A afirmativa que não é característica do nível silábico qualitativo é:

d. As crianças fazem tentativas de dar valor sonoro a cada uma das letras que compõem uma escrita.

No nível silábico qualitativo, a leitura ainda é predominantemente feita por partes, com o recorte silábico das palavras. As crianças usam uma letra para representar cada som silábico, mas ainda não têm uma correspondência direta e precisa entre letras e sons individuais. O foco está nas sílabas, e a leitura é mais global, não havendo uma tentativa de dar valor sonoro a cada letra individualmente. A alternativa "d" descreve uma característica mais presente no nível alfabético.