Diversas são as classificações com relação aos métodos de ensino. E dentre elas, Piaget (1976), com um olhar da Psicologia, apresenta quatro classificações. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas quatro classificações:
A) Métodos verbais tradicionais; métodos quantitativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
B) Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
C) Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino robotizado.
D) Métodos verbais antitradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
A) Métodos verbais tradicionais; métodos quantitativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
B) Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
C) Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino robotizado.
D) Métodos verbais antitradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A alternativa correta que apresenta as quatro classificações propostas por Piaget (1976) é a alternativa B) Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
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3 Os métodos de ensino tratam-se de uma estratégia norteadora das ações e procedimentos adotados pelos professores e pelos alunos para alcançar seus objetivos com relação ao ensino e aprendizagem. Existem diferentes tipos de métodos de ensino, com características variadas, que atendem necessidades e expectativas diferentes. Diversos pesquisadores apresentam a classificação dos métodos de ensino. Com base na classificação de Libâneo (2008), sobre o método de trabalho em grupo, analise as sentenças a seguir: I- A cooperação entre os participantes do grupo para a realização de determinada atividade é o objetivo principal desse método. II- Os grupos são geralmente organizados de 10 a 20 integrantes, tendo preferência em compor o grupo com alunos com o mesmo nível de conhecimento. III- O professor deve deixar claro aos alunos os objetivos da atividade e os passos que devem ser seguidos. IV- Debate, Philips 66, tempestade mental e seminário são alguns exemplos de trabalhos em grupo que se utilizam em sala de aula. V- É recomendado que cada grupo tenha um líder, indicado pela direção da escola. O líder deve garantir a participação de todos os membros do grupo. Assinale a alternativa CORRETA:
Os métodos de ensino tratam-se de uma estratégia norteadora das ações e procedimentos adotados pelos professores e pelos alunos para alcançar seus objetivos com relação ao ensino e aprendizagem.
Existem diferentes tipos de métodos de ensino, com características variadas, que atendem necessidades e expectativas diferentes.
A cooperação entre os participantes do grupo para a realização de determinada atividade é o objetivo principal do método de trabalho em grupo.
Os grupos são geralmente organizados de 10 a 20 integrantes, tendo preferência em compor o grupo com alunos com o mesmo nível de conhecimento.
O professor deve deixar claro aos alunos os objetivos da atividade e os passos que devem ser seguidos.
Debate, Philips 66, tempestade mental e seminário são alguns exemplos de trabalhos em grupo que se utilizam em sala de aula.
É recomendado que cada grupo tenha um líder, indicado pela direção da escola. O líder deve garantir a participação de todos os membros do grupo.
A) Apenas as sentenças I, III, IV e V estão corretas.
B) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
C) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
D) Apenas as sentenças II, IV e V estão corretas.
4 Quando se fala em métodos de ensino, outros conceitos correlatos e passíveis de muitas interpretações surgem. São eles: procedimentos, técnicas e estratégias. Diversos autores já tentaram definir esses conceitos, mas não há, sobre seus significados, um acordo geral. O que podemos dizer é que nenhum método se reduz a esses três conceitos, mas, ao mesmo tempo, na
Quando se fala em métodos de ensino, outros conceitos correlatos e passíveis de muitas interpretações surgem.
São eles: procedimentos, técnicas e estratégias.
Diversos autores já tentaram definir esses conceitos, mas não há, sobre seus significados, um acordo geral.
Nenhum método se reduz a esses três conceitos.
aplicação de quaisquer métodos, estarão presentes: estratégias, técnicas e procedimentos. Sobre os métodos intuitivos ou audiovisuais, assinale a alternativa CORRETA:
São baseados na Gestalt, também conhecida como Psicologia da Forma.
São desenvolvidos a partir da Psicologia do Desenvolvimento e, mais especificamente, do Construtivismo.
São fundamentados na Epistemologia Associacionista.
São os que derivam da Psicologia Comportamental ou Behaviorismo.
A) São baseados na Gestalt, também conhecida como Psicologia da Forma.
B) São desenvolvidos a partir da Psicologia do Desenvolvimento e, mais especificamente, do Construtivismo.
C) São fundamentados na Epistemologia Associacionista.
D) São os que derivam da Psicologia Comportamental ou Behaviorismo.
Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma ou mais aulas, para uma unidade ou até para uma disciplina. Os objetivos podem referir-se aos domínios cognitivo, afetivo e psicomotor. Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cognitivo. II- Afetivo. III- Psicomotor. ( ) Refere-se às habilidades motoras ou operativas. ( ) Refere-se à memória, à razão e à inteligência, compreendendo desde informações e conhecimentos intelectuais até ideias e habilidades mentais de análise e síntese. ( ) Refere-se a atitudes, valores, interesses, apreciações. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II – I – III.
B) III – II – I.
C) III – I – II.
D) I – II – III.
Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. Por exemplo, Piaget propõe quatro classificações a partir do olhar da psicologia, sendo elas: métodos verbais tradicionais, métodos ativos, métodos intuitivos ou audiovisuais e ensino programado. Já Libâneo apresenta outras cinco classificações referente aos métodos de ensino. A respeito de um desses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
O método de elaboração conjunta é uma maneira de proporcionar momento mais individualizado, em que o aluno recebe as orientações e resolve de forma sozinha.
O método de trabalho independente apresenta diversas tarefas, tais quais: tarefa preparatória, tarefa de assimilação de conteúdo e tarefa seminário.
O método de atividades especiais, são aquelas que complementam os métodos de ensino. Como exemplo: o estudo do meio, a demonstração, a ilustração e a tarefa de elaboração pessoal.
O método de exposição pelo professor apresenta diversas formas de exposição, dentre elas a exposição verbal, a demonstração, a ilustração e a exemplificação.
A) O método de elaboração conjunta é uma maneira de proporcionar momento mais individualizado, em que o aluno recebe as orientações e resolve de forma sozinha.
B) O método de trabalho independente apresenta diversas tarefas, tais quais: tarefa preparatória, tarefa de assimilação de conteúdo e tarefa seminário.
C) O método de atividades especiais, são aquelas que complementam os métodos de ensino. Como exemplo: o estudo do meio, a demonstração, a ilustração e a tarefa de elaboração pessoal.
D) O método de exposição pelo professor apresenta diversas formas de exposição, dentre elas a exposição verbal, a demonstração, a ilustração e a exemplificação.
A prática educacional deve estar orientada para alcançar determinados objetivos
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