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As O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, documento de planejamento do setor educacional que orienta o desenvolvimento das políticas pública...

As O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, documento de planejamento do setor educacional que orienta o desenvolvimento das políticas públicas para educação pelo período de dez anos, trata das diversas percepções tecnológicas apontadas como ferramentas estratégicas para que seja possível alcançar as metas estabelecidas, apresentando maior diálogo com uma percepção de tecnologia mais próxima à de artefato técnico.
Segundo as autoras Heinsfeld e Pischetola (2019), o desenvolvimento tecnológico e pedagógico deve:
I – Combinar, de maneira articulada, atividades didáticas da escola e do ambiente didático, dando maior ênfase às escolas do campo, comunidades indígenas e quilombola.
II – Criar métodos e propostas pedagógicas para acompanhar os resultados do sistema de ensino e de alfabetização das crianças, fomentando o desenv
I – Combinar, de maneira articulada, atividades didáticas da escola e do ambiente didático, dando maior ênfase às escolas do campo, comunidades indígenas e quilombola.
II – Criar métodos e propostas pedagógicas para acompanhar os resultados do sistema de ensino e de alfabetização das crianças, fomentando o desenvolvimento tecnológico e pedagógico.

a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) As duas afirmativas são verdadeiras.
d) As duas afirmativas são falsas.

Essa pergunta também está no material:

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO - QUESTIONÁRIO I - UNIP
4 pág.

Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação ArtesArtes

Respostas

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De acordo com as informações fornecidas, a resposta correta é a alternativa c) As duas afirmativas são verdadeiras. Isso porque o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 busca combinar atividades didáticas da escola e do ambiente didático, dando ênfase às escolas do campo, comunidades indígenas e quilombolas (afirmativa I), além de criar métodos e propostas pedagógicas para acompanhar os resultados do sistema de ensino e de alfabetização das crianças, fomentando o desenvolvimento tecnológico e pedagógico (afirmativa II).

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