centro de Acción Social Educativa en
la colonia San Marcos
• Jardín de Niños de Zoquipan.◗
Fuente: Alma Dorantes González y otros Irene Robledo
García, Guadalajara, UDEG, INAH, 1995.
En recuerdo a la labor por la educación y el trabajo social de
la doctora Irene Robledo García
entre villistas y carrancistas, la doctora
consideraba al primero como un
movimiento principalmente estudiantil,
al segundo como una época de cambios,
sobre todo en el gobierno, porque la
gente estaba cansada de la dictadura de
Porfirio Díaz y de la última se refiere a la
gran zozobra que padeció la gente co-
s e ñ o r i t a
Irene como
car iñosa -
mente le
l l a m a b a n
sus alum-
nos, cola-
boró en
todos los ni-
veles de la
educación:
p r i m a r i a ,
media, téc-
nica y supe-
rior. Se pre-
paró en
cuatro dife-
rentes disci-
plinas: en-
s e ñ a n z a ,
odontología,
m e d i c i n a
homeopática
y trabajo social. Conocedora de la
importancia de la educación y
concibiéndola como un proceso que
empieza en la familia, decidió hacer de
la educación una forma de vida.
De los movimientos políticos que
tuvieron repercusión en el ámbito local
como el reyismo, el maderismo o la lucha
Irene Robledo, uno de los pilares en el desarrollo del trabajo social en
Jalisco
Participó en las primeras organizaciones
obreras sindicales, dio origen a las
secundarias nocturnas, instituyó los
desayunos escolares, las cooperativas de
normalistas y la cátedra en la Universidad
Obrera.
En 1988, unos meses antes de morir,
un grupo de alumnas la acompañó el día
m ú n
cuando esos
r e b e l - d e s
tomaron la
c a p i t a l
jalisciense.
Con rela-
ción a la
Cristiada, la
maestra Ire-
ne pensaba
que fue una
guerra en la
que maes-
tros rurales
se convir-
tieron en las
v í c t i m a s
i n o c e n t e s
cuando lo
único que
d e s e a b a n
era seguir
trabajando.
Urgente que las campañas publicitarias contra el sida, no
sean boicoteadas por la sociedad conservadora
Cristina Félix
Han pasado ya I4 años aproxi-
madamente desde que fue adscrito el
SIDA a la literatura médica. Se señala
que entre 1981 y 1982 aparecieron los
primeros casos de esta infección mortal
en todo el mundo, provocada por un vi-
rus que se transmite no sólo por contacto
sexual, sino por transfusión sanguínea,
durante el parto y lactancia materna. Se
advierte que para el año 2000, pueden
ser 50 millones los portadores de
anticuerpos del VIH.
A pesar de que los científicos le
conocen mejor que a ningún otro virus,
hasta el momento no existe medicación
para combatirlo, y las vacunas continúan
en su fase de experimentación. De ahí
que la prevención sea la única forma de
evitar el contagio. Por ello, los
especialistas han señalado que son
urgentes las campañas publicitarias con-
tra el sida, pues son de las pocas
herramientas que se tienen para atacar
la enfermedad.
Recientemente, en el auditorio 1 del
Antiguo Hospital Civil de Guadalajara,
la División de Enseñanza e Investigación
del nosocomio transmitió por vía satélite
desde la Unidad de Congresos del Centro
Médico Nacional Siglo XXI, de la ciudad
de México, el simposio internacional
Sida, un reto para la humanidad.
En la proyección, a donde asistieron
médicos e investigadores de la
Universidad de Guadalajara, destacó la
intervención del doctor Jaime Sepúlveda
Amor, director general del Instituto
Nacional de Salud Pública, quien
reconoció que la sociedad conservadora
en México ha hecho mucho daño a las
campañas contra el sida, pues han sido
condenadas por este grupo que piensa
que el enemigo es el enfermo y no el
virus.
Fue de gran interés en el simposio la
exposición del profesor Luc Montagnier
del Instituto Francés Pasteur y
descubridor del VIH, virus que provoca
el llamado mal del siglo XX.
En su ponencia “Nuevos descu-
brimientos en sida, avances en te-
rapéutica y vacunas”, el profesor
Montagnier informó que lo último en
tratamientos en el mundo se encuentra
en el Centro de Investigación Bioquímica
Asintomática, de Abidjan, Africa. Ahí se
aplican pruebas de los principales
marcadores de esta patología a pacientes
asintomáticos, para detectarla en su
etapa primaria, y así, poder controlarla
con paliativos agresivos.
El prestigiado especialista mencionó
que sólo se logrará una estabilidad de
esta epidemia si los avances científicos
le ganan la carrera a la diseminación
en algunas partes del mundo, espe-
cialmente en la India y en el continente
africano.
Agregó que la vacuna del sida deberá
ser inocua, hecha con virus inactivado y
no vivo, que pueda proteger contra la
transmisión a través de anticuerpos.
Por su parte, el doctor Carlos del Río
Chiriboga, coordinador nacional de
Prevención y Control del Sida, dio a
conocer en “Epidemiología del sida en
México”, que diariamente hay 8 mil
nuevos casos de sida en el mundo. El
año pasado este mal fue en México la
tercera causa de muerte en varones,
la mayoría de ellos entre los 25 y 40
años.
