Grátis: Os conceitos de cooperação e competição são recorrentemente abordados no âmbito da Educação Física escolar. Embora sejam distintos, apresentam algu... – Questões Respondidas

Vôlei

Colégio Objetivo

Os conceitos de cooperação e competição são recorrentemente abordados no âmbito da Educação Física escolar. Embora sejam distintos, apresentam algumas semelhanças. Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que se apresenta como correta.

E. Tanto a cooperação quanto a competição apresentam possibilidades pedagógicas que podem ser tematizadas pelo profissional de Educação Física.
Tanto a cooperação quanto a competição apresentam possibilidades pedagógicas que podem ser tematizadas pelo profissional de Educação Física. Embora muitas pessoas tratem esses dois conceitos como antônimos, eles são elementos complementares. As situações competitivas e cooperativas se encontram presentes em muitas das práticas corporais, inclusive nos esportes, devendo ser tematizadas pelo professor de Educação Física.

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

Metodologia do Voleibol

Metodologia do Voleibol

UNIBTA

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra E. Tanto a cooperação quanto a competição apresentam possibilidades pedagógicas que podem ser tematizadas pelo profissional de Educação Física. Embora muitas pessoas tratem esses dois conceitos como antônimos, eles são elementos complementares. As situações competitivas e cooperativas se encontram presentes em muitas das práticas corporais, inclusive nos esportes, devendo ser tematizadas pelo professor de Educação Física.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Metodologia do Voleibol

Metodologia do Voleibol

UNIBTA

Mais perguntas desse material

O voleibol e a sociedade: origem e evolução

1. O voleibol surgiu no ano de 1895, na cidade de Holyoke, nos Estados Unidos. Assim como o basquete, esse esporte surgiu para suprir uma necessidade específica. Analise as alternativas a seguir e marque a que apresenta o principal motivo para a criação do voleibol. Você acertou! D. O professor Morgan inventou o voleibol como uma alternativa de prática para os senhores de negócios, os quais não se adaptaram ao basquetebol por, entre outras características, ser muito violento. O professor de educação física da Associação Cristã de Moços (ACM), William Morgan, inventou o voleibol como uma alternativa de prática para os senhores de negócios, os quais não se adaptaram ao basquetebol, um esporte praticado alguns anos antes, por, entre outras características, apresentar movimentos e contatos rudes e exaustantes.
2. A popularização do voleibol ocorreu de forma muito rápida. Em poucas décadas, a partir de sua criação, ele já havia chegado a diversos continentes. Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual esse esporte expandiu seu número de praticantes em poucos anos após a sua origem. Você acertou! B. Além da participação da ACM em diversos países, as ações militares também contribuíram para que o esporte se expandisse rapidamente. A rápida divulgação do voleibol ocorreu devido à presença da Associação Cristã de Moços (ACM) em diversos países. Além disso, as batalhas e as atividades militares intensas no início do século XX fizeram com que os soldados praticassem o voleibol nos campos de batalha, divulgando o esporte para militares e civis que os assistissem. Apesar da presença de outros esportes, como o basquetebol, o qual também poderia ser praticado em locais cobertos, o voleibol se desenvolveu rapidamente por suas características pouco agressivas e extenuantes. No início, o esporte era desenvolvido pelas elites de senhores cristãos associados à ACM. Mais tarde, com a criação de federações e a crescente prática esportiva, o esporte passa a fazer parte também das classes populares.
3. De forma recorrente, os esportes apresentam diferenças significativas quanto à participação de homens e mulheres em competições oficiais. Nas alternativas a seguir, analise as assertivas e assinale aquela que apresenta a informação correta em relação às competições de homens e mulheres no voleibol. Você acertou! B. Ainda que competições nacionais femininas fossem desenvolvidas em alguns países, o primeiro campeonato mundial de voleibol foi realizado apenas por atletas masculinos. Ainda que competições nacionais femininas fossem desenvolvidas em alguns países, o primeiro campeonato mundial de voleibol foi realizado apenas por atletas masculinos. Cabe destacar que no início, o voleibol era praticado apenas por homens, nas associações cristãs de moços, o que fez com que as primeiras competições contassem apenas com o público masculino. Mais tarde, quando o esporte adentrou as instituições escolares, o público masculino passou a rechaçar a prática do voleibol por não apresentar as características de embate físico, as quais eram comuns no basquetebol. Com a participação tanto de homens quanto de mulheres, quando o esporte se tornou olímpico, em 1964, contou com a participação de equipes masculinas e femininas.
4. Na década de 1980, o voleibol se tornou um esporte muito praticado e de grande interesse da população. Muitos títulos foram conquistados pela seleção brasileira, o que contribuiu ainda mais para a ufania do público. Além disso, um dos jogadores brasileiros inventou uma forma de saque que era um espetáculo à parte: ele lançava a bola próxima à cobertura dos ginásios durante os jogos. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o nome pelo qual o saque criado por Bernard, um jogador brasileiro, ficou conhecido. Você acertou! C. Jornada nas estrelas. Na década de 1980, o voleibol começou a virar sensação entre os

No Brasil, o voleibol chegou entre os anos de 1915 e 1916. Apesar de sua inserção no início do século XX, sua popularização ocorreu algumas décadas depois. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta os fatores que fizeram o esporte se popularizar somente a partir da década de 1980.

