De acordo com os documentos educacionais oficiais, a avaliação deve ser entendida como um instrumento de acompanhamento do processo educacional, e não apenas como um meio de aprovação ou reprovação. A perspectiva formativa da avaliação tem como objetivo a reorientação didático-pedagógica, contribuindo para uma efetiva aprendizagem e uma aprendizagem significativa. Portanto, a alternativa correta é: "reorientação didático-pedagógica contribuindo para uma efetiva aprendizagem – aprendizagem significativa".
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