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Leia o texto a seguir:

A Teoria das Situações Didáticas trouxe uma concepção inovadora do erro, que deixa de ser um desvio imprevisível para se tornar um obstáculo valioso e parte da aquisição de saber. (...) No trabalho dentro dessa concepção, acontece também uma inversão do ensino tradicional de Matemática - que parte do saber institucionalizado e segue na tentativa de esmiuçá-lo para as crianças. Ao contrário, ela leva os alunos a buscar por si mesmos as soluções, chegando aos conhecimentos necessários para isso.

Considerando este contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Na etapa de devolução de uma situação, é importante que os alunos manipulem e experimentem livremente os materiais, jogos e/ou o espaço em que ocorrerá a atividade.

PORQUE

II. A devolução é o momento em que os alunos compreendem as regras da atividade e são convidados a refletir sobre suas ações e estratégias utilizadas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:


a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) As asserções I e II são proposições falsas.