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Pedagogia

Colégio Objetivo

Ainda sobre os fatores de risco, o ambiente escolar é um contexto em que o sendo de eficácia é constantemente testado e construído, principalmente na relação de aluno com o professor. Assim, autoeficácia interfere no nível de desempenho da criança em fatores como:

Escolha de atividades, motivação e falta de interesse.
Desmotivação, desinteresse e falta de atenção.
Escolha de atividades, motivação e de esforço a ser investido nas demandas próprias do contexto escolar.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

5 pág.

dificuldade de aprendizagem

Respostas

há 2 semanas

A questão fala sobre autoeficácia no ambiente escolar e como ela interfere no desempenho da criança, especialmente na relação aluno-professor. Analisando as alternativas apresentadas (embora estejam um pouco confusas, parece que as opções são frases e as letras indicam qual frase escolher): - A frase que melhor descreve os fatores relacionados à autoeficácia é: "Escolha de atividades, motivação e de esforço a ser investido nas demandas próprias do contexto escolar." Isso porque a autoeficácia está ligada à crença da criança em sua capacidade de realizar tarefas, o que influencia a escolha das atividades, a motivação e o esforço dedicado. Portanto, a alternativa correta é: c) C

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra C: "Escolha de atividades, motivação e de esforço a ser investido nas demandas próprias do contexto escolar." A autoeficácia é um fator importante para o desempenho escolar, pois influencia na escolha de atividades, na motivação e no esforço que o aluno investe nas demandas próprias do contexto escolar.

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Sobre a disciplina 'Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar', é correto afirmar que:

A disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre os instrumentos de atuação que transformam os 'maus-alunos' em 'bons alunos'.
A disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e a relação da responsabilidade negativa do professor.
A disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e as relações sociais, inserindo debates sobre as diferenças de ensino, aprendizagem, processos pedagógicos e políticas educacionais como instrumento potencializador ao indivíduo.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

De acordo com o texto O Manual de Diagnóstico Estatístico de Transtorno mentais- DSM IV (1994), definem-se como transtornos de aprendizagem quando os resultados dos indivíduos em testes de aprendizagem indicam que:

Leitura, matemática ou expressão escrita estão substancialmente na média do esperado para sua idade, escolarização e nível de inteligência.
Leitura, matemática ou expressão escrita estão substancialmente acima do esperado para sua idade, escolarização e nível de inteligência.
Leitura, matemática ou expressão escrita estão substancialmente abaixo do esperado para sua idade, escolarização e nível de inteligência.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Assinale a alternativa incorreta, de acordo com a teoria proposta de Mazer, Bello e Bazzon (2009).

De acordo com estes autores citados acima, o importante é que a vivência que a criança possa ter seja sempre positivo, para que ela nunca desanime quando estiver frente a frustrações no ambiente escolar.
Segundo Mazzer, Bello e Bazzon (2009), a vivência de situações de baixo rendimento escolar gera não apenas sentimentos como baixa autoestima, mas também influencia na capacidade produtiva do indivíduo.
Ainda de acordo com Mazer, Bello e Bazzon, no ambiente escolar, a criança recebe as avaliações de seus professores, colegas e pais sobre suas habilidades e sucessos acadêmicos e, com base nelas, constrói uma visão de si.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Assinale a alternativa correta considerando os problemas atuais enfrentados pela educação brasileira.

Atualmente, no Brasil, presenciam-se muitos problemas na educação, especialmente na rede pública de ensino, como o abandono escolar e as crianças que passam pela escola sem mesmo conseguirem se alfabetizar.
Atualmente, no Brasil, presenciam-se muitos problemas na educação, especialmente no ensino privado, pois dificilmente se adequam à metodologia do ensino da rede pública, culminando em evasão escolar.
Atualmente, no Brasil, as queixas dos professores em relação à falta de atenção e concentração dos alunos é a maior responsável pela evasão escolar na rede pública de ensino.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Os problemas escolares são frequentemente associados aos problemas de comportamento das crianças.

a) Verdadeiro
b) Falso

Ferreira e Marturano (2002) pesquisaram associações entre os contextos de risco e problemas de comportamento em crianças de baixo desempenho escolar. Concluíram que as dificuldades acadêmicas tendem a aumentar a vulnerabilidade para a inadaptação psicossocial quando o ambiente familiar está repleto de:

a. Falhas parentais quanto ao “suporte” dado aos filhos.
b. Problemas nos relacionamentos interpessoais.
c. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Menor investimento dos pais no desenvolvimento da criança, incluindo práticas punitivas severas.

