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Considerando o gênero propaganda institucional e o paralelo histórico traçado pela autora, é correto afirmar que o slogan do atual governo fracassou porque


a) o uso da vírgula provocou uma leitura negativa do trecho que alude ao slogan da década de 1950.
b) a mensagem projetada pelo slogan anterior era mais clara, direta, e não exigia o uso da vírgula.
c) a alusão ao slogan anterior afasta o público jovem e provoca a perda de seu poder persuasivo.
d) o duplo sentido do verbo “voltar” gerou uma mensagem que se afasta daquela projetada pelo slogan anterior.
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Questões Para a Compreensão

há 2 anos

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há 4 meses

Para analisar a questão sobre o slogan do atual governo e seu fracasso, precisamos considerar as alternativas apresentadas e como cada uma se relaciona com a propaganda institucional e o contexto histórico mencionado. a) O uso da vírgula provocou uma leitura negativa do trecho que alude ao slogan da década de 1950. - Essa opção sugere que a pontuação afetou a interpretação, mas não necessariamente explica o fracasso do slogan. b) A mensagem projetada pelo slogan anterior era mais clara, direta, e não exigia o uso da vírgula. - Essa alternativa aponta para a clareza do slogan anterior, mas não aborda diretamente o fracasso do atual. c) A alusão ao slogan anterior afasta o público jovem e provoca a perda de seu poder persuasivo. - Essa opção sugere que a referência ao passado pode não ressoar com o público jovem, o que pode ser um fator relevante para o fracasso. d) O duplo sentido do verbo “voltar” gerou uma mensagem que se afasta daquela projetada pelo slogan anterior. - Essa alternativa indica que a ambiguidade do verbo pode ter causado confusão, mas não necessariamente explica o fracasso de forma abrangente. Após analisar as alternativas, a que parece mais diretamente relacionada ao fracasso do slogan, considerando a questão do público e a eficácia persuasiva, é a opção c) A alusão ao slogan anterior afasta o público jovem e provoca a perda de seu poder persuasivo.

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há 2 anos

Considerando o gênero propaganda institucional e o paralelo histórico traçado pela autora, a alternativa correta é a letra D, pois o duplo sentido do verbo "voltar" gerou uma mensagem que se afasta daquela projetada pelo slogan anterior. A autora faz uma comparação entre o slogan atual do governo e o slogan da década de 1950, mostrando que o atual não é tão claro e direto quanto o anterior, e que o uso da vírgula pode ter gerado uma leitura negativa. Além disso, a alusão ao slogan anterior não afasta o público jovem e não provoca a perda de seu poder persuasivo.

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Embora os dois textos tratem do termo “maratonar” a partir de perspectivas distintas, é possível afirmar que o Texto II retoma aspectos apresentados no Texto I porque


a) esclarece o significado do neologismo “maratonar” como esforço físico exaustivo, derivado de “maratona”.
b) deprecia a definição de “maratona” como ação contínua de superação de dificuldades e melhoria da saúde.
c) reflete sobre o impacto que a falta de exercícios físicos e a permanência em casa provocam na saúde.
d) menospreza o uso do termo “maratonar” relacionado a um estilo de vida sedentário, antagônico a maratona.

Tendo em vista os significados distintos que as palavras assumem nas situações concretas em que são empregadas, o verbo “reduzir”, no uso cotidiano, significa


a) limitar alguma coisa, ao passo que na linguagem matemática é sinônimo de restringir.
b) moderar alguma coisa, ao passo que na linguagem matemática implica aumentar as relações entre os números.
c) eliminar alguma coisa, ao passo que na linguagem matemática implica reverter as relações entre os números.
d) diminuir alguma coisa, ao passo que na linguagem matemática é sinônimo de converter.

No texto, para criar um neologismo que entretêm os espectadores, o autor cria um neologismo por meio de


a) derivação prefixal.
b) composição por justaposição.
c) composição por aglutinação.
d) derivação imprópria.

Segundo o texto, as proparoxítonas são palavras que


a) garantem sua pronúncia graças à exigência de uma sílaba tônica.
b) conferem nobreza ao léxico da língua graças à facilidade de sua pronúncia.
c) revelam mais prestígio em função de seu pouco uso e de sua dupla acentuação.
d) exibem sempre sua prepotência, além de imporem a obrigatoriedade da acentuação.

Unicamp 2018 - What is the correct sequence of Brazilian literary works from the colonial period?


a) 5, 6, 1
b) 6, 1, 4
c) 5, 6, 1

Unicamp 2018 - Entre os recursos comuns aos neologismos de Guimarães Rosa e de James Joyce, estão:
i. Onomatopeia (formação de uma palavra a partir de uma reprodução aproximada de um som natural, utilizando-se os recursos da língua);
ii. Derivação (formação de novas palavras pelo acréscimo de prefixos ou sufixos a palavras já existentes na língua).

a) Quinculinculim (GR, No Urubuquaquá, no Pinhém) e tattarrattat (JJ, Ulisses).
b) Transtrazer (GR, Grande sertão: veredas) e monoideal (JJ, Ulisses).
c) Rtststr (JJ, Ulisses) e quinculinculim (GR, No Urubuquaquá, no Pinhém).
d) Tattarrattat (JJ, Ulisses) e inesquecer-se (GR, Ave, Palavra).

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