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No Ensino Fundamental, segundo a BNCC, são trabalhadas competências especificas de Linguagens. São elas:
I. Produzir textos digitais em detrimento da escrita.
II. Expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.
III. Produzir textos digitais especificamente para gêneros jornalísticos e publicitários.
IV. Produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) resposta(s) correta(s):


R: II e IV
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Questões Para o Saber

há 2 anos

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há 2 anos

Exercicíos AULA 110-09
24 pág.

Exercicíos AULA 110-09

ESTÁCIO

Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Produzir textos digitais em detrimento da escrita. Falso, a BNCC não preconiza que a produção de textos digitais deve ser feita em detrimento da escrita, mas sim que ambas são importantes. II. Expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta e reflete uma competência importante nas linguagens. III. Produzir textos digitais especificamente para gêneros jornalísticos e publicitários. Falso, embora a produção de textos digitais seja importante, a afirmação é muito restritiva ao mencionar apenas gêneros jornalísticos e publicitários. IV. Produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta e é uma competência relevante. Portanto, as afirmativas corretas são II e IV. A alternativa que apresenta as respostas corretas é: R: II e IV.

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa II e IV. No Ensino Fundamental, segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), são trabalhadas competências específicas de Linguagens, que incluem a habilidade de expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos (alternativa II) e a habilidade de produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação (alternativa IV).

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2, 3, 1, 5 e 4

Quais foram as primeiras iniciativas para viabilizar o uso de tecnologias na educação a distância?


Cursos pelo rádio, distribuídos pelo Rádio-Monitor e pelo Instituto Universal Brasileiro

Das afirmativas abaixo, qual(ais) corresponde(m) à(s) característica(s) deste documento?

O documento orienta ações pedagógicas envolvendo habilidades, competências e conteúdos a serem trabalhados na Educação Básica.
O documento orienta o trabalho pedagógico com Linguagens no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, já que a Educação Infantil não trabalha a unidade curricular de Língua Portuguesa.
A BNCC é um documento único, sem embasamento em outros documentos oficiais brasileiros, é uma iniciativa inédita para a organização curricular da Educação Básica.
O trabalho com Linguagens e Tecnologia tem espaço significativo e destacado nas orientações da BNCC.
IV

Sobre esta afirmação, está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) alternativa(s).

A forma como os estudantes interagem com o conhecimento se tornou digital, mas a escola continua fazendo circular em seus espaços de mediação pedagógica, as notícias, crônicas, contos, texto publicitários e todo tipo de texto e gênero textual que possa contribuir na formação de sujeitos letrados e multiletrados.
As diferentes linguagens transitam no espaço escolar e passam a fazer parte do cotidiano dos estudantes. Cabe aos educadores tornar os conhecimentos expressos por estas linguagens, experiências significativas para a vida dos estudantes.
II e III

Com base nos relatos de educadores publicados em jornais e revistas, assinale (V) para as alternativas verdadeiras, e (F) para as falsas.

O ensino remoto não substitui, nem de perto, o ensino presencial, isto porque a educação não é só conteúdo.
70% das crianças brasileiras que podem não aprenderam a ler adequadamente.
Foram realizadas atividades síncronas e assíncronas
No início foram gravadas vídeoaulas, porém, pela baixa adesão, foi uma estratégia substituída por aulas em reuniões nas plataformas como Google Meet.
A construção de conhecimento coletivo, é a partilha de saberes e, bem como acúmulo de habilidades para construção de um bem comum
V - V - V - F - V

Kenski (2007) pesquisa sobre a valorização do uso das tecnologias digitais na contemporaneidade. (KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, p. 284-290, 2007.) Ela explica conceitos importantes a serem conhecidos por educadores em todo o Brasil, dentre estes conceitos destacam-se ''hipertextos'' e ''hipermídia''. Respectivamente, como podem ser usados na educação?


R: A estrutura do hipertexto permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a informação de que precisa. Com a hipermídia, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias.

Moran, Maseto e Behrens (2000), estudando as estratégias para o uso das tecnologias educacionais, apresentam dois conceitos muito importantes a serem conhecidos e adotados na prática pelos educadores: auto-aprendizagem e interaprendizagem. (MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas. SP: Papirus, 2000.) Qual o entendimento destes conceitos para o uso na prática pedagógica?
I. Não recebem as contribuições do uso integrado de movimento, luz, som, imagem, filme, vídeo.
II. A dinâmica de aprender fazendo, se modifica pela multiplicidade de recursos na produção e criatividade, onde o aprendente descobre novidades a cada acionamento das ferramentas do computador, tablete ou celular.
III. Sujeito ativo e participante, em ações mediadas pelo professor e instrumentalizadas pela tecnologia, para levá-lo a aprender e mudar seu comportamento.
IV. Moran, Maseto e Behrens (2000) chamam de ''auto-aprendizagem'' o fenômeno comportamental em que o sujeito realiza sozinho estas ações, e de ''interaprendizagem'' quando envolve colegas e professores.
Assinale a alternativa correta:


R: II, III e IV

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