Asimismo, dijo que uno de cada mil
hombres en nuestro país tiene VIH. En
toda América, nuestro país ocupa el ter-
cer lugar en casos de sida, y a escala
nacional por cada seis hombres
infectados hay una mujer con el VIH. El
Distrito Federal, Estado de México y
Jalisco, suman el 50 por ciento de los
casos de sida.Datos estadísticos del Consejo Estatal
del Sida (Coesida) en Jalisco, señalan
que durante este año el número de casos
se ha incrementado, pues mientras que
hasta junio del año pasado se reportaron
217 casos, hasta junio de este año suman
ya 375.◗
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20Un i v e r s i t a r i aGaceta 05 de agosto de 1996 •
SECCION
cortos que se ofrecerán en agosto en
Santo Domingo, República Domini-cana,
en Lima, Perú, y Guadalajara, so-bre la
disposición de los desperdicios me-diante
enterramiento o relleno sanitario. Los
cursos los ofrecerá por segundo año
consecutivo el Centro Collemis de Coope-
ración en Investigación Hemisférica del
Recinto de Mayagüez de la Universidad
de Puerto Rico, auspiciado por la com-
pañía Caterpillar American Company.
El curso lo dictará en español el doc-
tor Emir José Macari del Instituto
Tecnológico de Georgia, y el ingeniero
Javier Ruiz Méndez, jefe de operaciones
de campo de Browning Ferries Industries,
de Puerto Rico. Además contará con
Astridh Y. Franco Rosales
Para dar a conocer tecnologías que
reducen al mínimo la contaminación
durante el manejo de la basura,
considerado como un asunto de alta
prioridad para la salud y la protección
del ambiente y los recursos naturales de
América, nace el Seminario sobre
Diseño, Construcción, Operación y
Monitoreo de Rellenos Sanitarios,
organizado por el Departamento de
Ingenierías de Proyectos del Centro
Universitario de Ciencias Exactas e
Ingenierías de la UdeG, y la Cámara de
la Industria Metálica de Guadalajara.
El seminario forma parte de los cursos
instructores que orientarán sobre la
selección de equipos apropiados para la
construcción y operación de los
vertederos.
Este programa ya ha sido presentado
en varios países como Argentina, Chile,
Colombia, Venezuela y México.
Los temas que se abordarán son,
entre otros: selección del sitio e informe
de factibilidad; mecanismos y diseño de
rellenos de atenuación natural;
tratamiento y recolección de lixiviados
y gases; construcción; control o mo-
nitoreo del relleno; plan de fases de
operación; caracterización de des-
perdicios; áreas de disposición activa y
vertederos sin control.
Se pretende conocer criterios tanto
de ingeniería, diseño, manejo y control
de rellenos sanitarios, con la exposición
de casos prácticos de Guadalajara, y
ofrecer una alternativa para el buen
manejo técnico, utilización, diseño,
construcción y cuidado de los tiraderos
de la ciudad.
El curso está dirigido a organismos
gubernamentales, defensores y eva-
luadores del medio ambiente, ingenieros
consultores, contratistas, instituciones
financiadoras de infraestructura, ope-
radores y proyectistas de vertederos,
inspectores de la salud, así como a
investigadores y profesores de geotec-
nia, química e ingeniería civil.◗
Seminario sobre rellenos sanitarios en varios países de AL
Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades
◆ Seminario Universitario sobre
la Reforma Política del estado de
Jalisco
(Primera etapa: reforma electoral y de
los poderes Ejecutivo y Judicial)
Lunes 5 y martes 6
Mesas de trabajo: La reforma elec-
toral, La reforma al Poder Ejecutivo y
Política Social, y La reforma al Poder
Judicial.
Informes: 823-9673 (confirmar)
◆ Curso de especialización en
derecho penal español y derecho
penal mexicano
Organiza: Departamento de Estudios
e Investigaciones Jurídicas (DEIJ)
Inicia: lunes 5/ lunes a viernes, de
18:00 a 21:00 hrs.
Ex Facultad de Derecho de la UdeG,
avenida Los Maestros 1060
Costo: $3,000.00
Inscripciones: DEIJ, avenida 16 de
Septiembre 849, planta baja, edificio
de la biblioteca pública.
Centro Universitario de Ciencias
de la Salud
◆ 6o Curso propedéutico de
histología médica
Organiza: Departamento de Morfología
Dirigido a los alumnos que llevarán la
asignatura de patología en las carreras
de odontología, medicina y licencia-
tura en enfermería
Lunes 5 al viernes 9/ de 16:00 a 19:30
hrs.
Auditorio de Patología de la carrera
de medicina
Informes: laboratorio de Morfología de
la carrera de medicina.
◆ Seminario de Investigación
Apoyo a las políticas mundiales
de la OMS y de la Unicef
Organiza: Departamento de Enfer-
mería para la Atención, Desarrollo y
Preservación de la Salud Comunitaria
Viernes 8/ 8:30 am
Auditorio Ramón Córdova de la carrera
de odontología
◆ Seminario de investigación de la
especialidad en enfermería en
salud materno infantil
Organiza: División de Disciplinas para el
Desarrollo, Promoción y Preservación de
la Salud
Viernes 8/ 8:00 am a 13:00 hrs.
