O sistema educacional brasileiro é inclusivo? Como seria uma escola inclusiva nestes parâmetros de educação para todos?

Vivendo Parte do Processo

A inclusão é a chave para que os estudantes com deficiência possam aprender com o convívio dos demais alunos, professores e todos os envolvidos. Cada ser humano é único e possui elementos que nos diferem completamente uns dos outros essas diferenças são demarcadas pela genética, por estímulos do ambiente e pela interação que temos com o mundo. A aprendizagem envolve um complexo processo abrangendo três domínios cognitivos, psicomotores e afetivos.

O sistema educacional brasileiro está atuando em uma politica de educação para todos, com o compromisso de atender as necessidades educativas de todos os alunos, independentes de suas condições econômicas, sociais e orgânicas, tendo um projeto educacional dinâmico e comprometido com a diversidade e singularidade. Ligar a união do currículo, a cultura e a inclusão é a concretização para que a educação aconteça.

O Brasil precisou se reestruturar para dar conta das demandas presentes nas declarações referentes a Declaração Mundial de Educação para todos, e á Declaração de Salamanca, de 1994. Essas duas declarações apontam o caminho e lamçam os obejtivos que devem ser alcançados. Podemos dizer que atualmente a Educação Especial no Brasil, inclui-se e exclui-se e , conforme se inclui, exlui-se duplamente, onde muitos dos alunosforam incluídos em primeiro momento e excluidos posteriormente.

Por fim uma escola inclusiva com todos os parametros de educação prevê um ensino de qualidade e aprendizagem para todos, sem fazer distinção acabando com qualquer barreira ou preconceito. O aprendizado se torna completo quando somos expostos as nossas diferenças.