Pergunta 2 0/0 A pessoa com deficiência física neuromotora apresenta comprometimento no aparelho motor, decorrente de sequelas neurológicas, que ...

Pergunta 2

0/0

A pessoa com deficiência física neuromotora apresenta comprometimento no
aparelho motor, decorrente de sequelas neurológicas, que causam
dificuldades funcionais nos movimentos, na coordenação motora e na fala
(PARANÁ, 2004). O sistema nervoso é responsável pela maior parte das
funções do nosso corpo, como fala, movimentação, sono, alimentação, entre
outros, e isso se dá por meio das informações que recebe dos órgãos
sensoriais. A todo momento recebemos muitas informações sensoriais, mas
utilizamos apenas aquelas que julgamos necessárias. Assim sendo, analise as
afirmativas a seguir:
A pessoa com deficiência neuromotora pode apresentar lentidão para
desenvolver certas atividades, mas não significa que tenha deficiência
intelectual.
PORQUE
A criança, desde o nascimento, aprende a comunicar-se por meio dos
estímulos sensoriais. Esta deve ainda ser a todo momento estimulada para
que desenvolva tanto seus órgãos sensoriais quanto suas habilidades
intelectuais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Ocultar opções de resposta

1. Correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.

Resposta correta

2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, porém não abordam
sobre o mesmo assunto.

3. As asserções I e II são proposições falsas.
4. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição

verdadeira.
5. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição

falsa.

Comentários

GABARITO: O conteúdo tratado na questão está no Capítulo 7 do livro
Fundamentos e Metodologia da Educação Especial, que trata que trata da
deficiência física e neuromotora. Está correta a alternativa as asserções I e II
são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.A pessoa com deficiência
neuromotora pode apresentar lentidão para desenvolver certas atividades,
mas não significa que tenha deficiência intelectual. A criança, desde o
nascimento, aprende a comunicar-se por meio dos estímulos sensoriais. Esta
deve ainda ser a todo momento estimulada p