Observe as assertivas a seguir e assinale as que correspondem às conceituações sobre identidade apresentadas na unidade. Falar em identidades, no ...

Observe as assertivas a seguir e assinale as que correspondem às conceituações sobre identidade apresentadas na unidade.

Falar em identidades, no plural, pode ser um modo mais interessante e profícuo para a reflexão pedagógica. Nesse sentido, são avaliadas as múltiplas influências, referências, determinações e agências que constituem os processos de formação das identidades pedagógicas, nas quais a docência é um elemento primordial.
Ter uma identidade não representa algo simples para a existência de uma pessoa, tem a ver com a sua própria organização em tempo e espaço, com a consciência do que faz e pensa, dentro de uma lógica que justifique suas proposições tanto em âmbito pessoal quanto coletivo.
É interessante perceber como a identidade é algo restrito ao indivíduo, sua formação dá-se na medida da ênfase na agência individual. Nesse sentido, a construção da identidade se coloca como um processo, como alguma coisa que é estabelecida por um enraizamento específico. Sendo assim, para refletir sobre a identidade, é necessário que se leve em conta essa dinâmica complexa que abrange o sujeito.
a. I e II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. II, apenas.