Voltado para o conceito de professor prático-reflexivo assinale a alternativa correta: A partir da década de 1980, estudiosos sentiram a necessida...
Voltado para o conceito de professor prático-reflexivo assinale a alternativa correta:
A partir da década de 1980, estudiosos sentiram a necessidade de reformular o contexto formativo, partindo da relação entre teoria e prática. Nesse viés, Donald Schon (1992) elencou o conceito do professor prático-reflexivo.
a. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na individualidade focada somente na prática em sala de aula.
b. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada em uma ação meramente técnica.
c. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na epistemologia da prática. A epistemologia da prática é caracterizada pela “reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação”, valorizando, dessa forma, a experiência e a prática docente.
d. O conceito de professor prático-reflexivo é uma metáfora.
e. A concepção do professor prático-reflexivo restringe a perspectiva de solução de problemas à teoria.
A partir da década de 1980, estudiosos sentiram a necessidade de reformular o contexto formativo, partindo da relação entre teoria e prática. Nesse viés, Donald Schon (1992) elencou o conceito do professor prático-reflexivo.
a. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na individualidade focada somente na prática em sala de aula.
b. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada em uma ação meramente técnica.
c. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na epistemologia da prática. A epistemologia da prática é caracterizada pela “reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação”, valorizando, dessa forma, a experiência e a prática docente.
d. O conceito de professor prático-reflexivo é uma metáfora.
e. A concepção do professor prático-reflexivo restringe a perspectiva de solução de problemas à teoria.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra c. A concepção do professor prático-reflexivo está pautada na epistemologia da prática. A epistemologia da prática é caracterizada pela "reflexão na ação, reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação", valorizando, dessa forma, a experiência e a prática docente.
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