Informes: 618-1931, Fax: 617-3194
◆ 1er Curso Taller Internacional de
Cirugía de Nervio Periférico y Plexos
Organiza: Laboratorio de Microcirugía
Experimental (entre otros).
Jueves 8 a sábado 10 de agosto
Costo: $200.00 conferencias, $500.00
taller.
Inscripciones: Depto. de Fisiología, tel.
617-7840, fax: 641-1624, Depto. de
Enseñanza del Hospital Valentín G.F., tel.
633-0044.
◆ XXIII Foro de Neuroanatomía
Organiza: Departamento de Morfología
Dirigido a los alumnos que cursarán
propedéutica neurológica
Lunes 12 al viernes 16/ 16:00 a 19:00
hrs.
Auditorio de Fisiopatología; 3er nivel de
la ex Facultad de Medicina
Informes e inscripciones: laboratorio de
Morfología de la carrera de medicina
◆ II Curso de Urgencias Médico
Quirúrgicas Materno Infantil
Organizan: CUCS y Hospital General de
Occidente de la SSJ
Dirigido a médicos, residentes, internos
de pregrado, enfermería y estudiantes de
medicina
Sábados 10, 17, 24, 31 de agosto/ de
8:30 a 14:30 hrs.
Auditorio del Hospital General de
Occidente
Curso gratuito con valor curricular
Informes: Departamento de Enseñanza
del Hospital General de Occidente
Tel. 633-4893 y 633-4950, ext. 1134
y 1135
◆ Curso propedéutico al
programa regular de posgrado de
la maestría en ciencias de la
salud pública
12 al 24 de agosto/ 15:00 a 21:00 hrs.
Sábados 17 y 24 de 9:00 a 12:00 hrs.
Aula 2 de la maestría en ciencias de
la salud pública
Informes en el Instituto Regional de
Salud Pública. Tel. 617-9934/35
Centro Universitario de Arte,
Arquitectura y Diseño
◆ Curso propedéutico para
cursar maestría en ciencias de la
arquitectura, del arte y del diseño
Organiza: Coordinación de Extensión
Inicio: lunes 5
Informes: tels. 674-6166 y 674-7185.
Centro Universitario de Ciencias
Exactas e Ingenierías
◆ Diseño, construcción, opera-
ción, monitoreo y cierre de
rellenos sanitarios
Organiza: DIP*
Patrocinado por Carterpillar y el
Centro Hemisférico de Cooperación
en Investigación y Educación en
Ingeniería y Ciencia Aplicada.
Lunes 5 y martes 6/ Club de Industri-
ales de Jalisco
Inscripciones: Ing. Walter Ramírez.
◆ Programa de Asimilación,
Transferencia e Innovación
Tecnológica para Industrias de la
Galvanoplastia
Organiza: DIP*
Patrocinado por el Conacyt, la
Cámara de la Industria Metálica de
Guadalajara y la UdeG.
Dirigido a empresas que trabajan con
recubrimientos electroquímicos, para
recibir apoyo en la regularización ante
las autoridades municipales, estatales
y federales sobre asuntos ecológicos.
Informes: Ing. Bernardo Sánchez
◆ Programa de Creación y
Desarrollo de Empresas de Base
Tecnológica
Organiza: DIP*
Programa de incubación de empresas
orientado para proyectos asociados a
metal mecánica de precisión, CAD/CAM,
electrónica profesional, tecnologías
limpias, desarrollo de software y
servicios de ingeniería.
Informes: Lic.Fernando Aldrete
*Departamento de Ingeniería de
Proyectos (DIP)
J. Guadalupe Zuno 48
Lateral Periférico Norte, Los Belenes,
Zapopan
Tel. 657-0767 y 656-2515
Fax. 656-3639
Centro Universitario de Los Altos
◆ Diplomado en inglés para
ejecutivos
Tepatitlán de Morelos
Duración: 240 horas en cuatro
módulos.
Costo: $1,000.00 por módulo
Inicia: 17 de agosto.
Informes: tel. (91 378) 1-3532 y 1-
3522. Reunión informativa: 10 de
agosto/ 11:00 am.
Otros
◆ Diplomado “A cien años del cine
mexicano: una revisión crítica”
Como parte del curso de apreciación
cinematográfica.
Organiza: Unidad de Capacitación Au-
diovisual de la Coordinación de Medios.
Sábados de 10:00 a 15:00 hrs.
Inicio: 31 de agosto
Informes e inscripciones:Av. Libertad
1690. Tel. 825-4558
Diplomado con valor curricular.
CARTELERA ACADEMICA
Del 5 al 26 de agosto
Un i v e r s i t a r i aGaceta 1 de enero de 2001 • 21
gaseta fugaz
por arduro suavesBiblioscopio
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❖ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Quién es quien
en la Universidad
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Historia de la prensa en Iberoamérica
Celia del Palacio Montiel
Compiladora
Altexto
Universidad de Guadalajara.
En esta edición, un grupo de investigadores de
diversas especialidades, debaten sobre el valor
que tiene la prensa en diversas partes de
Iberoamérica, en su dimensión social, histórica
y empresarial.
