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(FUMARC, 2018) Ao discutir com seus alunos do Ensino Médio sobre a importância das lutas e do desenvolvimento da força para a qualidade de vida, especialmente em relação à idade adulta e ao envelhecimento saudável, a professora de Educação Física Aline teve como objetivo que os estudantes construíssem uma autonomia para lidar com a realização de exercícios físicos, independentemente da supervisão de profissionais. Por isso, em uma aula, ela apresentou o conceito de carga e os seus componentes que interferem no desenvolvimento da força e devem ser levados em conta ao se programar exercícios físicos para a modalidade lutas. Para a aula seguinte, Aline solicitou aos alunos que eram praticantes da modalidade que trouxessem exemplos dos componentes da carga para discussão em sala. Uma das alunas trouxe seu programa de exercícios da academia de lutas que frequenta, no qual ela realiza o total de 40 repetições de um determinado exercício para as pernas. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o componente da carga apresentado pela aluna.


Frequência.
Intensidade.
Densidade.
X Volume.
Duração.
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A alternativa correta é "Volume". O volume se refere à quantidade total de trabalho realizado durante uma sessão de exercícios, como o número de repetições, séries e carga utilizada. No caso da aluna, o componente da carga apresentado é o total de 40 repetições do exercício para as pernas.

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Muito se discute em várias esferas, sobretudo do ponto de vista cultural e social sobre o ensino das Lutas como um conteúdo da Educação Física escolar. O fato é que muitas vezes ainda existem certos conceitos da sociedade que são formados de maneira equivocada e que acabam se tornando empecilhos para o uso das Lutas como conteúdo da Educação Física, sobretudo com crianças, todavia, diversos fatores dão suporte a prática, como, por exemplo:
As Lutas têm um aspecto competitivo que deprecia o indivíduo que sai derrotado, não sendo possível o professor de maneira alguma trabalhar esse aspecto.
As Lutas acabam estimulando a agressividade dos alunos quando são realizadas no ambiente escolar, independente da maneira com que o professor conduza a aula.
X
As Lutas são práticas que promovem o desenvolvimento físico motor, o que colabora para ganhos em parâmetros relacionados à saúde do indivíduo.
Vários tipos de Lutas têm sua história associada a marginalidade, o que pode induzir seus praticantes a seguirem pelo caminho da ilegalidade e do crime.
As Lutas são muito interessantes para os alunos que são privilegiados do ponto de vista físico, sendo os fisicamente menos favorecidos completamente excluídos da prática, independentemente de como o professo conduza a aula.


Quando se pensa no ensino de alguma modalidade de Luta dentro do universo da Educação Física Escolar, é importante que o profissional da Educação Física esteja ciente e consciente que algumas questões pedagógicas devem ser levadas em consideração para que o processo de ensino aprendizagem possa ocorrer da maneira mais fluída o possível. Entre outras questões é importante que o profissional esteja atento ao fato que:
É importante buscar potencializar possíveis futuros atletas, deixando de lado os que possuem menos aptidão natural.
Não se deve incentivar indivíduos do sexo feminino a praticarem as lutas, uma vez que essas modalidades são para indivíduos do sexo masculin
Os indivíduos privilegiados do ponto de vista físico devem ser o grande objetivo da aula, pois esses poderão ter maior sucesso dentro das modalidades de Lutas, os que são fisicamente menos favorecidos devem ser incentivados a praticas outras modalidades, como jogos de tabuleiro.
X
Deve-se realizar uma progressão pedagógica para o ensino de gestos técnicos presentes nas lutas, iniciando-se dos mais simples para os mais complexos do ponto de vista motor.


Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nova compreensão de Educação Física determinada pela LDBEN de 1996.


Área de conhecimento.
Psicologia do esporte.
Área da saúde.
Iniciação Esportiva.
X Atividade física.

O ensino das Lutas pelo profissional da Educação Física no ambiente escolar deve dar-se por meio da utilização de modelos de ensino. Qual é o modelo de ensino de Lutas que se baseava na repetição dos gestos técnicos, divididos em partes e que a soma das partes aprendidas deveria se resultar no todo da prática esportiva?


Crítico
Crítico Construtivista
X Tecnicista
Social
Abordagem Crítico superadora

(FUMARC – 2018) Sobre o ensino da Educação Física e a responsabilidade das escolas e da comunidade escolar, tendo em vista a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996, e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), de 1997, analise as afirmativas a seguir.

I. Cada escola, considerando a autonomia determinada pela LDBEN, deve integrar a Educação Física à sua proposta pedagógica. Assim, escola e professores são responsáveis pela adaptação do ensino da disciplina à sua realidade, a fim de garantir o acesso dos alunos e das alunas aos conhecimentos definidos pelos PCN.

II. As escolas, a comunidade de pais e alunos, bem como os professores, devem assumir a responsabilidade pela integração da Educação Física à proposta pedagógica. Se a autonomia garantida pela LDBEN não for bem utilizada, poderá descaracterizar o ensino da disciplina, levando-o a se tornar uma simples atividade técnica ou recreativa, desprovida de função no processo educativo pleno.

É CORRETO afirmar que:


I e II são proposições verdadeiras e I é causa de II.
I e II são proposições verdadeiras e I é consequência de II.
I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira.
I e II são proposições falsas.
X I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.

É fato que as lutas estão presentes na história da humanidade de um modo que é praticamente impossível se desassociar a história do ser humano com a das lutas, afinal desde que se tem notícia do mínimo de organização estrutural que dê algum indício de sociedade, as lutas estão presentes. Pensando-se sobre esse aspecto, no paleolítico (2,5 – 10.000 a.C.) a luta era usada principalmente para:


Cuidados com a saúde física
Competição Esportiva
Estética
X Sobrevivência
Espetáculo

Sobre a iniciação esportiva para adolescentes entre 15 e 16 anos de idade, analise as afirmativas e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Nesta fase, os movimentos básicos se encontram em fase de refinamento e estabilização, permitindo a prática de atividades motoras mais complexas, como pequenos jogos e jogos pré-desportivos.
( ) Neste momento da aprendizagem esportiva, a ênfase deve ser na liberdade de experimentação de movimentos que estimulam o desenvolvimento, sem a preocupação de um padrão que estabeleça erros e acertos.
( ) As atividades devem ser planejadas para que os praticantes sejam capazes de manipular, locomover e imitar, para que possam estabilizar e refinar os movimentos que serão necessários ao esporte.
( ) Com a preocupação de que o adolescente pratique duas ou três modalidades esportivas, deve-se iniciar o aperfeiçoamento e a especialização das técnicas esportivas.
a) V – F – F – V.
b) F – F – V – V.
c) F – V – V – F.
d) F – F – F – V.
e) V – V – V – F.

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