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Leia atentamente o fragmento a seguir: “Alunos surdos e ouvintes convivem no mesmo ambiente e a professora é responsável por instruí-los em Língua de Sinais e fala oral, as quais ocorrem concomitantemente. Com o auxílio de recursos imagéticos, fala oral, sinais, gestos, expressões artísticas, a professora ministra as aulas com a finalidade de que todos os alunos estejam incluídos e entendam os conteúdos através das línguas que está falando ao mesmo tempo, sinais e fala oral”. Que tipo de abordagem educacional o texto acima representa?

Comunicação total.
a. Comunicação total.
b. Oralismo.
c. Bilinguismo.
d. Inclusão.
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Estudando com Questões

há 3 anos

Respostas

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há 2 anos

A abordagem educacional representada pelo texto é o Bilinguismo. Nessa abordagem, os alunos surdos e ouvintes convivem no mesmo ambiente e a professora é responsável por instruí-los tanto em Língua de Sinais quanto em fala oral, permitindo que todos os alunos estejam incluídos e entendam os conteúdos através das línguas utilizadas simultaneamente.

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As frases na Libras possuem uma estrutura diferente da ordem de frase no Português.
Assinale a alternativa correta em relação à ordem de frase na Libras.


a. Verbo – objeto – sujeito.
b. Sujeito – objeto – verbo.
c. Verbo – sujeito – objeto.
d. Objeto – verbo – sujeito.
e. Objeto – sujeito – verbo.

Quais palavras se referem às soletrações a seguir? a. Poder; ver; sabem. b. Tribo; céu; fazer. c. Tarde; mês; feliz. d. Ontem; bem; capaz. e. Parte; dia; arroz

Relacione as palavras soletradas com o sinal correspondente em Libras.


a) VER.
b) CÉU.
c) MÊS.
d) BEM.
e) DIA.

Observe os sinais e assinale a alternativa que contempla o parâmetro que os diferem.

a. Configuração das mãos.
b. Orientação da palma da mão.
c. Movimento.
d. Ponto de articulação.
e. Expressões não manuais.

Das letras a seguir, quais possuem a mesma configuração das mãos?


a. F e T.
b. A e S.
c. U e V.
d. G e Q.
e. M e N.

As letras P, K e H se diferenciam por qual parâmetro?

a. Expressões não manuais e configuração das mãos.
b. Movimento e ponto de articulação.
c. Configuração das mãos e movimento.
d. Orientação da palma da mão e movimento.
e. Configuração das mãos e orientação da palma da mão.

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