Es difícil llegar a una comprensión de los
fenómenos periodísticos del presente, sin
conocer o analizar su contexto histórico
estructural.❖
Algunos apuntes para la historia
del refrendo ministerial
José Barragán Barragán
Colección Fin de milenio
Departamento de Estudios e Investigaciones
Jurídicas
Universidad de Guadalajara.
Este libro hace una revisión completa de los
orígenes de la institución del refrendo
ministerial. Aporta elementos suficientes para
reconstruir los orígenes del mismo en el
derecho español y en el mexicano.
Demuestra que estos inicios nada tienen
qué ver con la supuesta derivación del derecho
anglosajón, y que su función primordial, al
menos hasta antes de 1810, tampoco
mantenía relación con la idea de las
responsabilidades por el ejercicio del poder real,
sino que fue concebido como el requisito más
importante para la validez y seguridad jurídica
de los actos del rey.❖
El español mexicano durante
la colonia
Rebeca Acevedo
Universidad de Guadalajara.
Según lo demuestra el presente estudio, las
características que definen al español
mexicano, se perfilan claramente a fines del
siglo XVI, en los albores de la presencia del
español en nuestro territorio.
Durante el periodo que cubre esta
investigación (1521-1821), nuestra lengua se
vio sometida a dos fuentes tendencias en
oposición: una nivelación lingüística que
aceleraba la simplificación del sistema, y un
proceso de estandarización monocéntrica
impuesto desde la metrópoli, que rechazaba
tales avances.❖
ya sin corrupción, ¿qué sabor se le
pondrá al caldo?
los miércoles, literarios; los martes,
analfabetos
el periodista es el biógrafo del momento
reparar el elevador del edificio
administrativo, reto del siglo XXI
fox parece decir: para intelectuales, mis
caballos
conaculto a la personalidad
la carrera de biología de los cien metros
gran ciclo de películas vistas y
aplaudidas
sólo yo; el yaz puede esperar
para mala educación, los maestros
con el verbo “escuchar” se hacen todos
los programas musicales
contaduría e inventario de historias
hijos de la cuicacalli
Experto en sismología y vulcanología,
el doctor Francisco Reyes Cornú, ac-
tual investigador y responsable del Cen-
tro de sismología y volcanología de oc-
cidente, inició sus trabajos de campo
en los volcanes Chichonal y Popoca-
téptl, como observador comenzó en Ja-
pón e Italia. En la actualidad, monito-
rea el volcán de Colima, en conjunto
con la Red sismológica telemétrica de
Colima.
Desde 1988 empezó como investiga-
dor en el área de sismología, en la Univer-
sidad Nacional Autónoma de México. A
partir de 1996, invitado por el Centro
Universitario de la Costa, con sede en Puer-
to Vallarta, creó el área de sismología, un
espacio interdisciplinario en el que partici-
pa también el Departamento de Geogra-
fía, del Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades.
yecto apoyado por el Simorelos, analizan el
volcán de Colima, en el cual instalan un nuevo
equipo que permitirá emitir información com-
pleta a las autoridades de Protección civil.
Ha sido profesor visitante en la Universi-
dad de Tokai, Japón, y fue invitado por el Ins-
tituto de Física Teórica, de Italia, para realizar
estudios relacionados con la sismología. Es
asesor de Protección civil en Colima y Jalisco,
así como de la Secretaría de Gobernación.
Su experiencia en la materia le ha per-
mitido en diferentes escenarios, junto con
otros investigadores, emitir recomen-dacio-
nes a las autoridades correspondientes que,
en un 95 por ciento, han sido acertadas.
Por el constante trabajo que le implica
estar en el nevado hasta siete días cada tres
semanas, poco es el tiempo que le queda
para convivir con su familia. Por ello, sus
ratos libres son sagrados, dedicados por
completo a sus seres queridos.❖
Doctor Francisco Reyes Cornú
Creado hace un año, este centro es una
entidad académica, dividida en tres laboratorios:
uno especializado en sismología, otro en geomática
y uno más en construcción, que estará dedicado a
riesgos, señaló Núñez Cornú, miembro del Sistema
Nacional de Investigadores.
Con doctorado en estructura de la litosfera,
por parte de la Universidad Complutense de Ma-
drid, Francisco Núñez dijo que gracias a un pro-
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
La oficina de Comunicación Social se
une a la pena que embarga a nuestra
compañera
Alicia Sandoval Dorado y familia,
por la sensible pérdida de su hermana,
Laura Elena,
acaecida el 11 de diciembre de 2000.
Descanse en paz
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Un i v e r s i t a r i aGaceta • 1 de enero de 200122
El orgullo de ser universitario SERVICIOS A LA COMUNIDAD
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
OFICIALÍA MAYOR
NUEVAS DESIGNACIONES DE PERSONAL DIRECTIVO EN LA RED UNIVERSITARIA
......................................................❖
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Evaluado por el Ceneval
Curso taller en artes
audiovisuales
Luis Eduardo Carrillo
Para aquellos jóvenes que desean cultivar
sus aptitudes en las artes audiovisuales, los
pormenores de una producción
cinematográfica y saber en qué consiste la
licenciatura en esta rama, el Centro
Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño
(CUAAD), de la Universidad de Guadalajara,
ofrece una serie de cursos taller.
