Grátis: É utilizado para descrever diversos modelos de sons musicais que agrupados formam a música, assim a sua duração e os acentos formam as frases. Ao f... – Questões Respondidas

Educação Física

Outros

É utilizado para descrever diversos modelos de sons musicais que agrupados formam a música, assim a sua duração e os acentos formam as frases. Ao fundo de cada música há uma batida, considerada como o coração, ali nos referimos para medir cada canção. De que elemento estamos esta afirmação se refere?

a. Ritmo
b. Música
c. Coreografia
d. Solo
e. Dança

há 2 anos

há 2 anos

ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA_ATIVIDADE DE ESTUDO 01

ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA_ATIVIDADE DE ESTUDO 01

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 2 anos

A afirmação se refere ao elemento "a. Ritmo". O ritmo é utilizado para descrever os diversos modelos de sons musicais que, agrupados, formam a música. A duração e os acentos desses sons formam as frases musicais, e a batida presente ao fundo de cada música é considerada o coração, sendo utilizada para medir cada canção.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Reynaldo Fernandes

há 2 anos

a. Ritmo

(corrigido)

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA_ATIVIDADE DE ESTUDO 01

ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA_ATIVIDADE DE ESTUDO 01

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical, o compositor combina diversos elementos que são importantes para a música, esses elementos chamamos...
Como damos o nome a esses elementos?

a. elementos musicais
b. elementos cenográficos
c. elementos circunstanciais
d. elementos dançantes
e. elementos coreográficos

Abandonando algumas hierarquias, a Dança Contemporânea, deixou que houvesse um bailarino melhor que o outro, surgindo uma dança praticada em prédios, praças, galerias de arte, não impondo modelos repetitivos de corpos dançantes. Fazendo com que:
a. A maioria dos bailarinos desistissem da profissão
b. Estimula-se a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento
c. Houvesse uma grande rivalidade das companhias de dança
d. As cidades não apoiassem as companhias de dança
e. Não houvesse estímulo dos bailarinos para as apresentações

a. A maioria dos bailarinos desistissem da profissão
b. Estimula-se a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento
c. Houvesse uma grande rivalidade das companhias de dança
d. As cidades não apoiassem as companhias de dança
e. Não houvesse estímulo dos bailarinos para as apresentações

Durante a história da educação, foi possível perceber que a dança impõe alguns desafios para o profissional de Educação Física, concordando que de um lado existia uma visão da dança como arte e, de outro, às abordagens teóricas que perduram durante toda sua história na área da educação física. Quais abordagens eram essas?

a. higienista, militarista, esportivista
b. excluísta, militarista, esportivista
c. higienista, preventiva, esportivista
d. higienista, militarista, estrategista
e. socialista, militarista, esportivista

Sabemos que os gregos dançavam para homenagear inúmeros deuses, e essa civilização deixou a maior parte das referências para pesquisas. Os gregos tornaram a dança acessível a todos os cidadãos por meio de cerimônias religiosas, educação, entretenimento ou vida diária. “Dança grega originada em Creta”, “murais coloridos mostram dançarinos se virando, às vezes dobrando os joelhos, às vezes pulando”, usando muita ginástica. “Dançar para os gregos é a essência da religião e da imortalidade. Presente e meios para se comunicar com eles.” vimos nos textos sobre os gregos que os filósofos e pensadores da época tinham opiniões sobre a dança. De qual autor é essa citação?

a. Dantas
b. Portinari
c. Sócrates
d. Nenhum desses
e. Bourcier

A mais antiga representação de grupo data do Período?

a. Regencial
b. Helenístico
c. Mesolítico
d. Neolítico
e. Paleolítico

Que técnicas eram essas?

a. técnicas coletivas
b. técnicas padronizadas
c. técnicas randomizadas
d. técnicas sugestivas
e. técnicas aleatórias

Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da , do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada criador(a) ou professor(a) tem seu próprio modo de ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há ____ de uma época.

a. Música – criar – decorrer
b. Arte – criar – características
c. Música – copiar – características
d. Sapatilha – copiar – decorrer
e. Música – criar – características

Segundo Silva e Schwartz (1999), o movimento corporal é uma linguagem que cada pessoa possui para _________ e, a expressão corporal é o resgate dessa linguagem _. E o nosso “(...) corpo tem a capacidade de se manifestar, o que, na expressão corporal, se apresenta através do _______. Este viver corporal equivale à maneira pela qual o corpo apresenta-se disponível.”

a. Manifestar-se – Coletivo - vivido corporal
b. Manifestar-se – individual - vivido espiritual
c. Movimentar-se – individual – vivido corporal
d. Individual - Manifestar-se - sentido corporal
e. Manifestar-se – individual - vivido corporal

Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até os dias de hoje.

a. leitura, escrita e dos cálculos
b. leitura, escrita e dos gráficos
c. geografia, escrita e dos cálculos
d. leitura, visão e dos cálculos
e. descanso, escrita e dos cálculos