De acordo com Ferreira e Marturano (2002), quais são os fatores familiares que aumentam a vulnerabilidade para a inadaptação psicossocial em crianças de baixo desempenho escolar?

a. Falhas parentais quanto ao “suporte” dado aos filhos.
b. Problemas nos relacionamentos interpessoais.
c. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Menor investimento dos pais no desenvolvimento da criança, incluindo práticas punitivas severas.

2 - Sobre o número de crianças matriculadas no ensino fundamental no Brasil em 2005, é correto afirmar que:

a. Mazer, Bella e Bazzon (2009) apresentam dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, os quais apontam que crianças de 7 a 14 anos no número de 27.063.256 estiveram matriculadas em ensino fundamental no país em 2005 (BRASIL, 2000). Esse número sugere um aumento do número de crianças que frequentam a escola, o que se observa com isso é concomitante à qualidade do ensino que foi elevada.
b. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
c. Mazer, Bella e Bazzon (2009) apresentam dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, quais apontam para a relação entre o número de crianças no ensino fundamental e a qualidade deste ensino, evidenciando que quanto maior a quantidade de alunos, melhor a qualidade e o sucesso escolar.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Mazer, Bella e Bazzon (2009) apresentam dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, que apontam que 27.063.256 crianças de 7 a 14 anos estiveram matriculadas no ensino fundamental no país, em 2005 (BRASIL, 2006). Apesar de o dado sugerir aumento no número de crianças que frequentam a escola, o que se observa é que a ampliação do acesso ao ensino fundamental está acompanhada de conflitos como a repetência, o abandono escolar e degradação da qualidade do ensino oferecido.
a
b
c
d
e

3 - De acordo com Correia e Martins (2005), numa perspectiva educacional, as dificuldades e aprendizagem refletem uma incapacidade ou impedimento para a aprendizagem da leitura, escrita ou cálculo, ou para aquisição de aptidões sociais. Assim, é correto afirmar que:

a. Quando há dificuldades de aprendizagem em escrita, necessariamente encontraremos as mesmas em cálculo.
b. Quando há dificuldade de aprendizagem em uma área, não necessariamente será “afetada” todas as outras (leitura, cálculo ou escrita).
c. Nenhuma das alternativas está correta.
d. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
e. Quando há dificuldades de aprendizagem em cálculo, necessariamente encontramos a mesma em leitura e escrita.
a
b
c
d
e

4 - Reconhece-se que, em contraposição ao risco, existem os fatores que são denominados como fatores de proteção que são influências ambientais e das características do indivíduo que provocam uma modificação na resposta ao processo de risco. Dentre esses fatores, assinale a alternativa correta e que esteja de acordo com a proposta de Mazer, Bello e Bazzon:

a. Nenhuma alternativa está correta.
b. Aumento do impacto dos riscos, aumento das reações negativas em cadeia, estabelecer e manter a autoestima e autoeficácia através de estabelecimentos de relações seguras.
c. Redução do impacto de riscos, redução das reações negativas em cadeia, estabelecer e manter a autoestima e autoeficácia através do estabelecimento de relações seguras.
d. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
e. Redução do impacto dos riscos, redução das reações positivas em cadeia, estabelecer e manter a autoestima e autoeficácia através do estabelecimento de relações seguras.
a
b
c
d
e

5 - Ao nos referirmos a disciplina “Dificuldade de aprendizagem” é correto afirmar que:

a. A disciplina “Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar” tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre os instrumentos de atuação que transformam os “maus-alunos” em “bons alunos”.
b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. A disciplina ‘‘Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar” tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e a relação da responsabilidade negativa do professor.
d. A disciplina ‘‘Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar” tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e as relações sociais, inserindo debates sobre as diferenças de ensino, aprendizagem, processos pedagógicos e políticas educacionais como instrumento potencializador ao indivíduo.
e. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
a
b
c
d
e

6 - De acordo com o texto O Manual de Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV), assinale a alternativa correta:

a. O DSM-IV é um manual que apresenta uma classificação de transtornos mentais e critérios diagnósticos para a sua identificação.
b. O DSM-IV é um manual que apresenta uma classificação de transtornos mentais, mas não apresenta critérios diagnósticos para a sua identificação.
c. O DSM-IV é um manual que apresenta critérios diagnósticos para a identificação de transtornos mentais, mas não apresenta uma classificação desses transtornos.
d. O DSM-IV é um manual que não apresenta uma classificação de transtornos mentais e nem critérios diagnósticos para a sua identificação.
e. Nenhuma das alternativas está correta.
a
b
c
d
e

Pedagogia

dificuldade de aprendizagem

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Os problemas escolares são frequentemente associados aos problemas de comportamento das crianças.a) Verdadeirob) Falso

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a) Verdadeiro
b) Falso