La coordinación de esta carrera
pretende capacitar y preparar a
universitarios en áreas tales como
realización, guionismo, cámara, edición,
sonido, animación y narrativa, entre otras
labores de la pantalla grande, en cursos con
una duración de 30 horas, señaló el maestro
Boris Goldentblanc, coordinador de dicha
licenciatura.
Además, con estas actividades son
posibles la asesoría y actualización en esta
materia, a la comunidad en general y
aficionados.
Las características de estos talleres son
las siguientes: cada uno tiene un costo
aproximado de 550 pesos. Las clases son
impartidas por docentes de alto nivel y
especialistas nacionales y extranjeros, con
dos sesiones por semana, en diferentes
horarios. De esta manera, los estudiantes
pueden llevar dos o tres cursos al mismo
tiempo.
Este taller es el primero de tres que se
realizan al año (enero, mayo y septiembre),
cuyas inscripciones se abren el mes previo
al curso.
Asimismo, la coordinación de artes
audiovisuales ofrece el diplomado de
apreciación cinematográfica, que tiene una
duración de nueve meses, el cual está
estructurado en diferentes módulos y que
se lleva una vez por semana los días
sábados.
Cada año este curso tiene diferentes
temas, que se ligan con la historia y la
realidad del cine mundial y mexicano. En
esta oportunidad corresponde al tópico “La
comedia en diferentes épocas de la historia
del cine”.
Para mayores informes, favor de acudir
a la Coordinación de Artes Audiovisuales,
con domicilio en avenida Libertad 1690,
esquina Venezuela, colonia Americana.
Teléfono 825 45 58.❖
......................................................❖
CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA
JEFE DE LA UNIDAD DE MULTIMEDIA INSTRUCCIONAL, COORDINACIÓN DE TECNOLOGÍAS
PARA EL APRENDIZAJE, SECRETARÍA ACADÉMICA, MARÍA ELENA ESQUINCA REYES, a partir
del 16 de noviembre de 2000.
JEFE DE LA UNIDAD DE PERSONAL ACADÉMICO, COORDINACIÓN DE PERSONAL,
SECRETARÍA ADMINISTRATIVA, AVELÍN ANALÍ MARTÍNEZ PIÑA, a partir del 16 denoviembre de
2000.
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
OFICIALÍA MAYOR DE LA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE PUERTO VALLARTA,
GABRIELA CALZADA BARAJAS, a partir del 1 de septiembre de 2000.
FE DE ERRATAS
En la Gaceta Universitaria 187, publicada el 11 de diciembre de 2000, en la página 22, en la parte
correspondiente a “Nuevas designaciones del personal directivo de la Red universitaria”, existe el siguiente
error, a causa de la captura equivocada en el sistema por parte de Oficialía Mayor:
Dice:
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
JEFE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA INCORPORADA, SECRETARÍA ACADÉMICA, ANTONIO
GARCÍA CERVANTES, a partir del 1 de noviembre de 2000.
Debe decir:
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERÍAS
JEFE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA INCORPORADA, SECRETARÍA ACADÉMICA, ANTONIO
GARCÍA CERVANTES, a partir del 1 de noviembre de 2000.
Premiado por el Colegio de
contadores
Ricardo Ibarra
Obtener la mejor puntuación en el noveno
certamen del alumno, que convoca el
Colegio de contadores públicos de
Guadalajara, AC, le mereció tres mil pesos
en efectivo, el pago de un diplomado a
elegir y constancia de reconocimiento.
Jesús Villaseñor obtuvo el primer lugar
al competir con 150 jóvenes, que en el 2000
cursaron el último año de estudios en la
carrera de contaduría pública en algunas
de las universidades de la región.
El egresado de la carrera de contador,
por el Centro Universitario de la Ciénega,
compitió con las mejores calificaciones de
la Universidad Panamericana, Univa,
Guadalajara Lamar, Universidad Autónoma
de Guadalajara, Univer, Instituto Vocacional
Enrique Díaz de León, Iteso, Tec campus
Guadalajara y la Universidad de
Guadalajara.
Los participantes fueron evaluados en
los campos de la administración, auditoría,
contabilidad, costos, ética profesional,
derecho, finanzas y fiscal, mediante un
examen elaborado, aplicado y calificado
por el Centro Nacional de Evaluación.
“Este logro expresa parte de una cultura
de la búsqueda y el ascenso. En lugar de
sentirme grande, obliga a sentirme humilde.
Es una compensación a los esfuerzos de
mi familia y profesores que confiaron en
mí, y sobre todo, es parte de mi lucha por
poner en alto a mi universidad”.
Confesó que este momento le provoca
miedo, en vez de satisfacción. “Esta es una
llave que abrirá otras perspectivas. Sin
embargo, siento miedo ante la posibilidad
de quedarme en este nivel”.
Para contrarrestar ese sentimiento,
mencionó que seguirá con su trabajo y
estudio, además de proponerse mayores
retos y aprovechar todas las oportunidades.
Después de la entrega de su
reconocimiento por parte de las
autoridades del colegio de contadores,
explicó que el premio es un peldaño más
en sus metas profesionales.
Agregó que el examen le tomó por
sorpresa, ya que le avisaron con un mes
de anticipación, por lo que dedicó ese
tiempo a estudiar junto con sus
exprofesores, quienes se convirtieron en
los mejores aliados para lograr el tan
ansiado primer lugar.
