A concepção de linguagem é tão importante quanto a postura que se tem relativamente à

educação. Normalmente tem-se levantado três possibilidades distintas de conceber a linguagem:

I - Como expressão do pensamento . Para essa concepção as pessoas não se expressam bem porque não

pensam .

II - Como instrumento de comunicação , como meio objetivo para a comunicação . Nessa concepção a língua é

vista como um código, ou seja, como um conjunto de signos que se combinam segundo regras, e que é

capaz de transmitir uma mensagem , informações de um emissor a um receptor.

III- Como comportamento verbal e uma ação em cultura, a noção de que a língua é uma entidade estática que se

constitui como prática linguística dos falantes, estando em constante evolução. Como a configuração dessas práticas se dá

pela relação linguística que os sujeitos nela inseridos estabelecem, tais relações não só determinam o ato verbal individual,

mas também são constituídas por aquilo que os indivíduos falam e como falam.

IV - Como forma ou processo de interação. Nessa concepção o que o indivíduo faz ao usar a língua não é

tão somente traduzir e exteriorizar um pensamento, ou transmitir informações a outrem , mas sim realizar

ações, agir, atuar sobre o interlocutor (ouvinte/leitor).

É correto o que se afirma em:

I, II, III e IV.

II, apenas.

I e IV apenas.

I e III, apenas.

I, II e IV, apenas.