A. Somente no ano de 1975, a CBV passou a promover o marketing esportivo, facilitando o envolvimento de empresas e de televisionamento do voleibol, contribuindo para o conhecimento do esporte por toda a população.
B. Após o presidente da Confederação Brasileira de Voleibol, Nuzman, promover ações que buscassem no marketing esportivo formas de incentivar o esporte e manter os atletas nacionais no Brasil, o voleibol cresceu rapidamente. Ainda que anteriormente os militares tivessem realizado ações para organizar e promover atividades esportivas e o voleibol fazer parte do contexto escolar, foi apenas após a gestão de Nuzman que ele ganhou projeção nacional e começou a conquistar os principais títulos internacionais, popularizando ainda mais o esporte.

Ainda que não esteja citado de forma explícita na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o voleibol deve ser tematizado na escola por causa de seus inúmeros benefícios. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta uma das características que pode contribuir na formação dos estudantes ao ser abordado o voleibol no âmbito do ensino formal.

D. O voleibol é uma ferramenta de exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática ao possibilitar a tematização da necessidade do respeito às regras, do convívio social saudável e a superação dos estereótipos e preconceitos.

Entre os benefícios do voleibol, encontra-se a possibilidade de desenvolver o protagonismo comunitário por meio do esporte. Em relação a essa habilidade, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor a define.

A. O protagonismo comunitário permite utilizar os conhecimentos para refletir sobre o local dessa prática na sociedade e como ela se encontra inserida na comunidade.

Referente à sistematização do conteúdo do voleibol no ensino fundamental, podemos evidenciar que algumas ênfases ocorrem em determinadas etapas do ensino. Frente a essa informação, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.

C. As habilidades fundamentais do esporte devem ser abordadas durante todo o ensino fundamental, ainda que a ênfase no esporte ocorra principalmente no final do ciclo.

A sistematização do ensino do voleibol no ambiente escolar prevê que os fundamentos técnicos e táticos também sejam objetos de ensino e aprendizagem. Em relação a essa afirmativa, analise as questões a seguir e assinale a correta.

A. O ensino dos fundamentos técnicos devem possibilitar que todos executem muitas vezes os gestos durante os jogos. Assim, é aconselhável que os jogos para iniciantes comecem com disputas individuais, em duplas e em trios.
O ensino dos fundamentos técnicos deve possibilitar que todos executem muitas vezes os gestos durante os jogos. Assim, é aconselhável que os jogos para iniciantes comecem com disputas individuais, em duplas e em trios. Tanto os fundamentos técnicos quanto os táticos devem ser tematizados com todos os estudantes, inclusive com aqueles que estão inciando no esporte, adaptando as tarefas às especificidades do grupo em questão.

A rotação, ou rodízio, é um elemento característico dos jogos de voleibol. Entre os seus objetivos, encontra-se a possibilidade de que todos os jogadores efetuem o serviço. Assinale a alternativa correta em relação ao rodízio.

E. O rodízio ocorre quando uma equipe obtém o direito ao serviço após tê-lo perdido.
O rodízio acontece quando uma das equipes obtém a recuperação do direito ao serviço (saque). Todos os jogadores participam do rodízio de modo a possibilitar que todos efetuem o saque.

O jogo de voleibol é composto por seis atletas. Apesar disso, todos os jogadores são de extrema importância para uma equipe. No entanto, alguns autores têm destacado o papel desempenhado por um jogador específico. Assinale a alternativa correta.

D. Muitos autores têm destacado o papel do levantador em uma equipe de voleibol devido a sua exímia capacidade e performance de realizar a distribuição da bola nas jogadas do complexo 1.
Ainda que todos jogadores sejam relevantes para uma equipe de voleibol, muitos autores têm destacado o papel do levantador, sendo este considerado o jogador mais técnico do time.

A defesa consiste em evitar que os ataques adversários obtenham êxitos, exigindo de todos os jogadores algumas atitudes defensivas ativas. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta algumas características que devem basear a ação dos jogadores de voleibol quanto à defesa.

A. Todos os jogadores devem ter o entendimento de que todas as jogadas exigem desempenho, concentração