Villaseñor tendrá derecho a membresía
y participación, durante el 2001, en todos
los cursos, seminarios y convivencias
técnicas del colegio, sin costo alguno.❖
A partir del 2 de enero del presente año iniciará la construcción del edificio de
investigación y posgrado del campus Huentitan, con una superficie total de
5,000 metros cuadrados, el cual alojará todas las áreas de investigación,
posgrado, la carrera de artes audiovisuales y un auditorio para 800 personas.❖
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tianguisCar te le ra Cu l tura lCar te l e ra Cu l tura l
A partir del 1 de enero
Rento casa para negocio, grande y espaciosa,
recién arreglada, en López Cotilla 673. Informes
al teléfono 613 73 58, con Socorro Hernández,
de 16:00 a 20:00 horas.
Vendo paquete: cuna portátil, columpio infantil
y andadera musical, en buen estado.
Comunicarse al teléfono 603 42 80.
Solo para damas. Rento cuarto compartido,
con alimentos, a dos cuadras de plaza del Sol.
Informes al teléfono 122 00 31, con la señora
Reyes.
Vendo perrita dálmata. Tiene mes y medio.
Informes al teléfono 811 26 79, con Érika.
Rento cuarto amueblado, a una o más
personas. Informes al teléfono 826 96 03, con
la señora Irma.
Clases de pintura artística. Lunes, martes y
miércoles, de 16:00 a 20:00 horas. Informes al
618 48 60, con el profesor Luis Fernando
Casillas.
Hago maquetas en papel batería. Comunícate
con Raymundo, al 618 57 02.
Reparación de computadoras y máquinas de
escribir. Informes al 618 12 34.
Remato material de papelería, ingeniería y
dibujo, más barato que al mayoreo, todo junto
o por separado. Informes con la señora Irma
García Rojas, al 651 16 05.
Clases de matemáticas. Informes al 646 55
00, con el profesor Carlos.
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vez en tu vida y pon las bases para tu éxito:
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todas las áreas: corporal, emocional y espiritual.
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UNIVERSIDAD
Las cátedras empresariales
Mariana González
La Universidad de Guadalajara, a través del
proyecto Produce, que forma parte del Acuerdo
Universitario para el Desarrollo Sostenible de
Jalisco (Acude), realiza diversas estrategias para
lograr una eficiente y eficaz vinculación
universidad-empresa.
Una de esas estrategias consiste en las
cátedras empresariales, que son impartidas a
los estudiantes y profesores de esta casa de
estudios y a la comunidad en general por los
empresarios más destacados por su trayectoria
y acciones en el ámbito nacional y estatal.
Estas surgieron en 1997 por el interés de
Guillermo Martínez Mora, entonces encargado
de la comisión de educación de Coparmex,
quien desarrolló la idea en conjunto con el
Rector Víctor Manuel González Romero.
“Estas ponencias son conocidas en ese
medio y cuentan ya con prestigio, lo que nos
ha permitido entrar en contacto con sus
dirigentes, y servido para difundir entre los
académicos y los estudiantes los conocimientos
que generan con su actividad”, afirma Ricardo
Arechavala, coordinador de Produce.
Gracias a dichas conferencias existe una
mejor disposición por parte de estos hacia la
Universidad, ya que han sido el único medio
de contacto y entendimiento para continuar
líneas de trabajo permanente. Las relaciones
personales e institucionales creadas con esto
son ya significativas.
“Ello nos permite solicitarles su apoyo para
otras actividades en las que la UdeG desea
participar y requiere mayor ayuda, por ejemplo:
su presencia en algunos foros o que los dirigentes
hablen en nombre o a favor de la Universidad
con otros organismos”, comenta el funcionario.
Se ha logrado establecer otro tipo de
relación con las compañías, las que tenían un
nulo contacto con esta institución o una idea
negativa de ella, lo que ha cambiado a partir
de tal vinculación.
“Tenemos un consejo de cátedras
empresariales integrado por excatedráticos y
empresarios que han simpatizado con el
programa desde un principio”.
Para dictarlas se busca a los egresados de
la Universidad, pero también a quienes nunca
hayan estado en ella.La idea es contar con los
más destacados.
Ejemplo de ello son las personalidades que
han pisado el paraninfo Enrique Díaz de León
(lugar donde por lo general se realizan las
disertaciones): el licenciado Luis Germán
Cárcoba, Carlos Abascal Carranza, el ingeniero
Eduardo Partida, Jaime Chico Pardo, Alfonso
Urrea, Abelardo García-Arce, entre otros.
Para difundir estas conferencias entre quienes
no tienen la oportunidad de asistir, se editan
videos y discos compactos con ellas, que son
dados a conocer al interior de los organismos
empresariales y están a la venta en los distintos
foros en los que la Universidad participa.
Según Arechavala, estas acciones son el
principio de una relación más amplia: “hay que
continuar el paso, porque ya existe cierta
expectativa dentro del ámbito empresarial y
no podemos darnos el lujo de dormirnos en
nuestros laureles”.
Entre los proyectos está programado
publicar un libro (en preparación), el cual será
un testimonio histórico con relación a las
tendencias del pensamiento corporativo
vigente en el país y de manera particular en
Jalisco.
