Vamos analisar as alternativas sobre a relação entre didática e formação docente no ensino superior: a) A discussão sobre didática no ensino superior é limitada devido à falta de profissionais especializados e à crença de que o conhecimento técnico é suficiente. - Essa afirmação reflete uma crítica, mas não aborda a relação de forma positiva. b) A didática é amplamente reconhecida e aplicada na formação docente no ensino superior. - Esta opção sugere que a didática é valorizada e utilizada, o que é uma afirmação correta. c) A formação docente no ensino superior sempre integrou a didática em seu currículo. - Embora a didática deva ser parte da formação, nem sempre é assim em todos os cursos. d) A didática não tem relevância na formação docente no ensino superior, pois foca apenas nos níveis de educação básica. - Essa afirmação é incorreta, pois a didática é relevante em todos os níveis de ensino. e) A didática é menos importante na formação docente no ensino superior do que no ensino básico. - Essa afirmação também é incorreta, pois a didática é fundamental em ambos os níveis. A alternativa que melhor representa a relação entre didática e formação docente no ensino superior é: b) A didática é amplamente reconhecida e aplicada na formação docente no ensino superior.