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Analise a seguinte situação educacional e marque a opção que considera correta (existe apenas uma):

Ao planejar as aulas de inglês, que serão ministradas aos alunos do ensino fundamental, Luisa promove atividades entre os alunos que, além de incentivar o trabalho em grupo e o pensamento coletivo, pretende que os comportamentos estabelecidos e validados na sala de aula também se estendam para fora do ambiente escolar. Luisa se preocupa com a aprendizagem para além dos livros, para que seus alunos possam realmente viver em sociedade e aprendam a ser e a fazer na comunidade onde compartilham com outras pessoas. Essas competências estão diretamente relacionadas com:

Selecione uma opção de resposta:


a. Os momentos da avaliação.
b. Os 4 pilares da educação, de Jacques Delors. CORRETA.
c. Os 16 hábitos da mente, de Kallick e Costa.
d. Os 7 conhecimentos de Morin.
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Questões para Estudantes

há 2 anos

Respostas

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há 7 meses

Analisando a situação apresentada, Luisa está promovendo atividades que vão além do conteúdo acadêmico, focando no desenvolvimento de competências que ajudam os alunos a viver em sociedade e a se relacionar com o mundo ao seu redor. Isso se alinha com a proposta dos 4 pilares da educação de Jacques Delors, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Agora, vamos analisar as alternativas: a. Os momentos da avaliação - Esta opção não se relaciona diretamente com a proposta de Luisa. b. Os 4 pilares da educação, de Jacques Delors - Esta opção está correta, pois reflete a preocupação de Luisa com a formação integral dos alunos. c. Os 16 hábitos da mente, de Kallick e Costa - Embora importantes, não se aplicam diretamente à situação descrita. d. Os 7 conhecimentos de Morin - Também não se relacionam diretamente com a abordagem de Luisa. Portanto, a opção correta é: b. Os 4 pilares da educação, de Jacques Delors.

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há 2 anos

A opção correta é a letra b) Os 4 pilares da educação, de Jacques Delors. Esses pilares são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Eles enfatizam a importância de uma educação holística, que vai além do conhecimento acadêmico e busca desenvolver habilidades sociais, emocionais e éticas nos alunos.

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Indique se as seguintes declarações sobre a avaliação somativa são falsas ou verdadeiras:

É uma avaliação totalmente desconectada da avaliação diagnóstica e da avaliação formativa.

Não é uma proposta de ajuste, a fim de responder às necessidades apresentadas pelos alunos.

Por ser tratado de forma independente, nem sempre fornece dados e balanços confiáveis sobre os resultados obtidos em um processo de aprendizagem.

Apresenta como um de seus objetivos a classificação e distribuição dos alunos, de acordo com o desempenho apresentado.

Avalia os alunos com base em padrões de qualidade pré-determinados, para ajudá-los a saber onde devem melhorar com base nesses referencias.


Verdadeiro, Falso, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro
Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Falso
Falso, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro
Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Falso, Falso

A seguir, é apresentada uma situação educativa concreta. Das opções a seguir, escolha aquela que demonstra o formato de avaliação mais apropriado para usar:

Rafaela é professora do terceiro ano e pretende desenvolver, em momentos de jogos livres, atitudes de colaboração entre os alunos, a fim de ampliar a responsabilidade e as formas de se identifica-se cada indivíduo dentro do grupo.

A avaliação apropriada para a situação apresentada por Rafaela seria:


a. Autoavaliação.
b. Coavaliação.
c. Heteroavaliação.

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