“Tenemos pensado levantar la señal vía
satélite a todo el país, para que los interesados
puedan presenciar las cátedras en el mismo
momento en que estén ocurriendo, aunque eso
es todavía un proyecto”, concluyó Arechavala.❖
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Destacados empresarios difunden los conocimientos que generan con su actividad
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Z
CENTRO CULTURAL
CASA VALLARTA
Vallarta 1668. Teléfonos 615 49 80,
615 49 53, fax 615 50 18. Abierto de
lunes a viernes, de 10:00 a 20:00;
sábados, de 10:00 a 18:00, y
domingos, de 11:00 a 16:00 horas.
❖ Soñar en dioses y Oscura memoria.
Exposiciones fotográficas de Toni Catany.
Hasta el 7 de enero.
MUSEO DE LAS ARTES
López Cotilla 930, teléfono 826 61 14.
Abierto de martes a sábado, de 10:00 a
20:00; domingos y días festivos, de
12:00 a 18:00 horas. Lunes cerrado.
❖ Las fuentes de la memoria. Exposición
fotográfica.
❖ Propuesta 99. Fotografía española
contemporánea.
CASA DE LA PALABRA Y LAS
IMÁGENES
Lerdo de Tejada 2172
Teléfonos: 616 43 57, 616 38 94.
❖ Antitaller de poesía César Vallejo, que
coordina Raúl Bañuelos. Sábados: 12:00
a 15:00 horas.
❖ Taller de historieta, dirigido a mayores
de 15 años. Martes y jueves, de 18:00 a
20:00 horas. Imparte Francisco Madrigal.
GRUPOS ARTÍSTICOS
❖ BALLET FOLCLÓRICO DE LA UDEG
Con la dirección de Carlos Ochoa, en el
teatro Degollado. Funciones dominicales a
las 10:00 horas.
¡Vive la libertad sin alcohol ni drogas!
¿Tienes problemas
con tu manera de beber o de drogarte?
Morelos No. 882 S.H.
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Un i v e r s i t a r i aGaceta • 1 de enero de 200124
LA TIRA
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s Exclusivo para discapacitados...
mentales
Astair Venegas*
Los términos “lisiado”, “inválido”, “minusválido”,
“limitado físico”, “discapacitado”, etcétera, han
generado polémica, porque no designan con
precisión la realidad a la que pretenden nombrar.
“Lisiado” es un término que define a la
persona con “alguna imperfección orgánica,
especialmente si es lesión permanente en las
extremidades”.
“Inválido” esquiva su raíz etimológica y
ofende a quienes se les aplica, porque conlleva
una carga connotativa de “lo que no vale”.
¿Alguien con alguna “imperfección orgánica”,
carece de valor? ¿Por qué aplicarla a personas
y no a objetos de poca valía? ¿No caminar bien,
resta valor a un sujeto?
Por lógica, “minusválido” será el que vale
menos, porque tiene una “falla o imperfección”,
ya que minusvalía es un sustantivo que el
tumbaburros define como “disminución del valor
de un objeto”, ya que esta connotación impera
sobre el concepto de “persona que tiene en
cierto aspecto disminuidas sus facultades físicas”.
“Discapacidad” es el término que denota
menos actitud o suficiencia para realizar
determinadas acciones.
“Limitado físico”, aquel que posee alguna
limitación en dicho aspecto.
Los términos “discapacidad” y “limitado
físico” son los más próximos a designar una
realidad tan variada y difícil como la que sufren
aquellas personas en situaciones extraordinarias.
“Limitado físico”, por ejemplo, es el
sordomudo, el menos gráfico de las personas
con alguna discapacidad.
En este rubro entran los invidentes, que son
visibles por su bastón blanco o si van
acompañados de su perro guía.
El lenguaje hasta el momento no ha
acuñado un término que pueda designar de
manera satisfactoria a todos los núcleos
humanos en situación especial.
Si aún esta sociedad no se pone de acuerdo
con las palabras, los vocablos, ¿qué diremos
de los programas para atender sus necesidades
especiales?
Hasta hace poco eran mayores las barreras
arquitectónicas en las ciudades y poblaciones.
Hoy existe una cantidad considerable de rampas
en banquetas y acceso a edificios, pero resulta
que las confeccionan sin el más mínimo apego
a ciertas normas: parecen toboganes, declives
o resbaladeros para maniobrar “diablitos”, no
para que circulen sillas de ruedas o personas
con muletas.
Una rampa sirve si a la persona con
discapacidad le permite manejarse con
independencia de los demás. He visto que
limitados físicos en silla de ruedas se ven
obligados a pedir “un empujoncito” para lograr
ascender una de estas resbaladillas fatales.
Si es preciso pedir ayuda, ¿cuál es la función
de una rampa? Plaza Tapatía es un ejemplo de
tales “empinaderos”. He observado que personas
con muletas prefieren usar las escaleras (cuando
no ofrecen dificultades especiales de ascender y
hay un pasamano), en lugar de estos “declives”.
Bueno que existan dichas rampas, pero
deberían construirlas con las especificaciones
adecuadas, luego de escuchar al usuario de las
mismas. O montarse en una silla de ruedas para
experimentar sus posibilidades y limitantes.
En el centro comercial Magno, las hay, pero
tan angostas (las delimitan muros), que una silla
de ruedas apenas cabe y quien transite en una
de ellas podrá llevarse a casa raspones en las
manos.
