“A avaliação formativa, no cerne da Educação Física escolar, consiste na prática da avaliação processual ou contínua, realizada durante todo o proc...

“A avaliação formativa, no cerne da Educação Física escolar, consiste na prática da avaliação processual ou contínua, realizada durante todo o processo de ensino e aprendizagem com a finalidade de alavancar as aprendizagens em decurso. Assim, por via de um processo de regulação permanente, os professores podem verificar o que os alunos sabem, como aprendem e o que não eles não sabem, para aprimorar seu planejamento de ensino, seu plano de aula e suas estratégias de ensino a serem efetivadas durante as aulas” (ROMANOWSKI; WACHOWICZ, 2006 apud ANASTASIOU; ALVES, 2006, p. 126). ROMANOWSKI, J. P.; WACHOWICZ, L. A. Avaliação formativa no ensino superior: que resistências manifestam os professores e os alunos? In: ANASTASIOU, L. G. C.; ALVES, L. P. (Orgs.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 6. ed. Joinvile: UNIVILLE, 2006. Tomando o texto-base como referência, a avaliação formativa tem a função de: I. Acompanhar o desenvolvimento dos alunos. II. Delimitar as etapas e dar pontos de apoio para os alunos produzirem conhecimentos. III. Fomentar feedbacks aos alunos sobre as práticas corporais vivenciadas e as dificuldades encontradas. IV. Promover uma relação dialógica com os alunos, baseado em dados precisos. Está correto o que se afirma em: