Grátis: Se, em termos formais, a política curricular diz respeito ao conjunto de leis e regulamentações que versam sobre o que deve ser ensinado nas escola... – Questões Respondidas

Educação e Diversidade

Colégio Objetivo

Se, em termos formais, a política curricular diz respeito ao conjunto de leis e regulamentações que versam sobre o que deve ser ensinado nas escolas, por outro lado, a política curricular precisa ser entendida como sendo toda decisão ou todo condicionamento dos conteúdos e do desenvolvimento do currículo a partir das instâncias em que essas políticas acontecerão. Sobre as afirmativas acima é correto afirmar que:

A política curricular diz respeito apenas às leis e regulamentações que versam sobre o que deve ser ensinado nas escolas.
A política curricular é toda decisão ou todo condicionamento dos conteúdos e do desenvolvimento do currículo a partir das instâncias em que essas políticas acontecerão.
A primeira afirmativa está correta e a segunda está errada.
A primeira afirmativa está errada e a segunda está correta.
As duas afirmativas estão corretas e são complementares.
As duas afirmativas estão erradas e não estão relacionadas.

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

CURRÍCULO ESCOLAR 3

CURRÍCULO ESCOLAR 3

UNESPAR

Respostas

Ed

há 6 meses

A resposta correta é: A primeira afirmativa está errada e a segunda está correta. A política curricular não se limita apenas às leis e regulamentações, mas também envolve decisões e condicionamentos sobre o desenvolvimento do currículo nas diferentes instâncias. Portanto, a segunda afirmativa abrange uma visão mais ampla e correta da política curricular.

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Ed

há 2 anos

A partir da descrição fornecida, é correto afirmar que a política curricular não se limita apenas às leis e regulamentações que versam sobre o que deve ser ensinado nas escolas. Ela também abrange todas as decisões e condicionamentos relacionados aos conteúdos e ao desenvolvimento do currículo, levando em consideração as instâncias em que essas políticas serão implementadas. Portanto, a segunda afirmativa está correta e a primeira afirmativa está errada.

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A caixa preta do currículo é um termo que visa fazer uma analogia e uma crítica. Quais seriam essas:

Afirmação I. a ideia de que é algo tão sólido que mesmo que um tragédia aconteça ele está de pé.
Afirmação II. Crítica a essa cristalização do currículo como algo imutável, em que é imposto de fora para dentro da escola como algo que é assim.
as duas afirmativas não tem sentido.
a primeira afirmativa está errada e a segunda dialoga corretamente com a proposta.
as duas afirmativas estão corretas e são complementares.
a primeira afirmativa tem sentido e a segunda não dialoga com a questão.
as duas afirmativas estão erradas e não dialogam com o inicialmente proposto.

Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da pluralidade de saberes que envolvem a docência e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora dos espaços de formação e de atuação docentes, algumas observações de Cardoso, Del Pino e Dorneles (2012) parecem relevantes. Referindo-se aos trabalhos de Gauthier e Tardif, eles afirmam a complexidade da formação docente passar por construir os saberes necessários à docência marcado por diferentes períodos, diferentes vivências e experiências. E por isso, entendem que:

I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas fontes de saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores.
III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
I e II somente
II e III somente
I e III somente
apenas I está correta
I, II e III estão corretas.

As duas são verdadeiras, mas não estão relacionadas.

A política curricular deve ser fruto de uma prática social, objetivada por leis e regulamentações, representando o agir e o pensar daqueles que estão envolvidos na sua formulação e na sua execução.
A BNCC é um documento norteador para formulação dos currículos da educação brasileira, entretanto, esse ponto de vista é uma imensa controvérsia para alguns especialistas. Há uma crítica quanto ao fato de a BNCC seguir uma matriz de currículo por competências. Assinale a alternativa que diz respeito à crítica à adoção desse modelo.
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está associada a:

A BNCC é um documento norteador para formulação dos currículos da educação brasileira, entretanto, esse ponto de vista é uma imensa controvérsia para alguns especialistas. Há uma crítica quanto ao fato de a BNCC seguir uma matriz de currículo por competências. Assinale a alternativa que diz respeito à crítica à adoção desse modelo.

A BNCC, quando assume uma posição mais próxima do atendimento ao mercado de trabalho, focada em mecanismos de gestão, acaba por limitar a formação do sujeito à sua dimensão econômica.
A BNCC é a indicação clara do que os alunos devem ¿saber¿ - considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores - e, sobretudo, do que devem ¿saber fazer¿ - considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana e do mundo do trabalho.
O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do ensino fundamental e do ensino médio.
A adoção da escola integral é mais importante que a escola de tempo integral, o que pode promover o desenvolvimento de mais competências.
A explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está associada a:

Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior influência entre os estudos reprodutivistas.
A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria difundindo a ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de escolarização, ¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas das classes dominantes aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
Somente II e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II e IV.
I, II e III.