O termo avaliar vem do latim (a+valere) e cujo significado atribui valor e méritos aos objetos em estudos. Portanto avaliar é atribuir juízos de va...

O termo avaliar vem do latim (a+valere) e cujo significado atribui valor e méritos aos objetos em estudos. Portanto avaliar é atribuir juízos de valores sobre as propriedades de um processo para assim, aferir a qualidade de seus resultados. Contudo, a avaliação dentro do processo ensino/aprendizagem é pautada pela lógica da mensuração (ou seja, medir) os conhecimentos adquiridos pelos alunos. A avaliação é um processo que vem sendo estudada desde o século XIX, onde os estudos comprovam a existência de pesquisas que tentam estabelecer a relação entre os tempos de treinamento escolar e os rendimentos ortográficos apresentados pelos educandos. Esses estudos comprovam que a quantidade de exercícios atribuída aos alunos não levava a um melhor rendimento escolar. As duas primeiras décadas deste século, foram marcadas:


a) Pelo aparecimento e desenvolvimento de testes padronizados que medem as habilidades e aptidões dos alunos.
b) Por decisões de seleção ou de orientação em função da aptidão presumida para seguir uma nova formação.
c) Por informações que permitam aos agentes escolares decidir sobre as intervenções e redirecionamentos que se fizerem necessários em face do projeto educativo, definido coletivamente, e comprometido com a garantia da aprendizagem do aluno.
d) Pela classificação segundo os níveis de aproveitamento: curso, unidade, semestre, ano.