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According to Salvador et al. (1999), what were the factors that motivated the shift in the focus of educational psychology to an instructional, beh...

According to Salvador et al. (1999), what were the factors that motivated the shift in the focus of educational psychology to an instructional, behavioral approach in the late 1960s?

I. The excessive importance given to school education, to the detriment of other educational practices and activities, and the urgency to respond to school problems.
II. The progressive rise of cognitive psychology in explaining the processes underlying learning, individual differences, and, to a lesser extent, development, displacing the predominance of Skinner's operant conditioning theory.
III. The emergence of a series of disciplines that also aim to study educational phenomena, such as educational sociology, educational economics, and educational planning, highlighting the insufficiencies and limitations of psychological analysis to understand educational phenomena globally.
a) Only I is correct.
b) Only II is correct.
c) Only III is correct.
d) I and II are correct.
e) I, II, and III are correct.

Essa pergunta também está no material:

Colecao-Antipoff-2014-Cultura-direitos-humanos-praticas-inclusivas
328 pág.

Comunicação Empresarial I Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

Respostas

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De acordo com Salvador et al. (1999), os fatores que motivaram a mudança no foco da psicologia educacional para uma abordagem instrucional e comportamental no final da década de 1960 são: I. A importância excessiva dada à educação escolar, em detrimento de outras práticas e atividades educacionais, e a urgência em responder aos problemas escolares. II. O aumento progressivo da psicologia cognitiva na explicação dos processos subjacentes à aprendizagem, diferenças individuais e, em menor medida, desenvolvimento, deslocando o predomínio da teoria do condicionamento operante de Skinner. III. O surgimento de uma série de disciplinas que também visam estudar fenômenos educacionais, como sociologia educacional, economia educacional e planejamento educacional, destacando as insuficiências e limitações da análise psicológica para compreender globalmente os fenômenos educacionais. Portanto, a alternativa correta é a letra e) I, II e III estão corretas.

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