Este tipo de preguntas me traen mucha preocupación porque, tienen profundas implicancias para el futuro y me viene a la mente dos películas.
Por ejemplo:
Implicancia socio-política: Porqué los estudiantes deben aprender aquello que la máquina puede hacer. y ¿Qué pasa con aquellos que no pueden acceder a las máquinas? Pregunto yo, ¿hacia dónde va la sociedad con el sistema educativo en el futuro? ¿Vamos hacia una educación especializada? Donde hay que aprender aquello que es práctico y útil para la profesión que vas a desempeñar y desechar aquello que no te va servir. Entonces me viene a la mente la película Divergente. ¿Esa es la sociedad que queremos? aprender de acuerdo a las aptitudes que tenemos y sólo desempeñarnos en una determinada área. ¿Dónde queda la oportunidad y libertad para lo que queremos ser?
Implicancia personal-social: Poco a poco dejamos que las máquinas lo hagan todo. ¿para qué aprender a sumar. restar, multiplicar o dividir? Si eso se puede hacer con la máquina. ¿Para qué aprender historia, geografía, etc.? Si con la máquina puedo encontrar toda esa información, en el momento que la necesite. ¿Para qué tenemos que caminar? Si hay máquinas pueden ayudar a desplazarnos. Entonces me viene a la mente la película Wall-e. ¿A ese estado queremos llegar?
Generaciones van, generaciones vienen. Pronto los millenials se harán cargo de los destinos de este planeta ¿hacia dónde vamos?
Los escritores de libros y guiones de películas ¿Nos dan alertas de lo que puede venir en el futuro? ¿O son profetas?
Ahora centrémonos en la respuesta.
Es muy importante saber métodos de resolución en cualquier tema, así como es importante aprender las operaciones básicas. A pesar de que las máquinas lo puedan resolver.
Entonces ¿para qué se hicieron las máquinas? pues, para optimizar el trabajo. Pero, eso no quiere decir que dejemos que la máquina piense por nosotros o haga todo por nosotros.
Vamos, deja la pereza y haz trabajar a tu cerebrito, también lo necesita.
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