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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
Frente à descrição de transtornos mentais, surge a pergunta: quais são os transtornos mentais que compõem o Transtorno do Espectro Autista?


A - Transtorno Autista (TA) e Síndrome de Asperger (AS).
B - Síndrome de Asperger (AS) e Transtorno Autista (TA)
C - Síndrome de Asperger (AS) e Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação (TGDSOE).
D - O Transtorno Autista (TA), a Síndrome de Asperger (AS) e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação (TGDSOE).
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Transtornos do Neurodesenvolvimento
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Respostas

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A alternativa correta é a letra D - O Transtorno Autista (TA), a Síndrome de Asperger (AS) e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação (TGDSOE) compõem o Transtorno do Espectro Autista.

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Frente à descrição da disortografia, surge a pergunta: em quais habilidades Lara poderá apresentar dificuldades?


A - Nas habilidades que envolvem o traçado, ou seja, a grafia.
B - Nas habilidades que envolvem a escrita correta da palavra.
C - Nas habilidades que envolvem o traçado e a leitura das palavras.
D - Nas habilidades que envolvem a fluência da leitura de palavras.

Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
I - Empreendedor por necessidade
II - Empreendedor por oportunidade
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
A - II – I – I – II.
B - II - II – II – I.
C - I – II – I – II.
D - I – I – I – II.

Sobre a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:

( ) O professor não reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo.
( ) O professor preocupa-se somente com a necessidade de atualização e desenvolvimento de novos conceitos.
( ) O professor considera que todos aprendem de forma igual.
A - V, F, F.
B - F, V, F.
C - F, F, V.
D - V, V, F.

reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D F - V - V - V.

O Transtorno Específico de Aprendizagem descrito pelo médico é denominado:


A Dislexia.
B Disgrafia.
C Dislalia.
D Discalculia.

Com base no exposto, assinale alternativa CORRETA sobre a escola inclusiva:


A Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando as diferenças e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.
B A escola inclusiva é aquela que garante a preferência no ensino educacional aos alunos destaque, não reconhecendo as diferenças no processo de aprendizagem.
C A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma homogênea em todos os aspectos.
D Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito à segregação, de modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.

Mediante o enunciado sobre a defectologia, assinale as alternativas corretas referentes à deficiência secundária:

I- A deficiência secundária não é um processo espontâneo; ela ocorre por meio da mediação do outro, no processo de aprendizagem.
II- A deficiência secundária pode causar o desenvolvimento incompleto das funções psicológicas elementares.
III- A deficiência secundária é produzida pela ausência de interações estabelecidas com a criança.
IV- A deficiência secundária compreende o desenvolvimento do sujeito, com base nas interações sociais.
A Apenas a III.
B I e III.
C I, II e IV, apenas.
D III e IV, apenas.

Sobre o papel do professor, assinale a alternativa correta:


A - O professor deve ser detentor do saber, transmitindo conhecimentos, cabendo ao aluno somente a memorização.
B - O professor não necessita compreender as singularidades no processo de aprendizagem, pois os alunos são iguais e aprendem da mesma forma.
C - O professor deve compreender as singularidades de cada aluno. Essa compreensão possibilita ao professor reconhecer as principais necessidades de aprendizagem de cada aluno.
D - O professor deve objetivar um ensino que vise à homogeneidade na forma de aprender, enquadrando todos os alunos em padrões preestabelecidos.

Frente à descrição da deficiência intelectual, surge a pergunta: em quais habilidades adaptativas Schayane poderá apresentar dificuldades?


A - As habilidades que não são adaptativas, mas envolvem somente as habilidades sociais e práticas.
B - As habilidades adaptativas que envolvem somente as habilidades sociais e práticas.
C - As habilidades adaptativas que envolvem habilidades conceituais, práticas e sociais.
D - As habilidades adaptativas que envolvem somente as habilidades conceituais.

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