Todas as concepções e abordagens em torno das pesquisas de currículo com os cotidianos exigem modos próprios de apresentação de resultados, maneiras específicas de escrita, de forma que se viabilize a superação da descrição impessoal e formalista preconizada e praticada pelo paradigma hegemônico. A que nos referimos quando falamos em paradigma hegemônico:


currículo definido pela União para projetos de educação iluminista.
currículo definido pela tradição e os parâmetros universais de conhecimento e saber americanista.
currículo definido de cima para baixo a ser adotado de maneira linear como se todos tivessem a mesma realidade.
currículo definido por projetos políticos eleitos e que passam a ser a norma pelo mandato seguinte.
currículo definido individualmente pelas escolas por fatores mercadológicos.