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Economia

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A partir do Capítulo 4, Que desabrochem 100 flores, de Chang, considere se a afirmativa abaixo é VERDADEIRA ou FALSA em relação à Escola Austríaca:
Os economistas adeptos da escola austríaca são defensores do livre mercado.


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há 3 anos

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há 3 anos

A afirmativa "Os economistas adeptos da escola austríaca são defensores do livre mercado" é VERDADEIRA. A Escola Austríaca de Economia é conhecida por defender a liberdade econômica e o livre mercado como princípios fundamentais.

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Indique se a afirmação abaixo é VERDADEIRA ou FALSA em relação à Escola Schumpeteriana:
Os “vendavais de destruição criativa" a longo prazo afetam apenas as empresas menores.


Verdadeiro
Falso

A partir do Capítulo 4, Que desabrochem 100 flores, de Chang, considere se a afirmativa abaixo é VERDADEIRA ou FALSA sobre a Escola (neo)schumpeteriana):
Os seguidores de Schumpeter, também conhecidos como neoschumpeterianos elaboraram a abordagem do sistema nacional de inovação, que analisa as interações entre os vários agentes do processo de inovação - empresas, universidades, governos e outros.


Verdadeiro
Falso

A partir do Capítulo 4, Que desabrochem 100 flores, de Chang, considere se a afirmativa abaixo é VERDADEIRA ou FALSA em relação à tradição desenvolvimentista:
Esta tradição se concentra em ajudar os países economicamente atrasados a desenvolver suas economias e alcançar os mais avançados.


Verdadeiro
Falso

A competição schumpeteriana entre os empreendedores é por inovação e não por preço.


Verdadeiro
Falso

A competição schumpeteriana entre os empreendedores por preço e não por inovação.


Verdadeiro
Falso

Essa escola indica que as inovações permitem ao empreendedor um monopólio temporário no mercado em que atua, obtendo dessa forma o chamado lucro excepcional.


Verdadeiro
Falso

Segundo esta escola, o capitalismo é um poderoso veículo de progresso econômico e se aperfeiçoa à medida que as empresas se tornam maiores e mais burocráticas.


Verdadeiro
Falso

Relacione corretamente a escola de pensamento econômico com suas características

Para os economistas desta escola, o desenvolvimento é uma questão de adquirir capacidades produtivas mais sofisticadas, isto é, a capacidade de produzir utilizando (e criando novas) tecnologias e organizações.
Esta escola oferece razões convincentes para explicar por que certas qualidades humanas como a emoção, a lealdade e a justiça importam.
O conceito fundamental desta escola é o do custo de transação, que refletem os custos da organização das atividades econômicas.
A escola via os conflitos de classe como a força central da história, resumida na declaração: 'A história da sociedade até hoje é a história da luta de classes'.
A prevalência da incerteza nesta escola de economia significa que o dinheiro não é simplesmente uma unidade de conta ou um meio de troca conveniente. É um meio de fornecer liquidez em um mundo incerto.
Escola desenvolvimentista
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Nova Economia Institucional
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