Otro de los inconvenientes, ocasionado por
la escasa cultura al respecto de parte de la
ciudadanía, es la invasión de los lugares
destinados para estacionamiento de automóviles
manejados por discapacitados. Llega este al sitio
que de manera oficial le destinaron los
constructores de algún centro comercial o el
ayuntamiento y está ocupado por un automotor
estacionado por un “discapacitado”... mental
que no respeta la disposición.❖
* Alumno del CUAAD.
¿Presidencialimo en receso?
Tomás Jiménez G.*
A partir del triunfo de Vicente Fox y de su
ascenso al poder, la teoría en torno al Estado
mexicano sufrirá adecuaciones: por ejemplo,
aquello de si éramos una dictadura perfecta o
una dictablanda, según afirmación de Mario
Vargas Llosa, el escritor peruano-español.
Ahora es posible afirmar que somos una
democracia en busca de mecanismos para que
el nuevo partido en el poder no se convierta
en réplica del PRI, como aconteció en entidades
en las que ha gobernado, como es el caso de
Jalisco.
Hoy estamos ante la expectativa de si
dejaremos de ser una democracia dirigida que
depositó en el presidente la mayor parte de
las atribuciones, hasta convertirlo en árbitro y
ejecutor de los “acuerdos” constitucionales.
Entonces el análisis era más o menos
simple: si de la constitución emanó el poder
fuerte, el hombre inconmensurable sería el
titular del ejecutivo, quien ordenaba, decidíay
los otros estaban a sus órdenes de manera
incondicional.
Es esquema debe cambiar con el relevo de
partidos. Al menos tales son las expectativas
de la población, la que a partir de 1994 creció
en conciencia política: hoy sabe del valor de
su participación.
¿Cómo llegamos al presidencialismo atroz
que nos entregó al vasallaje, a la adoración de
la figura sentada en la silla sexenal?
Arribamos ahí por la profesionalización de
los militares y su metamorfosis en hombres de
negocios o de la política, como un paso que
asegurara la muerte del caudillismo que tanta
sangre costó al país. De entonces para acá los
militares bajaron la cabeza ante el presidente.
Esta metamorfosis no fue producto de un
acto de magia, sino el resultado de una serie
de estrategias que costaron depuraciones,
similares a esas que escandalizaron a todo el
mundo cuando sucedieron en China o en algún
país de los llamados socialistas.
El presidencialismo se constituyó en la fase
cortés, risueña, “diplomática”, de la supremacía
del ejecutivo, que pasó a convertirse en el
todopoderoso laico del sistema político
mexicano.
Para el presidente no había imposibles, lo
mismo para bien que para mal. Excepto para
convertir a México en una sociedad justa.
La figura presidencial fue impuesta a todos
como la del ser inmaculado, intachable, una
especie de plumaje del que tan
pretenciosamente hablara Salvador Díaz
Mirón, que cruza el pantano y no se mancha...
en tanto estuviese en el poder.
Aquel tótem, austero o risueño, simpático
o con faz de gorila, como el caso de Díaz Ordaz,
ejemplifica la imagen que fue impuesta a los
mexicanos cada sexenio.
Michoacán es un ejemplo de la imagen
presidencial: tata Lázaro, padre, presidente, que
comparte sitios de honor con la guadalupana o
el Sagrado corazón de Jesús. Un Vasco de
Quiroga en chiquito o un ente milagrero similar
a Jesucristo. Concepción paternalista. Por ello
el ritual del agradecimiento a sus actos y al
magnetismo de su aureola. Por eso la
multiplicación de placas que “perpetúan” qué
día y año se dignó inaugurar este o aquel
servicio: electrificación, agua potable, casa de
la cultura, empedrado, carretera, etcétera.
Ese culto a la autoridad patriarcal del
presidente la explotó y cultivó la prensa, pues
para todo cambio o conflicto esta buscó la
opinión presidencial, sus puntos de vista,
declaraciones, las que sirvieron para normar
criterios y aplaudir, aplaudir, aplaudir.
Con la prensa a sus pies (no es metáfora),
el presidente repartió desde sonrisas hasta
despensas, obsequió el poder de su influencia,
asistió a donde le convenía acudir, convocaba
a “manifestaciones patrióticas” en las que los
acarreados eran miles y los objetivos confusos.
Esta figura graduó la educación política,
fomentó el compadrazgo, compartió migajas
de poder a sus anchas.
El presidente era fuerte en su sexenio. Un
año antes de concluirlo, “moría el rey”, para
que el nuevo intocable entrara al relevo. A partir
de aquí su investidura ya no le vestía más, hasta
llegar a la declinación total: en el periodo
siguiente los mexicanos conocíamos por la
prensa que tanto lo había elogiado, que nos
gobernó un ladrón y en ocasiones, asesino.
Vicente Fox, que mucho tiene de caudillo,
de líder amante del aplauso de las masas,
¿podrá acabar con el presidencialismo o solo
hará de él otra modalidad? ¿La nueva
constitución de la que tanto se habló con la
alianza Fox-Porfirio Muñoz Ledo, respaldaría
la “efigie” de este “héroe” fuerte?
Todos deseamos que no.❖
* Estudiante de economía, Universidad de Guadalajara.
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