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Levando em consideração a BNCC para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar: I – O ensino da matemática de...

Levando em consideração a BNCC para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar:

I – O ensino da matemática deve estar presente no cotidiano da educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental.

II – A BNCC é importante para que todo aluno, da rede pública ou privada, tenha acesso ao mesmo currículo básico.

III – Na educação infantil, diferentemente do ensino fundamental, as metas são agrupadas por áreas de experiência e não por disciplinas. Os domínios da experiência que agrupam o conhecimento relacionado à matemática são espaço, tempo, quantidade, relação e transformação.

I – O ensino da matemática deve estar presente no cotidiano da educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental.
II – A BNCC é importante para que todo aluno, da rede pública ou privada, tenha acesso ao mesmo currículo básico.
III – Na educação infantil, diferentemente do ensino fundamental, as metas são agrupadas por áreas de experiência e não por disciplinas. Os domínios da experiência que agrupam o conhecimento relacionado à matemática são espaço, tempo, quantidade, relação e transformação.
Todas estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Nenhuma está correta.

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO CURRÍCULO DA MATEMÁTICA
4 pág.

Matemática ExatasExatas

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é: "Apenas I e III estão corretas". A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental estabelece que o ensino da matemática deve estar presente no cotidiano da educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental (afirmação I). Além disso, a BNCC é importante para que todo aluno, da rede pública ou privada, tenha acesso ao mesmo currículo básico (afirmação II). Na educação infantil, diferentemente do ensino fundamental, as metas são agrupadas por áreas de experiência e não por disciplinas. Os domínios da experiência que agrupam o conhecimento relacionado à matemática são espaço, tempo, quantidade, relação e transformação (afirmação III).

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